小露珠新第二课时优秀课件

爬到草秆上的小蟋 蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那 么美丽的小露珠。”
落在花朵上的小蝴 蝶对小露珠说。
“早哇，像珍珠那 美丽的小露珠。”
落在花朵上的小蝴 蝶对小露珠说。
“早哇，像（ ）那么
（ ）的小露珠。”（ ）对 小露珠说。
所有的植物都变得格外精神，连那 些衰老的花草、树木也都显现出生机。
”
她还是化做水蒸气了，没留 下一点儿痕迹。
（
）的小露珠
渐渐地，太阳公公散发的热量越 来越大，小露珠的身子也越来越 轻了。
小露珠爬呀，滚呀，越来越大,越 来越亮 。
1、雨下得越来越（ 地上的水越来越（
）了， ）了。
2、秋天到了，天气越来越（ ）了，
（ ）越来越（
）了。
向日葵对她点头 白杨树向她招手
喇叭花动情地吹奏着乐曲 大家多么想把小露珠ห้องสมุดไป่ตู้住哇
好像在说“
金黄的向日葵，碧绿的 白杨树，紫红的喇叭花，还 有数不尽的鲜花嫩草，都像 俊俏的小姑娘戴上了闪闪发 光的珠宝。
仿照课文中“金黄的向日葵、碧 绿的白杨树、紫红的喇叭花”再来 说说
（ ）的（ ）也喜欢小露珠
“谢谢你小露珠，
。” 说。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从 东方升起来了，照亮了天空和大地。 小露珠反射着霞光，所有的植物都变 得格外精神，连那些衰老的花草、树 木也都显现出生机。金黄的向日葵， 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有 数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑 娘戴上了闪闪发光的珠宝。
奏乐 水晶 透明 衰老 生机
钻石 痕迹 夜幕 黎明 俊俏
黄豆粒
格外精神
越来越亮 越来越大 越来越轻
“早哇，像钻石那么 闪亮的小露珠。”
“早哇，像钻石那 么闪亮的小露珠。”

她笑盈盈地说：“我明天还
会来的！”
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24
小露珠
是什么——
如钻石般闪亮，
如般，
如般？
是
！
是小动物们深深喜爱的
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！
25
小露珠
是什么——
把植物
？
是谁——
给这群俊俏的小姑娘
是
！
是花草树木深深 的
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？ ！
26
小露珠
我们的世界，
怎样才能更加生机勃勃，
更加多姿多彩？
它需要
。
为了我们美好的世界，
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14
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
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15
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
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霞光中，小露珠光彩熠熠 ，把 所有的植物都装点得格外精神。
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都像俊俏的小戴姑上娘了 美。丽的珠宝
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因为小露珠像 那么 那么 ，像 那么
，像
，所以小动物们都喜欢它。
小动物们都喜欢小露珠，是因为 它像 那么 ，像 那么
，像 那么 。
小露珠像 那么
那么
，像
小动物们都喜欢它。 编辑版ppt
，像 那么
，因此
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阅读要求
（1）圈出表示太阳公公动作的词语。 （2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。 （3）它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。
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7
“早哇，像水晶那么 透的明 小露珠。”
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8

猜谜语
闪亮透明小圆球， 不大不小像豆豆。 花草树叶做摇篮， 摇来摇去真自在。 太阳出来影无踪， 那是自然一奇观。
打一自然现象 【露珠】
晶莹的小露珠
15. 小 露 珠
• lù •露 • ɡǔ •股
lí ɡǎn jùn dài n 临 秆 俊 戴 xí zhēnɡ zòu 袭 蒸 奏
小露珠爬呀，滚呀，
么呢？
说一说
现在每个同学都是一种
植物，你会在心里怎么感
谢小露珠呢？
一会儿，太阳公公披着云霞，爬
上了东山，染红了天空，照亮了大地。
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的
植物都装点得格外精神——金黄的向
日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇花，
还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的
小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加
生机勃勃。
我是一棵小草，我的身上沾满 了一颗颗圆润的小露珠，太阳出来 了，小露珠反射着霞光，就像一颗
··
·······
丽，更加精神。
颗闪闪的小星星。它们让我更加美
··
想一想，你一定行。
我是（
上沾满了一颗颗（ 着霞光，就像（
），我的身
）小露 ）。
珠，太阳出来了，小露珠反射 它们让我更加（
（ ）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）,更加
小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说： “我明天还会来的。
如果其他小动物看到小
露珠，它们会对它说些什
越来越大，越来越亮， 到黎明的时候，已经有
···
黄豆粒那么大了。
想一想，你一定会做。
越来越（
）。
······越来越······，······越来越······。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露 珠。”

她笑盈盈地说：“我明天还
会来的！”
a
24
小露珠
是什么——
如钻石般闪亮，
如般，
如般？
是
！
是小动物们深深喜爱的
a
！
25
小露珠
是什么——
把植物
？
是谁——
给这群俊俏的小姑娘
是
！
是花草树木深深 的
a
？ ！
26
小露珠
我们的世界，
怎样才能更加生机勃勃，
更加多姿多彩？
它需要
。
为了我们美好的世界，
做
吧！
a
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小露珠
a
16
霞光中，小露珠光彩熠熠 ，把 所有的植物都装点得格外精神。
a
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都像俊俏的小戴姑上娘了 美。丽的珠宝
a
18
a
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一一会会儿儿，，太太阳阳公公公公披披着着云云霞霞，，爬爬上上 了东山，染红了天空，照亮了大地。霞 光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物 都装点得格外精神——金黄的向日葵， 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴 上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
15 小露珠
a
1
降临 黄豆粒 俊俏 黎明 圆润 戴上 袭熠熠
a
2
读一读，想一想
默读课文2——5自然段并思考以下问题： 1．这四个自然段是围绕着哪句话来写的？用
“ ”标出。 2．小动物们喜欢小露珠，是因为什么呢？找
出相关的语句用“～～”标出。
“早哇，像( )那么( )的小露珠。”落 在草赶上的小蜻蜓对小露珠说。
“早哇，像( )那么( )的小露珠。”( )在( )的小蜜蜂对小露珠说。

造句： 用“越来越…越来越…”说一句话。
如：秋天来了
想象说话：
向日葵向她点点头说：“
。”
小露珠笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
白杨树向她招手说：“ ___________ 。”
小露珠笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
喇叭花动情地演奏着乐曲，
好像在对她说：“____________。”
小露珠笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗 上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚 呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候， 已经有黄豆粒那么大了。
学习要求：
请同学们自由朗读第二到四 小节，说说你们发现了什么？
早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
早哇，像水晶那么透明的小露珠。
早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。
小动物们都喜欢小露珠， 因为____________。
因为____________。 她感到有一股热气袭来。
她感到有一股热气袭来。
,像
,还
俊俏 光彩熠熠 生机勃勃
她感到有一股热气袭来。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
白杨树向她招手说：“ ___________ 。
小露珠笑盈盈地说：“我明天还会来的。
手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
向日葵向她点头，白杨树向她招 手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大 家多么想把小露珠留住呀！小露珠 向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：
“ 我明天还会来的。”
明天，小露珠还会在
的时
候形成，依旧像
，像
,像
,还
是会笑着把植物装点得
。
最后她变成水蒸气，飘向空中。
明天，小露珠还会在夜幕降临的时 候形成，依旧像 钻石那么闪亮 ，像 水晶那么透明 ,像 珍珠那么圆润 ,还 是会笑着把植物装点得 格外精神 。 最后她变成水蒸气，飘向空中。

··
“小露珠，谢谢你使我更有活力。”
小露珠爬着，滚着，笑着。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来 越大，小露珠的身子也越来越轻了。她 渐渐地变成了水蒸气，向空中飘2、秋天到了，天气越来越（ ）了， （ ）越来越（ ）了。
向日葵向她点头，白杨树向她 招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。 大家多么想把小露珠留住呀。 小露珠向大伙儿一一告别，她笑 盈盈地说：“我明天还会来的。”
“早哇，像水晶那 么透明的小露珠。” 爬到草秆上的小蟋
蟀对小露珠说。
“早哇，像水晶那 么透明的小露珠。” 爬到草秆上的小蟋
蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那 么美丽的小露珠。”
落在花朵上的小蝴 蝶对小露珠说。
“早哇，像珍珠那
美丽的小露珠。” 落在花朵上的小蝴 蝶对小露珠说。
“早哇，像（ （ ）的小露珠。”（ 小露珠说。
光的珠宝。
自读课文第6自然段，阅读要求：
（1）圈出表示太阳公公动作的词语。 （2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。
（3）它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上 一会儿，太阳公公披着云霞，爬上 了东山，染红了天空，照亮了大地。霞 光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物 都装点得格外精神——金黄的向日葵， 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴 上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
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霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都 装点得格外精神。
是什么——
把植物 装点得格外精神 ？
是谁—— 给这群俊俏的小姑娘 戴上了美丽的珠宝 ？
是 小露珠 ！
是花草树木深深

理解课文。
核心问题： 为什么大家都喜欢小露珠？ 串珠问题： 1. 小露珠是怎么形成的？ 2. 小露珠是什么样子的？ 3. 小露珠是怎样消失的？
4. 大家对小露珠的离去时怎样的态度？
理解：
夜幕降临了，荷叶上、禾苗上、花朵上出现了一
颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越
亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。 “夜幕降临”说明了小露珠出现的时间，“爬呀，
然可以.不过,你要经过长途跋涉,历尽千辛万苦!"
小露珠点点头说:"我不怕!" 太阳越升越高,开气越来越热了. 小草对小露珠说:"小露珠,快到我叶子下面躲躲吧!" "不,我要随太阳公公去看大海!" 不久,小露珠从小草上消失了.她变成了蒸气,升上了天空. 后来,小露珠又变成了小雨滴,落进清澈的小溪,流进奔腾的 大河.河水载着小露珠,流向了一望无际的大海……
的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘
戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 比喻 这里你体会到小露珠有什么作用？ 把向日葵、白杨树、喇叭花、鲜花嫩草等比作 “小姑娘”，把小露珠比作“美丽的珠宝”，阳光下
的小露珠能使植物更“精神”“美丽”，更生机勃勃，
写出了小露珠滋润万物的作用。
大家多么想把小露珠留住呀！
国学诵读
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一时多少豪杰。(《念奴娇·赤壁怀古》苏轼)
走进中华传统文化 【谚语】 今夜露水重，明日太阳红。
本篇文章赞美了小露珠不屈不挠的精神，即使
是被太阳公公散发的热量蒸发，但是它也会有
坚韧挺拔、有恒心有毅力，奋发向上的精神，
在第二天再次出现。
描红临写
大家为什么希望把小露珠留住？ 大家希望把小露珠留住，是因为小露珠带给他们 生机和美丽。这表现了大自然中万物相互依存的和谐 关系。

•孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 • 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
•语文
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附赠 中高考状元学习方法
• 许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨 夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们 和我们每一个同学都一样平凡而普通，但 他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡 之处就是在学习方面有一些独到的个性， 又有着一些共性，而这些对在校的同学尤 其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意 义。
向日葵向她点头
白杨树向她招手
喇叭花动情地吹奏着乐曲
小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地 说：“我明天还会来的。
复述课文， 有感情地朗读全
文。
仿写 词语
越来越大
越来越亮
越来越轻 越来越 越 越 . .
说一说
如果其他小动物看到小露 珠，它们会对它说些什么呢？ 现在每个同学都是一种植 物，你会在心里怎么感谢小露 珠呢？
•班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。

“早哇，（ ） 的小蝴蝶。”
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“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大 荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草 秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花 朵上的小蝴蝶对小露珠说。
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霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有 的植物都装点得格外精神——金黄的向 日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花， 还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小 姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机 勃勃。
我将悄悄地消逝。 你——不要悲伤，不要惋惜， 经过一个黑夜，我又会重新凝聚， 清清爽爽地出现在你的眼前， 一样的光彩熠熠， 一样的晶莹透明，一样的秀丽神奇!
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为了我们美好的世界， 做一颗美的露珠吧！
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如果你是小露珠，你愿意这样无 私奉献，装点别人么？
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装点得格外精神
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金黄的向日葵 碧绿的白杨树 紫红的喇叭花 的 ———— ———————
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我是一棵小草，我的身上沾满 了一颗颗圆润的小露珠，太阳出来
·· 了，小露珠反射着霞光，就像·一颗· ·颗·闪·闪·的·小·星星·。它们让我更加美
丽，更加精神。我要对小露珠说： “小露珠，谢谢你使我更有活力。”
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“早哇，像钻石那么
闪亮的小露珠。”
“早哇，像水晶那 么透明的小露珠。”
“早哇像珍珠那么 圆润的小露珠
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闪亮
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透明
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圆润
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