小学一年级数学德育教育计划范文（精选12篇）

2024年小学一年级德育教育计划例文在小学一年级学生初步接触学校生活的关键阶段，思想教育的地位显著优于知识传授。

鉴于德育在小学素质教育中的核心作用，及其对儿童身心发展及学校全局工作的引领功能，特制定本学期德育工作规划，旨在培养学生优良行为习惯，塑造健康个性，全面提升学生综合素质，推动学生全面健康成长。

一、强化学生干部队伍建设学生干部作为教师工作的助手，其积极性与责任感的激发对构建和谐的班级集体至关重要。

为此，我们将设立小干部例会制度，每月举行一次，旨在对干部工作进行辅导与总结，并确保每位学生都能参与到班级管理之中。

二、举办德育系列活动1. 充分运用晨会、班会时间，强调《一日常规》、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，通过日常生活实践，引导学生辨识正确与错误的行为，培养良好的学习生活习惯。

2. 加强法制教育，通过系列教育活动，着重对《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》进行学习，提高学生遵纪守法的自觉性与自我保护意识。

3. 深化爱国教育，通过“五爱”教育及利用德育基地和人文资源，弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

4. 狠抓养成教育，从基础行为规范入手，培养学生自律性，使良好习惯成为学生自觉行为，确保学生行为规范合格率及品德优良率达到既定目标。

5. 开展心理健康教育，通过多种形式了解学生心理状态，提供针对性的心理健康指导，增强学生抗挫能力和社会适应力。

6. 抓好主题教育，结合重大节日及每月工作重点，举办主题教育活动，如“行为规范宣传周”、“学雷锋、树新风”等，以丰富德育教育形式。

三、加强环境建设，优化教育氛围美化班级环境，让学生全员参与，突出教育及人文关怀主题，培养集体主义精神和实践能力。

课堂教学应全面渗透德育教育，优化教学过程，强化思想品德教育课程，并开展相关实践活动。

在一年级的教育实践中，我们认识到单纯的说教难以达到理想效果。

利用学生喜爱听故事的特点，通过讲故事的方式进行教育，往往能取得显著成效。

一年数学教师德育工作计划
本学年，我将重点关注学生的品德修养和品德教育工作。

首先，我将利用每周班会时间进行学生品德修养教育，通过讲故事、展示优秀榜样等方式引导学生端正价值观念，培养学生的良好品德。

其次，我将组织学生参加各种志愿活动和公益实践，让学生亲身参与到社会实践中，增强学生的责任感和奉献精神。

另外，我将密切关注班级学生的行为表现，及时进行表扬激励和批评教育，引导学生形成良好的道德习惯和行为规范。

通过这些工作，我希望能够培养出品德高尚、积极向上的学生团队。

数学学科德育工作计划范文（3篇）数学学科德育工作计划范文（精选3篇）数学学科德育工作计划范文篇1一、数学德育目的提高学生的思想品质，是一项非常重要的任务。

利用数学课，对全体学生进行德育教育是数学教学的一个重要环节。

为了使学生具有良好的思想品质，渊博的知识。

成为祖国合格的建设者，我们必须对学生进行良好的思想品德教育。

只有这样，才能使学生形成正确的唯物主义世界观。

使学生爱祖国，爱人民，弘扬中华美德，传承中华文明，才能培养出一代德、智、体全面发展的一代新人。

二、数学教育内容在本学期的教学中，结合教材内容，向学生进行爱国主义教育。

如向学生介绍古人是怎样测量高度，黄金分割，介绍几何的来历，几何原本，九章算术，古代数学家杨辉的故事，激发学生的民族自尊心和自豪感。

利用数据的表示，向学生介绍我国科技的发展在某些领域处于世界先进水平，介绍数学与现代科学技术的紧密联系。

教育学生学习古人和现代科学家的刻苦钻研精神，用严谨的科学态度学好当前要学习的知识；利用教材中的身边的数学知识，激发学生的学习兴趣，使他们了解数学来源于生活，又将回到生活中去。

今天努力学习，是为了明天能更好地报效社会。

三、德育教育方法1、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教育为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和认识规律来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解能力的限制，所以，可以根据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。

密切联系实际进行基本知识教育，使学生体会到学习数学的实际意义。

如学习计算时，设计买卖情境进行引入，当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失，像做好事，绿化种树，节约用水，用电，保护珍稀野生动物，积极锻炼等事例。

这样把所学的知识与现实生活实际，工农业生产和祖国建设联系起来。

2023年小学一年级数学教师德育工作计划（6篇）小学一年级数学教师德育工作规划1一、学生状况分析一年级(2)班有45人。

这些小朋友在经过了一个学期的数学学习后，学生的根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有了肯定的兴趣，乐于参与各种学习活动。

但是一年级学生究竟年龄小，留意力易分散，所以教师要有层次、有急躁的进展辅导，使每个学生顺当地完本钱学期的学习任务，使。

学生已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，在欢乐学习中进一步体验思维的乐趣、胜利的乐趣。

二、教学目标1.熟悉计数单位“一“和“十“，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。

2.能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、教学重、难点1.能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。

2.能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，3.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。

小学一年级数学老师德育工作计划大全小学一年级数学老师德育工作计划（篇1）一、本期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情意，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、学情分析本班共有学生17人，男生11人，女生6人。

该班学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解，学生动手操作，语言表达、合作意识明显增强，但学生间存在着明显的差距。

因此，在这一学期的教学中，教师要更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，争取让不同的学生得到不同的发展。

三、教学重、难点1、初步建立长度单位，了解1厘米和1米的的实际长度以及它们之间的进率，全用刻度尺量线段。

2、用刻度尺量画线段。

3、两位数加、减两位数的计算方法。

、连加、连减、加减混合计算方法。

教学、进位加法，退位减法的计算方法。

连加、连减、加减混合的竖式写法。

4、角和直角的认识用三角板画直角、乘法的含义，在理解的基础上熟记2――6的乘法口诀。

乘法意义的理解，解决用乘法计算的问题。

5、从正面、侧面、上面观察简单物体的形状。

感知对称现象。

能画出简单图形的轴对称图形。

随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的。

在解决问题时，学会分析数量关系也比较困通过实例，在过去学习统计的基础上，使学生掌握1格代表2个单位量的条形统计图。

根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

对数据的收集，整理、描述和分析过程有所体验。

学习简单的收集、整理和描述数据的方法。

渗透排列组合简单推理等数学思想方法。

2023-2024第一学期一年级数学学科德育计划第一部分：德育培养目标1. 培养学生热爱数学的兴趣和对数学的好奇心。

2. 培养学生认真、细致、严谨的学习态度和方法。

3. 培养学生团队合作和沟通交流的能力。

4. 培养学生的问题解决和创新思维能力。

5. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

第二部分：具体计划1. 创建积极的学习环境为了培养学生对数学的兴趣和好奇心，我们将创建积极的学习环境，包括：- 利用多媒体设备展示有趣的数学故事、游戏和实例，激发学生学习兴趣。

- 提供丰富多样的教学资源和学习材料，包括数学玩具、教具等。

- 将数学与生活实际相结合，引导学生发现数学在日常生活中的应用。

2. 培养学生的学习态度和方法为了培养学生认真、细致、严谨的学习态度和方法，我们将进行以下活动：- 引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、预习和复习等。

- 教授学生合理的学习方法和技巧，如摒弃死记硬背，注重理解和应用。

- 鼓励学生勇于思考、提问和表达自己的观点，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3. 促进学生的团队合作和沟通交流能力为了培养学生的团队合作和沟通交流能力，我们将进行以下活动：- 设立小组学习活动，鼓励学生相互合作、互相讨论和分享学习成果。

- 开展小班竞赛和数学才艺展示，增强学生的团队凝聚力。

- 引导学生通过口头和书面表达的方式分享自己的思考和解题过程。

4. 提升学生的问题解决和创新思维能力为了提升学生的问题解决和创新思维能力，我们将进行以下活动：- 设计开放性的问题和探究性的数学任务，引导学生主动思考和解决问题。

- 鼓励学生提出自己的疑惑和思考，引导学生进行个人或小组的研究和探索。

- 引导学生从不同角度思考和解决问题，培养学生的多元化思维能力。

5. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力为了培养学生的数学思维和逻辑推理能力，我们将进行以下活动：- 引导学生学习和掌握数学的基本概念和方法，如加减乘除等。

- 组织一些逻辑推理和思维训练的游戏和活动，培养学生的逻辑思维和推理能力。

2024年小学一年级数学教学工作计划范本一、德育渗透总体目标1、在教学活动中，系统地实施对学生的爱国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。

2、致力于培养学生的专注力，形成积极思考的学习态度，以及团队协作和创新意识的素养。

3、促进学生形成珍视时间、遵守规则的良好习惯。

4、让学生在学习数学的过程中体验乐趣，提升数学学习的兴趣，树立学好数学的自信心。

5、通过实践活动，揭示数学与日常生活的紧密联系。

二、渗透策略(一)、计数1、使学生熟悉学校环境，激发学习数学的主动性。

2、通过计数活动，锻炼学生的观察能力、思维能力和语言表达技巧。

3、对教室内的实物进行计数训练。

(二)、比较1、通过比较数量，培养学生的互助精神和乐于助人的品德。

2、设计引人入胜的情境，引导学习内容的引入。

3、提供丰富的教学资源，进行长短比较，以培养爱护学习用具的习惯。

4、教师引导，利用身边的物品进行操作和比较，以增强学生的实践能力。

(三)、1-5的数感与加减法及顺序1、教学过程中，培养学生的公共秩序意识和文明行为习惯。

2、运用动画情境，引导学生观察，激发学习热情。

3、5以内数的组成学习，以强化学生良好的练习习惯，激发思考能力，以及培养合作精神和创新意识。

4、通过小组游戏，学习5的组成，进一步培养学生的团队合作意识。

5、5以内的减法教学，结合环保教育和公共秩序教育，引导学生理解并遵守规则。

6、采用自主探索和合作交流的学习模式，使学生掌握计算方法。

2024年小学一年级数学教学工作计划范本（二）该教材充分体现了满足不同层次学生发展需求的特性。

其主要特征如下：1. 现代性：更新教学内容，融入现代数学理念和方法，同时引入信息技术的应用。

2. 实践性：将数学知识与社会实际、日常生活紧密联系，增强实践性。

3. 探究性：创造条件，鼓励学生主动探索和学习，以获取知识和技能。

4. 发展性：面向全体学生，设计适应不同学生发展需求的教学内容。

5. 趣味性：采用通俗易懂的文字，活泼的形式，图文并茂，提高学习的趣味性和直观性。

一年级数学德育工作计划范文一年级二班学校对学生进行思想品德教育，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。

为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。

开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。

除了对学生进行安全教育和行为规范教育，还要对学生进行各方面的教育如：一、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。

一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。

因此从开学起，我就要对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。

有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。

我就抓住了的这一好奇心理特征，通过讲故事的方法对学生进行教育。

四、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。

我常用表扬一些学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。

这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

一年级数学德育工作方案新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。

那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢？我计划在教学中采用下列方法。

一、我注重发挥在教学中体现的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。

教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。

比如，为了上好一堂数学课，我必须做大量的准备工作，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

二、我注重在数学教材中挖掘德育素材。

在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

例如在100以内数的认识的时候，让学生收集了生活中的数据让学生认识理解，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到数学知识就在生活中。

在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。

这样的例子在我的数学中还有很多，我实时挖掘数学教材中的德育素材，为培养学生的德育素质而服务。

三、在教学过程中进行德育渗透。

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。

在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就我引导学生进行讨论，共同思考，总结。

有关小学数学德育工作计划7篇有关小学数学德育工作计划7篇我们开展组内公开课教研活动。

每开展公开课活动之前，总是专心备课。

设计教案，相互切磋。

听课后专心评课。

如教学内容安排否恰当。

下面我带来的小学数学德育工作计划，希望大家喜欢！小学数学德育工作计划（篇1）一、启趣谈话导入启趣谈话导入教学主要指的是根据小学生对彩色图画的敏感以及对小动物的偏爱，结合教学内容，制作一些与之相关的动画片，为学生的学习创设一个较为生动活泼的课堂情境，然后再配上富有启发且好玩的谈话，提高学生参加到活动中来的欲望。

例如，在学习“长方形和正方形的熟悉”这一节内容的时候，老师就可以制作“小狮子找外婆家”的动画片供学生观看，并且再配上欢快的录音：这一天，小狮子的妈妈生病了，让小狮子上山告知外婆，临走之前，妈妈对小狮子说，外婆家和奶奶家的房子都比较像，只是稍微有点不同，外婆家的房子呈长方形，奶奶家的房子则是正方形的。

但是，顽皮的小狮子还没有听明白撒腿就跑了，到了山上，观察差不多的房子时，这个时候愣住了。

这时，学生也都完全进入到情境中，都愿意帮助小狮子，但是，学生也都不熟悉正方形与长方形呀？这个时候，老师就可以趁机导入新课，学生探究新知识的乐观性也都空前高涨起来，对新知识的教学也就能达到事半功倍的效果。

二、直观演示法小学生的思维主要以感性为主，以表象作为支柱。

直观演示法就是借用实物、模型、样品、图画以及幻灯片等比较直观的教具或者是手段，由老师演示或者是学生自己动手操作，在老师的启发引导下，主动去观察、思考，逐渐形成表象，创设讨论问题情境。

例如，在分析“平行四边形的面积”这一节内容时，可以先为学生展现一个动画录像《曹冲称象》，让学生通过观看，明白称大象的重量是可以转化成石头的重量进行检测的，结合这种“转化”的思想，也能解决很多数学问题。

进而再引出要求出平行四边形的面积，也是可以运用“转化”的思想进行学习的，把平行四边形的面积转化成已经学习过的图形的面积进行计算，效果也是很理想的。