朗诵技巧ppt课件

• 以陈然（我的自白书）为例，在对作品进
行综合分析的同时，可以设想自己就是陈 然（重庆《挺进报》的特支书记），当时 正处在这样的情境中：我被国民党逮捕， 在狱中饱受折磨，但信仰毫不动摇，最后， 敌人把一张白纸放在我面前，让我写自白 书，我满怀对敌人的愤恨和藐视，满怀革 命必胜的坚定信念，自豪地写下了“怒斥 敌酋”式的《我的自白书》。这样通过深 入的理解、真挚的感受和丰富的想象，使 己动情，从而也使人动性。
言艺术。朗诵者必须具备一定的文学修养， 要能分析欣赏各种体裁的文学作品，这是朗 诵表情达意的前提；朗诵者必须具备一定的 语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。 要善于正确地运用语调语气，这是表情达意 的关键；朗诵者必须具备一定的舞台表演艺 术的修养，要敢于在大庭广众之中说话，要 能正确地发音，有自然的表情，这是朗诵表 情达意的重要条件；
四、朗诵前的准备
• （四）是扫除生字僻字文字障碍。 • 要准确把握成语典故的含义，不囫囵
吞枣、望文生义，避免把作品念得支离破 碎，甚至歪曲原作的思想内容，造成“跑 调”。
四、朗诵前的准备
• （五）是具有细致的内心体验和丰富的想象能力。 • 朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同
喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色， 进入情境。有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的 语调，可就是打动不了听众。如果不是作品本身 有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄， 没有真正走进作品，而是在那里“煽情作秀”。 在理解感受作品的同时，还要伴随着丰富的想象， 这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动 起来，犹如亲眼看到、亲身经历一样。通过深入 的理解、真挚的感受和丰富的想象，使自己动情， 从而打动听众。
• 3.表演性 • 朗诵，一般都在舞台上，在大庭广众之中进
行。朗诵者必须具备一定的表演技能。要有优美 的语音、端庄的仪态、丰富的表情。朗诵者还可 以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。 所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。 只要是朗诵，即使是在小的范围内进行，都会带 有表演的性质。朗诵者要向听者显示自己的文学 素养和口语艺术才能，听者总要对朗诵者的文学 修养、口语才能和表达效果等进行评价，这些都 具有表演活动的明显特点。
四、朗诵前的准备
• （三）Байду номын сангаас准确把握作品的主题思想。 • 深入了解作品创作的背景、准确地把握作品
主题思想和情感的基调，是朗诵的重要前提和基 础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要， 但是，如果离开了准确透彻地把握主题这个前提， 艺术技巧便成了无源之水，无本之木，成了一种 纯粹的形式主义，也就无法做到传情于听众，使 听众动情了。
朗诵技巧
一、什么是朗诵
• 朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创
作活动。 • 朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各 种语言手段来完善地表达作品思想感情的 一种语言艺术。 • 朗诵是口语交际的一种重要形式。
二、朗诵训练的意义和要求
• 根据朗诵语言特点的要求，朗诵者必须进行三大基本功训
练：一是普通话语音面貌的基本功训练；二是艺术语言表 现手段的技巧训练；三是要有较为深厚的文学艺术修养。 这三大部分密切相连、相互促进、相辅相成。不能设想一 个缺乏起码的语音面貌和发声技巧基本功的朗诵者，能够 在朗诵上自然取得成效；也不能设想一个只有良好发声技 巧而缺乏对作家作品深入了解的人，能在朗诵作品的表现 力上取得巨大成功。因此，一个优秀的朗诵者应该是既要 有扎实的语音基本功，熟练掌握朗诵语言的内部与外部表 现技巧，又能准确把握作家作品的主题思想与艺术风格， 这样才能为朗诵各种不同作品创造必要条件，并且打下坚 实的基础。
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以高尔基的《海燕》为例，扫除文字障碍后， 就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法， 通过暴风雨来临之前。暴风雨逼近和即将来临三个 画面的描绘，塑造了一只不怕电闪雷呜，敢于搏风 击浪，勇于呼风唤雨的海燕一--这一“胜利的预言 家”的形象。而这部作品诞生之后立即不胫而走， 被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵，被 视作传播革命信息，坚定革命理想的战歌。综合分 析之后，朗诵时就不难把握其主题是：满怀激情地 呼唤革命高潮的到来。进而，我们又不难把握这部 作品的基调应是对革命高潮的向往、企盼。
四、朗诵前的准备
• （一）是具备良好的普通话语音面貌。 • 要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的
普通话进行朗诵，因为朗诵作品一般都是运用普 通话写成的，所以，只有用标准规范的普通话语 音朗诵，才能更好更准确地表达作品的思想内容。 同时，普通话是汉民族共同语言，用普通话朗诵 便于使用不同方言的人理解接受。因而，在朗诵 之前，首先要熟练掌握普通话声、韵、调及语流 音变等基本知识和技能。
我的“自白”书
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任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀! 人不能低下高贵的头， 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的自白， 高唱凯歌， 埋葬蒋家王朝!
四、朗诵前的准备
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朗诵是朗诵者的一种再创作艺术活动。 这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行 一套，也不是照字读音的简单活动，而是 要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言 传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅 要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在 感情上受到感染。为了达到这个目的，朗 诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工 作。
四、朗诵前的准备
• （二）是精心选择朗诵文字材料。 • 朗诵是一种传情的艺术，为了很好地传情于
听众，引起听众共鸣，首先要注意朗诵材料的选 择。朗诵者要根据自己的爱好和实际水平，在众 多作品中，选出合适的作品。要注意选择那些语 言具有形象性而且适于上口的文章，因为形象感 受是朗诵中一个很重要的环节，干瘪枯燥的书面 语言对于具有强烈感受能力的朗诵者构不成丰富 的形象感受。
三、朗诵的特性
• 1.文学性 • 朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小
说等文学作品。作品的人物形象、故事情 节都是运用语言表现的。有声语言最能显 示语言的风采和魅力。文学作品通过朗诵 可以再现作品描写的人物形象、环境气氛 和生活场景，充分发挥它的艺术魅力和教 育作用。
• 2.艺术性 • 朗诵是一种比较精细、高级的有声语