最有价值的知识是关于方法的知识

浅析对“最有价值的知识是方法的知识”的思考摘要：本文通过介绍《建筑学研究方法》一书，对目前建筑学界的理论研究状况进行学习、总结和反思，指出方法的重要性。

理论思维是学界中的研究学者应该注重培养的思维方式。

作为建筑师，应该上升到哲学的高度，审视方法论对于建筑理论研究和建筑创作实践的重要意义。

关键词：方法；哲学；理论思维；建筑理论研究；建筑创作实践1.0前言马克思说：“一个民族要达到科学的高峰，不能没有理论的思维”。

“李约瑟难题”①的提出不仅让我们感到汗颜同时也引发科学界的深深思考，建筑学界也不例外。

中国古代的传统建筑成就达到了登峰造极的地步，但是到了近代，我们不得承认“与我国古代的思维方法不属于同一个流源”②的科学的思维方法和建筑理论是落后的。

这种从属于理性范畴的东西是近代西方的科学产物。

国内学校开不出理论课，设计者设计出的建筑生搬硬套、抄袭模仿、盲目跟风、千城一面。

这些不仅使我国的建筑学陷入了“有建筑无学”的尴尬境地同时建筑中的价值判断也在渐渐失落。

另一方面，国内大部分学校培养的研究生走向工作岗位要直接从事建筑生产，在“掌握了理论也不等于真正的会做设计”的意念下，对于论文写作和课题研究往往对于理性的理论指导的要求不高。

作为建筑学的研究生，掌握建筑学研究方法不仅是研究设计理论的重要手段，同时也是指导实践的重要途径。

2.0对于《建筑学研究方法》的简单评析2.1《建筑学研究方法》的内容笛卡尔说：“最有价值的知识是方法的知识”。

《建筑学研究方法》就是介绍这样一种最有价值的知识的书。

这本书2005年由王晓梅翻译，机械工业出版社出版。

这是面向攻读建筑学博士、硕士、学士的高年级学生、专业建筑师、研究教员、景观设计师等所有建筑学相关领域专业和研究人员的一本关于“研究”的实用指南。

旨在广泛全面地为上述人员提供介绍性的指导和有效的切入。

作者琳达·格鲁特和大卫·王将全书共分两个部分：建筑学研究的领域以及七种策略研究。

小学语文知识整理方法随着学习难度地不断推进，做作业的时间也会增加，试卷也是一张又一张，如果不能及时整理复习，就有掉队的危险。

今天小编给大家分享一些小学语文知识整理方法，希望对您有所帮助!1小学语文知识整理方法一、每堂“整理”――尝试必要的“课末梳理”一节课下来，孩子学的内容很多。

也难免有点杂乱。

有的会了，但需要在整理中巩固一下：有的还不太清楚，也得让学生明白，这里有欠缺需要弥补。

于是，我尝试每堂课留三分钟时间引导学生回顾整理当堂学习的内容，强化所得和所缺在哪里，让学生养成一种习惯。

这样我就将“整理”渗透到了每堂课中，初步尝到了甜头。

以课文《秋天的雨》第二课时为例，一学生是这样进行反思整理的，这节课学习了《秋天的雨》第2～4自然段，课文我会读了，但还背不流利，回家要背熟。

生字会认了，“爽”“紧”这两个生字我容易写错，要再多写几遍才能记住。

而另一小部分比较出色的学生，他们的反思整理更有自己的针对性，如一学生这样描述道：“它们都有一句总起句，在每个自然段的开头，分别从秋天的雨颜色多、秋天的雨气味好闻、秋天的雨能告诉人们冬的消息这三个方面来写，我想把这种方法用到作文中去。

”心理学研究告诉我们，认识的基本规律是感知、理解、巩固、应用。

通过短短的三分钟时间回顾，学生对一节课的学习进行了及时而有效的梳理，“学了什么一哪些会了一哪些还不太会一如何解决一怎样提高”，在这个过程中既有对知识的复现梳理，也有对方法的探索研究。

更为可贵的是由此养成了自我反思、自我调控的良好学习习惯。

学生明确了自己在这节课中的收获与不足，将上课没听清、没弄懂、没记住的知识及时地查漏补缺，对深入学习自然是受益无穷。

二、随机“整理”――因势、适时的方法提炼在日常的语文教学中，教师常常会评价学生的学习结果正确与否，但对于其中运用了什么学习方法和学习策略，往往不甚在意。

长期如此，学生就会因为没有习得一种方法，而无法在学习中举一反三地有效运用。

这往往是阻挡学生学会学习的主要障碍。

高中物理有哪些学习方法(一)、注意课前预习。

就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读了解知识重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。

通过课前预习，还可以培养自学能力和自学习惯。

因为做学生的最终目标是为了不做学生。

(二)、注意专心上课。

上课要认真听讲，不走神。

不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。

尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。

另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力。

上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。

知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记下来。

课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。

笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。

辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，一直保存。

分析一下同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会做?我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心理活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。

听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。

又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。

因而要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。

(三)、注意及时复习。

要及时复习巩固所学知识。

对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就说明还没有真正弄懂。

三一文库（）〔关于方法的论点论据素材〕导语：学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。

读书好问，一问不得，不妨再三问，问一个人不得，不妨问数十人。

以下是yuwenmi小编为大家精心整理的相关素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!▲关于方法的论点我们不能为了成功不择手段。

学习方法是知识海洋上的快艇。

方法因人而异，没有固定的模式。

要善于学习别人的方法，而不仅是一些具体的知识。

方法也要不断的改进。

选择了正确的方法，就等于成功了一半。

方法是通过多想多练得来的。

方法的找寻建立在无数次尝试的基础上。

找到正确的方法之后，还要勇于实践，才能成功。

▲关于方法的名言1.富者必用奇胜。

——《史记》2.温故而知新，可以为师矣。

——孔子3.磨刀不误砍柴工。

——俗语4.循序而渐进，熟读而精思。

——朱熹5.商业方法是企业最大的财富。

——王永庆6.我们就是教给你们学习的方法。

——俞敏洪7.做学问的秘诀是什么 ? 不相信秘诀。

——胡适8.最有价值的知识是关于方法的知识。

——达尔文9.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——子思10.喜欢条理吧，它能保护你的精力和时间。

——希腊谚语11.真理与疑问互为滋养，自然一步一步地把我们推到绝顶。

——但丁12.方法，犀利的手术刀，只有你能揭开知识海洋的真面目! ——但丁13.墨守成规，只能眼前转圈，勇于改革，才能力争上游。

——李大钊14.最好的学习方法就是三心：一信心，二决心，三恒心。

——陈景润15.没有正确的方法，即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。

——笛卡尔16.经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

——歌德17.大学始终应该将学习和教授方法放在第一位，而不是一般的专业知识。

——爱因斯坦18.书本的可贵不在于它的知识，而在于它教会我们获取知识的方法。

——陶行知19.知识是浩瀚的大海，而学习方法却是扬帆大海的一艘快轮。

——席勒20.投机取巧、专想寻觅做学问的捷径者，最终只能走进令人失望的死胡同。

王允15、认识一位天才的研究方法，对于科学的进步，并不比发现本身更少用处。

——拉普拉斯16、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。

——郎加明17、不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。

——毛泽东18、不要靠馈赠去获得朋友。

你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

——苏拉格底19、学习知识要善于思考，思考，再思考。

我就是靠这个方法成为科学家的。

——爱因斯坦20、节流的最好方法，就是善于利用时间，它直接影响我们实际的费用与利润。

——李奥贝纳21、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。

——谢觉哉22、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

——叶圣陶23、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。

——培根24、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

——爱因斯坦25、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。

而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。

——高尔基26、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。

——牛顿27、世界上还没有一个方法，可以从一个人的脸上探察他的居心。

——莎士比亚28、创造力来源于不同事物的意外组合。

使差异最显着的最佳方法是把不同年龄、有不同文化和不同信仰的人搀杂在一起。

——尼古拉·尼葛洛庞帝29、建立和巩固友谊的最好的方法，莫过于互相信赖地闲谈心事与家常。

——约翰·洛克30、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。

——苏霍姆林斯基31、成功者找方法，失败者找藉口。

——佚名32、不入于法，则散乱无纪；不出于法，则拘迂王而以尽文章之变。

——魏际瑞33、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。

——蔡尚思34、我学到了寻求幸福的方法：限制自己的欲望，而不是设法满足他们。

——弥尔顿35、万事离不开方法，世界离不开秩序。

关于方法的名人名言我们常说：方法总比困难多。

关于方法的名人名言有不少，大家知道有哪些吗?今日小编就为大家整理了有关于方法的名人名言，供大家参考查阅，希望可以帮助到大家。

关于方法的名人名言1、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。

——爱因斯坦2、完成工作的方法是爱惜每一分钟。

——达尔文3、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。

——圣佩韦4、最有价值的知识是关于方法的知识。

——达尔文5、我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。

这种友谊最为可靠。

——修昔底斯6、有时保守秘密最好的方法或许是对它是秘密这一事实保密。

——亨利·泰勒7、最能够使一个人生动描绘出他自己性格的方法，无过于他描绘他人的态度。

——利希脱8、没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。

——拜伦9、任其事必图其效;欲责其效，必尽其方。

——欧阳修10、思想必须以极端的方法才能进步，然而又必须以中庸之道才能延续。

——瓦雷里11、报仇的最好方法就是要比敌人活得久，活的好。

——李敖12、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是採取种.种方法，以使我们成为良善之人。

——亚里士多德13、圣人知治国之要，故令民归心于农。

——商鞅14、论说之出，犹弓矢之发也;论之应理，犹矢之中的。

——王允15、认识一位天才的研究方法，对于科学的进步，并不比发现本身更少用处。

——拉普拉斯16、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。

——郎加明17、不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。

——毛泽东18、不要靠馈赠去获得朋友。

你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

——苏拉格底19、学习知识要善于思考，思考，再思考。

我就是靠这个方法成为科学家的。

——爱因斯坦20、节流的最好方法，就是善于利用时间，它直接影响我们实际的费用与利润。

——李奥贝纳21、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。

《TRIZ创新方法》章节模拟答案TRIZ创新方法（大连理工大学）课程简介1【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。

( ) 我的答案：×创新需要方法吗？1【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。

”这句话是（）讲的。

A、贝尔纳B、笛卡尔C、奥斯本D、吉尔福斯我的答案：B2【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。

这句话是（）讲的。

A、贝尔纳B、蔡元培C、奥斯本D、吉尔福斯我的答案：B3【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。

( )我的答案：×4【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。

( )我的答案：×5【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。

( )我的答案：√6【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。

( )我的答案：√创新方法的演化1【单选题】创新方法按照发展历程分为（）个阶段。

A、2B、3C、4D、5我的答案：B2【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（）。

A、尝试法B、试错法C、现代创新方法D、设问法我的答案：B3【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（）的生动写照。

A、尝试法B、试错法C、现代创新方法D、设问法我的答案：A4【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断。

这使用的是（）。

A、尝试法B、试错法C、现代创新方法D、设问法我的答案：B5【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（）。

A、尝试法B、试错法C、现代创新方法D、设问法我的答案：B6【判断题】与试错法等传统方法相比，TRIZ理论具有显著的特点和优势。

学习的格言学习的格言11、人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。

2、忘记今天的人将被明天忘记。

3、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。

辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。

4、青春没有失败，努力就在今朝！5、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

6、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹。

7、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。

8、我成功因为我努力，我努力因为我自信。

9、给每个孩子一片遨翔的晴空。

10、花有重开时人无再少年。

11、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。

12、好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。

13、并非神仙才能烧瓷器，有志的人可学精手艺。

14、停止奋斗，生命也就停止了。

15、合理安排时间，就等于节约时间。

16、问学必有师，讲习必有友。

17、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

18、身无半亩，心忧天下。

读书万卷，志在中华。

19、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。

20、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

21、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

22、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

23、时间就是能力等等发展的地盘。

24、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

25、知识改变命运，努力改变结果。

26、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

27、分分秒秒，构筑辉煌。

学习的格言21、自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。

2、宽阔的河平静，博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

3、说大话的人像爆竹，响一声就完了。

鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

5、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

6、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

7、人生在勤，不索何获。

8、山不厌高，水不厌深。

骄傲是跌跤的前奏。

9、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。

10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

关于学习方法的重要性议论文在中学阶段，学生的学习成绩好坏，与能否掌握科学学习方法密切相关。

因此，中学生应当特别重视学习方法，创造性地总结和运用适合自己特点的学习方法。

制订学习计划并认真地执行计划，能有效地提高学习成绩，使自己德、智、体、美、劳全面发展。

法国十七世纪杰出的数学家、哲学家和科学方法论者笛卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识。

”现代社会知识剧增，更新加速，时代对我们提出了越来越严格、越来越多样化的学习要求。

只凭“铁杵磨绣针，功到自然成”的方式进行学习，肯定无法适应。

在今天和明天的学习中，学习的成败决不仅仅取决于勤奋、刻苦、耐力，也不单纯跟花费的时间、精力成正比，更主要的是要有学习效率。

效率从何而来?爱因斯坦的公式“W=X+Y+Z”给了我们有益的启示。

这里，W代表成功，X代表勤奋，Z代表不浪费时间，少说废话，Y代表方法。

方法对勤奋和惜时的效果起着增加或抵销的作用，只有正确的方法才能保证学习成功。

掌握科学的学习方法，是学生形成学习能力的重要环节。

英国有位社会学家，曾经调查了几十位诺贝尔奖金获得者，发现这些获奖者大多认为，学生学习期间，最重要的是掌握学习方法。

蒋南翔先生，曾作过一个生动的比喻。

他说：一个猎人到森林里去打猎，要准备枪和干粮。

如果一个学生在学校里，只知道积蓄知识，而不懂得与此同时，掌握获得知识的方法，那么，他毕业后走上工作岗位就像猎人走进森林，只带干粮没带枪一样。

没有枪，干粮带得再多，也会很快地消耗殆尽。

如果有一支枪，并能运用自如，那么还愁没有吃的吗?这番话比喻生动，意味深长。

说明了掌握学习方法对学生来说何等重要。

好的学习方法还有助于发挥学生的潜在能力。

法国著名生理学家贝尔纳曾深有体会地说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。

”它使学生在知识的密林中成为手持枪的猎人，获得有效的进攻能力和选择猎物的余地。

1980年，美国哈佛大学物理系教授、诺贝尔奖金获得者史蒂文?温伯格曾对《科技导报》记者说，很重要的素质是向知识的“进攻性”，不需安于接受书本上给你的答案，要去发现有什么与书本不同的东西。