唱响自信之歌主题班会
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自信主题班会课件
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝霜的枯藤，
在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，
我要用手撑那托住太阳的大海，
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，
02
我不会忘记，在并不太长的半年里，竟会出现无数次令我烦恼的“卫生”问题。我们的教室总是“无穷废品从天下，不尽垃圾滚滚来”。也许是我们同学的无意为之，却常常令我耗力费神。直到昨天，我们的卫生依然一片狼藉。那时，我不相信，“一屋不扫”的你，又“何以扫天下”？
可是，这些毕竟是昨天的历史。路虽艰难，我们依然努力前行！
他对自己的总结是：“家境贫寒，母亲早亡，孤苦奋斗，厄运不断。两次经商两次失败，十一次竞选八次失败。为此也曾经心碎过、痛苦过、崩溃过。有好多次，都绝望之极，担心自己会不会再爬起来。”
己的评价是：“虽有过心碎，但依然火热；虽有过痛苦，但依然镇定；虽有过崩溃，但依然自信。因为我坚信，对付屡战屡败的最好办法，就是屡败屡战、永不放弃。”
“秀”出才艺
我 能 行！
我相信
还清晰的记得，我接手这个班级时，曾心
有抱怨：又是一个费力不讨好的苦差事。那时
的86----语文第十一，数学第七，英语第十。
我不相信，在强手如林的丰翼，这样的成绩在
将来会有一个更好的结局。然而，我还是走进
了这个72人的集体。走进去，却发现，原来真
有一番天地。
我没有忘记，在短短一个多月的时间里，
竟有七次规模并不太大影响却坏的打架违纪。
也许是张正虎等同学的热情，要竞相给我送上
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高自信心。
3. 引导学生学会如何树立自信，克服自卑。
4. 提升学生表达能力，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 自信的含义与重要性2. 树立自信的方法与技巧3. 克服自卑，拥抱自信4. 自信心的培养与锻炼5. 团队协作与自信三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及树立自信的方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的故事，引导学生从中学习树立自信的技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论如何克服自卑，培养自信心。
4. 实践活动法：组织学生进行团队游戏，锻炼团队协作能力。
四、教学准备：1. 准备相关成功人士的案例材料。
2. 准备团队游戏的活动场地和器材。
3. 准备教案、PPT等教学资料。
五、教学过程：1. 导入：通过一首关于自信的歌曲，激发学生对自信的兴趣。
2. 新课导入：讲解自信的含义与重要性。
3. 案例分析：分享成功人士的故事，引导学生学习树立自信的方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何克服自卑，培养自信心。
5. 实践活动：组织学生进行团队游戏，锻炼团队协作能力。
7. 课后作业：布置一道关于自信的实践作业，如：向他人展示自己的特长。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自信概念的理解和接受程度。
2. 通过小组讨论，评估学生在克服自卑、培养自信方面的进展。
3. 通过团队游戏，观察学生的协作能力和自信心提升情况。
4. 课后收集学生的课后作业，评估他们运用所学知识的能力。
七、教学拓展：1. 邀请成功人士进行讲座，分享他们的成功经验和自信的重要性。
2. 组织学生参观企业或机构，了解成功团队如何运用自信和协作实现目标。
3. 开展自信心培训活动，如公开演讲、才艺展示等，提高学生的表达能力。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够激发他们的学习兴趣。
唱响自信之歌 主题班会课件(共32张ppt)
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三年后，迪奥成了那片草原最好的狮子。它是靠反应 灵敏、捕食位置选择恰当而成名的。虽然它的中长跑 成2020绩/5/26 仍然比不上羚羊，但是它已经不在意这一点了。19
发现自己的长处，是自信的基础。
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柱 子 是 圆 的 还 是 方 的 ？
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1999年，中国留美学生王渊因品学兼优并展现 出领导才能，被评为1999年总统学者奖候选人。该 奖项是美国每个优秀高中生梦寐以求的殊荣。王渊 一开始很高兴，但当她得知获奖人必须是美国公民 时，就决定放弃这次机会，表示“不愿意拿国籍换 一个奖”。当记者问她是个否人自一信辈和民子族自不信入的关美系国如何籍？了， 她点点头，紧接着说：“我觉得当中国人没什么不 好。”她“以自己是中国人为荣”。
一周后，迪奥被母亲送到医院。迪奥在恢复了体力后， 坚持要继续吃草，它说再给它几天时间，效果就出来了， 它会成为真正的草原之王。几经劝说无效，母狮子带小 狮子定期去见心理医生。心理医生首先帮迪奥认识到它 的错误观念，那就是狮子没有缺点才是真正的草原之王。
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而正确的观念是，不管有没有缺点，狮子从来就是草原之王。成 为草原之王，不是因为它没有缺点，而是因为它的优点突出。它是 靠突出的观察力、优异的爆发力、锋利的牙齿和精准的扑跳动作， 而不是靠完美才称霸草原的。没有缺点的狮子是不存在的。迪奥可 能成为最优秀的狮子，但一定不是完美的狮子。
怎样唱响 自信之歌？
1、看到进步与长处
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6
我们的进步表现在时时处处：
学习方面 交往方面 处理问题方面
▪我们每天都在进步。我们要经常体会点滴的进步与成绩，肯定自己，欣赏自己。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会用正确的态度面对挫折和失败。
4. 提高学生的表达能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 自信的定义与重要性2. 自信的培养与维护3. 面对挫折和失败的正确态度4. 团队协作与个人自信5. 实践活动：唱响自信之歌三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及如何培养自信。
2. 案例分析法：分析成功人士的故事，引导学生从中汲取自信的力量。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践活动法：组织学生进行团队活动和唱响自信之歌，培养学生的自信心。
四、教学步骤：1. 导入：讲解自信的含义和重要性，引导学生认识到自信的价值。
2. 讲解：分析成功人士的故事，让学生从中汲取自信的力量。
3. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践活动：组织学生进行团队活动和唱响自信之歌。
5. 总结：回顾本次课程的内容，强调自信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极培养和展现自信。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对自信的理解和运用。
2. 团队协作能力：评估学生在团队活动中的表现，包括沟通能力、协作精神等。
3. 实践活动：评价学生在唱响自信之歌等实践活动中的表现，以及对自信心的提升。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对课程的看法和建议。
六、教学资源：1. 教材：《唱响自信之歌》教材2. 视频资料：成功人士的故事视频3. 音频资料：自信之歌4. 活动道具：团队协作游戏道具七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体设备2. 座位安排：圆形或方形桌椅，便于学生互动交流3. 音响设备：用于播放自信之歌和视频资料八、教学时间：1. 课时安排：共4课时，每课时45分钟2. 课间休息：10分钟九、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性，学会用正确的态度面对挫折和失败。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自我信心。
3. 引导学生学会如何树立自信，克服自卑。
4. 提高学生的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 自信的含义与作用2. 自卑的成因与危害3. 树立自信的方法与技巧4. 培养积极乐观的人生态度5. 团队协作与沟通能力的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、作用、树立自信的方法等。
2. 案例分析法：分析自卑的成因和危害，以及如何克服自卑。
3. 小组讨论法：引导学生探讨如何树立自信，培养积极乐观的人生态度。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
5. 歌曲欣赏法：欣赏与自信相关的歌曲，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含自信的含义、作用、树立自信的方法等知识点。
2. 案例材料：自卑的成因与危害的案例。
3. 小组讨论题目：如何树立自信，培养积极乐观的人生态度。
4. 角色扮演剧本：涉及沟通能力和团队协作的场景。
5. 歌曲音频：与自信相关的歌曲。
五、教学过程：1. 导入：讲解自信的含义和作用，引导学生认识到自信的重要性。
2. 分析自卑：分析自卑的成因和危害，讲解如何克服自卑。
3. 树立自信：讲解如何树立自信，分享树立自信的方法和技巧。
4. 培养积极乐观的人生态度：引导学生探讨如何培养积极乐观的人生态度。
5. 团队协作与沟通能力培养：通过角色扮演，让学生在实际场景中提高沟通能力和团队协作能力。
6. 歌曲欣赏：欣赏与自信相关的歌曲，激发学生的学习兴趣。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在生活中树立自信，培养积极乐观的人生态度。
六、教学评价：1. 学生对自信的含义和作用的理解程度。
2. 学生对自卑的成因和危害的分析能力。
3. 学生掌握树立自信的方法和技巧的情况。
4. 学生对积极乐观的人生态度的培养程度。
5. 学生在团队协作和沟通能力方面的提升。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。
3. 引导学生学会用恰当的方式表达自己的信心和优点。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自信的重要性，学会表达自己的信心和优点。
2. 教学难点：如何帮助学生建立自信心，培养积极乐观的人生态度。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕自信主题展开讨论，分享自己的心得体会。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生从中得到启示。
3. 角色扮演法：让学生在课堂上进行角色扮演，锻炼表达能力。
四、教学准备：1. 准备与自信相关的文章、案例和视频资料。
2. 准备课堂活动所需道具和器材。
3. 提前安排学生进行角色扮演的准备工作。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一首充满自信的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解自信的含义和重要性，引导学生认识到自信对个人成长的影响。
3. 分享成功人士的案例，让学生从中学到自信的力量。
4. 分组讨论：让学生围绕自信主题展开讨论，分享自己的心得体会。
5. 角色扮演：让学生在课堂上进行角色扮演，锻炼表达能力。
6. 总结课堂内容，强调自信的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达自己的信心和优点。
7. 布置课后作业：让学生写一篇关于自信的日记，记录自己的收获和感悟。
8. 课后跟进：教师通过与学生交流，了解其在日常生活中实践自信的情况，给予指导和鼓励。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解其对自信概念的理解和运用。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，评估其表达能力及自信心的提升。
3. 收集学生的课后作业，分析其对自信的认识和自我实践的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次自信心培训活动，如自信心工作坊，让学生更深入地了解自信，提升自信。
2. 邀请成功的企业家或专家来校讲座，分享他们的成功故事和自信心建立的经验。
3. 开展自信心主题的班会，鼓励学生相互支持和鼓励，共同提升自信心。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高自信心。
3. 引导学生学会如何培养自信，克服自卑。
4. 通过活动，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 自信的定义与重要性2. 自卑的成因及危害3. 培养自信的方法与技巧4. 团队协作与沟通的重要性5. 实践活动：唱响自信之歌三、教学过程1. 导入：通过一首励志歌曲《我相信》激发学生的学习兴趣，引导学生思考自信的含义。
2. 新课导入：介绍自信的定义与重要性，分析自卑的成因及危害。
3. 知识拓展：讲解培养自信的方法与技巧，如积极思考、自我激励、克服恐惧等。
4. 案例分享：分享一些成功人士克服自卑、走向自信的故事，激发学生的共鸣。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中培养自信，克服自卑。
6. 成果分享：每个小组选一名代表分享讨论成果，其他小组成员补充。
7. 团队活动：组织学生进行团队合作游戏，培养团队协作意识和沟通能力。
8. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调自信的重要性，鼓励学生在生活中积极实践。
9. 课后作业：布置一道关于自信的实践作业，如：找一位同学分享自己的优点和成就，互相鼓励。
四、教学评价1. 学生对自信的理解程度。
2. 学生在讨论中提出的培养自信的方法与技巧。
3. 学生在团队活动中的表现。
4. 学生完成课后作业的情况。
五、教学资源1. 教学PPT。
2. 励志歌曲《我相信》。
3. 成功人士克服自卑、走向自信的案例。
4. 团队合作游戏道具。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生满意度。
关注学生在实践中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地培养自信，克服自卑。
六、教学策略1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动思考、探索自信的含义与培养方法。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析成功人士的故事，从中汲取自信的力量。
自信主题班会-豫兴中学张艳楠
一组，分成十个小组）
活动一：自我称赞
活动目的：以积极的自我暗示增强成员的自 我接纳水平。 活动描述：成员轮流大声地向其他成员介绍 自己正面的性格特征，谈谈这些特征的积极 意义在哪里？这个过程中其他成员可以提供 帮助。 活动分享：当你大声说出自己的性格特征时 ，你的心里是什么样的感受？
活动二：优点轰炸
活动目的：通过他人对自己的评价客观全面的 了解自己，寻找自己的长处、优点。
活动描述：小组成员轮流坐到中央，其他
成员从他身上找特别的地方，然后用发自 内心的语言赞美对方。
活动分享：当别人赞美你时，你的感觉如何？
你在赞美别人时，感到自然吗？为什么会这样 ？是否有一些优点是自己以前没有意识到的？ 是否加强了对自身优点、长处的认识？
1、挑 前 面 的 位 子 坐------成功本身就是很显眼
培养自信心的方法：
学会微笑：对着镜子微微一笑。 学会自我提醒：自己对自己说，“我能 行”、“我准行”、“坚持就是胜利”。 学会自我欣赏：回忆自己最得意的一件事。 （学习、生活等身边小事） 学会自我调节：听听音乐、散散步、跳跳 舞、唱唱歌。
的 2、练 习 正 视 别 人------让你的眼睛为你工作,也 就是专注别人的眼神。不但可以给你信心,也能为你赢 得别人对你的信任。 3、把 走 路 的 速 度 提 高 25％------抬头挺胸走 快一点,你就会感到自信心在向你招手 4、练 习 当 众 发 言-----发 言 是 信 心 的 维 生 素 。 5、咧 嘴 大 笑-----咧觜大笑时,你会觉得美好的 日子又来了。
第三环节：走出自信的误区
在心理咨询时，一位女学生说：我总 觉得同学们都瞧不起我，仿佛都在有 意孤立我。我觉得自己什么都不行， 我不敢参加集体活动，更害怕抛头露 面。我真不明白这是怎么回事？
活动一：自我称赞
活动目的：以积极的自我暗示增强成员的自 我接纳水平。 活动描述：成员轮流大声地向其他成员介绍 自己正面的性格特征，谈谈这些特征的积极 意义在哪里？这个过程中其他成员可以提供 帮助。 活动分享：当你大声说出自己的性格特征时 ，你的心里是什么样的感受？
活动二：优点轰炸
活动目的：通过他人对自己的评价客观全面的 了解自己，寻找自己的长处、优点。
活动描述：小组成员轮流坐到中央，其他
成员从他身上找特别的地方，然后用发自 内心的语言赞美对方。
活动分享：当别人赞美你时，你的感觉如何？
你在赞美别人时，感到自然吗？为什么会这样 ？是否有一些优点是自己以前没有意识到的？ 是否加强了对自身优点、长处的认识？
1、挑 前 面 的 位 子 坐------成功本身就是很显眼
培养自信心的方法：
学会微笑：对着镜子微微一笑。 学会自我提醒：自己对自己说，“我能 行”、“我准行”、“坚持就是胜利”。 学会自我欣赏：回忆自己最得意的一件事。 （学习、生活等身边小事） 学会自我调节：听听音乐、散散步、跳跳 舞、唱唱歌。
的 2、练 习 正 视 别 人------让你的眼睛为你工作,也 就是专注别人的眼神。不但可以给你信心,也能为你赢 得别人对你的信任。 3、把 走 路 的 速 度 提 高 25％------抬头挺胸走 快一点,你就会感到自信心在向你招手 4、练 习 当 众 发 言-----发 言 是 信 心 的 维 生 素 。 5、咧 嘴 大 笑-----咧觜大笑时,你会觉得美好的 日子又来了。
第三环节：走出自信的误区
在心理咨询时，一位女学生说：我总 觉得同学们都瞧不起我，仿佛都在有 意孤立我。我觉得自己什么都不行， 我不敢参加集体活动，更害怕抛头露 面。我真不明白这是怎么回事？
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性，认识到自信对个人成长和发展的积极作用。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自我认知和自我价值感。
二、教学内容：1. 自信的含义和重要性2. 自我认知和自我价值感3. 积极乐观的人生态度4. 面对困难和挫折的方法三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及如何培养自信。
2. 案例分析法：分析成功人士的自信故事，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何树立自信，培养学生合作意识。
4. 实践锻炼法：设计相关活动，让学生在实践中培养自信。
四、教学准备：1. 准备相关成功人士的案例材料。
2. 准备与自信相关的视频资料。
3. 准备实践锻炼的活动方案。
五、教学过程：1. 导入：通过视频或故事引入自信的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解自信的含义、重要性以及如何培养自信。
3. 案例分析：分析成功人士的自信故事，引导学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论如何树立自信，培养学生合作意识。
5. 实践锻炼：设计相关活动，让学生在实践中培养自信。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自信的重要性。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自信概念的理解和接受程度。
2. 通过小组讨论，评估学生在团队合作中的沟通能力和共同解决问题的能力。
3. 课后收集学生的作业，评估他们对课堂所学内容的掌握和应用能力。
七、教学反馈与调整：1. 根据教学评估的结果，及时给予学生反馈，肯定他们的进步，并提出改进的建议。
2. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，以确保教学目标的实现。
八、教学延伸活动：1. 组织一次自信主题的班会或演讲比赛，让学生有机会展示自己的自信和才华。
2. 开展自信主题的家长开放日，让家长了解学校的教育理念和方法，共同关注学生的成长。
九、教学资源推荐：1. 推荐学生阅读关于自信的书籍，如《自信的力量》、《如何成为一个自信的人》等。
主题班会——唱响自信之歌
神五 升空
美丽的 香港
中国日益强大。 西气 东输 工程 庆贺 申奥 成功
轻松片刻： 读名言 • 我们必须有恒心，尤其要有自信心！我们必 须相信我们的天赋是要用来做某种事情的， 无论代价多大，这种事情必须做到。
——居里夫人
• 你应该坚持自信。环境愈恶劣，愈要坚持胜 利成功的信念。
—，莫过于失 掉自信心。
自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使 可以做得很好，也不敢尝试。
只有自信的人能够实事求是地看待自己， 既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
超越自负，告别自卑
自 卑 者 自负 自卑
自 负 者
正确
正确全面
既看到优点又看
认识
到缺点。
自己 发展 个体在发展，优点和缺点 不是一成不变的。
也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰；
1、给同桌提他没有意识到的 优点 2、教师提示：“优点”不光 是指学习好，体育好、唱歌好、人 缘好、模仿能力强、做饭好等都是 优点 3、和小组成员交换意见
活动二：拓展提升，超越自我 活动题目：《成功的喜悦》 活动步骤： （1）每个人找出自己因自信所带来成功的生活经 历。 形式：可用诗歌、散文、记叙文、画漫画等方式 表达出来 （2）在小组或在全班进行交流。
也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草；
也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉； … … 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑， 做最好的自己。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！
我眼中的你同学帮你找自信的支点
必须克服自卑心理
你认为张乐克服这种不良心理的方法有：
唱响自信之歌教案（5篇范例）
唱响自信之歌教案（5篇范例）第一篇：唱响自信之歌教案《唱响自信之歌》教案【教学内容】《唱响自信之歌》是思想品德人教版，七年级下册第二课《扬起自信的风帆》第三框内容【教学时间】一节政治课：45分钟【教学目标】1.情感、态度和价值观目标在增强自信的过程中形成正确的人生观和价值观，做自信的中国人。
2.能力目标会运用正确的方法增强自信心。
3.知识目标掌握树立和增强自信的具体方法。
【学情分析】七年级的学生经过一个学期的适应，现在出现了两种发展情况，第一种情况是有的孩子们越来越肯定自己，对自己越来越有信心；第二种情况是有的学生，特别是小学表现很好的学生，到中学后，如果在第一次考试或者做事失败后，心里就会受到沉重打击，往往会慢慢地产生自卑心理，严重影响学生以后的学习和发展。
所以，怎样激起学生本来应有的自信显得十分重要，要帮助学生树立自信心，相信自己。
进而，努力学习，争取做自信的中国人。
【教材分析】《唱响自信之歌》是七年级下册第二课《扬起自信的风帆》第三框内容，第一框《我能行》告诉了学生要正确全面地评价自己，肯定自己；第二框《自信有助于成功》分析了自信的作用，是走向成功的重要保证，更加坚定了培养自信的信念；而本框题告诉学生具体的培养自信的方法，鼓励学生做一个自信的中国人。
【教学重点】“看到自己进步与长处”和“增强信心与实力”是本课的重点，教学过程中，通过“我来说我”、“我的小小荣誉”、“插上自信的翅膀飞翔”和“我来当老师”几个活动来突出重点，让学生学会培养自信的基本方法。
【教学难点】“做自信的中国人”是本课的难点，本部分由周总理的名言引出，通过周总理的外交故事、童第周的爱国故事以及其后的“想一想”来突破本难点。
【教学方法】教法：活动教学法、故事分析法、情景创设法、启发引导法。
学法：自主探究法、小组讨论法、合作交流法。
【教学过程】第一环节：导入新课（我感觉自己缺点很多，一无是处，让学生主动鼓励我。
）师：孩子们，周末我思考了一个问题：我怎么有那么多的缺点呢？刹那间我就觉得自己很失败，一无是处。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会用歌曲表达自己的自信，提升音乐素养。
二、教学内容1. 自信的含义与重要性2. 积极心态的培养3. 歌曲《唱响自信之歌》的学习与演唱三、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕自信主题展开讨论，分享自己的感悟。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生模仿。
3. 实践法：学生分组演唱，互相评价，提高演唱能力。
四、教学步骤1. 导入：讲解自信的含义与重要性，引导学生认识到自信的价值。
2. 新课导入：介绍歌曲《唱响自信之歌》，讲解歌曲的创作背景。
3. 歌曲学习：分组学习歌曲，注意歌词的表达与旋律的掌握。
4. 演唱练习：分组演唱，教师指导，纠正发音与节奏错误。
5. 总结与反思：让学生分享演唱过程中的感悟，总结自信的重要性。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的视频或音频记录。
2. 学生演唱时的表现，如音准、节奏、表达等。
3. 学生对自信的认识与感悟，以及在演唱过程中的表现。
六、教学准备1. 准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2. 准备歌曲《唱响自信之歌》的乐谱和歌词。
3. 准备教学道具，如小鼓、手拍等。
七、教学资源1. 利用互联网查找关于自信的素材，如故事、视频等。
2. 收集有关自信的名言警句，制作成海报或卡片。
3. 寻找其他相关歌曲，作为拓展学习的内容。
八、教学拓展1. 组织学生进行自信演讲比赛，让学生在舞台上展示自己。
2. 开展自信心小组活动，让学生在团队合作中提升自信。
3. 邀请专业音乐教师或歌手进行讲座，分享演唱技巧与自信心得。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点与不足，总结经验教训。
2. 关注学生在课堂上的反馈，调整教学方法与内容。
3. 探索更多有效的教学手段，提升学生的自信心。
十、教学计划1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。
3. 教学评价：每课时进行一次小结，每阶段进行一次综合评价。
唱响自信之歌八年级主题班会课件
10
氢气球升起的原因
美国著名的心理医生基恩博士讲了一个故事。 几个白人小孩在公园里玩耍，一个买氢气球的老人 来了，孩子们蜂拥而上，争着买气球，玩得十分开心。 在公园的另一角落里躺着一个黑人小孩，他不敢凑上去， 呆呆地看着。等白人小孩追逐着离开后，黑人小孩才小心翼翼 地走过去，嗫嚅着问道：“您能卖我一个氢气球吗？老人乐呵 呵地说：“当然可以，当然可以。你要什么颜色？” 小孩鼓足勇气说：“我要一个黑色的。”这位满脸沧桑的老 人随即递给他一个黑色的氢气球。小孩开心得玩着，脸上露出 了灿烂的笑容。但他一不小心，手一松，氢气球冉冉升起。在 蓝天白云的映衬下形成了别样的风景。
（提示：在这里，“虽然”是一
种缺憾，“但是”却流露出你自 信的芬芳，播种下希望种子 。）
17
一起朗诵
如果无法成为山涧的松林，就做各 地的灌木吧； 如果不能成为灌木，就做小草吧， 使街道更加青翠美丽； 如果不能成为林荫大道，那就做窄 窄的小路吧； 如果无法成为太阳，就做一颗星星 吧，只要你能发出光泽。 人生道路上本来就没有输赢，只要 你努力了，你就能做个最好的自己！
大家说
那个少年缺少什么?
15
建立自信的九大法
1.挑前面的位子坐 2.练习正视别人 3.把你走路的速度加快25% 4.练习当众发言 5.咧嘴大笑 6.做自己能做的事 7.用肯定的语气来除自卑感 8.怯场时，学会道出真情，即能平静下来 9.自信培养自信
16
在卡片上写这样一句话：
“虽然我
，
但是我
。”
唱响自信之歌
1
我们每个人都是 独一无二的，让我 们做个最好的自己 吧！
2
听故事——
3
有一天，一群动物聚在一起，彼此羡 慕对方的优点，抱怨自己的缺点，于是 决定成立一所学校，希望通过训练，使 自己成为一个通才。他们设计了一套课 程，包括奔跑、游泳、飞翔和攀登。所 有动物都注了册，选修了所有的科目。 最后的结果是：小白兔在奔跑方面，名 列前茅，但是一到游泳课的时候，就浑 身发抖；小鸭子在游泳方面，成绩优异， 飞翔也差强人意，但是奔跑于攀登的成 绩却惨不忍睹；
氢气球升起的原因
美国著名的心理医生基恩博士讲了一个故事。 几个白人小孩在公园里玩耍，一个买氢气球的老人 来了，孩子们蜂拥而上，争着买气球，玩得十分开心。 在公园的另一角落里躺着一个黑人小孩，他不敢凑上去， 呆呆地看着。等白人小孩追逐着离开后，黑人小孩才小心翼翼 地走过去，嗫嚅着问道：“您能卖我一个氢气球吗？老人乐呵 呵地说：“当然可以，当然可以。你要什么颜色？” 小孩鼓足勇气说：“我要一个黑色的。”这位满脸沧桑的老 人随即递给他一个黑色的氢气球。小孩开心得玩着，脸上露出 了灿烂的笑容。但他一不小心，手一松，氢气球冉冉升起。在 蓝天白云的映衬下形成了别样的风景。
（提示：在这里，“虽然”是一
种缺憾，“但是”却流露出你自 信的芬芳，播种下希望种子 。）
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一起朗诵
如果无法成为山涧的松林，就做各 地的灌木吧； 如果不能成为灌木，就做小草吧， 使街道更加青翠美丽； 如果不能成为林荫大道，那就做窄 窄的小路吧； 如果无法成为太阳，就做一颗星星 吧，只要你能发出光泽。 人生道路上本来就没有输赢，只要 你努力了，你就能做个最好的自己！
大家说
那个少年缺少什么?
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建立自信的九大法
1.挑前面的位子坐 2.练习正视别人 3.把你走路的速度加快25% 4.练习当众发言 5.咧嘴大笑 6.做自己能做的事 7.用肯定的语气来除自卑感 8.怯场时，学会道出真情，即能平静下来 9.自信培养自信
16
在卡片上写这样一句话：
“虽然我
，
但是我
。”
唱响自信之歌
1
我们每个人都是 独一无二的，让我 们做个最好的自己 吧！
2
听故事——
3
有一天，一群动物聚在一起，彼此羡 慕对方的优点，抱怨自己的缺点，于是 决定成立一所学校，希望通过训练，使 自己成为一个通才。他们设计了一套课 程，包括奔跑、游泳、飞翔和攀登。所 有动物都注了册，选修了所有的科目。 最后的结果是：小白兔在奔跑方面，名 列前茅，但是一到游泳课的时候，就浑 身发抖；小鸭子在游泳方面，成绩优异， 飞翔也差强人意，但是奔跑于攀登的成 绩却惨不忍睹；
2 主题班会 《唱响自信之歌》 改了
主题班会：《唱响自信之歌》甘南县巨宝镇中心学校郭宝珍一.班会背景：当前很多学生没有明确的学习目标，在面对学习中的困难时，常常选择逃避，学习懒惰，缺乏自信。
为了帮助学生树立自信心，我们班召开了以“唱响自信之歌”为主题的班会。
二、班会目的：1、通过这次班会，使学生明确学习目的，懂得自信在学习生活中的重要，引导学生正视学习中的成功与失败，以健康的心态去面对学习中的苦与乐。
2、帮助学生找到树立自信的方法。
3、学会欣赏他人的长处，感受被别人欣赏的快乐。
三、活动准备：1、搜集与自信相关的人物事迹、诗歌等。
2 、学生准备节目。
四、活动过程：播放歌曲《相信自己》，主持人宣布班会开始。
主持人男：雄鹰凭借自信的力量在天空中展翅翱翔。
主持人女：运动健儿凭借自信的力量在赛场上创造奇迹。
主持人男：音乐家凭借自信的力量谱写出美妙的乐章。
主持人女：农民凭借自信的力量收获满园的果实。
主持人男：科学家们凭借自信的力量让飞船在太空中运行。
主持人女：自信是走向成功的基石，是人生快乐的法宝。
主持人男：今天就让我们一起《唱响自信之歌》。
主持人女：下面我们先来感受一下自信者的风采。
多媒体展示人物图片：（钱学森、周恩来、袁隆平等）主持人男：同学们，此时我们每个人心中对自信都有了自己的理解，下面请同学们说说你是怎样理解自信的？同学1：自信就是课堂上大胆发言，说出自己的见解。
同学2：自信就是面对困难，不灰心丧气，对未来充满希望。
同学3：自信就是做事时全神贯注，全力以赴。
同学4：自信就是确信自己的力量，深信自己一定能完成某件事，实现自己所追求的目标。
主持人女：下面几位同学的表现是自信吗？（学生情景再现表演：《考试卷发下来之后》A生：认真的改卷子。
B生：唉声叹气，别学了，无论我怎么努力也赶不上他；C生：洋洋得意，我要学一定比他学的好。
同学：A生是自信；B生是自卑；C生是自负。
主持人男：那自卑、自负、自信各有什么特点呢？同学1：自卑就是轻视自己，看不起自己。
唱响自信之歌教案
唱响自信之歌教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。
3. 引导学生学会用正确的方法来提高自己的自信心。
二、教学内容：1. 自信的含义：自信是对自己能力的相信，是对自己价值的认可。
2. 自信的重要性：自信是成功的基石，是克服困难的动力。
3. 如何提高自信心：a. 正确认识自己，发现自己的优点和长处；b. 树立正确的人生目标，制定切实可行的计划；c. 勇于面对挑战，积极应对失败；三、教学过程：1. 导入：通过讨论“什么是自信”来引入课题。
2. 新课讲解：讲解自信的含义和重要性，以及如何提高自信心。
3. 案例分析：分析一些成功人士的故事，探讨他们是如何树立自信心的。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中提高自信心，并分享彼此的体会。
5. 总结：总结课程内容，强调自信的重要性，鼓励学生在生活中积极实践。
四、教学评价：1. 学生对自信的理解和重要性的认识程度。
2. 学生是否能够掌握提高自信心的方法。
3. 学生在生活中是否能够积极实践，提高自己的自信心。
五、教学资源：1. 成功人士的故事资料。
2. 与自信心相关的文章和视频资料。
3. 小组讨论所需的小组活动指导书。
六、教学活动：1. 自信宣言：让学生写出自己的自信宣言，如“我相信自己，我可以做到！”等。
2. 自信展示：鼓励学生在课堂上展示自己的特长和优点，增强自信。
3. 自信实践：布置课后实践任务，让学生在生活中运用所学的方法提高自信心。
七、教学拓展：1. 引导学生阅读与自信有关的书籍，如《自信的力量》等。
2. 推荐学生参加自信心培训课程或讲座。
3. 组织学生参观成功人士的成长经历展览。
八、教学反馈：1. 课后收集学生的自信宣言，了解他们的自信心水平。
2. 通过与学生的交流，了解他们在实践中所遇到的困难和问题。
3. 定期评估学生的自信心提高情况，给予指导和鼓励。
九、教学改进：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。
主题班会 2唱响自信之歌 教案
唱响自信之歌教学设计思路：自信是获得成功的重要因素。
一些学生对中学学习生活的不适应,往往是有较多不成功的体验,容易对自己产生疑问和否定。
而在这个年龄段,具备一定的自信心将对他们今后的成长起重要的作用。
因此,教师运用暗示的方法,循序渐进地开展辅导活动,使学生突破思维定势,训练学生用积极的思想、乐观的态度去面对人生、挑战生命,从而达到提高自信水平的目的。
教学目标：1、使学生明确自信对人生的价值2、引导学生掌握一些提高自信的技巧与方法3、训练学生用积极的思想、乐观的态度去面对人生、挑战生命教学重点：引导学生掌握一些提高自信的技巧和方法；教学准备：PPT,激励性歌曲,相关活动准备；教学方法：集体活动,模拟体验,心理测试等；教学过程：一、热身活动,引入主题。
游戏1：雨点变奏曲游戏2：抓住幸福与逃避痛苦二、概念引入：什么是自信？三、心理测试：你的自信心如何？在“是”的后面打√,“否”的后面打×。
1.当你进入一间很多人的房间,而其中你只认识少数几位时,你是否会感到紧张?2.在大庭广众面前讲话,你是否会害怕?3.你是否因担心可能的失败而避免尝试一种新的学习方法?4.你交新朋友困难吗?5.和陌生人交谈时难以启齿吗?6.当同学们看到你便停止交谈,你会觉得他们是在讨论你的不足吗?7.你是否老想知道老师和同学在背后是怎么讨论你的?8.别人冷嘲热讽时,你觉得受到伤害吗?9.你是否经常有意争取别人的恭维?10.你曾幻想如何去对付那些伤害你的人吗?11.当你尝试某件事情失败后,你会轻易放弃吗?12.当别人在你面前受到赞美和恭维时,你会觉得不舒服吗?13.当别人在考试中赢了你,你会整天闷闷不乐吗?14.你常嫉妒同学的成功吗?15.老师批评你后,你会长时间耿耿于怀吗?16.你喜爱和别人比较,因而产生不平衡心态吗?用5乘以打√的题目数,就是你的总分。
0～20分,你很有信心；21～40分,你的信心尚佳,但你还应再改进；41～60分,你的自信程度不理想,应努力加以改善；61～80分,你的自信很差了,必须抓紧时间加以提高。
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唱响自信之歌主题班会
主持人（男）：尊敬的老师！
主持人（女）：亲爱的同学！
主持人（合）：大家上午好！
主持人（男）：伴随着轻音乐，拉开了我们班会的序幕.
女：首先，我给大家讲一个故事吧！小泽征尔胜于自信的故事. 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家.在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音.起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对.他觉得是乐谱有问题.这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了.面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁.
男：这个不咋滴，我有更厉害的.一个是尼克松败于自信的故事. 尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程. 1972年，尼克松竞选连任.由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利. 然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败.在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事.他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器.事发之后，
他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职. 本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败.
女：那么大家有没有猜到今天我们的班会主题是什么？（自信）男：请大家思考
1.这两个小故事反映了什么样的思想？
2.从这两个故事中我们都学到了什么？
3.看了这两个故事后，我们以后都应该怎样做？
4.如果小泽征没有自信，尼克松拥有了自信，故事的结局分别会是怎样的呢？（加分）
女：大家知道自信是什么吗？
男：大家回答的都很好.
主持人（女）：是啊，个诱人的字眼.
主持人（男）：自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程.
主持人（女）：一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备.
主持人（男）：没有自信，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；
主持人（女）：洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功.”
主持人（男）：没错，雨果也说过“我们应该相信，自己是生活的战胜者.”
女：知道哪些有关于自信的事例吗？回忆你的生活，小组合作，用白板展示，列举一些事例.（限时2分钟，列举一个事例，小组加一分！）主持人（男）：谢谢你的发言，我知道他说出了我们班好多同学的心声.
主持人（女）：的确，我也深有所感.那么下面我们来欣赏一个小品，我相信大家会感触更深的.
主持人（男）：那还等什么，赶快欣赏吧~
主持人（女）：让我们再一次以热烈的掌声感谢同学们为我们精彩的表演！
主持人（男）：我觉得那简直就是我们日常生活中的缩影啊~
男：考：1.主人公之前与之后有什么变化？2.看了小品，你有什么样的计划？
（回答者可为小组赢得1分）}
女：有请周老师为这个小品进行总结发言.大家欢迎！
男：下面，给大家做一个小互动.
女：当说321开始时，同学就可以举手，最先举手的人，可选择“自，信，伴，我，行”五个字之一，每个字背后都有一条关于交往自信的四字经，只要你背对了所空出的的句子，你就可以为小组赢得一分！男：下面，我宣布，比赛正式开始.321……
…………（互动中）
女：下面给大家看几条有关自信的格言.请大家一起朗读！
男：经过了这一节课的学习，我们更深刻的认识了自信，下面我们再来回顾一下前面的问题“自信到底是什么？”是不是有不同的想法？主持人（女）：你如果连自己都不相信,还能相信什么呢?然而相信自己很难.
主持人（男）：或者说，自信心是一种很大的力量.
主持人（女）：最后，我还是要说“信心”这个词里面藏有禅机，信心就是相信自己的心.如果你相信自己的心，一切都会安稳下来.剩下的，是该做的事.如此说，人的一生其实很简单.
主持人（男）：请大家铭记今天这个班会，再次谢谢老师和同学们的支持
主持人（合）：现在我宣布，班会到此结束。