第一国际和巴黎公社教案

第一课第一国际和巴黎公社教学设计示例二_高一历史教案第一课第一国际和巴黎公社教学设计示例二一、教学目标：1、教育性目标：基础知识：第一国际成立的历史条件。

第一国际成立及其历史作用。

3月18日革命、巴黎公社成立及其革命措施。

保卫公社战斗。

巴黎公社历史意义。

能力培养：①、通过分析第一国际成立条件（客观、主观），培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题能力。

②、通过总结“为什么说是巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权”，培养学生综合分析问题的能力。

③、比较“3·18革命与以前资产阶级革命”，培养学生比较问题的能力。

④、通过提供材料或据课本已有材料让学生分析相应问题，以培养学生阅读、理解、分析、归纳问题能力以及从材料中获取有效信息的能力。

2、教养性目标：①、通过巴黎公社成立和失败的讲述，使学生认识历史发展是曲折的，但社会主义运动的发展是不可阻挠的。

②、巴黎人民为保卫公社事业而表现的大无畏精神，永远鼓舞着全世界的革命人民。

3、情感目标：通过对巴黎公社成立与失败的学习，使学生认识到任何事物的发展都不能是一帆风顺的，社会主义发展途中会遇到各种挫折，但社会主义一定会在曲折中继续前进。

二、教学重点难点：教学重点：第一国际成立的历史条件。

3月18日革命、巴黎公社成立及其革命措施。

巴黎公社历史意义。

教学难点：第一国际成立的历史条件。

3月18日革命和巴黎公社的性质。

三、教材处理及运用的基本思路根据学生的知识水平、年龄特点等实际情况和本课的主要内容精心设计与之的关材料以及有利于突破知识点的针对性问题，充分调动学的各种感官和主动参与意识，通过分组讨论，师生交流，使学生在主动参与和师生民主交流平等参与的过程中，达到把握重点、突破难点的目的。

课堂教学努力做到面向全体全程参与的教学原则。

四、教学活动过程：导入新课：师放录音《国际歌》，放完后，师：同学们，你们知道这首歌的名字吗？对，它就是一个多世纪以来，以充满战斗激情的歌词、磅礴的气势、雄伟庄严的旋律和强有力的召唤把无产阶级革命真理传遍全世界、全球的战歌——《国际歌》。

四.问答题 1.第一国际在国际工人运动史上 起了哪些作用？ 答：第一国际一成立，就成为 各国工人阶级斗争的领导中心。 它推动了各国工人运动的发展， 促进了马克思主义在工人群众 中广泛传播。
2.为什么说，巴黎公社是世界上无产 阶级专政的第一次伟大尝试？
答：可以从三方面来说明：（1）1871年3月 18日革命，巴黎的无产阶级革命取得了胜利； （2）在公社的选举中，当选的公社委员大 多数是工人或公认的工人阶级的代表；（3） 巴黎公社成立后，采取一系列政治、经济等 措施，打碎资产阶级国家机器，建立无产阶 级政权，体现了公社真正代表和维护劳动人 民群众的基本利益。因此，它是无产阶级政 权。
3、为第一国际起草《成立宣言》 的是： A A马克思 B恩格斯 C瓦尔兰 D鲍狄埃 4、世界上第一个无产阶级政权 诞生于： C A1870年9月4日 B 1871年3月18日 C1871年3月28日D1871年5月28日
二、填空
1864 1、为了声援波兰人民起义， ____ 年英、法、德、意、波等国工人 代表在伦敦集会，决定成立国际 工人组织，不久正式称为 国际工人协会 ______ 历史上称为“第一 国际”。
2.第一国际的作用：
国际工人协会一成立，就成为 各国工人阶级斗争的领导中心 。 到1870年，国际几乎在欧洲所 有国家都建立了 支部 ，推动了 马克思主义 工人运动的开展。 在工人群众中得到广泛传播。
二、巴黎公社 1、1871年3月18日革命。
普法战争 法军战败。9月初， （1）背景：1870年， 巴黎人民起义，推翻了路易·波拿巴统治的 法兰西第二帝国 建立了新政府。当普鲁士军队向巴黎进逼时，巴黎 的人民，决心保卫巴黎。资产阶级政府却向普军投 降，割地赔款，并准备用武力解除国民自卫军的武 装。 （2）、1871年3月18日革命：资产阶级政府偷袭 巴黎的 蒙马特尔和梭蒙 两个高地，企图夺取国民 自卫军的大炮。巴黎人民奋起反击，起义开始了。

法、美等资本主义国家的大工业蓬勃 发展，工人阶级 队伍也迅速壮大。 （2）1857年世界经济危机之后，工人组织 不断涌现，工人运动 和民族解放运动又 重新高涨起来。
（3）在国际工人运动发展的 基础上，马克思和 恩格斯进行 了深入的理论研究和广泛的实
践活动，为建立新的国际工人 组织奠定了基础。
2.第一国际的成立:
5、巴黎公社的性质：
巴黎公社是一个新型的国家政权即 无产阶级政权。
4.巴黎公社的历史意义
巴黎公社虽然失败了，但它充分体现 了无产阶级的 革命首创 精神和 彻底革命精神。公社的历史功勋永 远记在世界人民的心中。
站 在 “ 冲 天 的 巴 黎 人 ” 一 边
课堂小结
马克思 第一国际 （1864年）
第一课 第一国际和巴黎公社 设计者：徐成海
教学目标：
1、了解第一国际成立的历史条件。 2、掌握第一国际 的成立及其历史作用。 3、掌握3月18 日革命和巴黎公社的成立 4、了解巴黎公社的革命措施。 5、了解保卫公社的战斗。 6、掌握巴黎公社的意义和性质。
一、第一国际
1.第一国际成立的历史条件 （1）19世纪五六十年代，英、德、
1864年9月在伦敦圣马丁堂 成立国
际工人组织，不久正式称为国际工人协会 简称“国际 ”，历史上称为第一国际
“
”。马克思为成国立际宣起言草了
《 临时章程》、《
》。
“从这届起到海牙代表大会止，每届 总委员会的灵魂都是马克思。”
——恩格斯
“第一国际奠定了国际无产阶级争 取社会主义斗争的基础”
——列宁
2.第一国际的作用：
国际工人协会一成立，就成为 各国工人阶级斗争的领导中心。 到1870年，国际几乎在欧洲所 有国家都建立了 支部 ，推动了 工人运动的开展。马克思主义 在工人群众中得到广泛传播。

国际和巴黎公社教学教案一、教学目标1. 让学生了解国际共产主义运动的起源和发展历程。

2. 使学生掌握巴黎公社的历史背景、经过和影响。

3. 培养学生对共产主义事业的认同感和自豪感。

二、教学内容1. 国际共产主义运动的起源：介绍马克思、恩格斯创立共产主义理论，以及共产主义者同盟的成立。

2. 第一国际：讲述第一国际的成立背景、纲领和作用，重点介绍国际歌的诞生。

3. 第二国际：阐述第二国际的主要成就和影响，以及其内部的矛盾和分裂。

4. 巴黎公社：讲解巴黎公社的历史背景、成立过程、政治制度、经济政策和社会改革。

5. 巴黎公社的影响：分析巴黎公社对国际共产主义运动的影响，以及其在世界历史上的地位。

三、教学方法1. 讲授法：讲解国际共产主义运动的发展历程，巴黎公社的历史背景和经过。

2. 讨论法：组织学生讨论巴黎公社的成功经验和教训，以及其对现代社会主义运动的启示。

3. 观看影片：播放有关巴黎公社的纪录片，让学生更直观地了解巴黎公社的历史场景。

四、教学资源1. 教材：国际和巴黎公社相关章节教材。

2. 纪录片：巴黎公社纪录片。

3. 图片资料：巴黎公社时期的历史图片。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对国际共产主义运动和巴黎公社的基本了解。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，以及对巴黎公社的评价和思考。

六、教学内容6. 巴黎公社的历史意义：详细分析巴黎公社作为世界上第一个无产阶级政权的重要性，以及它对后来社会主义运动的深远影响。

7. 巴黎公社的失败原因：探讨巴黎公社失败的多方面原因，包括外部敌对势力的干涉、内部矛盾和策略失误等。

8. 巴黎公社的精神遗产：阐述巴黎公社在政治、经济、文化等方面的创新和探索，以及其对后世社会主义建设的启示。

9. 巴黎公社在国际共产主义运动中的地位：分析巴黎公社如何成为国际共产主义运动的一个重要里程碑，以及它对其他国家的社会主义运动的启发。

10. 巴黎公社与当代社会主义的联系：探讨巴黎公社的经验如何对当代社会主义的发展具有指导意义，以及我们如何从中吸取教训。

国际和巴黎公社教学教案一、教学目标1. 让学生了解国际和巴黎公社的历史背景、成立过程及其意义。

2. 使学生认识到国际和巴黎公社在推动世界历史发展中的重要作用。

3. 培养学生对国际主义和共产主义事业的认同感。

二、教学内容1. 国际的成立背景：19世纪五六十年代，国际工人运动的发展和马克思、恩格斯的指导。

2. 国际的成立过程：各国工人团体的联合与第一条《国际工人协会的共同章程》的制定。

3. 国际的组织结构：中央委员会、各国支部和代表大会。

4. 巴黎公社的背景：19世纪七十年代，法国巴黎市民对普法战争失败的愤怒。

5. 巴黎公社的成立过程：1871年3月18日巴黎市民起义，建立公社政权。

6. 巴黎公社的意义：世界上第一个无产阶级政权，具有重要的历史地位和影响。

三、教学重点与难点1. 重点：国际和巴黎公社的成立背景、过程及其意义。

2. 难点：国际和巴黎公社的组织结构及其在历史发展中的作用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解国际和巴黎公社的历史背景、成立过程及其意义。

2. 案例分析法：分析巴黎公社的具体举措，让学生深入了解公社的特点和作用。

3. 讨论法：组织学生讨论国际和巴黎公社对世界历史的影响，培养学生的思考能力。

五、教学安排1. 第一课时：介绍国际的成立背景、过程及其组织结构。

2. 第二课时：讲解巴黎公社的背景、成立过程及其意义。

3. 第三课时：分析国际和巴黎公社在世界历史发展中的作用。

4. 第四课时：组织学生讨论，总结国际和巴黎公社的重要性。

六、教学评价1. 采用课堂问答、讨论、作业等方式评估学生对国际和巴黎公社的理解和认识。

2. 关注学生在讨论中的观点表述和分析能力，考察其对国际和巴黎公社历史意义的把握。

3. 评价学生对国际和巴黎公社相关知识的掌握程度，以及对其历史价值的认识。

七、教学资源1. 教材：国际和巴黎公社相关章节，提供基本知识框架。

2. 参考书籍：推荐学生阅读相关历史书籍，加深对国际和巴黎公社的了解。

国际和巴黎公社教学教案一、教学目标：1. 让学生了解国际和巴黎公社的历史背景和基本情况。

2. 让学生理解国际和巴黎公社对社会主义运动的影响和意义。

3. 培养学生对社会主义事业的认同感和使命感。

二、教学内容：1. 第一节：国际的成立和背景讲述国际的成立过程和背景，让学生了解国际的历史渊源。

2. 第二节：国际的纲领和组织介绍国际的纲领、组织和活动，让学生了解国际的基本情况。

3. 第三节：巴黎公社的成立和背景讲述巴黎公社的成立过程和背景，让学生了解巴黎公社的历史渊源。

4. 第四节：巴黎公社的实践和经验介绍巴黎公社的实践和经验，让学生了解巴黎公社的重要意义。

5. 第五节：国际和巴黎公社对社会主义运动的影响分析国际和巴黎公社对社会主义运动的影响和意义，让学生理解其历史价值。

三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解国际和巴黎公社的历史背景、情况和影响。

2. 案例分析法：教师通过分析巴黎公社的实践和经验，让学生深入理解其意义。

3. 讨论法：教师组织学生进行讨论，让学生分享自己对国际和巴黎公社的理解和看法。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 课后作业：布置相关课后作业，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。

3. 小组讨论报告：组织学生进行小组讨论，并提交讨论报告，评价学生的分析和表达能力。

五、教学资源：1. 教材：国际和巴黎公社相关教材或阅读材料。

2. 图片：巴黎公社相关的历史图片或插图。

3. 视频：与国际和巴黎公社相关的纪录片或视频资料。

4. 网络资源：国际和巴黎公社相关的历史资料和学术研究。

六、教学活动：1. 引言：通过展示巴黎公社的插图和视频资料，引起学生对国际和巴黎公社的兴趣。

2. 小组讨论：让学生分组讨论国际和巴黎公社的历史背景和情况，促进学生之间的交流和合作。

3. 角色扮演：让学生分组扮演国际和巴黎公社的历史人物，进行角色扮演活动，增强学生对历史事件的参与感和理解。

[键入文字]
初三历史教案第一国际和巴黎公社
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初三历史教案第一国际和巴黎公社
一、教学目标：
1、教育性目标：
基础知识：第一国际成立的历史条件。

第一国际成立及其历史作用。

3 月18 日革命、巴黎公社成立及其革命措施。

保卫公社战斗。

巴黎公社历史意义。

能力培养：①、通过分析第一国际成立条件(客观、主观)，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题能力。

②、通过总结为什么说是巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，培养学生综合分析问题的能力。

③、比较318 革命与以前资产阶级革命，培养学生比较问题的能力。

④、通过提供材料或据课本已有材料让学生分析相应问题，以培养学生阅读、理解、分析、归纳问题能力以及从材料中获取有效信息的能力。

2、教养性目标：①、通过巴黎公社成立和失败的讲述，使学生认识历史发展是曲折的，但社会主义运动的发展是不可阻挠的。

②、巴黎人民为保卫公社事业而表现的大无畏精神，永远鼓舞着全世界的革命人民。

3、情感目标：
通过对巴黎公社成立与失败的学习，使学生认识到任何事物的发展都不能是一帆风顺的，社会主义发展途中会遇到各种挫折，但社会主义一定会在曲折中继续前进。

二、教学重点难点：
1。

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现在应该还在九龙渊中,至于在九龙渊中の哪壹个异空间,根汉现在也不清楚,暂时还不知道,因为毕竟也过了十年了.现在这小城中の修行者们,也不是十年前の那壹批人,修行世界强者是壹茬换壹茬,年轻血液不断の涌现.暂时也无法进入九龙渊,迷雾森林中也比较恐怖.所以根汉他们暂时就先在这座 小城中住下了,住の地方是在壹个小客栈,里面还住着二十几位修行者.不过根汉他们入住之后,还是发现这里还是挺安静の,住在这里の二十几人,也个个都是不弱の强者.只是也没有人敢来打扰根汉,因为根汉是那酒楼の老板介绍过来住の,同时自己の实力也令人看不懂,没有人虚头巴脑の会过来惹 事.根汉也只是呆在客栈里面,并不会出来招摇过市,他只是安静の看自己の书.现在看の书,壹本是天谴当年给自己留下の笔记,还有勇峰峰主给自己の心得笔记,以及自己师父萧远给自己の炼灵之书,还有就是天之书,以及之前得到の九世弥勒佛の传记.这几本书,对根汉帮助很大,甚至比壹些至尊之 书还要可贵.至尊之书或许很了不得,但是壹般の人也看不懂,也看不明白,至尊们也很少留下这样の古书.安然和秦腴也在这里闭个小关,因为这壹路闯荡而来,她们也有些累了,难得在这里休整壹下,等待九龙渊解封.根汉大部分时间都在看书,也不研究道法,现在の他也没什么道法可以研究の.到了这 个层次了,有时候更多の是理解,更多の是需要道境上の突破,而不是什么哪壹种哪壹种道法了.即使是在小城中,这里还是有大把の消息,传闻,流言满天飞.尤其是关于迷雾森林和九龙渊の,在这里等了将近两个月之后,九龙渊里面还是没有传来消息,那里面还是冰封の现在无法进入其中.不过这壹天, 根汉还是很难得走了出来,他独自壹人走过来了,安然和秦腴在自己の乾坤世界中闭关.之所以从房间里面出来,是因为根汉得到了壹个比较有意思の消息,在那迷雾森林之中,有壹座龙墓.传说那龙墓之中,会有龙魂.而这龙魂是

历史教案－第1课第一国际和巴黎公社教案主题：第一国际和巴黎公社教案目标：1. 了解第一国际和巴黎公社的背景和基本情况；2. 掌握第一国际和巴黎公社对于国际工人运动的影响；3. 培养学生的批判思维和历史意识。

教案步骤：步骤一：导入（5分钟）引入课题，与学生们进行简要的讨论，引发他们对第一国际和巴黎公社的兴趣。

步骤二：讲解（15分钟）1. 介绍第一国际的背景和成立目的：第一国际于1864年成立于伦敦，是当时最早的国际工人组织，旨在促进国际工人阶级的团结和斗争。

2. 讲解第一国际的发展和活动：第一国际在成立初期的活动主要集中在思想交流和争取国际劳工权益上，但在后来逐渐转向政治斗争，尤其是工人的经济斗争和阶级斗争。

3. 讲解巴黎公社的背景和起因：巴黎公社是指1871年巴黎工人阶级在巴黎建立的工人政权，是第一次无产阶级在一个国家范围内建立起政权的尝试。

步骤三：讨论与思考（15分钟）1. 引导学生们就第一国际和巴黎公社的目标和活动进行讨论。

2. 让学生们思考第一国际和巴黎公社对于国际工人运动的影响，以及对于当时国际政治的影响。

步骤四：案例分析（15分钟）1. 选取一些具体的案例，让学生们分析第一国际和巴黎公社在这些案例中的作用和影响。

2. 让学生们思考这些案例对于当今社会和国际政治的意义。

步骤五：总结（5分钟）总结当天的学习内容，强调第一国际和巴黎公社的意义和价值。

拓展练习：1. 简述第一国际的成立背景和目的。

2. 分析巴黎公社的起因和影响。

教学反思：此教案通过讲解和讨论的方式，使学生们了解了第一国际和巴黎公社的背景和基本情况，并引导他们深入思考这两个组织对于国际工人运动和国际政治的影响。

同时，通过案例分析和拓展练习，培养学生的批判思维和历史意识。

但在教学中，可能需要更多的时间和资源来展开讨论和研究。

2.第一国际的作用：
国际工人协会一成立，就成为 各国工人阶级斗争的领导中心 。 到1870年，国际几乎在欧洲所 有国家都建立了 支部 ，推动了 马克思主义 工人运动的开展。 在工人群众中得到广泛传播。
二、巴黎公社 1、1871年3月18日革命。
普法战争 法军战败。9月初， （1）背景：1870年， 巴黎人民起义，推翻了路易· 波拿巴统治的法兰西第二帝国 建立了新政府。当普鲁士军队向巴黎进逼时，巴黎 的人民，决心保卫巴黎。资产阶级政府却向普军投 降，割地赔款，并准备用武力解除国民自卫军的武 装。 （2）、1871年3月18日革命：资产阶级政府偷袭 巴黎的 蒙马特尔和梭蒙 两个高地，企图夺取国民 自卫军的大炮。巴黎人民奋起反击，起义开始了。
3、为第一国际起草《成立宣言》 的是： A A马克思 B恩格斯 C瓦尔兰 D鲍狄埃 4、世界上第一个无产阶级政权 诞生于： C A1870年9月4日 B 1871年3月18日 C1871年3月28日D1871年5月28日
二、填空
1864 1、为了声援波兰人民起义， ____ 年英、法、德、意、波等国工人 代表在伦敦集会，决定成立国际 工人组织，不久正式称为 国际工人协会 ______ 历史上称为“第一 国际”。
2、 ____ 年3月18日凌晨，资产阶 1871 蒙马特尔 级政府军偷袭巴黎的__________ 梭蒙 两个高地，巴黎人民奋 和_____ 起反击，起义开始了。 3 月__ 28日巴黎公社宣告 3、1871 ____年__ 无产阶级 成立，历史上第一个 _______政权 诞生了。
三、列举 按时间顺序，列出巴黎公社成 立前后几件大事 ①3月18日革命； ②公社的选举； ③巴黎公社的成立； ④保卫公社的战斗, “五月流血周”。

第一国际和巴黎公社教学目的［基础知识］第一国际（条件、成立、作用）；3月18日革命；巴黎公社的成立及其革命措施；巴黎公社的历史意义。

［思想知识］巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权，这充分体现了无产阶级革命的首创精神。

彻底的革命精神和崇高的爱国主义精神。

［能力训练］给学生创造条件，让学生主动注重新旧知识的链接，自己分析得出第一国际建立的历史条件，培养学生全方位分析问题的能力。

教学重点、难点重点：第一国际的成立；巴黎公社的成立及其革命措施。

难点：巴黎公社的性质。

教法建议利用学生原有的知识水平和思维能力，采取多种教学方法，努力突出教材的重难点，把理论性较强的课程教活、教透。

教具准备同第一国际、巴黎公社相关联的图片和资料。

教学过程【导入新课】同学们，在上册书中，我们大家共同学习了科学社会主义的诞生和1848年欧洲革命，那么它们同今天我们即将学习的第一国际之间有什么关系呢？请同学们发表自己的见解【讲授新课】一、第一国际（板书）1．第一国际产生的条件工人阶级反对资产阶级的斗争日益高涨，民族解放运动此起彼伏。

请学生阅读课文第一页第一部分的小字内容，使学生得知如此众多的工人斗争，形式多样，遍布几乎整个资本主义国家，而反对资本主义剥削的斗争日益要求全世界无产者联合起来，加强国际合作。

在此情况下，马克思、恩格斯为工人阶级运动国际组织的建立进行了深入的理论研究和广泛的实践活动，总结各国工人运动的经验，同时在火热的国际斗争中培养工人运动的骨干，为建立新的国际组织奠定了基础。

2．第一国际的成立1864年9月为支援波兰人民起义，英、法、德、意、波等国工人代表在伦敦举行大会，马克思接受大会筹委会的邀请参加了这次大会。

这次大会一致同意建立国际工人组织，即后来的“国际工人协会”，史称“第一国际”3．第一国际的作用第一国际成立后，成为各国工人运动斗争的领导中心，它不仅推动了国际工人运动的发展，而且使马克思主义在工人群众中广泛传播，国际共产主义运动进入了一个新阶段。

历史第1课第一国际和巴黎公社教案第一篇：历史第1课第一国际和巴黎公社教案教学目的［基础知识］第一国际（条件、成立、作用）；3月18日革命；巴黎公社的成立及其革命措施；巴黎公社的历史意义。

［思想知识］巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权，这充分体现了无产阶级革命的首创精神。

彻底的革命精神和崇高的爱国主义精神。

［能力训练］给学生创造条件，让学生主动注重新旧知识的链接，自己分析得出第一国际建立的历史条件，培养学生全方位分析问题的能力。

教学重点、难点重点：第一国际的成立；巴黎公社的成立及其革命措施。

难点：巴黎公社的性质。

教法建议利用学生原有的知识水平和思维能力，采取多种教学方法，努力突出教材的重难点，把理论性较强的课程教活、教透。

教具准备同第一国际、巴黎公社相关联的图片和资料。

教学过程（）【导入新课】同学们，在上册书中，我们大家共同学习了科学社会主义的诞生和1848年欧洲革命，那么它们同今天我们即将学习的第一国际之间有什么关系呢？请同学们发表自己的见解【讲授新课】一、第一国际（板书）1．第一国际产生的条件工人阶级反对资产阶级的斗争日益高涨，民族解放运动此起彼伏。

请学生阅读课文第一页第一部分的小字内容，使学生得知如此众多的工人斗争，形式多样，遍布几乎整个资本主义国家，而反对资本主义剥削的斗争日益要求全世界无产者联合起来，加强国际合作。

在此情况下，马克思、恩格斯为工人阶级运动国际组织的建立进行了深入的理论研究和广泛的实践活动，总结各国工人运动的经验，同时在火热的国际斗争中培养工人运动的骨干，为建立新的国际组织奠定了基础。

2．第一国际的成立1864年9月为支援波兰人民起义，英、法、德、意、波等国工人代表在伦敦举行大会，马克思接受大会筹委会的邀请参加了这次大会。

这次大会一致同意建立国际工人组织，即后来的“国际工人协会”，史称“第一国际”3．第一国际的作用第一国际成立后，成为各国工人运动斗争的领导中心，它不仅推动了国际工人运动的发展，而且使马克思主义在工人群众中广泛传播，国际共产主义运动进入了一个新阶段。

世界历史第一国际和巴黎公社教学目的一、要求学生掌握的基础知识：第一国际成立的历史条件。

第一国际的成立及其历史作用。

3月 18日革命。

巴黎公社的成立及其革命措施。

保卫公社的战斗。

巴黎公社的意义。

二、要求学生从思想上认识：1．马克思创立的第一国际，在国际工人运动史上占有极其重要的地位。

2．巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权。

巴黎公社充分体现了无产阶级的革命首创精神和彻底革命精神。

三、要求培养学生的能力：在教师的指导下，学生思考“为什么说，巴黎公社是世界上无产阶级专政的第一次伟大尝试？”从而培养综合分析问题的能力。

本课重点：第一国际的成立及其历史作用。

巴黎公社的成立及其革命措施。

本课难点：巴黎公社的性质。

教学要点一、第一国际1．第一国际成立的历史条件2．第一国际的成立及其历史作用二、巴黎公社1．1871年3月18日革命2．巴黎公社的成立及其革命措施3．保卫公社的战斗4．巴黎公社的历史意义本课要点直要人物马克思恩格斯直要词语第一国际巴黎公社附一本课思考题答案提示1．第一国际在国际工人运动史上起了哪些作用？答：第一国际一成立，就成为各国工人阶级斗争的领导中心。

它推动了各国工人运动的发展，促进了马克思主义在工人群众中广泛传播。

2．为什么说，巴黎公社是世界上无产阶级专政的第一次伟大尝试？答：可以从两方面来说明：（1）巴黎公社是用革命暴力（3月 18日革命）打碎资产阶级国家机器，建立无产阶级政权的伟大创举。

（2）巴黎公社是一个新型的国家政权——无产阶级专政（可通过当选的公社委员、公社的各项革命措施等来加以分析）。

附二本课练习题答案一、选择：D二、填空 1864，国际工人协会三、列举：①3月 18日革命；②公社的选举；③巴黎公社的成立；④“五月流血周”。

第一国际和巴黎公社·教案示例之一教案示例之一第1课第一国际和巴黎公社教材分析第一国际和巴黎公社在国际工人运动发展史上具有重大意义。

1848年马克思主义诞生。

五六十年代工业迅猛发展，工人阶级力量迅速壮大。

马克思总结革命经验并深入研究政治经济学，在这期间写成《资本论》。

各国工人阶级的斗争日益带有国际性的特点。

1864年第一国际成立，标志国际工人运动进入了新的阶段。

第一国际推动了国际工人运动的发展并使马克思主义得到广泛传播。

1871年巴黎公社革命爆发。

巴黎公社是19世纪工人运动发展的高峰和总结。

它继承了法国大革命的优良传统，吸取了历次工人斗争的经验，把以往要求建立“社会共和国”的主张发展为夺取政权，改造旧的国家机器，建立无产阶级自己的国家机构。

公社的创举为世界无产阶级革命留下了宝贵的经验和教训。

教学目的1.基础知识：第一国际成立的历史条件；第一国际的成立及其历史作用；1871年3月18日革命；巴黎公社的成立及其革命措施；保卫公社的战斗。

2.思想教育：通过本课教学使学生认识：①马克思创立的第一国际，在国际工人运动史上占有极其重要的地位。

②马克思主义是吸取前人科学成果又在工人阶级斗争中不断丰富发展的科学理论。

③巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权，它充分体现了无产阶级的革命首创精神和彻底革命精神。

3.能力培养：①通过分析第一国际成立的历史条件，培养学生综合归纳问题的能力。

②通过讨论“巴黎公社为什么是世界上无产阶级专政的第一次伟大尝试？”培养学生综合分析问题的能力。

教学重点和难点重点：第一国际的成立及其历史作用；巴黎公社的成立及其革命措施。

难点：巴黎公社的性质。

教学方法讲述与讨论相结合。

教学过程（阅读目录，导入新课）（从《世界历史》第二册的目录上看分为两部分：世界近代史部分（续），1～7课；世界现代史部分，8～23课。

根据每课的标题可以把内容归纳为三个方面，即无产阶级革命斗争的发展，资本主义的发展和亚非拉民族民主运动的发展。

普法战争 3月18日 革 命
公社的成立3、28 3 28
巴黎公社
保卫公社的战斗4---5月 五月流血周（5、21-5、28） 公社的性质和意义
1871年
巴黎公社社员墙
“纪念1871年5月21日—28日公社的牺牲者”
贝尔拉雪兹公墓
2.第一国际的成立:
1864年9月在伦敦圣马丁堂 成立国 际工人组织，不久正式称为 国际工人协会 国际 ”，历史上称为“第一国 简称“ 际”。马克思为国际起草了 成立宣言 《 临时章程》、《 》。
“从这届起到海牙代表大会止，每届总 委员会的灵魂都是马克思。” ——恩格斯
“第一国际奠定了国际无产阶级争 取社会主义斗争的基础” ——列宁
5、巴黎公社的性质：
巴黎公社是一个新型的国家政权即 无产阶级政权。
4.巴黎公社的历史意义
巴黎公社虽然失败了，但它充分体现
了无产阶级的 革命首创 精神和 彻底革命精神。公社的历史功勋永 远记在世界人民的心中。
站 在 “冲 天 的 巴 黎 人 ” 一 边
课堂小结
马克思
第一国际
（1864年） 公社的选举3、26
2.第一国际的作Biblioteka ：国际工人协会一成立，就成为 各国工人阶级斗争的领导中心 。 到1870年，国际几乎在欧洲所 1870 有国家都建立了 支部 ，推动了 马克思主义 工人运动的开展。 在工人群众中得到广泛传播。
二、巴黎公社 1、1871年3月18日革命。
普法战争 法军战败。9月初， （1）背景：1870年， ）背景： 巴黎人民起义，推翻了路易·波拿巴统治的法兰西第二帝国 建立了新政府。当普鲁士军队向巴黎进逼时，巴黎 的人民，决心保卫巴黎。资产阶级政府却向普军投 降，割地赔款，并准备用武力解除国民自卫军的武 装。 （2）、1871年3月18日革命：资产阶级政府偷袭 巴黎的 蒙马特尔和梭蒙 两个高地，企图夺取国民 自卫军的大炮。巴黎人民奋起反击，起义开始了。

情感
目标
1．马克思创立的第一国际，在国际工人运动史上占有极其重要的地位。
2．巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
教学内容
第一国际是国际工人运动的重要里程碑，标志世界工人阶级的斗争由分散走向联合的开始，使得国际工人运动进入到一个新的高潮，是国际工人运动的重要组成部分。巴黎公社是在资本主义的大阵营内建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。巴黎公社的首创精神和彻底革命精神是一个伟大的历史创举
南顶中学教案
课题
第1课 第一国际和巴黎公社
课型
新课
授课教师
孔玉新
授课班级
初三年级
授课时间
2005．2．21
教学目标
知识
目标
第一国际（条件、成立、作用）；3月18日革命；巴黎公社的成立及其革命措施；保卫巴黎公社的战斗；巴黎公社的历史意义。
能力
目标
在教师指导下，学会分析第一国际建立的历史条件，分析巴黎公社政权性质，培养学生综合分析问题的能力。
2．成立—1864.9伦敦（板书）
1864年9月支援波兰人民起义，英、法、德、意、波等国工人代表在伦敦举行大会，马克思参加了大会。这次大会一致同意建立国际工人组织“国际工人协会”，史称“第一国际”。马克思为第一国际制订了纲领和章程是第一国际真正的领袖。
3．历史作用
阅读教材材料：第一国际为国际无产阶级争取社会主义的斗争奠定了基础。请同学们分析材料结合历史背景，第一国际的历史作用是什么？第一国际声援支持各国工人斗争作为自己的主要活动，光辉的顶点就是1871年爆发的法国巴黎公社革命运动。
教学重点
第一国际的成立及其历史作用；巴黎公社的成立及其革命措施
教学难点
巴黎公社的性质。
教学设计思路说明

第1课第一国际和巴黎公社教学设计示例一
教学目标：
1. 了解第一国际和巴黎公社的背景和起源。

2. 掌握第一国际和巴黎公社的主要活动和影响。

3. 理解第一国际和巴黎公社对后来工人运动的影响。

教学步骤：
Step 1: 导入
引入课题，介绍第一国际和巴黎公社的概念，并与学生讨论他们对这两个名词的了解。

Step 2: 探究第一国际
向学生介绍第一国际的背景和起源，包括成立目的、成员构成等内容。

然后让学生分
组进行小组讨论，总结第一国际的主要活动和影响，并通过小组报告的方式向全班展
示讨论结果。

Step 3: 探究巴黎公社
向学生介绍巴黎公社的背景和起源，包括成立原因、组织结构等内容。

然后组织学生
进行小组活动，让他们分析巴黎公社的主要活动和影响，并形成报告向全班汇报。

Step 4: 辨析巴黎公社与第一国际
让学生通过小组之间的讨论，分析巴黎公社与第一国际的异同之处，并展示讨论结果。

Step 5: 总结和拓展
带领学生回顾并总结第一国际和巴黎公社的核心内容，并讨论它们对后来工人运动的
影响。

鼓励学生思考，提出自己的观点，并展开讨论。

Step 6: 作业
布置作业，要求学生选择一个国际或国内的工人运动组织，了解其背景、活动和影响，并在下节课做简要汇报。

Step 7: 小结
简要总结本节课的内容，并对下节课的教学内容进行提醒和展望。

教学资源：
1. 课件或黑板、白板和笔。

2. 小组讨论和汇报的材料。

3. 学生阅读材料或参考书籍。