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扬起自信的风帆一、学习目标：1、能明确说出自己的进步和长处。
2、在日常生活中积累成功，树立信心。
3、知道做一个自尊自信，不是自负自卑的中国人的基本言行。
二、学习重点：积累成功树立自信心三、学习难点：做一个人自尊自信的中国人。
四、自学指导：1、阅读课本27----31页的内容2、把自己认为的重点画出来3、把自己认为是疑难的问题标识出来4、完成导学稿的自主预习题五、自主预习：1、有自信才能有，有成绩就会更。
２、经常体会点点滴滴的与，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。
这样我们就会油燃而生一种肯定、欣赏自己的感觉，从而对自己充满，有足够的迎接挑战，迎接的未来。
３、发现自己的，是自信的基础。
但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。
因此，我们在评价自己的时候，可以采用的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多。
４、相信自己，才能大胆地，接受。
为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。
同时，更要多做，力争把事情做成从中受到更多的鼓舞。
，才是支撑信心的最重要支柱。
５、自信永远是准确的和客观的，永远是一种和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大。
是我们人生道路上最宝贵的财富。
６、我们只有把的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的。
７、一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉的展示我们中国人的和，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损的事情。
五、合作探究：１、发现自己的长处是自信的基础，但是每个人情况各不相同，你认为有什么方法才能更好发现自己的长处？2、结合自己的实际情况，说说你今后在哪些方面怎样做来增强自己的信心和实力？六、课堂检测：１.语文课上，王力同学的作文写得很有新意，同学们不由自主地鼓起掌来。
没想到他的兴趣越来越浓，后来在全国中学生作文比赛中获奖。
这说明（）A 自信心只有在获得成功时才能获得Ｂ只有他人给予积极评价才能获得Ｃ自信心是先天形成的Ｄ发现自己的长处是自信的基础２、支撑自信的最重要的支柱是（）Ａ魄力Ｂ.精神Ｃ.实力Ｄ.动力３、自信对于任何一个人都是至关重要的。
第二课扬起自信的风帆第三框唱响自信之歌科目：思想品德年级：七年级班级：姓名：【导学目标】1.知识目标：知道树立和增强自信的方法。
2.能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。
3.情感态度和价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
【导学重点】树立自信的方法【导学难点】做自信的中国人。
【自主学习】仔细阅读课本27页——31页，并填空。
一、看到进步与长处1.有才能有成绩，有成绩就会更。
成绩不仅仅指奖杯和鲜花。
今天比昨天做得好一点，也是成绩，因为我们。
2.发现自己的长处，是自信的。
但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。
因此，我们在评价自己的时候，可以采用__________的方法，寻找“_________”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多____________。
二、增强信心与实力1._________是撑起信心的最重要支柱。
2.自信永远是准确的________ 和客观的_______ _，永远是一种________和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
________是我们人生道路上最宝贵的财富。
三、做自信的中国人1.我们只有把个人的命运与祖国的发展________在一起，我们的自信才有坚如磐石的________。
2.一个有强烈________自信心的人，必定会在_________中自觉地展示我们中国人的气度与风采，________，落落大方，绝不会做有损国格的事情。
【合作探究】阅读课本27页情景材料及活动，相互交流后回答：1.这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？2.升入初中一学期以来，你发现自己有了哪些进步与长处？发现这些进步与长处对你有什么作用？3.你是怎样增强自己的信心与实力的，从29页情景材料中这个推销员的身上你发现了自信的支柱及自信的重要作用了吗？4.在当今社会，我们怎样表现出中国人的自信？【课堂检测】《学练优》14-16页选择题1、4、7、10、13 材料题16【课堂小结】想一想，这节课有哪些收获？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【课后反思】。
唱响自信之歌课堂练习，大显身手：一、选择题1．2008年9月25日晚，搭载着3名宇航员的“神舟七号”载人飞船发射成功，中华儿女无不为之感动、自豪，国人的这种表现来源于（）A．强烈的民族自尊心、自信心B．坚强的意志C．乐观的心理品质D．积极的生活态度2．“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。
但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。
”这句话说明（）A．树立信心才能增强实力，最终取得成功B．自信的人生不可能遇到困难和挫折C．强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气D．实力，是支撑信心最重要的支柱3．自负不同于自信，就在于（）A．自负者追求的目标太真实，实现不了B．自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥C．自负者依据的事实虚假，追求的目标不可能实现D．自负者认为自己应该成为人人羡慕的人4、有人说：“如果你认为自己是最出色的，那么你就是最出色的。
”这句话主要启示我们（）A、生活中，有些人骄傲自满B、自负是成功的重要障碍C、生活中，要增强自信D、自卑会使人远离成功二、非选择题5、下列情景中的主人公与成功无缘的“病因”何在？请你作出“诊断”并作出“处方”。
情景一：赵丽非常热爱体育，经常练长跑，达到“东方神鹿”王军霞的水平是她的目标。
但经过两年的训练仍然差得很远，于是她一点信心都没有了。
情景二：李强是一名七年级学生，他见人未说话先脸红，上课回答问题声音小，跑步飞快却从不敢参加比赛，遇到事情总说“我不行”。
“诊断”结果：（1）情景一中赵丽的“病因”是：“处方”：（2）情景二中李强的“病因”是：“处方”：参考答案1.A2.A3.C4.C5. （1）“病因”是：目标定得太高“处方”：要学会看到自己的进步，只要今天比昨天跑得快一点儿，也是进步，从而在点滴的进步中，为自己喝彩，鼓劲，培养对自己的信心。
（2）“病因”是：轻视自己，看不到自己的能力，产生了自卑心理。
“处方”：可采用场景变换的方法，寻找立体的我，发现自己的长处，是自信的基础。
《唱响自信之歌》导学案（精选10篇）《唱响自信之歌》导学案篇1《唱响自信之歌》导学案目标树立在准确认识自我基础上的自信的生活态度。
重点树立自信的方法一、预习检测1、如何增强自己的自信心？（了解即可）2、怎样增强信心和实力？（理解并识记）3、个人自信与民族自信的关系？（理解）二、合作研讨1、阅读教材27页的情景材料，合作探究以下问题：（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？2、阅读教材28--29页的情景材料，合作探究以下问题：（1）对于他人的评价，你有什么感受？（2）结合自己的经历，谈谈你是怎样增强信心和实力的？3、阅读教材30页的表格材料，合作探究以下问题：（1）童第周是怎样表现中国人的自信的？（2）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自三、展示交流（1）展示预习部分。
（2）展示合作研讨部分四、归纳提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、材料：李小虎从农村转到城市某中学，由于地方口语很重，外语成绩很差，穿的也很土气，所以他变得胆子小了，上课不敢举手回答老师的提问，下课不敢跟同学说话，他怕同学发现自己一无所长，瞧不起自己，所以干脆就不发言，不和同学交往。
（1）你赞成李小虎的这种做法吗？（2）如果你像李小虎一样面对同样的情况，你该怎么做？五、达标闯关1.自负不同于自信，就在于（） a.自负者追求的目标太真实，实现不了 b.自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥 c.自负者依据的事实虚假，追求的目标不可能实现 d.自负者认为自己应该成为人人羡慕的人2.“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。
但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。
”这句话说明（）a.树立信心才能增强实力，最终取得成功b.自信的人生不可能遇到困难和挫折c.强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气d.实力，是支撑信心最重要的支柱3.基础训练第一大题六、收获平台《唱响自信之歌》导学案篇2第二课第三框唱响自信之歌导学案教学目标：一、情感态度、价值观目标：在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态，树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会用正确的态度面对挫折和失败。
4. 提高学生的表达能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 自信的定义与重要性2. 自信的培养与维护3. 面对挫折和失败的正确态度4. 团队协作与个人自信5. 实践活动：唱响自信之歌三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及如何培养自信。
2. 案例分析法：分析成功人士的故事，引导学生从中汲取自信的力量。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践活动法：组织学生进行团队活动和唱响自信之歌，培养学生的自信心。
四、教学步骤：1. 导入：讲解自信的含义和重要性，引导学生认识到自信的价值。
2. 讲解：分析成功人士的故事，让学生从中汲取自信的力量。
3. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践活动：组织学生进行团队活动和唱响自信之歌。
5. 总结：回顾本次课程的内容，强调自信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极培养和展现自信。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对自信的理解和运用。
2. 团队协作能力：评估学生在团队活动中的表现，包括沟通能力、协作精神等。
3. 实践活动：评价学生在唱响自信之歌等实践活动中的表现，以及对自信心的提升。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对课程的看法和建议。
六、教学资源：1. 教材：《唱响自信之歌》教材2. 视频资料：成功人士的故事视频3. 音频资料：自信之歌4. 活动道具：团队协作游戏道具七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体设备2. 座位安排：圆形或方形桌椅，便于学生互动交流3. 音响设备：用于播放自信之歌和视频资料八、教学时间：1. 课时安排：共4课时，每课时45分钟2. 课间休息：10分钟九、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性，学会用正确的态度面对挫折和失败。
唱响自信之歌导学案知识目标：掌握树立和增强自信的方法。
能力目标：在生活中能运用正确的方法增强自信。
情感、态度与价值观：帮助学生树立自信，增强自信，悦纳自我，培养正确的人生态度。
重难点：1.树立和增强自信的方法。
2.理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。
学习内容：活动一发现自己的进步，看到自己的长处。
1.阅读课本第27页第一小框题的故事，思考问题：这个盲人为什么变得这样自信？2.我的点滴进步：3小调查“我眼中的你”我对你的印象是什么？你的优点是什么？活动二增强信心与实力1.分析教材第29页案例。
“跨栏冠军是怎样成长为一名出色的推销员的？”2. “自信度的测量”调查：在符合你的情况题目的括号内划“√”，在不符合你的情况题目的括号内划“×”。
如果你还具备其他能力请填在第9题中，不具备的能力填在第10题中。
1. 我对自己的自理能力充满信心（）2. 我对自己的体育能力（速度、力量、弹跳力等）充满信心3. 我对自己的组织能力充满信心（）4. 我对自己的社交能力充满信心（）5. 我对自己的学习能力充满信心（）6. 我对自己的表演能力充满信心（）7. 我对自己的绘画能力充满信心（）8. 我对自己的自我保护能力充满信心（）9. 我还对自己的以下能力充满信心：_____________________________________10. 我还对自己的以下能力不自信：_____________________________________在以后的生活中，怎样进一步增强信心与实力？活动三：做自信的中国人发生在上海张家宅小学的故事：一群大洋彼岸的旅游者，到上海张家宅小学参观，学生们很有礼貌地欢迎，以礼相待。
但是，这批游客走后，不少学生在学校的花盆里、黑板槽里发现了好多外国硬币。
于是，该校三名小学生郑重地向校长递交了一封信，要求转交给这批游客。
信中写道：“我们抱着十分遗憾的心情给你们写信。
可曾记得，当你们来到的时候，我们以礼相待，鼓掌欢迎，可是你们却有意把硬币放在我们教室的黑板槽里和花盆里。
第二课扬起自信的风帆：唱响自信之歌祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！★自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。
——莎士比亚学习目标：1、知道增强自信心的方法，从小事做起培养自信心。
2、知道个人的命运和祖国的发展紧密相连，把个人的自信上升为民族自信。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！1、树立自信心的前提是什么？撑起信心的最重要支柱是什么？2、为什么说自信是我们人生道路上最宝贵的财富？3、个人的自信与民族自信心有什么关系？合作探究——小组合作，探究质疑！1、结合自己的成长经历谈谈如何增强自信心？2、2010年冬奥会上，我国花样滑冰选手申雪/赵宏博在双人滑比赛中，带着自信的微笑以近乎完美的表现征服了观众和裁判，夺得金牌。
请结合事例，谈谈自信的作用及个人自信和国家民族的关系。
展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、有人说：“如果你认为自己是最出色的，那么你就是最出色的。
”这句话主要启示我们（）A、生活中，有些人骄傲自满B、自负是成功的重要障碍C、生活中，要增强自信D、自卑会使人远离成功2、自信心需要从小事做起逐渐培养。
那么，自信的基础是（）A、成功的经历B、全面认识自己C、发现自己的缺点D、发现自己的优点3、2010年世博会的成功举办，又一次使我们每一个中国人充分感受到（）A、强烈的民族自尊心和民族自信心B、中国成为超级大国C、中华民族可以傲视其他民族D、中国自古就是礼仪之帮二、观察与思考我国曾被外国的地质学家断言为“贫油国”。
但李四光不信邪，他刻苦学习地质知识，不畏艰苦四处考察，终于在对我国的地质、地层结构进行科学分析的基础上得出结论：我国蕴藏着丰富的石油！随后我国相继开发了大庆油田、胜利油田等。
请问：1、李四光具有怎样的心理品质？是一个怎样得人？2、在今天日益增多的国际交往中，我们应该怎样做一个自信的中国人？。
