部编版九年级道德与法治教案-第五课走向世界大舞台

部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》的内容，主要围绕着我国青少年在国际舞台上的表现和担当展开。

教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解到作为新时代的青少年，应该如何看待世界，如何走向世界，如何在世界中发挥自己的作用。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的世界观和人生观，但对于如何在世界中发挥作用，如何担当起少年的责任，可能还存在一定的模糊认识。

因此，在教学过程中，需要通过案例和分析，帮助学生清晰地认识到自己在世界中的角色和责任。

三. 教学目标1.让学生了解和认识到世界舞台上的中国，以及中国在国际事务中的地位和作用。

2.帮助学生树立正确的国际观，认识到自己在世界中的责任和担当。

3.通过案例分析，提高学生的思辨能力和实践能力。

四. 教学重难点1.如何让学生认识到自己在世界中的角色和责任。

2.如何通过案例分析，让学生理解和掌握正确的国际观。

五. 教学方法采用案例教学法、讨论教学法和问题教学法，通过生动的案例、深入的讨论和问题的引导，让学生理解和认识到自己在世界中的角色和责任。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，包括中国在国际事务中的表现，以及其他国家的青少年如何在国际舞台上发挥作用的案例。

2.准备讨论题目，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国在国际事务中的表现的短片，引发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及其他国家的青少年如何在国际舞台上发挥作用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出自己的观点和解决方案。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）教师总结学生的讨论结果，强调正确的国际观和少年的担当。

5.拓展（5分钟）学生自由发言，分享自己在生活中如何发挥少年的担当，如何看待世界。

人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教部编版九年级道德与法治下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和理解走向世界的意义，培养学生具有国际视野和全球意识，提高学生在国际舞台上的竞争能力。

教材通过生动的案例和实例，让学生了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异，以及如何在这些差异中找到自己的位置，为自己的未来发展做好规划。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，对于走向世界的意义和重要性有一定的理解。

但是，由于年龄和经历的限制，他们对世界的了解还比较片面，需要通过课堂的学习和讨论，进一步拓展视野，深化理解。

同时，学生对于新鲜事物和学习内容充满好奇，对于参与讨论和实践活动有很高的热情。

三. 教学目标1.让学生了解走向世界的意义，认识到在全球化时代，具备国际视野和全球意识的重要性。

2.培养学生在国际舞台上的竞争能力，提高学生的跨文化交流能力。

3.引导学生正确面对国际竞争，树立正确的价值观和人生观。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解走向世界的意义，培养学生具有国际视野和全球意识。

2.难点：如何让学生在了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异的基础上，找到自己的位置，为自己的未来发展做好规划。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异，提高学生的跨文化交流能力。

2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，深化对走向世界的认识。

3.实践活动法：通过实践活动，让学生亲身体验和感受走向世界的过程，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级道德与法治下册。

2.案例材料：关于世界各国文化、经济、政治等方面的案例。

3.多媒体设备：用于展示案例材料和进行课堂教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些关于世界各国文化、经济、政治等方面的图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们对于走向世界的思考。

第五课第一框走向世界大舞台一、教学目标知识目标：了解和掌握我们走向世界的经历和意义；懂得在国际交往中要学会关爱。

能力目标：懂得如何提升个人素养。

情感态度与价值观目标：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

二、教学重难点重点：我们走向世界的经历和意义难点：如何提升个人素养三、教学方法情景探究法、自主学习法四、教学用具一体机五、教学过程（一）导入环节（阅读感悟）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。

多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。

随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展，我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。

师总结：通过阅读我们可以感知出作为青少年我们要开扩自己的视野，心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。

今天，让我们走进第五课第一框“走向大舞台”。

（二）新课探知目标导学一：多彩世界中的我师讲解：我们走向世界的经历，即：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。

（举例说明问题）情景探究：在金砖合作机制下，越来越多企业走出国门，到其他金砖四国寻找机会。

福建本土企业、中国汽车玻璃领头羊福耀玻璃集团，早在2011年就在俄罗斯卡卢加州投资两亿美元设立工厂，这也是福耀走向海外的第一个生产性企业，其中九成员工为俄罗斯本土员工。

企业目前年产120万套钢化和夹层玻璃，计划在今年末达到200万套产能。

提出问题：我们走向世界的形式还有哪些？（学生讨论并交流发言）师总结：我们可以通过互联网介绍家乡情况、我们可去国外留学或到国外旅游、我国企业“走出去”建立分公司等。

师总结：通过案例我们知道，（知识点）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。

我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。

《走向世界大舞台》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第五课第一框。

本课所对应的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”。

具体对的内容标准是：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。

本课所对应的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责公民。

本框共安排两目内容：第一目“多彩世界中的我”。

本目旨在引导学生意识到，在“我”走向世界过程中，要一路历练、不断成熟，克服困难，逐渐承担更多的责任。

本目主要表达了两层意思。

其一，我们走向世界的形式是多样的，要珍视每一次交往。

其二，要引导学生理解如何走向世界，学会交往。

第二目“我为世界添光彩”。

本目的重点是，阐明个人在走向世界大舞台的过程中如何为社会作贡献，树立为世界添光彩的意识。

本目主要表达了两层意思。

其一，从感性和理性两个层面引导学生理解，在走向世界大舞台的过程中，要从普通的事做起，通过自身努力，多为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

其二，着重阐述了在科技发展、经济全球化程度加深和社会信息化水平提高的背景下，走向世界的青年人面临的机遇和挑战。

二、教学目标1.了解走向世界的形式。

2.理解走向世界对青少年交往的意义。

3.为世界添光彩的原因和做法。

4.世界发展趋势对青少年提出的要求。

5.理解青少年全面提高个人素养的意义。

三、教学重难点教学重点：理解走向世界对青少年交往的意义。

教学难点：世界发展趋势对青少年提出的要求。

四、教学过程五、课堂练习1.随着科技的发展、网络的普及，我们与丰富多彩的世界联系越来越紧密，越来越多的中学生也开始走向世界，关注世界。

走向世界的形式多种多样，下列不属于走向世界的是( C )A．小玲向外国网友介绍家乡的风土人情B．小芳邀请外国同学放学到家里来做客C．小阳宅在家里上网玩流行的网络游戏D．小斌利用假期与父母一起去国外旅游2.河北塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高奖项“地球卫士奖”，在“地球卫士奖”全部6个奖项中，来自中国的机构与个人获得了3个奖项。

2024春部编人教版道德与法治九下5.1《走向世界大舞台》教案一. 教材分析《道德与法治九下》第五章第一节《走向世界大舞台》的内容主要围绕适应社会、亲近社会、融入社会等方面展开。

本节课旨在让学生了解社会的重要性，认识到自己在社会中的角色和责任，从而更好地适应社会、亲近社会、融入社会。

教材通过案例分析、问题讨论等方式，引导学生思考如何提高自己的社会适应能力，如何处理与社会的关系，如何为社会做出贡献。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知和经验，对社会现象和问题有自己的看法和见解。

但部分学生对社会适应和处理与社会的关系等方面的知识和能力还不够成熟，需要通过本节课的学习来进一步提高。

此外，学生可能对社会适应的认识存在片面性，需要教师进行引导和纠正。

三. 教学目标1.让学生了解适应社会的重要性，认识到自己在社会中的角色和责任。

2.培养学生亲近社会、融入社会的意识和能力。

3.引导学生思考如何提高自己的社会适应能力，如何处理与社会的关系，如何为社会做出贡献。

四. 教学重难点1.适应社会的重要性。

2.如何在社会中发挥自己的作用，为社会做出贡献。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考和探讨社会适应问题。

2.问题讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对社会适应的看法和经验。

3.引导法：教师通过提问、追问等方式，引导学生深入思考问题，培养学生的思辨能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计问题讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备教学PPT，用于展示和讲解。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是适应社会？在社会中，我们应该如何做才能更好地适应和融入社会？”引导学生思考适应社会的重要性。

呈现（15分钟）教师呈现一个关于社会适应的案例，让学生阅读并思考以下问题：1.案例中的主人公遇到了什么问题？2.主人公是如何解决这个问题的？3.你认为主人公的解决方法是否合适？为什么？操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在社会中的适应经验，讨论如何更好地适应社会、亲近社会、融入社会。

【部编版】道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级下册》第五单元的主题是“我们向往公平”，而5.1《走向世界大舞台》则是该单元的第一课时。

本节课的主要内容是让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，以及如何在国际舞台上展现自己的风采。

教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生思考和探讨，培养学生的国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，对于中国在国际事务中的地位和作用，有的学生可能有自己的理解和看法。

但同时也存在一部分学生对于这个话题较为陌生，需要教师的引导和启发。

此外，学生的思维方式、知识水平、兴趣爱好存在差异，因此在教学过程中，需要教师充分考虑这些因素，采用适当的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，学会如何在国际舞台上展现自己的风采。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方法，提高学生的独立思考能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国际视野和全球意识，增强学生的国家荣誉感和责任感。

四. 教学重难点1.重点：世界舞台上的中国，中国在国际事务中的地位和作用。

2.难点：如何在国际舞台上展现自己的风采，培养学生的全球意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受和理解教材内容。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨，提高学生的独立思考能力。

3.小组合作法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治九年级下册》2.课件：根据教学内容设计相关课件3.案例材料：挑选适合的案例，用于分析和讨论4.视频资料：准备相关的视频资料，用于情境教学七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，展示中国在国际事务中的重要时刻，引发学生的兴趣和思考。

初中道德与法治走向世界大舞台教案(锦集4篇)初中道德与法治走向世界大舞台教案1 教学目标：1、学会勇敢挑战生活中的第一次2、辨别新鲜事物是否可以尝试3、学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见。

教学重点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理恐惧尝试新鲜事物。

教学难点：学会勇敢挑战生活中的第一次。

教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。

学法：在教师设置的情景中进行自主、合作、探究。

教学准备：1、收集学生关于未尝试事物或者尝试失败的案列，课前进行原因统计总结。

2、准备教学中学生需要做实验的智慧环。

3、教学多媒体课件。

课时：1课时教学过程：一、创设情景，激趣导入今天老师邀请一个小朋友和我们一起来上课，好不好？那我们掌声欢迎一下吧！课件出示一个做自我介绍的小男孩：嗨！大家好！我是乐乐！师：可是呀最近乐乐有点了不起来了，到底师怎么回事呢？我们一起来看看。

课件出示图片：1、我想在联欢会上表演唱歌，担心大家觉得我唱的不好听，所以从来没试过。

2、我想学煮饭，可这太难了，我肯定学不会。

师：像乐乐这样担心自己做不好，或者不会做的事情，从来没试过的，每个人都有。

小朋友们有没有过这样的一些事儿呢？哪位小朋友说说看？（生活中、学习中）生：指名回答。

师：其实呀，课前在我们班就做了一份小小的调查。

课件出示调查表图片。

老师统计了一下咱们班小朋友的小调查。

我发现有很多小朋友是因为没有勇气去做一些事，比如说跳高、吃苦瓜、独自入睡......教师把调查表上的内容念完。

师：其实在学习和生活中，不止小朋友有这样一些想做却没做的事，每个人都有。

因为所有的事情都有第一次（在黑板上贴贴纸“第一次”），而这第一次对于每个人来说都是万事开头难，所以很多时候对于很多人来说，第一次都充满着挑战。

（在黑板上贴贴纸“挑战”），二、初次挑战智慧环过渡：那怎样去迎接第一次的挑战呢？你觉得应该怎么做？生：指名回答。

部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》这一章节主要让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，认识到作为一个公民，我们需要具备全球视野，树立国际意识。

教材内容主要包括：中国在国际事务中的地位、中国的国际形象、如何树立国际意识等。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和爱国情怀，对于中国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。

但部分学生可能对于如何树立国际意识，如何在全球舞台上展示中国的形象还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国的国际形象。

2.引导学生树立国际意识，提高全球视野。

3.培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强感到自豪的情怀。

四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国的国际形象。

2.难点：如何树立国际意识，如何在全球舞台上展示中国的形象。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生深入体验中国在国际事务中的角色，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：通过分析具体的国际事务案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对于如何树立国际意识，如何在全球舞台上展示中国的形象的看法。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级下册。

2.课件：相关的中国在国际事务中的案例资料。

3.视频资料：关于中国在国际事务中的表现的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国在国际事务中的重要时刻，如中国加入世界贸易、中国参与国际援助等，引导学生关注中国在国际事务中的地位和作用。

2.呈现（10分钟）利用课件和视频资料，呈现中国在国际事务中的地位和作用，如中国参与国际援助、中国对于全球治理的贡献等。

让学生了解中国在国际事务中的重要角色。

统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台》这一课时，主要让学生认识到我们生活在一个全球化的世界，每个人都是这个世界的一份子，我们的未来与世界的未来紧密相连。

通过本课时学习，让学生理解到，走向世界大舞台，需要我们有全球视野，需要我们学会合作与交流，需要我们尊重差异，包容多样。

二. 学情分析九年级的学生，已经有一定的全球视野，他们通过电视、网络等渠道，对世界有了初步的了解。

但他们的认知还比较肤浅，需要通过深入的学习，来加深他们的理解。

同时，他们正处在青春期，独立意识强，但同时又存在着一定的自我中心主义，通过本课时的学习，可以让他们认识到，走向世界大舞台，需要我们有团队合作的精神，需要我们尊重他人，理解他人。

三. 教学目标1.让学生理解全球化的概念，认识到全球化对我们的生活产生的影响。

2.让学生学会在国际化环境中与人交往的基本礼仪和技巧。

3.让学生理解尊重差异，包容多样的重要性，培养他们的全球视野。

四. 教学重难点1.全球化对我们的生活产生的影响。

2.在国际化环境中与人交往的基本礼仪和技巧。

3.尊重差异，包容多样的重要性。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，让学生在实践中学习，在学习中实践，提高他们的理解能力和实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的全球化案例，用于分析。

2.准备讨论题目，用于引导学生进行思考。

3.准备情景模拟的场景，用于让学生进行实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过播放一段关于全球化的视频，让学生对全球化有一个直观的认识，引发他们的思考。

2.呈现（10分钟）：教师呈现相关的全球化案例，让学生进行分析，引导学生理解全球化对我们的生活产生的影响。

3.操练（15分钟）：教师引导学生进行讨论，让学生分享他们在国际化环境中与人交往的基本礼仪和技巧，通过讨论，让学生掌握这些技巧。

部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》说课稿一. 教材分析《道德与法治九年级下册》中的“5.1 走向世界大舞台”一课，主要让学生认识到我们生活在一个全球化的世界中，我们的未来与世界紧密相连。

教材通过生动的案例，让学生了解世界的多样性，理解不同文化之间的差异，从而更好地融入国际社会，树立全球观念，提高自身素质，为将来更好地服务社会、回馈国家做好准备。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念，他们通过之前的学习，对全球化有了初步的认识。

但同时，他们也存在一定的世界观偏差，比如对外国文化的盲目崇拜，对我国传统文化的忽视等。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生正确认识全球化，既要看到全球化带来的机遇，也要看到全球化带来的挑战。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识世界的多样性，理解不同文化之间的差异。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立全球观念，提高自身素质，为将来更好地服务社会、回馈国家做好准备。

四. 说教学重难点1.重点：全球化的概念，世界的多样性，不同文化之间的差异。

2.难点：如何引导学生树立全球观念，提高自身素质。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、问题驱动法等。

2.教学手段：多媒体课件、网络资源、案例材料等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组全球化的图片，让学生直观地感受全球化带来的变化，引发学生的思考。

2.新课导入：介绍全球化的概念，引导学生了解世界的多样性，认识不同文化之间的差异。

3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生进行分析，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观点和感受，引导学生树立全球观念。

5.总结提升：对课堂内容进行总结，强调树立全球观念的重要性，激发学生提高自身素质的动力。

6.课后作业：布置一道与全球化相关的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识。

部编版道德与法治九年级9.5.1《走向世界大舞台》教学设计探究二：播放视频《争做新时代好少年》视频给我们什么启示？点拨：①孩子们的健康成长关乎着国家未来，一直以来，习近平总书记十分关心广大少年儿童的成长成才。

②在习近平总书记的深情关怀下，各地落实“立德树人”根本任务，在孩子们人生的“拔节孕穗期”给予精心引导和栽培。

③牢记总书记期望和嘱托，新时代少年儿童不断坚定理想信念，昂扬向上，奋发图强，如小树苗般茁壮成长，努力长成肩负强国建设、民族复兴伟业的参天大树。

探究三：探究分享（1）你有类似的经历吗？（2）我们走向世界的形式还有哪些？点拨：（1）有过类似的经历。

我和我校的外教交流各自的兴趣爱好，互相介绍各自家乡的风土人情。

（2）参加全球青少年人工智能和机器人大赛、丝路国家青少年摄影竞赛；参加中外文化交流活动。

探究四：图片探究讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

探究五：知识探究青少年是如何探索并走向世界的？点拨：①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。

我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。

②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。

我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。

探究六：相关链接给我们什么启示？点拨：①告诉我们少年和青年两个时期的重要性，我们要勇敢的走向世界，珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。

②我们要从小立志做新时代爱国奋进的好少年，用自己的双手把祖国建设得更加美丽，努力长成肩负强国建设、民族复兴伟业的参天大树。

探究七：探究分享（1）你如何评价上述观点?（2）他们这样“宅”着是否也在走向世界呢？点拨：（1）①长期宅在家里可能会带来健康和心理上的问题。

部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册第五单元《走向世界大舞台》为主题，主要让学生了解世界舞台上的中国，认识中国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。

本节课是该单元的第一课时，教学内容主要包括：我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战，走向世界大舞台。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家大事有一定的关注，但对于国际事务的了解还不够深入。

在学习过程中，学生可能对于一些国际的职能和作用，以及我国在国际事务中的地位和作用有所疑惑。

因此，在教学过程中，教师需要以生活中的案例为依托，引导学生了解和认识这些知识点。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的国际地位和作用，理解我国面临的机遇和挑战，学会如何抓住机遇，应对挑战。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，树立全球观念，增强国际视野。

四. 教学重难点1.重点：我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。

2.难点：理解我国在国际事务中的地位和作用，以及如何抓住机遇，应对挑战。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国在国际事务中的地位和作用。

2.案例教学法：以生活中的案例为依托，让学生了解和认识国际的作用，以及我国在国际事务中的地位和作用。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.案例：搜集相关的案例，用于教学。

3.视频：准备相关的视频资料，用于教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际事务中的地位和作用，引导学生关注我国的国际地位。

第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台一、教学目标1.树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感，为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

2.在交往中探索世界，培养面对困难的品格；掌握面对机遇和挑战时应具备的品格和应对的方法，并能运用于学习生活加以历练。

3.知道世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。

二、教材分析（一）课标要求本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”“认识国情，爱我中华”中“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。

（二）内容分析本课内容是让学生知道世界是多彩的，懂得在交往中探索世界，培养面对困难的品格。

每个人都是世界中的一员，要逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界与国家的关系。

在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

同时要知道为世界添光彩的具体做法，更全面地了解世界，更好地适应未来社会。

（二）重难点分析教学重点：多彩世界的我。

教学难点：我为世界添光彩。

三、学情分析第二单元学生了解了世界舞台上的中国所表现的大国担当，同时也面临着机遇与挑战。

随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界的关系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命认识不清，缺乏责任意识和全球观念。

四、教学过程【导入新课】结合下图，谈谈你的交往范围的变化。

过渡：我们最初与父母交往、邻里交往，扩大到与同学交往，将来会走上社会，走向世界。

【讲授新课】目标导学一：多彩世界中的我（一）走向世界的形式是多样的【活动一】情景模拟感受走向世界的形式选出学生代表，模拟教材“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。

教师提问：（1）你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。

部编版道德与法治九年级下册走向世界大舞台授课设计第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第 1 课时走向世界大舞台授课目的知识目标认识走向世界大舞台的形式与路子，懂得在国际交往中要学会关爱，相互理解，赢得敬爱。

能力目标明确怎样提升个人涵养，适应世界发展的趋势和要求。

感神态度与价值观目标作为世界中的一员，要勤于沟通、诚挚合作，为国家致使世界肩负起更多的责任。

授课重难点要点：提升个人涵养。

难点：怎样提升个人涵养。

解说法、情况授课法、合作研究法等。

1课时。

准备多媒体课件和相关图片等。

情况导入生成问题多媒体出示资料。

《大众日报》青岛 6 月 13 日讯灵山湾畔，光影为媒，拥抱上合。

6 月 13 昼夜晚，由国家电影局、山东省政府主办，青岛市政府承办的首届上合组织国家电影节在位于青岛西海岸新区的星光岛大剧院开幕。

来自上合组织国家的电影代表团、电影艺术家、电影企业代表、中外媒体记者，以及热情洋溢的青岛市民，共同目击了开幕盛况。

首届上合组织国家电影节是为配合上合组织青岛峰会而举办的重要人文沟通活动，依照“互信、互利、相同、协商、敬爱多样文明、谋求共同发展”的精神，推动上合国家电影合作沟通。

电影节为期五天，由优秀的开幕式、谢幕式及颁奖典礼、电影展映、电影评奖、电影合作论坛、“聚焦国家”单元、电影市场、文化体验等主体活动构成。

师：世界是广阔的，文化是多元的，走向世界大舞台的形式，除了举办国际电影节，你还能够列举哪些形式？学生回答。

师：回答得很好。

今天，我们就这一话题，张开学习——《走向世界大舞台》。

自主预习梳理新知1．多彩世界中的我：①世界是多彩的，我们走向世界的形式是__多样 __的；②我们会与世界各地不相同国家、不相同种族、不相同 __文化背景 __的人交往；③我们学会关爱，相互理解，赢得敬爱，获得成长的力量。

面对困难时，我们勤于沟通，__诚挚合作 __，更加理性、智慧地解决问题。

2．我为世界添光彩：①每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。

2024春部编人教版道德与法治九下5.1《走向世界大舞台》配套教学设计一. 教材分析《道德与法治九下》第五章第一节《走向世界大舞台》旨在让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生具有国际视野和全球观念的公民意识。

本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。

教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生认识世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的积极参与和贡献，培养学生热爱祖国、关注世界的情感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家政治、经济、文化等方面有所了解。

但在全球观念、国际视野方面，部分学生可能还较为欠缺。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从不同角度、层面去理解和思考问题，提高他们的思辨能力和综合素质。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解世界舞台上的中国，知道中国在国际事务中的地位和作用，培养学生具有国际视野和全球观念的公民意识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注世界的情感，增强国家认同感和自豪感。

四. 教学重难点1.重点：世界舞台上的中国，中国在国际事务中的地位和作用。

2.难点：如何培养学生具有国际视野和全球观念的公民意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现生动案例，引导学生身临其境地感受中国在国际事务中的作用。

2.讨论教学法：学生分组讨论，激发学生的思维碰撞，提高他们的分析问题、解决问题的能力。

3.案例教学法：精选典型案例，引导学生深入了解中国在国际事务中的积极参与和贡献。

六. 教学准备1.准备相关案例和材料，以便在课堂上进行呈现和讨论。

2.设计好教学环节，确保课堂顺利进行。

3.提前了解学生的学习情况，为课堂上的个体差异关注做好铺垫。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国在国际事务中的重要场合，如联合国大会、G20峰会等，引导学生关注世界舞台上的中国。

部编版九年级道德与法治下册《 5.1 走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册的《5.1走向世界大舞台》是本册教材的第五章第一节，主要讲述了中国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何走向世界，提升自身的国际视野和竞争力。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的爱国情感，培养学生的国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野，对于中国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。

但部分学生对于如何走向世界，提升自身的国际竞争力还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，认识走向世界的意义，学会如何提升自身的国际竞争力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养学生的国际视野和全球意识。

四. 教学重难点重点：中国在国际事务中的地位和作用，走向世界的意义，提升国际竞争力的方法。

难点：如何引导学生深入理解中国在国际事务中的地位和作用，以及如何激发学生的国际视野和全球意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型事例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.情景模拟法：创设情境，让学生体验走向世界的过程，提升自身的国际竞争力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析中国在国际事务中的地位和作用。

2.设计小组讨论题目，引导学生深入思考。

3.准备情景模拟材料，让学生体验走向世界的过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国在国际事务中的重要会议和活动照片，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用。

2.呈现（10分钟）教师呈现相关案例，让学生分析中国在国际事务中的地位和作用。

部编版九年级道德与法治下册《走向世界大舞台》教案第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界能力目标通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择知识目标知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义【重点难点】教学重点：我为世界添光彩。

教学难点：全面提升个人素养。

2教学过程一、导入新课世界自然基金会会徽1957年，在雅安市宝兴县救助的大熊猫“碛碛”和“平平”被作为国礼从雅安送往了莫斯科。

其中，碛碛(后名“姬姬”)成为世界自然基金会(WWF)会徽设计的原型。

截至2016年底，中国与日本、美国、奥地利、泰国、西班牙、澳大利亚、英国、法国、新加坡、加拿大、比利时、马来西亚等国家的近20个动物园开展大熊猫合作研究，旅居海外的大熊猫及其幼崽目前共50多只。

一项调查显示，俄罗斯、美国、日本等国民众对中国文化符号的认知，排在第一的就是大熊猫。

大熊猫已经成为四川乃至中国沟通世界的“使者”。

思考：走出国门的大熊猫以其憨态可掬的形象赢得外国民众的喜爱，成为中国沟通世界的“使者”。

作为中学生，我们应该以什么样的姿态走向世界，拥抱世界？提示：心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。

二、新课讲授目标导学一：多彩世界中的我(一)走向世界的形式是多样的1．教师讲述：古代唐朝时期有日本的“遣唐使”到中国学习，近代有毕业于美国耶鲁大学的第一个中国留学生，而现在我国每年都有无数的店铺学生，也有不少的外国留学生来中国学习，国家间的交流学习从古至今都没有停止，人与人的交往范围也不断扩大。

接触和了解当今世界是我们无法避免的经历。

2．材料展示：材料一：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。

部编版道德与法治九年级下册第三单元第五课《少年的担当第1框走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析《少年的担当第1框走向世界大舞台》是部编版道德与法治九年级下册第三单元第五课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何为国家发展做贡献。

教材通过生动的案例和丰富的材料，引导学生思考和行动，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，他们对国际事务有一定的关注，也有一定的独立思考能力。

但同时，他们的认识还存在局限性，需要通过课堂学习，进一步拓展视野，提升认识。

此外，九年级的学生正处于青春期，他们的自我意识强烈，对于如何为国家做贡献，如何在国际舞台上展现自我，有着浓厚的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用。

2.培养学生的国际视野，使他们能够积极关注国际事务，理解国际规则。

3.引导学生思考如何为国家发展做贡献，培养他们的责任感和使命感。

4.提高学生的独立思考能力，培养他们的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用。

2.难点：引导学生思考如何为国家发展做贡献，培养他们的责任感和使命感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解中国在国际事务中的表现，理解中国的国际地位。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享他们对国际事务的看法，培养他们的独立思考能力。

3.任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，思考如何为国家发展做贡献。

六. 教学准备1.准备相关案例和材料，以便在课堂上进行分析和解说。

2.设计好讨论话题，引导学生进行深入讨论。

3.布置好相关任务，明确任务要求和评价标准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于中国在国际事务中的表现的短视频，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道中国在国际事务中的地位和作用吗？”让学生思考并回答。

部编版九年级下册道德与法治5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第五单元第一课时《走向世界大舞台》教材，主要让学生了解世界舞台上的中国，理解我国在国际事务中的地位和作用，认识到世界舞台上各种力量重新组合的现象，培养学生具有全球意识和国家观念。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的地理、历史知识，对世界各国的文化、经济、政治等方面有了一定的了解。

但面对世界舞台上各种复杂的国际关系，他们可能还存在着一些模糊的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确认识我国在国际事务中的地位和作用，培养学生具有全球意识和国家观念。

三. 教学目标1.让学生了解世界舞台上的中国，理解我国在国际事务中的地位和作用。

2.培养学生具有全球意识和国家观念。

3.引导学生正确认识世界舞台上各种力量重新组合的现象。

四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。

2.世界舞台上各种力量重新组合的现象。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种国际事务的案例，让学生了解世界舞台上的中国。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对我国在国际事务中的地位和作用的认识。

3.案例教学法：分析具体的国际事务案例，让学生理解世界舞台上各种力量重新组合的现象。

六. 教学准备1.准备相关国际事务的案例材料，如新闻报道、文章等。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国在国际事务中的重要场合，如联合国大会、G20峰会等，引导学生关注我国在国际舞台上的地位和作用。

2.呈现（10分钟）呈现一系列国际事务案例，如我国参与国际援助、全球治理等，让学生了解我国在国际事务中的积极参与和贡献。

3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，每组选择一个案例，分析我国在该案例中的地位和作用，以及世界舞台上各种力量重新组合的现象。

讨论结束后，每组分享自己的观点。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强调我国在国际事务中的地位和作用，以及世界舞台上各种力量重新组合的现象。

人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教案一. 教材分析本节课的主题是“走向世界大舞台”，主要让学生了解世界舞台上的中国，以及我国在国际事务中的地位和作用。

教材通过生动的案例和事例，使学生感受到中国在世界舞台上的影响力，培养学生的国际视野和全球观念。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界知识，对国际事务有一定的了解。

但他们的认知水平有限，对于一些深层次的国际关系和我国在国际舞台上的角色可能理解不深。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动的案例和事例，引导学生深入思考，提高他们的认知水平。

三. 教学目标1.让学生了解世界舞台上的中国，认识到中国在国际事务中的地位和作用。

2.培养学生的国际视野和全球观念，使他们能够积极参与国际交流和合作。

3.提高学生的分析问题和解决问题的能力，使他们能够理性地看待国际事务。

四. 教学重难点1.让学生理解中国在国际事务中的地位和作用。

2.培养学生积极参与国际交流和合作的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解中国在世界舞台上的影响力。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，以便在教学中进行分析和讨论。

2.准备教学课件，以便在教学中进行演示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国在国际事务中的一些重要时刻和事件，如中国恢复在联合国的合法席位、中国加入世界贸易等，引导学生思考中国在世界舞台上的地位和作用。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如中国参与国际维和事务、中国援助国际社会等，让学生了解中国在国际事务中的具体表现。

3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中中国在国际事务中的地位和作用，以及中国是如何积极参与国际合作的。

讨论结束后，各组向全班汇报讨论成果。