第5课〓从共和国到大帝国.ppt

罗马城徽
意大利半岛位于 地中海中部，三 面临海，海岸线 很长，亚平宁山 脉贯穿半岛。岛 内山地众多，有 利于畜牧业的发 展。西部地区河 流纵横，土地肥 沃，适宜农作物 生长。
一、罗马城邦
文明起源与发展：
（1）自公元
__前__1_0_0_0_年___，
罗马城邦兴起于 意大利半岛中部 的台伯河畔。
罗 马
意大利半岛
罗马共和国建立
时 间：公元前509年；
国家决策权：300名贵族组成的元老院；
国家执政权：两个权利相等的执政官主持 日常事务；
最高权力机关：公民大会是形式上的最高 权力机关；
迦太基
（4）公元前2世 纪，罗马成为整
迦太基
个地中海的_霸__主__。
公元前73年，斯巴达克领导的大 规模奴隶起义，动摇了罗马共和国的 统治。
罗马城邦
（公元前1000年）
共和国建立（公元前509年/古罗马共和制）
地中海霸主 罗马帝国建立
（公元前2世纪） （屋大维、公元前27年）
地跨欧、亚、非三洲帝国 分裂东、西两个帝国 西罗马帝国灭亡
（公元前2世纪） （395年） （476年）
基督教的诞生
公元1世纪，耶稣
1．世界古代文明的形成与自然地理环境 有着密切的关系。下列哪一文明的形成与其 他三处文明的地理环境明显不同( )
6、罗马帝国建立时间？什么时候结束？ 存在了多少年？
公元前27年建立，395年分裂。 存在421年，公元前后相距问题
公元前+公元后-1=相距年份
4. “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，
地中海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内
陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易
的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的

练 测 促 学 1.公元前509年,罗马共和国在意大利半岛崛起。国家决策机构 是（ B ） A.公民大会 B.元老院 C.陪审法庭 D.五百人议事会 2.公元前264~前146年,经过三次“布匿战争”,罗马消灭了西地 中海的劲敌（ C ） A.埃及 B.希腊 C.迦太基 D.波斯 3.电影《斯巴达克斯》再现了开始于公元前73年的一次奴隶大 起义。这次奴 隶大起义沉重打击了（ A ） A.罗马共和国 B.雅典城邦 C.古埃及王国 D.罗马帝国
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第一单元 ·上古西方文明
从共和国到大帝国
古罗马文明对西方文明的贡献
The Glory is Greece! The Grandness is Rome!
辉煌属于希腊！伟大归于罗马！
古代罗马文化是在吸收丰富的东方文明古国和希 腊文化成就的条件下发展起来的。
包括宗教、
法律、建筑……
学 习 目 标
知道罗马城邦，了解罗马帝国的
征服与扩张。
知道基督教的传播，了解基督教
在欧洲中世纪历史发展中的作用。
查 学 诊 断 （一）从城邦到帝国 罗慕洛斯 成 1.罗马建城：约公元前753年,在台伯河畔建城， 为第一位国王。
2.罗马共和国
(1)建立：公元前 509 年。
(2)扩张：公元前2世纪中叶,罗马称霸 地中海 。
查 学 诊 断 3.罗马帝国 (1)背景：社会矛盾尖锐,被征服地区的人民也不断起义。 (2)建立：公元前27年， 屋大维 结束共和制,成为帝国的 第一位皇帝(元首)。 (3)分裂：395年,罗马帝国分裂为两个政权：西罗马帝国以罗 马为中心,东罗马帝国以 君士坦丁堡 (原名拜占庭)为首都 。 4.西罗马帝国灭亡： 476 年，蛮族雇佣兵首领废黜最后 一位西罗马君主,西罗马帝国灭亡。

为什么罗马人能够称霸地中海,建立大 为什么罗马人能够称霸地中海 建立大 帝国? 帝国
1.罗马民族尚武，勇敢、 1.罗马民族尚武，勇敢、善战 罗马民族尚武 2.军队作战英勇 军队作战英勇、 2.军队作战英勇、战术高超 3.罗马军团 罗马军团， 3.罗马军团，武力强大
背诵默写作业：古罗马时代 时代 王政时代 共和国 时代 帝国时代 特征
填表：古罗马时代 时代 特征 世纪， 世纪 王政时代 B.C8世纪，罗马在意大利半岛兴
起。建立王国，称为王政时代。 建立王国，称为王政时代
共和国 时代 帝国时代
B.C509年，共和国建立。 年 共和国建立。 执政官权力很大，表现： 法西斯” 执政官权力很大，表现：“法西斯” 。 B.C2世纪，称霸地中海。 世纪， 世纪 称霸地中海。 B.C27年，屋大维称“元首”，进入 年 屋大维称 元首” 帝国时代 2世纪，帝国地跨欧亚非，地中海成 世纪， 世纪 帝国地跨欧亚非， 罗马人的小澡盆” 为“罗马人的小澡盆”。 3世纪，分为东西罗马 世纪， 世纪 476年，日耳曼人灭罗马。 年 日耳曼人灭罗马。
罗马柱
从共和国到大帝国
有 关 罗 马 城 起 源 的 传 说
Hale Waihona Puke 罗马城的奠基人是罗慕洛，神话传说他是战神马尔斯的儿子， 罗马城的奠基人是罗慕洛，神话传说他是战神马尔斯的儿子， 和勒莫是孪生兄弟。他们生下来后不久，母亲就被杀死了。 和勒莫是孪生兄弟。他们生下来后不久，母亲就被杀死了。他 们的外祖父是当时意大利半岛上的一个国王， 们的外祖父是当时意大利半岛上的一个国王，他弟弟为篡夺王 就派人把兄弟俩装在筐内，投入河中，想把他们淹死。 位，就派人把兄弟俩装在筐内，投入河中，想把他们淹死。不 料筐子被河边的树枝挂住，两个孩子大难不死。 料筐子被河边的树枝挂住，两个孩子大难不死。恰巧一只到河 边饮水的母狼发现了他们，并用自己的奶水哺育了他们。 边饮水的母狼发现了他们，并用自己的奶水哺育了他们。兄弟 俩长大成人后，杀死外祖父，并建立新城。 俩长大成人后，杀死外祖父，并建立新城。新城以罗慕洛的名 字命名，称为罗马。至今，在意大利的罗马博物馆里， 字命名，称为罗马。至今，在意大利的罗马博物馆里，还陈列 母狼乳婴”的铜像。 着“母狼乳婴”的铜像。

公元前2世纪末叶，罗马爆发了长期内战。青年贵族屋大
维在内战后期脱颖而出，削平割据势力，重建国家统一与秩序。 公元前27年，它结束共和制，成为帝国的第一任皇帝（元首）。
（前49年）
凯撒夺权
罗马帝国 （前27年）
共和制
凯 撒
帝制 屋 大 维
罗马帝国的繁荣与灭亡
罗马帝国（前27年—476年）延续了 五百年，与秦汉一样，是当时世界上强 大的帝国之一。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
Байду номын сангаас一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
基督教的发展
基督教否认罗马皇帝的权威，反对罗马统治者的压迫剥 削，吸引了大批下层群众，很快传遍帝国全境； 罗马政府指控基督教亵渎罗马神祗、背叛国家，严厉镇 压基督教组织和信徒； 教会成员复杂化，逐渐被贵族和富人控制，只是教会组 织和宗教思想发生了变化； 基督教宣扬的让人接受苦难的交易有利于皇帝的统治， 逐渐被统治者接受利用； 公元4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，基督教逐渐盛 行于欧洲各地。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。

初二历史与社会上册《从共和国到大 帝国西方文化之根》课件人教版
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一பைடு நூலகம்条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

3.公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”
和“大元帅”的称号，象征罗马已由共和国转变为
帝国。此人是( D )
A.伯里克利
B.恺撒
C.亚历山大
D.屋大维
4.罗马统治者对基督教态度转变的原因为 （ A ）
①基督教被奴隶主控制
②基督教转化为统治工具
③基督教提倡平等思想
④基督教鄙视富人权贵
A. ①②
称霸地中海之第一战——布匿战争
迦太基古城遗址
迦太基城复原图
经过三次马其顿战争、叙利亚战争和对埃及的 和国的危机 公元前1世纪，斯巴达 克起义动摇了罗马共 和国的统治。
在古罗马，到处都有大规模使用奴隶劳动的 大庄园，奴隶被称为“会说话的工具”。奴隶主 为了取乐，建造巨大的角斗场，强迫奴隶成对角 斗，并让角斗士手握利剑、匕首，相互拼杀。一 场角斗下来，场上留下的是一具具奴隶尸体。奴 隶主的残暴统治，迫使奴隶一再发动大规模武装 起义。公元前73年，欧洲古代社会最大的一次奴 隶起义——斯巴达克起义爆发了。
B.③④ C. ②③ D. ①④
每个人都是自己命运的锻造者。 ——古罗马名言
这个词叫伟大，这个城市叫“罗马”。 ——余秋雨《行者无疆》
第5课 从共和国到大帝国
知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。 知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发 展中的作用。
1.从城邦到帝国
三次布匿战争： 公元前3世纪中期——前2世纪中期
三次布匿战争： 公元前3世纪中期——前2世纪中期
共和国—帝国建立—帝国衰落 基督教（《圣经》，国教）
1.罗马共和国建立于公元前509年,这一时间大致 位于以下年代标尺中的 ( B )
2.罗马共和国同迦太基在100多年的时间里进行了 三次战争,被称为“布匿战争”。进行布匿战争的 主要目的是 ( D ) A.称霸意大利半岛 B.称霸欧洲 C.维护民主制度 D.争夺地中海霸权

基督教的基本主张是什么？ 基督教的核心教义是原罪观 与救赎论。任何人只要信奉基 督教，就能得到基督的救赎， 达成与上帝的和解，死后可以 进入天堂。
早期基督教是穷人的宗 教，教徒被指控背叛国家， 遭到长期迫害。随着罗马帝 国陷入危机，不少有地位的 人，包括行省总督和皇族， 都改信了基督教。罗马统治 者对基督教的态度发生了变 化313年，罗马皇帝颁布 “米兰敕令”，承认基督教 具有合法地位。4世纪末， 基督教被定为国教。
公开的君主专制
屋大维
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
罗马帝国的扩张
2世纪，罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国， 地中海成为其内海。
3世纪，帝国危机 395年，内外交困的罗马帝国分裂为东罗马和西罗马两部分
西罗马帝国在476年灭亡，标志着西欧奴隶社会 的结束，西欧进入封建社会（中世纪）。
早期基督教
基督教兴起与发展
生活在罗马帝国的古代犹太 人，多次反抗罗马帝国的残暴 统治，起义遭到血腥镇压。人 民把希望寄托宗教，寻求精神 上的解脱，基督教应运而生。
第五课 从共和国到大帝国
罗马城的建立
时间： 公元前8世纪中期
地点： 意大利半岛中部
罗马的共和制度： 罗马共和国设有公民大会和元老院。 其政治体制是贵族政治和民主政治的结合。
元老院
执政官
公民大会
罗马共和国的扩张
古罗马的政治体制从建城之初 到灭亡，大致经历了以下几个 阶段：
君主制
贵族共和制
元首制
米兰敕令是天主教历史上的转折点， 标志着罗马帝国的统治者对天主教 从镇压和宽容相结合的政策转为保 护和利用的政策、从被迫害的"地下 宗教"成为被承认的宗教。

5、西罗马帝国灭亡
476年，蛮族雇佣 兵首领废黜最后一位西 罗马君主，西罗马帝国 灭亡。
东罗马帝国 西罗马帝国
二、早期基督教
1 、产生 公元1世纪左右，基督教产生 于罗马帝国统治下的巴勒斯坦、小亚细 亚等地区，相传其创始人是耶稣。
2、教义 （1）宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人
人平等；
（2）人类与生俱来即有“原罪”，耶稣是上帝派 来的救世主，人们只要信奉耶稣，忍受苦难，死后灵 魂就可以升入“天堂”。
①②共在和剑国与立火国的之考初验，中强，敌罗环马伺人，养流成亡了国务外实的尚 君武主、也百力折图不复挠辟的，民战族争品成格了。他们生活的主题之一。
（2）结果
至公元前2世纪中
罗马
叶，罗马发展为地域辽
阔、人口众多的庞大国
家，称霸地中海。
布匿战争
公元前3世纪中期,罗马的扩张与西地中海强 国迦太基发生冲突,两国在长达100多年的时间里 进行了三次战争。因 罗马人称迦太基人为 “布匿”,故称为“布 匿战争”。战争以迦 太基战败结束，罗马 完全控制了西地中海 地区。
新课导入
第二单元 上古西方文明 第5课 从共和国到大帝国
一 、从城邦到帝国
1 、城邦诞生
约公元前753年，台伯河畔的一些村落联合起来， 破土建城，罗马城邦由此诞生。起初，国家实行君 主制，领导建城的罗慕洛斯成为第一位国王。
2、共和国建立
公元前509年，不满君主 暴政的罗马人发动起义，推翻 王权，建立起贵族共和国。
据势力，重建国家统一与秩序。公元前27年，它结 束共和制，成为帝国的第一任皇帝（元首）。
罗马帝国的疆域
不
列
颠
莱茵河与多瑙河
西班牙
幼 发

课后练习
1.古罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而 来。罗马共和国时期没有君主，国家的权力掌握在 谁的手里（ ） A . 元老院 B .公民大会 C .五百人会议 D 陪审法庭 2.罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。 它由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段 是（ ） A．从事海外贸易 B．实行对外开放 C．发动扩张战争 D．传播民主思想
基督教的发展
基督教否认罗马皇帝的权威，反对罗马统治者的压迫剥 削，吸引了大批下层群众，很快传遍帝国全境； 罗马政府指控基督教亵渎罗马神祗、背叛国家，严厉镇 压基督教组织和信徒； 教会成员复杂化，逐渐被贵族和富人控制，只是教会组 织和宗教思想发生了变化； 基督教宣扬的让人接受苦难的交易有利于皇帝的统治， 逐渐被统治者接受利用； 公元4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，基督教逐渐盛 行于欧洲各地。
395年，帝国分裂
476年，被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会 终结。
西欧比中国进入封建社会晚了近1000年
罗马的兴亡
阅读课文，整理罗马发展线索：
罗马城 (前8世纪)
罗马共和国
（前509年）
称霸地中海
(前2世纪) 西罗马帝国灭亡 （476年） 东罗马帝国灭亡 （1453年）
罗马帝国 （前27年）
帝国分裂
清 真 寺
阿拉伯宫殿建筑的典型代表——西 班牙阿尔汗布拉宫宫殿内景
阿拉伯数字：
阿拉伯人是东西方文化的沟通者，他们
改进印度人从“0”到“9”十个数字的计数法，
并把它传到了欧洲，被人们成为阿拉伯数 字。阿拉伯数字现在已为全世界所通用。
文明的碰撞——怛逻斯之战
阿拉伯帝国崛起之时正是中国唐朝兴盛之际。751年，
B.奴隶制存废问题