上课人口迁移和人口流动分析
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《人口迁移》讲义一、人口迁移的概念人口迁移,简单来说,就是指人口在不同地区之间的移动。
这种移动通常是永久性或长期性的,意味着人们改变了他们的常住地。
比如,一个人从农村搬到城市,并在城市长期生活和工作,这就是一次人口迁移。
又或者一个家庭从一个省份迁移到另一个省份,并在新的地方定居下来,这也属于人口迁移。
人口迁移与人口流动有所不同。
人口流动一般是短期的、临时性的,比如出差、旅游等。
二、人口迁移的原因(一)经济因素经济因素往往是导致人口迁移的主要原因之一。
1、就业机会:地区之间经济发展水平的差异会导致就业机会的不同。
发达地区通常能提供更多、更好的工作岗位,吸引人们前往寻找工作机会。
2、收入水平:不同地区的工资待遇有很大差别。
为了获得更高的收入,人们可能会选择迁移到工资水平较高的地区。
3、经济发展前景:一些新兴的经济区域或产业,具有良好的发展前景和潜力,吸引人们前往谋求发展。
(二)社会文化因素1、教育:优质的教育资源在某些地区相对集中,为了让子女接受更好的教育,家长可能会选择迁移到教育发达的地区。
2、文化:不同地区有着不同的文化氛围和生活方式。
有些人可能因为对某种特定的文化感兴趣或适应某种文化环境而选择迁移。
3、家庭和婚姻:因结婚、家庭团聚等原因,人们可能会进行迁移。
(三)政治因素1、政策:国家或地区出台的相关政策,如鼓励开发某些地区、人才引进政策等,会引导人口的迁移。
2、战争和政治动荡:战争、政治不稳定会迫使人们逃离原居住地,寻求安全稳定的生活环境。
(四)环境因素1、自然环境:自然灾害、恶劣的气候条件等可能导致人们迁移到自然环境较好的地区。
2、生态环境:环境污染严重的地区,人们可能会选择迁移到生态环境更优的地方。
三、人口迁移的类型(一)国际人口迁移1、新大陆发现后的人口迁移:在新大陆被发现后,欧洲人大规模向美洲迁移,开发新大陆。
2、二战后的人口迁移:从发展中国家向发达国家迁移,如劳动力从东南亚、南亚等地向欧洲、北美等地迁移。
第二节人口迁移和人口流动教学目的:1、了解影响人口迁移的主要因素、分析人口迁移造成的影响,并能针对具体实例,说明人口迁移与人口流动的主要原因和影响。
2、探究本地人口迁移的特点,分析人口迁移的原因及对当地经济、社会的影响。
3、通过本地人口迁移情况的讨论,学会全面、客观地分析某一具体的人口移动现象。
教学重点:人口迁移的原因人口移动对环境所产生的影响教学难点:人口迁移的概念人口移动的动因学法指导:通过讲授、看图和交流,自己分析问题和解决问题。
在合作学习过程中,掌握知识,培养能力,发展个性。
学习过程:一、人口迁移1、主干知识(1)人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入,而发生居住地————或————改变的人口移动现象。
(2)在人类社会早期,影响人口迁移的最主要因素是————;15世纪末至16世纪,人口迁移的主流是——————————————;二战后,国际人口迁移的特点是————————————————;主要表现为1————————————————————————;2——————————————————————————————————。
2、表格填写:阅读教材文字和表1—2—1、1—2—2,思考并填写下表:3、例题练习:(1)关于人口迁移概念的理解,真确的是()A.凡是人口在两个地区之间的空间移动,均为人口迁移B.参与国际旅游活动属于人口迁移的范畴C.我国大学生赴美留学攻硕士、博士学位,属于人口迁移D.属人口迁移范畴的迁移人口,其空间移动距离必须达到1000千米以上(1)以下人口的空间移动现象,属于人口迁移的是()A.某老人去外地旅游B.某学者出国讲学C.某家庭乔迁新居D.南方某学子去北方上学(2)当前发展中国家人口迁移的主要类型是()A.农村到城市B.城市到农村C.农村到农村D.城市到城市二、人口流动1、主干知识(1)人口流动指因工作、学习、旅游、探亲等原因————或——————离开原居住地,而不变更户籍的人口移动现象。
高二知识点:地理之人口迁移与人口流动
高二知识点:地理之人口迁移与人口流动
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1、人口迁移:人口移动的一种形式,是指人们变更定居点的空间流动行为。
根据人口迁移空间范围的不同,人口迁移可以分为1)国际迁移:是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象;2)国内迁移:是指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象。
由于社会发展的大趋势是城市化和劳动力由第一产业向第二、三产业转移,因而,由农村到城市的人口迁移,是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。
2、引起人口迁移的因素:(推拉理论)
1)自然生态因素:气候、土壤、水和矿产资源、自然灾害等等
2)经济因素:地区间经济发展水平的差异(经济发展、城市化、区域开发、大型工程建设等)是引起人口迁移的重要原因。
一般经济落后地区迁出率高,而发达地区迁入率较高。
3)政治因素:国家政策(如深圳的崛起)、战争(战争难民)等
4)社会文化因素:文化教育、家庭婚姻、宗教信仰、种族民族等。
根本原因:人口的发展常常与自然环境、社会经济处于互不。
地理高中教案:人口迁移与分布一、人口迁移概述人口迁移是指人口从一个地区或国家迁移到另一个地区或国家的现象。
随着社会经济的不断发展和全球化的进程,人口迁移已成为一个全球性的问题。
本文将从人口流动原因、类型和影响三个方面对人口迁移进行探讨。
二、人口流动原因人口迁移有多种原因,主要包括经济因素、政治因素和社会因素。
经济因素:经济发展不平衡是导致人口流动的主要原因之一。
一些地区经济相对落后,生活条件差,居民往往通过外出打工或迁移到更富裕的地区谋求更好的生活。
政治因素:战争、政府政策和政治动荡等都可能导致大量的人群逃离家园,寻求稳定和安全的环境。
例如,战乱地区广泛存在难民潮,数以百万计的难民被迫背井离乡。
社会因素:社会变革、文化冲突、族群关系紧张等社会问题也可能引发人口迁移。
例如,一些农村地区因为经济结构的变化,导致大量农民离开家乡进城谋生。
三、人口流动类型人口流动可以根据目的地和时间划分为不同类型,主要包括:内迁、外迁、国际移民和临时流动四种类型。
内迁是指人口在国内不同地区之间的迁移。
中国内部劳动力的巨大转移是一个明显例子。
由于东部沿海发达地区的工作机会更多,吸引了许多来自西部和中部地区的务工人员前往。
外迁则是指人口从一个国家迁移到另一个国家。
通常此类移民主要是寻求更好的经济机会或政治避难。
例如,近年来许多非洲和中东国家居民涌向欧洲寻求安全和繁荣。
国际移民是指跨越国界进行永久定居并取得公民身份。
这种移民通常伴随着个体或家庭整体搬迁,并对目标国家产生了深远影响。
美国、加拿大等国家都吸引了大量的国际移民。
临时流动是指短期内人口从一个地区到另一个地区的流动。
这类型的迁移通常是由于季节性工作、旅游或教育等原因引起,比如农民工在收割季节到城市打工,或学生在暑假期间回家。
四、人口迁移的影响人口迁移对源地和目的地都产生了深远影响。
源地方面,人口减少会导致劳动力短缺和经济损失。
特别是当大量年轻劳动力离开后,给农业和经济发展带来困扰。
12《人口迁移和人口流动》教案【教学目标】1.了解人口迁移和人口流动的概念及特点;2.掌握人口迁移和人口流动的分类;3.掌握人口迁移和人口流动的原因和影响。
【教学重点、难点】1.人口迁移和人口流动的分类;2.人口迁移和人口流动的原因和影响。
【教学过程】一、导入(15分钟)教师呈现一张世界人口分布图,让学生观察并进行分析和思考。
引导学生发现人口不平衡的现象,并带领学生进一步思考人口的迁移和流动是怎样发生的。
二、概念解释(15分钟)教师解释人口迁移和人口流动的概念,引导学生理解两者之间的区别。
人口迁移是指人们由一个地区或国家迁移到另一个地区或国家,属于长期性的人口流动;人口流动是指人们在较短时间内由一地迁移到另一地的现象,如旅游、探亲访友等。
三、人口迁移的分类(20分钟)1.区域性人口迁移教师解释区域性人口迁移的概念,并就发达国家和发展中国家进行对比,引导学生了解不同地区的人口迁移特点。
2.农村向城市的人口迁移教师引导学生分析农村向城市的人口迁移原因,并结合实际案例进行探讨。
3.城市内部人口迁移教师引导学生探究城市内部人口流动的原因和影响。
四、人口流动的分类(20分钟)1.旅游教师引导学生讨论旅游的概念、特点和原因,并分析旅游对人口流动的影响。
2.探亲访友教师解释探亲访友的概念,并引导学生思考探亲访友对人口流动的影响。
3.购物消费教师引导学生探究购物消费对人口流动的原因和影响。
五、人口迁移和人口流动的原因和影响(20分钟)1.人口迁移的原因和影响教师引导学生分析人口迁移的原因和影响,并结合实际案例进行讨论。
2.人口流动的原因和影响教师引导学生分析人口流动的原因和影响,并结合实际案例进行讨论。
六、总结(10分钟)教师对本节课的内容进行总结,并提醒学生课后复习重点内容。
【教学延伸】1.分组活动:让学生以小组为单位,选择一个国家进行深入研究,调查该国家的人口迁移和人口流动情况,并撰写调查报告,以小组展示形式呈现。