2019秋二年级音乐上册 第三单元《种玉米》教案1 新人教版

二年级音乐唱歌《种玉米》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《种玉米》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

3. 培养学生合作学习的精神，培养团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习歌曲《种玉米》的歌词和旋律。

2. 学习歌曲的节奏和韵律。

3. 通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《种玉米》的歌词和旋律，掌握歌曲的节奏和韵律。

2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏的准确演唱。

四、教学方法：1. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的节奏和韵律。

3. 互动法：学生分组合作，进行音乐活动。

五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《种玉米》的音频和视频。

2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。

3. 教学材料：歌曲乐谱。

六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《种玉米》，引导学生感受歌曲的韵律和节奏。

2. 新歌学习：教师教授歌曲的歌词和旋律，学生跟随教师学唱。

3. 歌曲练习：学生分组，进行歌曲的练习演唱，教师巡回指导。

4. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，教师评价并指导。

七、教学评价：1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表现力。

2. 学生互评：学生之间进行相互评价，鼓励彼此进步。

八、教学拓展：1. 学生创作：学生根据歌曲《种玉米》的旋律，创作自己的歌曲。

2. 音乐游戏：学生进行音乐游戏，提高音乐感知和表现能力。

3. 家庭作业：学生回家后，与家长一起演唱歌曲《种玉米》，分享学习成果。

九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

2. 注重培养学生的音乐审美能力，引导学生体验音乐的美感。

3. 鼓励学生积极参与音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识。

十、课后反思：重点和难点解析：一、教学目标：重点关注如何通过歌曲《种玉米》的教学，达到培养学生的音乐欣赏能力和合作学习的精神。

音乐《种玉米》教案.docx一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《种玉米》，了解和感受农作物的种植过程，培养学生的农业知识兴趣。

2. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高学生的音乐素养。

3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点：1. 学会歌曲《种玉米》的歌词和旋律。

2. 了解歌曲背后的农业知识。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏的把握。

2. 将农业知识与音乐相结合，用音乐表达农业劳动的情感。

四、教学准备：1. 教学课件（包括歌曲《种玉米》的歌词、旋律、图片等）。

2. 音响设备。

3. 农业知识资料。

五、教学过程：1. 导入：以谈话方式引导学生谈论农作物种植的话题，引入歌曲《种玉米》。

2. 教学歌曲《种玉米》：（1）教唱歌词：先让学生跟读歌词，逐句教唱，注意歌词的韵律和节奏。

（2）教唱旋律：用示范的方式教授歌曲的旋律，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。

3. 讲解农业知识：结合歌曲《种玉米》，向学生介绍玉米的种植过程，包括播种、施肥、除草、收割等环节。

4. 歌曲实践：（1）分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一个角色（如播种员、施肥员、除草员等），分别演唱歌曲中的相应部分。

（2）全体演唱：让学生全体演唱歌曲，感受团结协作的力量。

6. 作业：让学生回家后向家人介绍歌曲《种玉米》及背后的农业知识。

六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，模拟玉米种植的过程，增强学生对农业劳动的体验。

2. 邀请农业专家进行讲座，让学生更深入地了解玉米种植的科技知识和方法。

七、教学反思：1. 教师要关注学生在学习歌曲过程中的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 教师要注重培养学生的团队协作能力，使学生在集体演唱中感受到团结的力量。

八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《种玉米》，并能简要介绍歌曲背后的农业知识。

2. 学生能在集体演唱中表现出团结协作的精神，达到教学目标。

种玉米教学设计教学目标1.能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》。

2.通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。

3.通过听唱法学习歌曲，感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面，培养爱劳动的传统美德。

学情分析小学二年级的学生以形象思维为主, 好奇、好动、模仿力强, 为此, 我采用创设情境听FLASH故事、模仿劳动动作、图片、打击乐器等相结合的综合手段, 进行直观教学, 因为这样的教学最符合他们的年龄特点。

重点难点教学重点: 能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》教学难点: 通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。

教学过程活动1【导入】一、播放《劳动最光荣》进教室二、发声练习曲《火车来了》活动2【讲授】学唱歌曲三、学唱歌曲《种玉米》1. 导入:师：小火车把我们带到了一片田地中, 这里有一只勤劳的小鸡, 它在干什么呢？（播放Flash动画《小母鸡种玉米》）2. 初听歌曲录音范唱师：印度尼西亚的小朋友听说小母鸡玉米种的这么好, 也专程赶来学习, 还为我们带来一首歌曲, 一起来听一听吧。

（播放歌曲《种玉米》）（出示课题）[来源:]3. 教师弹琴范唱歌曲师：这么好听的歌曲老师也想唱一唱, 你们用动作为我伴奏好吗？（拍手——点手心；拍手——拍腿）听后设问: 歌曲是几拍子的？它的节拍特点是什么？（四二拍、节拍特点强弱）4. 复听歌曲师: 请你仔细听一听孩子们在种玉米时都有哪些劳动动作？你能试着做一下吗？（除草、施肥、撒种子、浇水）5. 教师按节奏读歌词。

（用双响筒打拍子, 边打边读歌词）师: 种玉米的基本过程还记得吗？x.x xx ︱x x.x ︱x x ︱x -︱校园地里播种上金玉米x.x xx ︱x x.x ︱x x ︱x -︱我来锄地你来割茅草x.x xx ︱x x.x ︱x x ︱x -︱幼芽娇嫩需要勤浇水6.再次复听歌曲录音范唱, 请学生用手指指着歌词轻声跟唱。

《种玉米》教学内容：歌曲《种玉米》教学目标：通过学唱歌曲《种玉米》，认识了解劳动的重要意义，培养有帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。

教学要求：要求用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。

教学难点:说出学唱之后的感受，体验劳动的快乐。

教学重点：随着欢快的节奏，带着快乐的心情，学习歌曲节奏；创编歌曲歌词。

教学过程：组织教学，文明礼貌教育，纪律要求。

一、发声练习：135 3 | 1 ———||咪吗C——G G——C复习歌曲；选择以前学过的歌曲歌曲学习初听歌曲播放歌曲《种玉米》,学生初次感受歌曲。

教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲，教师范读歌词,教师领读歌词。

学生齐读歌词。

二、节奏练习：××|xx ×|xx xx|xx ×||X X|X X ||X X |xx xx|| X X | X— |x x | x o |xx xx |x o |xx xx| xx xx| xx xx| xx xx|三、复听歌曲：学生再次感受歌曲，提问：这首歌是几拍子的？（四二拍）情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？四、解决难点：X X X X |X X X X |X X |Xo|小声跟着老师琴声有感情地读歌词。

拍手打击节奏。

教师：请说说种玉米的基本过程，同时，师出示书中歌词。

(1) x x x x|x x x |x x| x— |校园地里播种上金玉米(2)x x x x|xx x |x x| x— |我来锄地你来割茅草(3)x x x x|x x x |x x| x— |幼芽娇嫩需要勤浇水第一句由教师示范x x （打打节奏）第二、三句学生观察和第一句的异同处，自学。

4、教师伴奏，学生唱歌，速度可慢一些。

5、教师评价唱的好和不够好的地方，并纠正唱错的词句。

6、熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱（按着节奏读出歌词）继续播放歌曲《种玉米》,学生再次感受歌曲。

人教版二年级音乐上册第三单元种玉米教学目标：1、在学习、表现《种玉米》的过程中，积极参与音乐活动。

2、能用坚定有力的声音演唱歌曲，掌握附点八分音符的演唱。

3、使用打击乐为歌曲伴奏，并通过演唱、创编来表现热火朝天的劳动场面。

教学重难点：重点：有感情的演唱歌曲《种玉米》难点：1、演唱歌曲时要有内在的力度，蕴含力量。

2、附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。

教具准备：电子琴、课件、打击乐器。

教学过程：一、情境导入1、播放动画《白雪公主》插曲《劳动歌》让学生欣赏劳动情景。

2、教师引导学生说出在家里会做些什么劳动？以唱的方式来感受旋律节奏。

25 3 │ 5 3 │ 5 4 3 4 | 5 ─ |4洗呀洗呀洗呀洗袜子25 3 │ 5 3 │ 5. 4 3. 4 | 5 ─ |4洗呀洗呀洗呀洗袜子过渡语：同学们，七个小矮人愉快的劳动情景不仅感动了我们，也感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们一起劳动呢？二、学习新歌1、初听歌曲，播范唱《种玉米》教师提问：（1）歌曲表现的什么劳动？（2）给歌曲起个名字？板书：《种玉米》（3）歌曲的情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？2、学唱歌曲（1）节奏练习X X│X X X│X─│X.X X│X X│X─│（2）按节奏领读歌词。

3、教唱（1）师范唱，学生听。

（2）教师分句教唱歌曲，及时纠正学生唱得不好的地方。

（3）集体跟琴齐唱歌曲。

（4）随伴奏多种形式演唱歌曲。

（5）播放原唱学生小声跟唱。

（在第一段学会的基础上试唱一下第二段）三、表现歌曲1、组织学生加入打击乐器，边唱边奏。

2、师生共同为歌曲创编动作。

3、小组合作表现歌曲。

（演唱、声势、表演动作等）四、课堂小结同学们，今天我们学习了歌曲《种玉米》，这首歌使我们感受到了劳动的苦与乐。

爱劳动的孩子人人夸，希望通过今天歌曲的学习，以后要更加热爱劳动，热爱生活，自己的事自己做，做个热爱劳动，热爱生活的好孩子。

第三单元：劳动最光荣《种玉米》教学设计一、教学内容分析歌曲《种玉米》出自音乐课本人教版二年级上册第三单元，是一首印度尼西亚儿童歌曲。

歌曲为2∕4拍，G大调，是一首坚定有力、充满热情的劳动歌曲，歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。

旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。

二、教学目标1.审美感知：通过多样化的歌曲学唱活动印尼人民体验热情劳动的音乐情景。

2.艺术表现：运用坚定有力的声音演唱歌曲，正确表达附点八分音符的节奏韵律感。

3.创意实践：尝试运用玉米中的不同材料做成自制乐器为歌曲进行伴奏。

三、教学重点积极参与多样化的歌曲学唱活动体验印尼农民的热情劳作情景，同时能通过歌唱表达出来。

四、教学难点1.运用坚定有力的声音演唱歌曲，正确表达附点八分音符的节奏韵律感。

2.能尝试探索玉米中不同的部分变成自制乐器来为歌曲创作伴奏。

五、教学过程（一）新课导入：A.师：“同学们好，今天老师准备带大家去印度尼西亚，那里的人非常热情而且充满活力，想必有什么有趣的活动在那等着我们。

到底今天的活动主题是什么呢？接下来，请同学们配合着热身律动听一听猜一猜。

”B.老师带领学生打着二拍子的基本声势律动（如左手拍左手，右手拍右腿），并播放歌曲原唱音频请学生打拍听猜活动。

）C.老师以提问的方式引导学生猜出此次体验的活动是——种玉米。

D.课件出示课题《种玉米》，并配合课件对印度尼西亚（尤其是劳作方面）做基本介绍。

）E.“今天老师就准备带大家来到印尼，体验一项有趣的农活，种玉米。

团队劳作非常讲究分配，所以在正式开始劳作之前，我们得做一个节奏模仿打击游戏来热身热身，练一下咱们的团队配合。

”F.老师带领学生进行节奏模仿打击游戏，老师配合声势拍半句或一句歌曲中的乐句节奏，请学生即时模仿击奏，为附点八分音符的准确演唱表达做好铺垫。

《种玉米》教学设计教材分析：种玉米是一年级，第二单元——童话故事中的技术中的最后一课。

它是以童话故事“种玉米”为载体，通过讲述玉米种子从种到地里到走上人们的餐桌所经历的过程，引导学生认识玉米种子从播种、发芽、收割、出售、食用的过程。

学情分析：学生对种玉米不熟悉，因为没有种玉米的生活经验。

因此，学生对本课知识不会有多大的兴趣。

教师应以童话故事为基础，引导学生回忆，交流生活中自己看到过的种粮食的一些内容，让学生知道：动物居民利用了哪些工具来帮助自己做好农活；成熟的玉米作为一件商品，是如何走上众人的餐桌的。

从而，认识现实生活中农民们使用了哪些工具来减轻繁重的体力劳动。

教学目标：1.通过看图听（讲）故事，知道种玉米要经过播种、养护（除草，松土，浇灌）、收割等一系列过程。

2.通过观察，讨论，发现利用农机可以使农民工作更快，更省力。

3.明白劳动可以增加财富，可以用财富换来新的技术产品，满足新的生产需要。

教学重点：知道利用农机可以使农民工作得更快，更省力。

教学难点：知道人们因为生存的需要而生产粮食。

教学准备：1、童话故事“种玉米”的图和录音。

2、填空题：猴伯伯利用（），在不到一天的时间里就在农场的田里种满了玉米。

3、思考题：猴伯伯的卡车报废了，他是怎样得到一辆新卡车的？教学设计：本课在教学设想上，是这样设计的：先让学生看图听故事，回答问题；再看图讲故事；最后引导学生交流现实生活中农民种粮食的过程。

以此，明白种玉米的经过：播种、养护（除草、松土、浇灌）、收割。

教学过程：一、活动引入：同学们：你们喜欢吃玉米吗？那么，你们知道玉米是怎么种的吗？种玉米要经过哪些过程呢？它的生长过程又是怎样的呢？你们想知道吗？这节课，我们就来学习第6课种玉米（板书课题）二、活动开始：(一)、看图听故事、回答问题：1、故事引入：猴伯伯有一个很大的农场，他买了玉米种子准备种又香又甜的玉米,可是，他忙了半天，也没有种多少。

这可怎么办呢？想不想听听猴伯伯有什么好办法？2、师讲故事：（或放录音）请同学们认真听故事，并边听边思考下列问题：（1）、猴伯伯想了什么办法来解决种玉米又累又慢的问题？（2）、有无播种机有什么区别？3、学生讨论：小组合作讨论完成以上思考题。

音乐《种玉米》教案.docx教案内容：一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《种玉米》，了解和感受劳动的美好，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 使学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。

3. 引导学生通过歌曲学习，体验合作与分享的快乐，培养学生的团队精神。

二、教学重点：1. 学会歌曲《种玉米》的歌词和旋律。

2. 能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。

3. 理解歌曲的含义，感受劳动的美好。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准的把握。

2. 歌曲的节奏变化。

四、教学准备：1. 教学课件。

2. 音乐教材。

3. 录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《种玉米》，让学生初步感受歌曲的美妙。

2. 新歌教学：教师引导学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的含义，让学生理解劳动的美好。

4. 歌曲演唱：教师组织学生进行歌曲演唱，注意指导学生用正确的音准和节奏演唱。

5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。

6. 拓展活动：教师组织学生进行相关的音乐活动，如合唱、舞蹈等，让学生在活动中体验合作与分享的快乐。

六、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随学习。

2. 运用分组教学法，将学生分成小组，进行合唱练习。

3. 采用问答法，教师提问，引导学生思考和讨论歌曲相关问题。

4. 运用游戏教学法，设计相关的音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲。

七、教学步骤：1. 教师播放歌曲《种玉米》，让学生初步感受歌曲的美妙。

2. 教师引导学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3. 学生跟随教师一起演唱歌曲，教师及时纠正学生的发音和音准问题。

4. 教师组织学生进行小组合唱，让学生在合作中感受音乐的魅力。

5. 教师提问，引导学生思考和讨论歌曲的含义，让学生理解劳动的美好。

6. 学生进行歌曲演唱展示，教师对学生的演唱进行点评和指导。