四年级语文下册萧山杨梅2语文S版精品PPT课件

阅读、书籍、 兼管、初中、 宝库、沧桑 、
鼓励、遨游、 探索、
这篇课文主要讲了什么内容？
在众多的杭州水果中，我常常想 到萧山杨梅。
（这是为什么呢？打开书自读第一自然段。）
课文写了金老师哪两件事？
①鼓励我们课外阅读。
②整理图书吃杨梅。
自读第二自然段。思考：这是一 位什么样的老师？
至今我还记 得金老师那瘦瘦 的脸和深咖啡色 的中山服……
用简洁的语言概括文章的主要内容:
作者回忆他小学时代的一位 语文老师 指导学生课外阅读， 以及 关心、爱护学生 的事。
朗读第一段，思考：为什么说“在众多的杭 州水果中，我常常想到萧山杨梅”？
为了引起下文对老师的回忆，同时“常常” 一词也说明老师在“我”的记忆中印象深刻。
自学提示：
1.金老师是怎样鼓励指导学生 课 外阅读的？
回忆金老师指派“我”和另 外第一三位部同分学（帮⑤助⑦他）整：理图书，在整理完后， 请“我们”吃杨梅的经过。
写“我”对金老师的无限感激 与深深怀念。 • 第四部分（⑧）：
朗读感知：
想一想：课文主要写了哪两件事？
（作者回忆他小学时代的一位语文老师指 导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表 达了作者对老师深切的怀念、感激之情。）
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
默读第三、四自然段。思考：金老 师是怎样鼓励指导我们课外阅读的？
金老师将我引到 一个新奇的天地，让 我结识了外国老师和 小学生，又跟着冰心 女士遨游天涯海角， 去领略人间的喜怒哀 乐……
自读第五、六自然段。在作者回忆 整理图书吃杨梅这件事中，你认为哪 些句子写得最好，反复读一读，想想 体会到什么？
校园十分宁静， 只有窗外的蝉鸣陪 伴着我们默默地忙 着。
金老师望着那一大包深红色的杨梅， 笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山 杨梅最好吃！”
金老师尊重、 爱护学生 。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
语文S版四年级语文下册第五单元
读一读
阅籍兼擦 初库
沧桑杭咖啡
理解词语
遨游：漫游，游历。 领略：理解事物的情况，进而认识它的意义，
或者辨别它的滋味。 惬意：满意，称心，舒服。 沧桑：沧海桑田的略语，比喻世事变化很大。
理清课文层次：
• 第一部分（①）写：萧山杨梅引起“我”对小 学时代的一位老师的回忆。 “第我二们部”分课（外②阅—读④。具）体：介绍金老师如何引导
2.金老师注重鼓励指导课外阅 读，对“我”产生了怎样的 影响？ 边读边用不同的记号画出来。
3.表达了“我”怎样的感情？
杨梅是浙江特产。萧山、慈溪、余 姚、兰溪等地都是杨梅产地，其中以萧 山杜家一带所产杨梅最负盛名。这种杨 梅颗粒大，每500克28个到30个。“夏 至杨梅满山红”是萧山的俗谚。

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