指导老师评阅表范本

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指导教师评阅意见表评阅意见表

防灾科技学院成人高等教育毕业设计（论文）
指导教师评阅意见表
姓名：
评阅考核点
学习态度和工作量
态度认真，作风严谨，工作量饱满，按期圆满完成规定的任务
参考文献
能独立查阅文献和调研，具有收集、整理信息及获取新知识的能力，引用文献有广泛性和相关性，数量与范围符合相关要求；撰写规范，符合规定，译文准确，质量好
设计能力
具有担负专门技术工作的初步能力；能熟练运用专业理论、知识和技能分析解决实际问题，设计方案合理可行，数据准确可靠，论证充分，理论分析与计算正确；有较强的动手能力、分析能力和现代技术应用能力
文本质量
结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语准确；行文流畅，语句通顺；格式符合规范要求；图表完备、整洁，符号统一，编号齐全
图表质量
结构合理，工艺可行；图样符合国家标准；图面质量高，工作量饱满
设计水平
对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有深入的（或新的）见解，有一定的综合性（应用性或创新性）
指导教师评语：
评定成绩
□优秀□良好□中等□及格□不及格
指导

指导教师评审意见表

佛山职业技术学院毕业设计（论文）指导教师评审意见表
学生姓名
班级
学号
设计课题
课题合作者
指导教师评语：
指导教师：
年月日
评阅参考意见：
1、学生是否较好的掌握课题所涉及的基础理论、专业技能和专业知识；
2、学生是否具有从事设计、制作、测试、研究或担负专业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ术工作的初步能力；
3、觉得是否按指导教师下达的任务书要求完成课题和撰写报告；
4、内容是否符合毕业设计计划书的要求；
5、完成的质量和完成过程中氰两年创造性工作情况；
6、学习态度、学习纪律、独立思考、组织管理能力、动手能力、论文与报告撰写能力、文字和口头表达能力、与他人合作及交往能力、文件封装和打印规范。

指导教师、评阅人、答辩成绩、成绩评定表

评阅人评定成绩
评阅人评语
（如不够填写，可另附纸）
指导教师、评阅人、答辩成绩、成绩评定表
江苏师范大学本科生毕业论文指导教师评定表
学院专业班级学生姓名学号
毕业论文题目
香港书面汉语中“报道动词”的变异与变化研究
评价项目
A
B
C
D
E
选题
质量
01
选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求
02
题目难易度
√
03
题目工作量
√
04
理论意义或实际价值
√
能力
水平
05
查阅文献资料能力
选题新颖，进行了大量的统计工作，列举大量的表格、数据，论证结果可信。
但文章中论证较少，参考文献书写排列不够规范。另外，在寻找香港报道动词变异与变化的原因时，忽略了粤方言的影响。
总之，是一篇较好的本科学位论文。
指导教师（签名）：年月日
江苏师范大学本科生毕业论文评阅人意见表
学院专业班级学生姓名学号
毕业论文题目
√
06
综合运用知识能力
√
07
研究方案的设计能力
√
08
研究方法和手段的应用能力
√
09
外文应用能力
√
成果
质量
10
创新程度
√
11
写作水平
√
12
写作规范
√
13
篇幅
√
14
成果的理论或实际价值
√
工作态度
资料查阅、工作进度、考勤等
√
指导教师评定成绩
90
指导教师评语
（如不够填写，可另附纸）
论文以香港书面语中的“报道动词”的变异与变化为研究对象，通过对比，指出大陆、香港在报道动词使用方面的差异，进而寻找香港报道动词变异与变化的原因。

最终定稿版-5-指导老师评分表

10
论文写作进程
论文写作计划和实际写作的进程
从论文写作计划进程表和中期检查情况评价
15
总体评价
论文整体水平的体现
以上评价指标外，论文评阅人根据论文完成情况酌定
10
论文成绩
（百分制）
指导老师对论文的其他文字意见（主要优、缺点）
指导教师签名：评阅时间：年月日
西北政法大学
毕业论文（设计）指导教师评分表
学院新闻传播学院班级五班姓名雷彦
评价指标
评价要素（参考标准，评阅人有权根据学术实际决定）
分值
得分
选题意义
论文选题理论或实践意义，以及论文对本论题及相关问题的综述
选题得当；有学术意义或实践意义；论题明确、一目了然；论文在引言或者沿革部分对论题的观点进行概述
10
10
基本观点正确
论文基本观点的正确性、新颖性、独特性
标准为：优＝独特、正确；良＝独特、基本正确；合格＝无错误；差＝不正确
15
写作规范
论文的写作方法符合规定的写作方法
具体参照规范的要求结合文字表述、文笔流畅程度、书写格式、语法等。
15
体现作者专业功底
从论文的写作方法与研究思路评价
主要从论文写作所反应作者的专业功底进行评价。标准为：优＝扎实；良＝比较扎实；合格＝基本掌握；差＝论文多处出现常识性错误。
文献掌握程度
论文参考文献（论文、论著）的丰富程度
标准为：优＝10篇以上；良＝7－9篇；合格＝4－6篇；差＝3篇以下。评价时可以视论文对同一作者的同类著述的引用情况多少决定。
15
引用文献可靠
论文参考文献（资料）来源的可靠性
根据论文有关资料数据的运用和学术观点等引用情况判断。标准为：优＝真实，有引注；良＝真实，但引注大多为转引；合格＝真实，但无引注；差＝来源不明

指导教师评阅意见表

指导教师
评分
指导教师
签名
职称
工作单位
（本校教师填二级学院）
日期
年月日
注：参照“广东药科大学本科毕业论文（设计）指导教师评审标准”。
广东药科大学本科毕业论文（设计）指导教师评阅意见表
二级学院
专业/班级
姓名
学号
毕业论文（设计）题目：
指导教师对论文（设计）的详细评语：（在学生工作态度、综合运用知识能力、应用文献资料能力、设计（实验）能力、计算能力、外文应用能力、计算机应用能力、技术经济分析能力、图纸（或插图）质量、设计（论文）质量、规范化程度、应用价值及创新点等方面提出评价意见）

指导老师工作评价表

培训/工作主管综合评价结果：优良合格不合格
今后使用意见：优先使可以使用，需要改进不易使用
评价人签名/日期：
备注：
注：本表用于学员对指导老师上岗培训指导工作效果和满意程度的评价，由学员填写，所在单位的培训管理部门/人员汇总评分，并向部门负责人和指导老师本人反馈。结果记入指导老师个人行为档案。评分标准：A—5分，B—4分C—3分，D—2分。总分40~50为优秀，30~40为合格，30以下为不合格。
A、超越期望B、正好满足C、一般D、不能满足
7.您的指导老师对该岗位上岗培训教材的熟悉程度如何？
A、非常熟悉B、熟悉C、一般D、不熟悉
8.与您的指导老师一起共事，您愉快吗？
A、非常愉快B、愉快C、一般D、不太愉快
9.您觉得指导老师与上下级以及同事的沟通水平怎么样？
A、非常好B、好C、一般D、差
10.您对您指导老师整体的评价怎么样？
A、非常好B、好C、一般D、差
11.您觉得您指导老师的指导工作有哪些闪光点？哪些方面需要提高？请您列举：
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

毕业论文指导教师评阅表(WORD版)

毕业论文指导教师评阅表时间：202X年XX月XX日
毕业论文指导教师评阅表
题目
学院
专业
学生姓名
评分项目
分值
得分
工作
表现
10%
学习态度认真、遵守纪律、恪守学术规范
10
认真开展实验、调研工作，数据真实可靠
虚心接受指导，认真求教
选题
质量
15％
选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求
15
题目难易度
题目工作量
理论意义或实际价值
文献综述10%
能较全面的综述与本选题有关的主流学派，主要学术观点和成果，及其主要学术贡献和存在的不足
10
文献综述写作规范、逻辑合理，篇幅符合要求
主要阅读参考文献不少于15篇，其中外文不少于3篇
摘要5%
中文摘要能对全文进行简练的概括，语法正确，文句流畅5
研究方法、研究解决的问题，研究的结论（结果）明确英文摘能与中文摘要一致，符合英语规范
能力
水平
25％
综合运用知识能力
25
研究方案的设计能力
研究方法和手段的运用能力外文应用能力
文题相符
成果
质量
35%
写作水平
35
写作规范
篇幅
成果的理论或实际价值
综合运用知识能力
毕业论文评阅成绩（百分制）
指导教师评语
是否同意答辩：指导教师签名：
年月日
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。

指导教师审阅表--

工作态度认真，尊敬教师，服从安排，遵照相应的格式规定，在规定时间内完成论文，表现较好。在整个过程中表现出较好的综合能力，自学能力和外语应用能力。
思想积极，敢于创新，积极学习论文中遇到的新知识。在毕业设计工作中，应用所学的理论知识和基本技能，分析解决实际问题。完成的ERP系统，有一定的实际运用价值，加以完善后有一定的工业操作能力。
总的来说，毕业论文的设计情况不错，达到了本科生应有的水平。但工业运用阶段会有更高的要求，还需要不断实践，才能将理论与实践在项目上发挥的更好。
建议成绩：
年月日
指导教师签名：
年月日
南京信息工程大学滨江学院
毕业论文（设计）指导教师审阅意见表
学生姓名
韩悦
学号
20052309030
院、系
滨江学院
专业
信息工程
班级
1
指导教师
张凯
陈苏婷
职称
讲师
论文题目
制造型企业ERP系统的设计与实现
对毕业论文（设计）完成情况及质量、工作能力及态度、思想表现、独立地完成了毕业论文（设计），程序代码完善，能够实现相应功能，质量较好。

毕业论文指导教师评阅表

毕业论文指导教师评阅表指导教师签名:福建农林大学本科毕业论文评阅人评阅表学生姓名：_____________ 学号：_______________ 填表日期：_________ 年一月—日答辩小组组长签名:学院分管院长签名：_________________ 毕业论文任务书填写说明及论文打分标准、封面1、题目：填写本人所撰写的论文正题2、专题：填写本人所撰写的论文的副标题，如果没有副标题则不应填写3、同课题学生：请不要填写4、系指导小组组长：陆敏5、校指导委员会主任：潘永惠6、时间：请参照系本届毕业论文工作计划填写7、其它内容请与指导教师联系后填写、任务书1、题目与标题：与封面相同2、论文内容介绍：请用将来时填写，在现有什么条件下（现有的仪器设备、资料或现在他人研究的现状）将做哪些方面的研究或哪些方面的探讨，并可能取得哪些成果或怎样的结果3、论文内容：请用将来时填写，论文将包括哪些内容（例如：xx的概述、xx的计算、xx的工艺流程分析、结论等）4、资料、数据、实验、图纸扩实物要求：请用将来时填写，将收集xx方面的资料；如有数据可以填写通过什么手段得到什么实验数据；如有实验则应填写将进行什么实验；如有毕业技术设计则应填写什么规格的图纸；如在设计过程有实物则应填写什么外形的实验5、参考文献、资料：填写主要刊物；主要的专著、手册；6、指导教师签名7、时间：请参照系本届毕业论文工作计划填写（下达任务书的时间）三、毕业设计（论文）进度计划请参照系本届毕业论文工作计划填写；备注内容可以填写学校指导或电子邮件等四、毕业设计（论文）课题审批表本栏内容由系主任和学校毕业论文指导委员会填写五、论文开题论文题目确定后，组织5%学生开题六、指导教师指导记录表请填写同学参照系本届毕业论文工作计划填写，最后请指导教师签名七、毕业设计（论文）评语及成绩（共50 分）指导教师评语：填写论文主要研究了什么或阐述了什么，取得了什么成果或结论；现还存在什么问题或提出建议；给出能否参加答辩的一个结果；最后根据学校毕业论文工作条例打出论文成绩。

评阅表、评定书(模板)

0.20
论文(设计说明书、图纸)质量
综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；验正正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号标准统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值；图纸绘制符合国家标准，质量符合要求；计算及测试结果准确；工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解
态度比较认真，组织纪律较好，设计(论文)达到规范化要求
学习态度尚好，遵守组织纪律，设计(论文)基本达到规范化要求
学习不太认真，组织纪律较差，设计(论文)勉强达到规范化要求
学习马虎，纪律涣散，设计(论文)达不到规范化要求
专业答辩工作组成员(签名)：
合计
专业答辩组提问情况
湖南铁路科技职业技术学院
毕业设计（论文）评定书
能熟练地掌握和运用有关理论，能在教师指导下独立完成设计(论文)并取得成果
能较好地掌握和运用有关理论，成果有一定意义
掌握和运用理论比较符合要求，能力较弱，未取得什么成果
基本理论模糊不清，未取得任何成果
文字
表达
0.10
设计(论文)结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅
设计(论文)结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字通顺
0.60
工作量、难度
按期完成规定的任务，工作量饱满，难度较大
0.10
合计
评阅教师(签名)：
湖南铁路科技职业技术学院毕业设计(论文)答辩评阅表
____专业__________班级
学生姓名：_________学号：_______日期：______年___月___日
项目
权重
优秀
(100＞X≥90)
良好
(90＞X≥80)

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指导教师（签名）：
年月日
指导教师（签名）：
年月日
指导教师评阅表
题目
关于在泉州市公安局油城分局从事侦查工作的实习报告
成绩
88
评语
该同学通过实习了解了公安局侦查工作基本情况，通过参与立案调查工作，掌握了一些法律技能，巩固了自己所学到的知识，同时在实习过程中认识到公安干警职业的艰辛。实习报告结构合理，实习内容及过程阐述详实；实习总结部分能针对犯罪率、普法、法学教育脱离实际等问题发表个人看法，尤其能针对犯罪率高的原因进行比较深刻的分析，成为总结部分的小亮点。
指导教师（签名）：
年月日
指导教师评阅表
题目
关于在三明市梅列区人民法院从事实习习对审判机关刑事审判工作有了初步的了解和体会，通过协助办案人员工作，掌握了一些基本的法律技能，巩固了相关课程的知识。实习报告结构合理，实习内容部分虽有个案介绍，但没有对案件进行分析评述；实习总结部分谈及体会较多，但都是泛泛而谈。
指导教师（签名）：
年月日
指导教师评阅表
题目
关于在武平县人民法院从事书记员助理工作的实习报告
成绩
82
评语
该同学通过实习对人民法院书记员工作有了更多的了解，通过参与案件的审理，学到了一些基本的法律技能，巩固了所学知识，同时也认识到了从事书记员工作的不易。实习报告结构合理，实习内容及过程阐述条理性较好，实习总结部分能针对自身存在的不足，明确今后努力的方向，值得鼓励。
指导教师（签名）：
年月日
指导教师评阅表
题目
关于在福建枫桦律师事务所开展熟悉业务的实习报告
成绩
74
评语
该同学通过实习了解了律师事务所的部分工作要求，通过协助律师办案，掌握了一些基本的法律技能，巩固了所学专业知识。实习报告结构合理，实习内容及过程虽有介绍个案，但没有对个案进行分析和评述；实习总结部分所谈体会过于简单。
指导教师评阅表
题目
关于在龙岩市人民检察院从事公诉助理工作的实习报告
成绩
72
评语
该同学通过实习了解了检查机关公诉处审查起诉的工作要求，通过参与办案，掌握了一些基本的法律技能，理论联系实际，巩固了所学知识，并在实习中发现了自身存在的不足。实习报告结构合理，实习内容及过程阐述过于简单；实习报告总结部分对目前的法治建设中的普法教育等问题谈了自己的认识，但内容宽泛，且未对普法活动如何深入提出自己的建议。
指导教师（签名）：
年月日
指导教师评阅表
题目
关于在福建方圆统一律师事务所从事律师助理工作的实习报告
成绩
84
评语
该同学通过实习了解了律师事务所的部分工作要求，熟悉了基础性工作，意识到“学无止境”“遇事躬行”的真理，初步掌握了一些基本的法律技能，体会到法学知识的重要性与理论联系实际的必要性。实习报告结构合理，对实习过程分析较为具体，对与诉讼相关的办案过程体会阐述较为深刻。
指导教师（签名）：
年月日
指导教师评阅表
题目
关于在福州市人民检察院反贪局的实习报告
成绩
85
评语
该学生通过实习对检察机关反贪工作有了初步的了解和体会，掌握了一些基本的法律技能，在实习中，能参与反贪侦查部门的侦查工作，并将所学法律知识贯穿实践。实习报告能对个案进行详细阐述，并对于当前反贪局的法律工作的进一步完善提出自已的见解。
指导教师（签名）：
年月日
指导教师评阅表
题目
关于在泉州市公安局油城分局从事立案侦查工作的实习报告
成绩
78
评语
该同学通过实习了解了公安局部分立案侦查工作情况，通过参与办案，掌握了一些基本的法律技能，同时在实习过程中认识到公安干警职业的艰辛。实习报告结构合理，实习内容及过程阐述稍显简单；实习总结部分对于公安局作为侦查机关自身存在的不足分析较为到位。