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一、1787年宪法（一）背景：1、政治前提：1776年，英属北美13个殖民地宣布独立，1783年独立战争胜利结束。
结成松散的邦联，美利坚合众国诞生。
2、弊端：松散的邦联政府难以稳定统治秩序和保护国家的利益和主权。
3、面临的问题：既要建立强有力的中央集权,又要确保共和制。
4、思想：启蒙思想，孟德斯鸠的三权分立理论；麦迪逊坚持分权制衡的原则。
5、目的：美国的政治领袖们意识到，只有建立强有力的中央政府才能保护国家的利益与主权，稳定统治秩序。
6、1787年5—9月，由华盛顿主持的制宪会议在费城召开。
（二）内容①联邦制：联邦政府拥有一系列主权权力，州政府有很大的自主权，联邦法律是全国的最高法律。
②三权分立，分权制衡的原则：将国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分，分别由国会、总统和最高法院行使，又互相制约。
③人民主权（民主）原则，共和制原则：规定总统和议会议员都由选举产生。
④宪法规定总统既是国家元首，又是政府首脑；总统不对国会负责，直接对选民负责。
（三）评价积极：①美国成为一个实行三权分立的联邦制总统制共和国。
为资本主义世界提供制度的借鉴。
②它创立的联邦制共和政体，至今行之有效，保证了美国的长治久安，促进了美国社会经济的发展。
③1787年宪法是近代世界第一部比较完整的资产阶级成文宪法消极：①没有真正解决人权问题，存在种族性别歧视。
（印第安人、黑人、妇女）；忽视公民的个人权利②没有废除奴隶制③州权主义浓厚二、维护联邦统一的斗争1、背景①1787年联邦宪法颁布后，美国建立了联邦制国家。
“州”取代邦联，成为基本的地方机构。
②州权主义在美国根深蒂固。
③南北两种经济制度的矛盾（根本）；1861年，南部11个蓄奴州公开退出联邦，发动叛乱。
2、维护统一的斗争①武力维护统一：内战一开始，林肯总统就提出了“为联邦统一而战”的口号。
内战结束后，北方胜利。
②法律维护统一：内战结束后，美国国会通过宪法第13条和第14条修正案，废除奴隶制，进一步肯定了联邦法律的至上性，维护了国家的统一。
第三单元：近代西方的政治文明——代议制的发展历程第9课北美大陆上的新体制【学习目标】：记忆美国1787年宪法的主要内容、理解联邦制的权力结构和分权制衡原则、比较美国总统制和英国君主立宪制的异同。
【使用说明】１使用Ｂ案，上课前预习勾划课本并写出提示语，填写学案空白处，记住基础知识并构建体系。
２利用Ｃ案，课堂上深化对学习目标的落实，利用创设的新情景和问题将课本相应的知识活化。
３全体同学课下限时完成Ａ案，以达到巩固已学知识之效果。
Ｂ案【课前自主预习】一、美国总统共和制的确立背景：（1787年联邦宪法的制定的背景）1、政治前提：美利坚合众国的诞生和独立战争的胜利。
_____年，英属北美殖民地宣布独立，国诞生了。
结成松散的。
1783年胜利结束2、邦联问题：（1）经济上:邦联政府没有权；各州拥有征税权，既不能制定统一的，防止英国的商品倾销，又互设关卡，阻碍州际贸易；（2）政治上：对外：不能保护国家利益与主权；各地经常发生骚乱，社会动荡不安。
故需要变革，形成来稳定统治秩序，保护。
3、思想：启蒙思想的影响。
孟德斯鸠的三权分立学说为此提供了理论依据。
二、美国总统共和制的确立：1787年宪法1、立法确立———制宪会议1787年5--9月，制宪会议制定了一部新宪法，即________ 宪法。
（其中：麦迪逊坚持原则，被称为“”。
）2、内容：1787年宪法是关于美国。
全文包括；其后又多次提出对宪法的共计27条，因此今天的美国宪法还包括这些在内。
3、原则：（特点）（要求：每一位学生准确识记此部分）①联邦制原则：中央集权与地方分权相结合，有利于加强中央集权的同时发挥地方的积极性，促进发展。
中央：联邦政府拥有一系列如：等。
（即国家主权属于联邦）联邦法律是。
联邦政府有权强制各州。
地方：联邦政府只拥有在宪法中列举的，而其余未列明的权利都属于。
②分权与制衡原则（体现在中央与地方、政府各部门、政府与人民）：避免专制，维护民主。
Ⅰ、三权分立：即分为，分别由行使。
《北美大陆上的新体制》激励语：勤勉，不浪费时间；每时每刻做些有用的事，戒掉一切不必要的行动——富兰克林课标要求：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同。
“独立后的美国只是一个松散的联盟”结合课本第一目内容归纳当时的美国面临1、归纳联邦宪法的内容：结合课本内容完成表格的填写1787年宪法的主要内容具体分析（1）、联邦制原则：分析探究：“1787年宪法充分体现了如下原则：中央集权原则：一个统管所有地区,指挥全部军事力量的最高行政长官，即总统；一个全国性的议会，掌管着统一的联邦财政；一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。
”---- 摘自《岳麓版教材第一版》问题探究：依据材料结合所学知识分析美国的国家结构形式。
中央（集权）地方（分权）（2）分权制衡原则问题探究：请结合课本归纳美国宪法是如何实现权力的分割的？这一原则的理论思想来源于谁？总统、国会、联邦法院三者之间是如何实现相互制衡的（请用文字形式进行表述）？事例分析：“水门事件”所谓“水门事件”，是指1972年6月17日，在华盛顿水门公寓民主党全国委员会总部查获的窃听事件。
当时(6月17日凌晨2点30分)有5人被捕，他们带着手套、电筒、复杂的偷听工具和电子窃听器。
事件的起因是由于尼克松吩咐查尔斯科尔森去搞民主党全委会总部主要负责人拉里奥布赖恩的情报。
由于民主党对此早有提防，而中央情报局又自始至终监视着窃听者的行踪，所以窃听者的一切努力都败露了。
1974年7月8日，最高法院以八票对零票通过了对尼克松不利的裁决。
与此同时，国会也不停地呼吁，要对他进行弹劾。
1974年8月8日尼克松被迫宣布辞职。
分析：事件后尼克松的压力主要来自哪里？他们是如何制约总统的？2、1787年宪法的评价分析探究：宪法制定后，1789年又制定出宪法的前10条修正案，规定了公民的若干权力。
南北战争结束后，国会制定了关于废除奴隶制、承认黑人公民权利的第13-15条修正案；1920年通过第19条修正案给予妇女选举权20世纪的60年代，黑人民权运动的兴起，国会制定了关于保障黑人选举权的第23、24条修正案。
【学习目标】说出美国1787年宪法的主要内容和权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【自学指导】★一、美国政治体制创新大事记（概括史实，别照抄教材）1、1783年：独立战争胜利结束2、1787年：召开制宪会议，颁布1787年宪法3、1861年：内战爆发4、内战结束后：通过宪法第13、14条修正案二、邦联制★1、邦联制是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的（如军事、经济方面的要求）而组成的一种松散的国家联合。
邦联制比联邦制松散，是主权国家的联盟。
例如，北美独立革命胜利后，13个殖民地组成了邦联，但不久以后就依据宪法组成了联邦制的国家。
结合教材相关内容，你认为邦联制最大的弊端是什么？松散的邦联制使邦联政府软弱无力，很难保障国家的利益与主权★2、建国初期的美国政治领袖们有哪两个迫切需要解决的问题？又是怎样解决的？①问题：（1）建立强有力的中央集权政府；（2）在一个大国里确保共和制解决：召开制宪会议，颁布1787年宪法三、1787年宪法★1、这何时、何地、有何机关、在何人主导下制定？1787年、费城、制宪会议、麦迪逊★2、请简要概括1787年宪法的主要内容及意义：②主要内容：⑴联邦制原则：实行联邦制政体，联邦政府拥有一系列主权。
联邦宪法是全国最高法律；但各州保留较大独立性。
⑵分权制衡原则:立法、行政、司法权分别由国会、总统和最高法院行使，互相制约。
⑶人民主权原则：总统和议员选举产生，均实行任期制意义：近代世界第一部成文宪法；确立联邦制共和政体；保证了美国的长治久安，促进经济迅速发展四、美国联邦制★1、概括联邦制的基本内容（即宪法对联邦制的规定）：宪法规定美国实行联邦制政体，联邦政府拥有一系列主权；联邦宪法是全国最高法律；但各州保留较大独立性。
★2、美国建立联邦制后，还存在什么问题？导致什么后果？美国为维护联邦制（国家统一）采取了哪些措施？有何意义？1用心爱心专心问题：州权主义活跃后果：内战爆发③措施：（1）以战争方式平定南方叛乱；（2）通过宪法第13、14条修正案意义：进一步肯定了联邦法律的至上性，从而维护了国家的统一；此后美国再也没有出现过严重的政治分裂，成为美国社会经济迅速发展的重要政治前提。
第9课《北美大陆上的新体制》教材分析：本课介绍美国代议制政体的确立及发展巩固。
教材第一目讲述制宪会议召开的背景和宪法的制定，第二目主要介绍了宪法的主要内容以及评价，其中隐含联邦制的权力结构这一知识点。
本目是本课的重点。
第三目介绍美国内战，实则是联邦制的巩固，第四目两党制是分权制衡原则的完善和发展。
最后从本单元知识的考虑，将美国与英国政体进行对比，加深对美国政体的理解，突出体制的“新”，认识其历史意义。
教学目标：知识与能力：熟悉美国总统制共和政体确立的基本过程，知道美国1787年宪法的主要内容，理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制体制中的重要作用。
分析美国总统制民主共和制与英国议会制君主立宪制的异同。
过程与方法：通过大量的视频片断和文字材料，让学生了解美国政治制度，培养学生从材料中获取有效信息的能力。
通过比较的方法，分析美国总统制民主共和制与英国议会制君主立宪制的异同，探究其历史原因。
培养学生分析能力和合作学习的能力。
情感态度价值观：通过比较得出美英政体都是符合国情的制度，认识到美国没有照抄英国的民主模式，在一个大国建立了新的共和制，防止了专制的出现，开创了现代政体的新形式。
重点难点：重点：1787年宪法的主要内容，对比美国总统共和制与英国君主立宪制的异同难点：对比美国总统共和制与英国君主立宪制的异同，认识其进步意义。
教学用具：多媒体教室 AUTHORWARE课件教学方法：启发教学法，合作教学法，自主探究学习法教学流程：环节一、课前渲染展示片头：课件制作人，伴随音乐循环展示华盛顿、杰弗逊、美国白宫、国会、联邦法院等图片，营造课前学习氛围。
环节二、课题的导入展示课题：《北美大陆上的新体制》展示课标并加以解读，明确学习目标。
环节三：新体制前的美国（1）分析独立后的美国面临的严峻形势。
播放视频，引导学生结合视频内容并联系课本，分析归纳成立后的美国面临哪些问题。
如何解决这些问题，解决这一问题面临着的主要矛盾是什么？（2）制宪会议的召开片断展示会议的召开，认识会议的主要内容和制定宪法要解决的主要问题和基本原则。
第9课北美大陆上的新体制导学案【考点解读】考点：美国共和制的确立。
课标要求：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
解读：美国在独立战争胜利后通过第一个治国方案——《1787年宪法》，它所确立的联邦制度、三权分立开创了世界先例，有力地维护了美国的独立和统一。
从宪法的内容及联邦制的权力结构中了解美国总统制政体的特点，并从美英政体的比较中领会资产阶级民主政治的共性和个性。
【知识梳理】考点：北美大陆上的新体制1.联邦宪法的制定(1)背景：美国独立后，结成松散的______________________ ,邦联政府软弱无力。
(2)目的：变革政治体制，形成强有力的____________________________ 來稳定统治秩序、保护国家的利益与主权。
(3)制定：1787年在_______________ 秘密召开制宪会议，1787年宪法制定，1789年正式颁布。
2.1787年宪法(1)内容及原则①联邦制政体：联邦政府拥有一系列主权权力，_____________________________ 是全国的最高法律。
联邦政府有权强制各州实施联邦法律。
②三权分立原则：国家权力的立法权、行政权、司法权分别由______________________ 、总统和行使，又互相制约。
③人民主权原则：规定总统和议会议员都由________________________ 产生。
总统和议员均实行__________________________ 。
(2)意义©1787年宪法是近代世界第一部_______________________________ ,美国成为一个实行_______②它创立的联邦制共和政体，至今行之有效，保证了美国的________________________ ,促进了美国社会经济的发展。
3.维护联邦统一的斗争(1)____________________________ 原因：美国根深蒂固。
第9课《北美大陆上的新体制》导学案【课标要求】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
【重点】1787年宪法三原则；英美政体的不同。
【自主预习】一、美国联邦政府的建立背景：1、独立战争胜利：摆脱了英国的殖民统治，____________诞生。
2、________弊端：政治上显得______________；经济上无征税权，各邦拥有关税权；外交不统一。
无法维持统治的稳定和确保共和制，需要一个强有力的中央政府。
3、理论来源：孟德斯鸠的____________。
4、历史借鉴：英国早已建立起_______________。
【问题探究一】材料一：“在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性的胜利。
……战后人们最初反对君主制和贵族政治的思想，引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府；新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相当的参议院。
……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。
……但是这里居然兴起了一个新型的共和国，一个虽然疆域和人口扩大十倍，但依旧对人民负责的政府，一个其人民不是作为相互对垒的公民，而是作为一个国家的平等公民联合起来的联邦。
”———卢布姆《美国的历程》根据材料一和所学知识分析美国是在怎样的背景下确立共和制的？二、颁布宪法，创新体制1．制定：1787年，制宪会议在_______召开，会议的核心人物_________坚持分权制衡的原则，被后人称为“美国宪法之父”。
代表们经过反复讨论，制定了_______年宪法，于1789年正式颁布。
2．性质：是美国政治体制的根本大法。
3．内容：（1）联邦制原则：联邦政府拥有一系列主权权力。
____________是全国最高法律。
联邦政府有权强制各州实施联邦法律，但其只拥有宪法中列举的有限权力，其余未列明的权利都属于各州或者人民。
（2）___________原则：国家权力分为______、________、______三部分，分别由国会、______和最高法院行使，又互相制约。
第9课北美大陆上的新体制-岳麓书社版必修一政治文明历程教案一、教学目标1.了解北美大陆在殖民地统治后形成的政治体制和文化特点。
2.掌握北美大陆上的新政治体制及其构成。
3.理解北美大陆政治文明的发展过程。
4.能够比较不同国家的政治体制和文化。
二、教学内容1.北美大陆殖民地的政治体制及其文化特点。
2.北美大陆新政治体制的构成与特点。
3.北美大陆政治文明的发展过程比较。
三、教学重难点1.北美大陆新政治体制的构成和特点。
2.北美大陆政治文明的发展过程比较。
四、教学方法1.讲授法2.多媒体演示3.组织讨论五、教学流程1. 课前预习请学生预习课本P68~72页。
2. 导入新课北美大陆殖民地的政治体制及其文化特点。
3. 正式讲解北美大陆新政治体制的构成与特点1.美国的政治体制–三权分立–行政结构独立–总统与国会的分权与平衡2.加拿大的政治体制–君主立宪制–联邦制–总理制3.墨西哥的政治体制–实行总统制–联邦制北美大陆政治文明的发展过程比较1.美国政治文明的发展过程–1776年独立–1861年民主制度成型–1789年通过美国宪法2.加拿大政治文明的发展过程–1763年英国统治–1867年联邦体制确立–1973年通过宪法3.墨西哥政治文明的发展过程–1821年独立–1910年革命–1917年宪法通过4. 组织讨论请学生就各国政治体制和文化特点进行比较讨论。
5. 教学总结在本课中我们学习了北美大陆上的新政治体制和文化特点，了解了不同国家的政治文明的发展过程，并进行了比较讨论。
六、课后作业请学生阅读一遍本节课的课文，剖析各国政治体制和文化的异同点，并总结本节课所学内容。
第三单元近代西方资本主义政体的成立第9课北美大陆上的新体制1．中国近代史上清政府曾经与美国签定许多不平等条约，这些条约对美国最后生效须经( )A．总统批准B．外交部批准C．最高法院批准D．国会批准解析：考查美国的民主政治，各部的运行机制。
三权分立原则下，国会行使最高立法权。
答案：D2．下图是美国中央权利结构示用意，该图所呈现的原则有( )①专制集权②三权分立③制约与平衡④连番而治A．①③B．②④C．②③D．①②解析：图片反映了美国总统、国会、最高法院彼此制约与平衡，是三权分立的表现。
答案：C3．1787年美国宪法规定，各州不论人口多少都选举两名参议员。
这一规定调和了( ) A．立法权与行政权的矛盾 B．美国与英国的矛盾C．共和党与民主党的矛盾 D．大州与小州的矛盾解析：参议员的数量不按各州人口多少而规定数量一样，可以调和大州与小州的矛盾。
答案：D4．以下漫画是美国政治生态的生动写照，它直接反映了美国的( )《驴象之争》A．联邦制B．总统制C．共和制D．两党制解析：“驴”和“象”别离代表美国的民主党和共和党，故它直接反映了美国的两党制。
答案：D5．独立战争后的美国被人们形象地比喻为“头脑听从四肢的怪物”。
为了改变这种状况，1787年宪法规定美国( )A．采取联邦制B．成立中央集权制度C．实行两党制D．确立三权分立体制解析：本题考查学生知识迁移能力。
美国独立后形成松散的邦联，由于该局面的局限，故在1787年宪法中规定了联邦制。
答案：A6．阅读下列材料：材料一美国联邦党人昔时设计政治制度的大体精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。
政治制度的“有衡”包括两层含义：其一，不同权利之间的彼此制衡；其二，不同利益之间的彼此均衡。
——《论政治文明的内在灵魂》材料二“美国实行联邦制政体……中央政府只从州政府的权利中拿走了若干明确列举的权利，州政府则保留着中央政府拿走的权利之外的所有权利。
”请回答：(1)按照材料一并结合所学知识，说明美国是如何实现政治制度“有衡”的。
广东省佛山市顺德区均安中学2014年高中历史第9课北美大陆上的新体制复习学案岳麓版必修1【使用说明】1．本学案由预习案、探究案、训练案三部分组成。
预习案20分钟内自主完成。
2．梳理课本，理清知识间的内在联系，利用问题导引，理解并掌握重难点知识，并将疑问写在我的疑问处。
3．认真完成探究题目，提高灵活运用知识解决问题的能力。
4．限时闭卷完成训练案，提高学以致用的能力。
课程标准考试大纲考点搜索说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
美国共和制的确立⑴1787年宪法⑵联邦制、总统制⑶美国总统制与英国君主立宪制的异同自主预习案【自学引导】一、联邦宪法的制定背景（历史传统、政治条件、思想基础、现实需要等角度）邦联制是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的（如军事、经济方面的要求）而组成的一种松散的国家联合。
邦联制比联邦制松散，是主权国家的联盟。
例如，北美独立革命胜利后，13个殖民地组成了邦联，但不久以后就依据宪法组成了联邦制的国家。
1、结合教材相关内容，你认为邦联制最大的弊端是什么？松散的邦联制使邦联政府软弱无力，很难保障国家的利益与主权问题2、建国初期的美国政治领袖们有哪两个迫切需要解决的问题？又是怎样解决的？（1）建立强有力的中央集权政府；（2）在一个大国里确保共和制解决：召开制宪会议，颁布1787年宪法二、1787年宪法1、这何时、何地、有何机关、在何人主导下制定？1787年、费城、制宪会议、麦迪逊2、请简要概括1787年宪法的主要内容及意义？主要内容：⑴联邦制原则：实行联邦制政体，联邦政府拥有一系列主权。
联邦宪法是全国最高法律；但各州保留较大独立性。
⑵分权制衡原则:立法、行政、司法权分别由国会、总统和最高法院行使，互相制约。
⑶人民主权原则：总统和议员选举产生，均实行任期制。
意义：近代世界第一部成文宪法；确立联邦制共和政体；保证美国的长治久安，促进经济迅速发展三、美国联邦制1、概括联邦制的基本内容（即宪法对联邦制的规定）？宪法规定美国实行联邦制政体，联邦政府拥有一系列主权；联邦宪法是全国最高法律；但各州保留较大独立性。
2、美国建立联邦制后，还存在什么问题？导致什么后果？美国为维护联邦制（国家统一）采取了哪些措施？有何意义？问题：州权主义活跃后果：内战爆发措施：（1）以战争方式平定南方叛乱；（2）通过宪法第13、14条修正案意义：进一步肯定了联邦法律的至上性，从而维护了国家的统一；此后美国再也没有出现过严重的政治分裂，成为美国社会经济迅速发展的重要政治前提。
四、两党制材料一材料二美国早期的议员麦迪逊认为：“没有哪个自由国家不存在党派，因为党派是自由的必然产物。
”1、材料一反映了美国政治中的什么现象？长期以来，美国实行两党制，民主党与共和党交替上台执政。
2、材料二中漫画与材料三所反映的美国政党政治的实质是什么？美国允许多个政党存在，标榜“自由”，其中最主要的是民主党与共和党，并交替上台执政，虽然在内外政策和治国方略上互不相同，甚至相互攻击，但其本质都是维护资产阶级的利益。
【知识拓展】1．共和制是指国家的权力机关和国家元首由选举产生并有一定任期的政权组织形式。
共和政体区别于君主政体，是作为君主政体的相对面而存在的。
2项目英国君主立宪制美国总统制相同理论原则三权分立国家性质（国体）资产阶级专政基础核心特征都是代议制民主，维护的都是资产阶级利益不同政体议会制君主立宪制总统制民主共和制国家元首及产生方式国王；世袭；终身制总统；民选；任期制国家元首地位国家象征，“统而不治”国家元首、政府首脑、总揽行政权力、军事统帅，总统不对国会负责，直接对选民负责，任期四年政府首脑首相总统政府产生方式议会总统任命，议会通过国家的权力中心议会总统政府首脑与议会关系政府（内阁）对议会负责，不对元首负责政府（内阁）对总统负责,总统与内阁不对议会负责，行政与立法相互制约与监督3．请比较三权分立制与中国唐朝的三省六部制的异同唐朝三省六部分的是宰相的权力，实质是封建社会加强皇权的表现；西方三权分立是把国家权力分为立法、行政、司法，实质是资产阶级民主制。
【预习自测】1、（2009年海南单科·11）19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。
”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是（）A．孟德斯鸠 B．狄德罗 C．洛克 D．伏尔泰2、“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
”对“新的、不同类型”的正确理解是（）A．确立现代政党制度 B．确立近代法治原则 C．确立议会主权原则 D．开创现代共和政体3、法国托克维尔在《论美国的民主》一书中认为：美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。
对作者观点理解最全面的是( )A．联邦制加强了中央政府权力B．中央集权与地方分权结合C．地方各州白治权力不断增强 D．三权分立实现了分权制衡4、二战期间，英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。
另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都得与内阁商量并获得内阁支持。
”丘吉尔这段话反映了英美两国政体哪些不同之处①美国政府由总统组织，英国首相由议会多数党领袖担任②美国政府首脑是总统，英国政府首脑是首相③美国总统不对国会负责，英国首相要对议会负责④美国总统与国会分权制衡，英国首相与内阁成员共进退（）A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④5、右图是美国大选期间的一幅漫画，透过提示信息，你能得出的结论是（）A．政治选举是美国两党激烈争夺的战场B．美国的政党政治往往带来暴力冲突C．美国的政治选举纯粹是两党玩弄的政治游戏D．美国的政治选举实质是两党分赃，不利于统治【我的疑问】体验探究案【论从史出】材料一：一场伟大的革命已经发生---这一革命的发生不是由于任何现存国家中的力量的变化，而是由于在世界的一个新地区出现了一个新的种类的新国家。
它已在所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化，就像一个新行星的出现会在太阳系中引起一个巨大变化一样。
---H.科特《欧洲的美国精神》（1）指出美国组材料中关于“一个新的种类的新国家”的含义。
结合所学知识，说明美国民主政治在“所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化”的表现。
含义：三权分立的联邦制共和政体。
表现：1787年宪法体现了分权与制衡原则，两党交替执政，实行共和政体。
【历史纵横】材料二：在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。
——麦迪逊“美国宪法之父”（2）依据材料和所学知识，美国1787年宪法是如何“使政府有能力控制被统治者”和“强制政府控制自己”的？控制被统治者：宪法规定美国实行联邦制，联邦政府行使国家主权，拥有最高立法权、行政权和司法权。
控制自己：联邦政府的立法权、行政权和司法权三权分立，相互制约平衡。
（3）有人说，美国的政治体制一定比英国政治体制进步，你同意这种说法吗？为什么？同意。
英国君主立宪制的确立是革命不彻底的结果，君主世袭；而美国的共和政体使权力的制约与平衡更为明显，对其它国家的影响更为深远，总统由选举产生等。
不同意。
美国民主共和制和英国君主立宪制都是资产阶级代议制，都有自己的特点，都与本国的国情相适应，都体现了资产阶级的利益，都促进了资本主义经济发展，没有优劣之分。
（4）美国式的政治设计都是“最完美的政治设计”吗？请举例说明。
不是。
如美国1787年宪法没有承认黑人公民权利，也没有给予妇女选举权等。
材料三：中华民国建立和《中华民国临时约法》颁布，是中国政治现代化的里程碑，也是中国国情和美式民主的“混血儿”。
（5）结合所学知识，说明《中华民国临时约法》继承了美国1787年宪法的哪些原则？有人说《中华民国临时约法》在中国缺乏有效实施的社会基础，你是否同意上述观点？简要说明理由。
权力制衡原则、人民主权原则。
同意。
理由：资本主义发展不充分；封建专制势力和反民主势力强大；广大人民的民主意识淡薄。
巩固训练案1、华盛顿被誉为“十八世纪离去的最后一位伟人”，人们在他的遗嘱中发现一条规定，要求他的妻子在他去世以后解放他家中的奴隶。
他当总统时不能解放全国奴隶的原因是（）A．1787年宪法规定，立法权属于国会 B．他是种植园主，内心不愿意解放奴隶C．他家中的奴隶他有权解放 D．新成立的联邦政府无力解决国内重大问题2、围绕解决“财政悬崖”危机的问题，美国国会众议院议长博纳于2012年12月18日提出一套代替方案（“B计划”），计划延长年收入百万美元以下家庭的所有现行税率。
但这套备选方案提出不到24小时，白宫方面就于19日发表声明说，这套“B计划”即便获得国会通过，奥巴马也会否决它。
上述材料表明美国( )A．总统在国家立法方面起决定作用 B．属于总统制国家，总统拥有立法权C．参众两院掌握立法权，是国家权力的中心 D．联邦政府实行分权制衡，总统与国会相互制约3、西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。
对此种说法你认为（）A．正确，讲出了三权分立的实质 B．贴切，道出了三种权利之间的关系C．不妥，三种权利的关系不是简单的单向制约 D．不妥，三种权利的关系应是你中有我我中有你4、某宪法规定：参议员至少要年满30岁，众议员则年满25岁。
参议员由各州议会任命，不是由人民直接选举，任期6年，每两年改选1/3；众议员任期2年，任期结束全部改选。
这一制度设计所体现的制宪者理念，不包括( )A．人性本恶B．直接民主C．共和主义 D．权力制约5、19世纪英国一著名政治家说，美国1787年宪法是“在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。
”恩格斯则认为“它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制。
”对这两种评价的解读正确的是( )A．“特定的历史时期”：美国两党制形成时期 B．“最美妙的杰作”：邦联制赋予政府权力C．“最先承认了人权”：世界上最早实行代议制 D．“有色人种奴隶制”：体现该宪法反民主。
