大班语言活动《变色的房子》教案反思

大班语言《变色的房子》教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能熟练朗读《变色的房子》；2.学生能理解故事的基本情节；3.学生能用简单词汇描述故事中的人物、动物和物品；4.学生能够连贯地复述故事；5.学生能够通过创作绘本的方式表现故事。

二、教学准备1.《变色的房子》绘本；2.彩色纸张、彩色笔等绘本制作工具；3.PPT教学用具。

三、教学过程1. 导入活动通过出示PPT中的果汁杯和色盘交互与学生，让学生通过揉捏或蘸取圆盘中的颜料，让他们观察颜色的变化过程，通过色彩观察技巧激发大家的兴趣。

2. 主教学活动（1）朗读故事老师告诉学生今天要读一篇有关变色的房子的故事。

在读故事的时候，特别要注意读音和声调的变化。

读完故事后，老师可以借助问题、图画等方式促进学生对故事内容的理解。

（2）学生理解故事情节让学生分组或自由活动，先自己复述故事的情节，让他们根据自己的理解画图、表演等活动，帮助他们更好地理解故事的情节，准确地传达信息。

（3）朗读绘本学生集中注意力，老师首先朗读绘本，带领大家感受其中的情感；让不同的学生朗读一段内容，通过集体朗读彼此互相学习。

（4）创作绘本老师鼓励学生通过小组、合作等形式，创作自己的绘本，并在教室内展览出来，老师对成品进行评价，以此增强学习兴趣，开发学生的绘本创作能力。

3. 课堂检测老师可以通过多种方式检测学生的孜孜不倦，比如口头问答、写作、彩绘等。

4. 教学反思教学反思可为以后的教学提供宝贵的生产实践，特别是提高教师的教学能力，提高教学质量，使教学成果更加明显和可持续。

本次教学设计旨在通过小组学习、互动交流、绘画等形式，激发学生的兴趣，培养学生的表达能力和创造意识，激发学生对语言学习的兴趣，在教学中收到了预期的效果。

需要不断巩固和深化。

幼儿园大班教案《变色的房子》含反思教案一：《变色的房子》课程目标：1. 激发幼儿的制造力和想象力；2. 提高幼儿的颜色、形状和空间意识；3. 培育幼儿的察看本领和听力与口语表达本领。

教学内容：教学内容包括两个部分：1. 绘本阅读：《变色的房子》；2. 制作变色房屋手工。

教学步骤：第一步：老师介绍《变色的房子》老师向幼儿介绍本节课程内容：绘本《变色的房子》。

第二步：绘本阅读1. 老师按绘本的内容先给幼儿简单阅读，同时向幼儿说明故事背景及主题；2. 幼儿们自由地翻阅绘本，了解书中的内容及细节，并试着描述其中的场景；3. 老师全文读出绘本故事，让幼儿再回顾细节，理解故事。

4. 老师与幼儿一起讨论“颜色”和“形状”等概念，以及它们在故事中扮演的角色。

第三步：手工制作变色房屋1. 老师向幼儿们呈现用来制作房屋的材料，让幼儿摸摸、看看，了解材料的特性和用途；2. 老师向幼儿们描绘制作房屋的流程，让幼儿了解整个制作过程的步骤；3. 幼儿们依据本身对于房屋的理解和想象，选择本身爱好的颜色和图案，完成房屋的制作。

4. 老师呈现幼儿们制作的房屋，并让幼儿们共享本身的创意和阅历。

第四步：讨论和反思1. 老师与幼儿们一起回顾制作的过程，激励幼儿们共享本身的心得和体验；2. 老师和幼儿们一起思考：假如本身真的住在变色的房子里会有什么样的感觉？会有什么样的想法？3. 老师向幼儿们询问下一节课想学什么内容，并想听听幼儿们的看法和建议。

教学反思：1. 老师在本节课中予以幼儿们较多的自由发挥的空间，让幼儿们创意无限，积极性较高；2. 老师在教学过程中关注个别幼儿的问题，并予以了挂念和帮忙；3. 老师在本节课的反思中了解同学的宣扬和口碑，并且改进教学方法和效果。

大班语言活动变色的房子教案教学目标1.认识各种颜色并能正确说出颜色名称。

2.能辨别不同的颜色。

3.提高幼儿自我表达能力和语言交流能力。

教学准备1.变色的房子：用大小适中的盒子或纸板，小心地在四面描绘好不同颜色的墙壁，屋顶上标着“变色的房子”字样。

2.颜色卡片：用彩纸剪成不同颜色的卡片。

3.照片或书籍：收集照片或书籍，包含不同颜色的物品。

学生年龄范围3-5岁大班幼儿。

教学过程第一步：引入活动教师可以先读绘本《Elmer’s colors [埃尔默的颜色]》或放一段有关颜色的视频引入。

第二步：介绍变色的房子教师将变色的房子放在儿童面前，让他们自由地探索并问他们是否看到与众不同之处。

教师介绍房子的特殊之处——它可以变色！当我们捏一下房子的初始颜色时，房子就会变色。

教师也可以向儿童展示如何变换颜色。

给学生们一个机会亲自实践。

第三步：学习颜色教师将颜色卡片分发给学生，帮助他们了解每张卡片标注的颜色名称，并询问学生们是否在他们的生活中看到过这些颜色。

第四步：寻找颜色教师将照片或书籍给儿童们看，让他们注意其中的颜色，如果儿童能辨别其中的颜色名称，可以让他们用相应的卡片指出。

第五步：语言活动教师会提出一些如下的问题，鼓励幼儿讲述他们对颜色的看法，并回答问题：1.你最喜欢的颜色是什么？为什么？2.有哪些日常物品是你最喜欢的颜色？3.你觉得黄色是什么颜色？红色呢？4.你觉得这些颜色是温暖的，还是冷静的？5.你能用两种或以上的颜色来形容你的情绪吗？第六步：教学反思1.这节课的学习目标很直接，所有学生都能明白这是关于颜色的一堂课。

2.教师做好介绍活动的准备后，幼儿自然进入了学习状态。

3.学生们非常喜欢看变色的房子，这也促进了他们对颜色的认知。

4.通过观察照片和书籍来寻找颜色，可以锻炼幼儿的视觉辨别能力和语言表达能力。

5.教师提出的语言问题都很直接，而且与主题相关，给予了幼儿充分的表达机会。

总结本节课是一堂寓教于乐的活动，以让学生在玩乐中学习连串颜色知识为出发点。

大班语言优质课教案及教学反思《变色的房子》一、前言大班语言课是幼儿教育教学中非常重要的一课，对培养幼儿的口语表达能力和语言理解能力起着至关重要的作用。

本文档将介绍一个大班语言优质课的教案及教学反思，以《变色的房子》为例，给大家提供一些参考和思路。

二、教学目标1.能够听懂并理解《变色的房子》的故事情节2.能够通过观察、描述和讨论，了解故事中的人物、场景和情节3.能够用简单的语言表达故事中的情节和人物4.能够通过绘画、制作等活动，表达自己对故事情节和人物的理解三、教学准备1.一本《变色的房子》绘本2.绘本的图片资料3.彩色笔、粘贴纸、剪刀、胶水等制作工具4.学生的双语词汇卡片和绘图本四、教学步骤第一步：导入1.介绍《变色的房子》这本绘本，让幼儿对故事情节产生初步的好奇心和兴趣2.通过简单的讲解和示范，让幼儿熟悉绘本的阅读方式和角色扮演方法，激发幼儿内在的表达欲望第二步：朗读1.教师先重点讲述绘本中的关键词汇和句子，帮助幼儿理解故事情节2.运用适当的语音节奏和表情共同朗读整个绘本，并停顿引导幼儿思考和提问第三步：讲解1.分析故事情节，讲解其中的人物角色和场景变化2.让幼儿进行简单的讨论，找出故事情节的中心思想和感受第四步：互动游戏1.在故事基础上，设计适合幼儿的互动游戏，加深幼儿对故事情节的理解2.利用互动游戏的形式，让幼儿自然地练习口语表达能力和语言理解能力第五步：制作活动1.利用故事的场景和人物，设计制作活动，让幼儿通过绘画、剪贴等方式表达自己对故事的理解2.通过观察、比较和讨论，让幼儿进一步理解故事情节和人物特征第六步：总结1.教师对本次课的教学目标进行回顾和总结，让幼儿进一步完善自己的知识体系和理解能力2.鼓励幼儿多加思考和表达，不断提高自己的语言表达能力和情商五、教学反思在这次大班语言优质课教学过程中，我采用了多种教学方法，包括朗读、讲解、互动游戏和制作活动等，在语言拓展、思维启发和情感培养等方面都起到了很好的作用。

幼儿园大班教案《变色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第三节《变色的房子》。

通过学习，让幼儿了解和掌握色彩的基本知识，运用不同的颜色描绘出自己喜欢的房子。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本知识，知道颜色可以通过混合得到新的颜色。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，能运用不同的颜色描绘出自己喜欢的房子。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的混合及运用。

教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于变色房子的故事，引导幼儿观察故事中的房子颜色变化，激发幼儿对颜色变化的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解颜色的混合方法，引导幼儿观察并理解颜色变化的过程。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，尝试用两种颜色混合出新的颜色，并画出一座简单的房子。

4. 创作环节（10分钟）幼儿自由发挥，运用所学的颜色知识，画出自己喜欢的变色房子。

5. 分享与交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作过程中的趣事，互相学习。

教师对幼儿的作品进行点评，强调颜色混合的方法和创作要点，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《变色的房子》2. 内容：（1）颜色混合方法（2）房子创作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的变色房子，并写一段关于房子的描述。

2. 答案示例：我的变色房子是粉红色的，屋顶是蓝色和黄色的混合色。

房子旁边有一棵绿色的大树，树上还有红色的小花。

我喜欢我的变色房子，因为它很漂亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察颜色变化的过程，鼓励他们大胆尝试和创作。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外写生活动，观察不同建筑物的颜色特点。

大班语言优秀教案及教学反思《变色的房子》1. 教案概述本教案是根据大班（4-5岁）儿童的认知水平和语言发展需求设计的。

通过讲解绘本《变色的房子》，以触发儿童的想象力和语言表达能力为目标，帮助他们学习颜色和描述物体外貌特征的词汇。

2. 教学目标•认识并学习颜色词汇：红色、黄色、蓝色等•学习描述物体外貌特征的形容词：大、小、高、矮等•发展儿童的语言表达能力和想象力3. 教学准备•绘本《变色的房子》•彩色铅笔或蜡笔4. 教学步骤步骤一：导入（10分钟）将绘本《变色的房子》展示给学生，并引起他们的兴趣。

步骤二：指导阅读（15分钟）1.读起绘本的标题，并与学生一起观察封面颜色的变化。

让学生猜测故事可能与什么有关。

2.依次读每一页的内容，注重指导学生领会绘本中的关键词汇和情节。

步骤三：讲解词汇（15分钟）1.以红色为例，给学生展示一件红色的物品，并问学生它是什么颜色。

引导学生回答“红色”。

2.继续以其他颜色词汇为例，展示相应颜色的物品，并引导学生回答。

3.引导学生使用颜色词汇和描述形容词来描述绘本中的物体。

如“房子变成了黄色，房子很小”，并让学生复述。

步骤四：互动讨论（20分钟）1.指导学生围绕绘本中的情节和插图，互相提问和回答。

例如，“房子为什么会变色？”、“房子变成了什么颜色？”等。

2.鼓励学生用描述外貌特征的形容词来回答问题。

步骤五：语言表达活动（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一张绘本中的插图，用形容词和颜色词汇来描述并讲述自己的理解。

2.鼓励学生同组互动，提出问题和分享观点。

步骤六：教学反思（10分钟）教学反思是对教学活动的总结，可以用以下问题来引导思考：•在本节课中，你觉得学生最感兴趣的部分是什么？•你认为学生在这节课中掌握了哪些知识和技能？•你在教学中遇到了哪些困难，并如何解决？5. 教学反思本节课的教学活动设计针对大班儿童的认知水平和语言发展需要，通过讲解绘本《变色的房子》，帮助学生学习颜色和描述物体外貌特征的词汇。

大班语言活动变色的房子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“变色的房子”。

通过讲述小兔子房子的颜色随着季节变化而变化的故事，引导幼儿观察、思考并描述自然界中物体颜色的变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解季节变化对物体颜色的影响，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿运用语言描述事物变化的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注自然现象的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解季节变化与物体颜色变化之间的关系。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事内容，小兔子房子的模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小兔子房子的模型，引导幼儿观察并讲述房子的颜色。

提问：小朋友们，你们知道小兔子的房子为什么会有不同的颜色吗？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《变色的房子》，引导幼儿关注季节变化对房子颜色的影响。

讲解故事中涉及的词语，如“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问：请小朋友们说一说，小兔子房子在四个季节里的颜色分别是什么？幼儿回答问题，教师给予鼓励和指导。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论内容为：观察周围的自然界，还有哪些物体的颜色会随着季节变化？提醒幼儿要关注大自然，观察周围的事物。

六、板书设计1. 《变色的房子》2. 内容：春天：绿色夏天：蓝色秋天：黄色冬天：白色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中变色的房子。

2. 答案要求：幼儿根据自己的观察和想象，画出房子在四个季节里的颜色变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解了季节变化对物体颜色的影响，培养了幼儿的观察和表达能力。

但在课堂实践过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

大班语言优质课教案及教学反思《变色的房子》一、教学背景本次教学是一节大班语言优质课，教学内容为《变色的房子》。

学生为五岁大班儿童，课程时长为40分钟。

本次教学旨在通过本课程，培养学生的语言表达能力、想象能力以及表演能力，提高学生的综合素质。

二、教学目标语言表达能力1.能够听懂故事并简单复述；2.能够用简单明了的语言表达出自己的观点；3.能够根据故事情节，描述故事场景。

想象能力1.能够通过故事想象出文字中的场景；2.能够带领学生进行联想、想象等活动，提高想象能力。

表演能力1.能够在小组内进行表演，提高表演能力；2.能够模仿颜色、动物的叫声等情景，让学生更加融入故事情境。

三、教学内容故事梗概本故事是一篇幼儿文学作品。

小蓝狗住在一座变色的房子里，这个房子会在不同的时间、不同的天气下变成不同的颜色，有时候是蓝色，有时候是绿色，有时候是黄色……小蓝狗在这个房子中度过了快乐的时光，一起和小朋友们跳舞、听音乐，十分快乐。

教学策略1.图片呈现：在教学过程中，通过图片呈现房子变色的不同情景，让学生感受色彩有时候和情感是相通的。

2.互动探究：在故事中融入颜色和动物的叫声等情境，在故事中鼓励学生进行联想、想象等活动，创造互动探究的氛围。

3.讲故事：教师讲故事，讲故事前准备好故事道具及小布偶等道具，让故事更生动生动。

4.表演任务：通过家长配合，制造小组相互合作，模仿动物叫声等情景，让学生更融入角色情境之中。

教学流程时间教学环节具体安排5min 情境呈现阶段教师用图片呈现颜色不同的房子，引出本节课的主题10min 故事讲述讲述故事情节，进行互动探究15min 表演任务引导阶段小组内按照学生角色，探究角色情境和表演任务10min 表演任务实施阶段每个小组进行表演任务，互相欣赏5min 教师总结总结今天上课的重点四、教学反思本节课学生积极参与，在故事讲述、想象表达以及表演任务等方面均表现优秀，充分发挥了孩子们的想象力和表演表达能力。

《变色的房子》大班语言优秀教案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事《变色的房子》的主要情节。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

3.激发幼儿对色彩的喜爱，培养幼儿的审美情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感受色彩的变换。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学准备1.故事课件：《变色的房子》2.色彩丰富的图片若干3.水彩笔、画纸若干四、教学过程（一）导入1.组织幼儿观察教室内的色彩，引导幼儿说出自己喜欢的颜色。

2.引导幼儿谈谈自己对色彩的感受。

（二）故事讲解1.讲述故事《变色的房子》，引导幼儿关注故事中的色彩变化。

2.提问：故事里的小房子为什么变色？它变成了什么颜色？（三）讨论交流1.引导幼儿分组讨论：如果你是小房子的主人，你会喜欢它变成哪种颜色？2.各组分享讨论成果，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。

（四）实践活动1.分发水彩笔和画纸，引导幼儿画出自己喜欢的房子颜色。

2.鼓励幼儿大胆尝试，创作出富有想象力的作品。

（五）分享展示1.组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

2.教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

2.强调色彩的美好，激发幼儿对色彩的喜爱。

五、教学反思1.故事讲解过程中，我注重引导幼儿关注故事中的色彩变化，使幼儿能够更好地理解故事内容。

2.在讨论交流环节，我鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点，培养了幼儿的表达能力。

3.实践活动中，我给予幼儿充分的自由发挥空间，让他们创作出富有想象力的作品。

4.在分享展示环节，我组织幼儿互相欣赏、评价作品，培养了他们的审美情感。

5.教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力和合作意识，使他们在活动中得到全面发展。

但本次教学也存在不足之处：1.在实践活动环节，部分幼儿对水彩笔的使用不熟练，导致作品效果不佳。

2.在讨论交流环节，部分幼儿表达能力较弱，无法完整表达自己的观点。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事中色彩变化的象征意义，提升幼儿对色彩变化的感知能力。

2024年大班语言活动变色的房子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》第七章第三节，详细内容围绕“变色的房子”展开。

通过讲述一个小房子因为大自然的颜色变化而改变自己颜色的小故事，引导幼儿观察、描述和想象，培养幼儿的语言表达能力和色彩感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。

2. 培养幼儿观察、描述和想象的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对色彩的感知，激发对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子描述房子的颜色变化。

教学重点：培养幼儿观察、描述和想象的能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、彩色图片、画纸、画笔学具：画笔、画纸五、教学过程1. 导入：教师出示彩色图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色，激发幼儿对颜色的兴趣。

2. 故事讲述：（1）教师播放故事课件，讲述小房子因为大自然的变化而变色的小故事。

（2）教师引导幼儿关注故事中小房子的颜色变化，让幼儿用自己的话说一说。

3. 例题讲解：（1）教师出示一张小房子的图片，引导幼儿用完整的句子描述房子的颜色。

（2）教师示范描述，如：“这是一座红色的小房子。

”4. 随堂练习：（1）教师出示不同颜色的小房子图片，让幼儿用完整的句子进行描述。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。

5. 实践活动：（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的变色房子。

（2）幼儿互相展示作品，用完整的句子描述自己的作品。

六、板书设计1. 故事变色的房子2. 故事关键词：红色、蓝色、绿色、黄色、彩色3. 描述句式：这是一座（颜色）的小房子。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的变色房子，并用完整的句子描述。

2. 答案示例：我画了一座绿色的房子，它周围有绿树和草地。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和随堂练习，让幼儿掌握了颜色的描述和表达。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行描述，提高语言表达能力。