6
(1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6) (7,6) (8,6)
5
(1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5) (7,5) (8,5)
4
(1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4) (7,4) (8,4)
3
(1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3) (7,3) (8,3)
2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。
北师大版 四年级上册 第五单元 方向与位置
议一议：
在教室里怎样才能让同学们一 下就把某位同学的位置确定下来。 确定一个座位一般需要2条信息：
（第几组，第几个） （第几列，第几行）
想一想：
有没有更加简便的表达方式
XX的位置：
数 对（ 3 , 5 ）
（第几组，第几个） （第几列，第几行）
说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
（8,5 ）
（ 2 ,3 ）
（ 3 ,2 ）
（ 4 ,4 ）
（ 6 ,？）
（? , 3）
“数对”是通过一对数来确定位置的， 只有一个数是无法确定位置的。
4.请你找到点（2,5），（0,3），（4,3），（1,3） ，（1,1），（3,3），（3,1），并把这些点连起 来。
A
B
CF
G
如果房子向右移动3格后，
A点的位置是（
）
C点的位置是（
）
E点的位置是（
）
D
E
1.找一找，填一填。
⑴红色车在第( 2 )
列、第( 4 )行， 用数对表示为 ( 2 ，4 )。
妙想
奇思
⑵黄色车在第( 3 )
