结构力学1教案

结构力学基础教程第四版第1册教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助学生了解结构力学基础知识，掌握力学原理及其应用，能够熟练地分析力学问题和实现工程计算，培养学生的工程实践能力和创新思维。

二、教学内容第一章引论•结构与力学的关系•力学基本概念•结构的分类和特点•结构分析的基本方法第二章受力分析•平面力系及其平衡条件•空间力系及其平衡条件•受力分析方法及其应用第三章物体的受力分析•一般受力情况下的静力平衡方程•物体内力分析及其计算方法•物体的内力分析和弯矩图绘制第四章简单的结构•杆件的弯曲变形和受力分析•三力平衡状况下的刚性小孔框架•切线方向受拉伸载荷的悬挂绳第五章梁的受力分析•梁的受力分析基本概念和假设•不定梁的受力分析方法•定梁的受力分析方法第六章列强度-位移关系•标准材料的力学性质•杆件载荷下的应变和位移•弹性奇异点和塑性的基本概念三、教学方法本门课程采取主题式教学，以理论讲授、实践操作和案例分析为主要形式，兼顾个别辅导、讨论和答疑。

教师将借助教材、多媒体课件、实验演示等手段，注重培养特定能力和解决实际问题的实践能力。

教师将根据学生的知识水平和兴趣爱好，选取适合的案例，引导学生参与探讨和分析，培养他们的团队协作能力和创新思维。

同时，教师还将采用动画演示、三维模型展示等多种技术手段，增强内容的可视化和实际操作感。

四、教学评估学生的学业成绩将根据平时习惯成绩、作业成绩、实验报告成绩和期末考试成绩综合评定。

其中，期末考试占60%，其余成绩均占10%。

学生在本门课程中的表现和成绩，将综合考虑其知识水平、能力培养和实践应用能力等方面，为其未来的学业和事业发展提供充分的帮助和支持。

五、总结与展望本教学设计旨在帮助学生掌握结构力学基础知识和力学原理，培养他们的工程实践能力和创新思维，开拓其未来的学业和事业发展之路。

我们希望，通过多元化的学习和互动，学生能够更好地理解和掌握知识，应用知识解决实际问题，开拓创新思维和工程实践能力，为中国的工程事业和世界的科技进步做出积极贡献。

结构力学教案1. 引言本教案旨在介绍结构力学的基本概念和原理，并提供学生研究和理解结构力学的必备知识和技能。

通过本教案的研究，学生将能够掌握结构力学的基本理论，理解结构力学在工程实践中的应用，并能够独立进行一些简单的结构力学计算和分析。

2. 教学目标本教案的教学目标包括：- 了解结构力学的概念和相关基本术语；- 理解结构承受外力和变形的基本原理；- 掌握结构受力分析和变形计算的基本方法；- 理解结构稳定性和破坏的基本原理；- 研究结构力学在工程实践中的实际应用。

3. 教学内容本教案的教学内容包括以下几个主要部分：- 结构力学的基本概念和定义；- 结构受力分析的基本原理和方法；- 结构变形计算的基本原理和方法；- 结构稳定性和破坏的基本原理；- 结构力学在实际工程中的应用案例介绍。

4. 教学方法本教案将采用以下教学方法：- 讲授：通过教师的讲解，介绍结构力学的基本理论和原理；- 案例分析：通过具体案例分析，帮助学生理解和应用结构力学的知识；- 实验演示：通过实验演示，直观地展示结构受力和变形的过程；- 讨论和互动：鼓励学生积极参与讨论和互动，促进学生的思维和问题解决能力的培养。

5. 教学评估为了评估学生对结构力学的研究情况，本教案将采用以下教学评估方法：- 课堂练：通过课堂练，检查学生对结构力学基本理论和原理的掌握情况；- 作业：布置适量的作业，检查学生对结构力学的应用能力；- 小组讨论和报告：通过小组讨论和报告，评估学生的思维和沟通能力；- 期末考试：采用综合性考试，全面评估学生对结构力学的综合理解和应用能力。

6. 教学资源教学过程中所需的教学资源包括：- 教材：《结构力学导论》；- 讲稿和课件：提供给学生作为研究辅助材料；- 实验设备与材料：提供给学生进行实验和演示的工具和材料。

7. 参考文献- 王建中, 《结构力学导论》，清华大学出版社，2018年。

- 钟平等, 《结构力学基础》，高等教育出版社，2019年。

结构力学教案刘林超信阳师范学院土木工程学院信阳师范学院教案用纸实体结构——是指三个尺寸大约为同量级的结构例如：水工结构中的重力大坝、挡土墙等结构力学的研究对象：杆系结构。

理论力学一般不考虑物体内部的形变，把物体当成刚性体来分析其静止或运动状态。

材料力学主要研究杆件，如柱体、梁和轴，在拉压、剪切、弯曲和扭转等作用下的应力、形变和位移。

结构力学研究杆系结构，如桁架、刚架或两者混合的构架等。

而弹性力学研究各种形状的弹性体，除杆件外，还研究平面体、空间体，板和壳等。

2．结构力学的主要研究内容〔1〕结构由荷载、支座移动、温度变化、制造误差引起的内力计算——称为强度计算；〔2〕结构由荷载、支座移动、温度变化、制造误差引起的变形及位移计算——称为刚度计算；〔3〕结构的稳定计算，以保证结构的稳定性；〔4〕结构的组成规律及计算简图的选择。

3．结构力学与其它课程的关系信阳师范学院教案用纸信阳师范学院教案用纸2〕空间结构信阳师范学院教案用纸信阳师范学院教案用纸6 舜变体系A点微小位移与1垂直，中心的微小转动，O称为瞬时转动中心从微小角度看，两根链杆所起的作用相当于在链杆交点处的一个铰所起的作用链杆交点在无穷远处，两根连杆的约束作用相当于无穷远处的瞬铰所起作用。

由于瞬铰在无穷远处，绕瞬铰的微小转动退化为平动，即沿两根连杆的正交方向产生平动。

信阳师范学院教案用纸信阳师范学院教案用纸ＡＤＥ和ＡＦＧ为刚片，１和２交于Ｂ，３，４交于Ｃ，如果ＡＢＣ３拆除支座连杆，分析上不体系，在上部体系中拆除二元体，余下的１，先去掉基础，再去掉二元体Ａ，Ｂ进行分析，外边三角形ＣＤＥ和里面单结合相当于两个单结合联结两点的链杆称为单链杆，相当于一个约束。

计算自由度的算法：第一种方法：m表示体系中刚片的个数，刚片总自由度为解：支座全部去掉，剩下一内部有多余约束刚片，在变为无多余约束刚片。

刚片数m=1,链杆个数b=4,铰结数h=0，A、B、C三处的单刚结解：全部有链杆组成的铰结体系，结点数都为j=6，单链杆数都为b=9W=2j-b=2×6-9=3由平衡条件可得微分关系x B叠加原理成立条件：梁的弹性模量为常数，弹性变形弯矩的关系: )MxM=+xM((0x)()弯矩图一般做法：(1)、选定外力的不连续点为控制截面，求出控制截面的弯矩值；解:(1)作剪力图无荷载段：AB、BC、EF、FG，剪力图为水平线，先求支座反力，再求控制截面的剪力。

结构力学教案一、教学目标1、理解结构力学的基本概念和原理；2、掌握结构力学的基本分析方法；3、能够运用结构力学的知识解决实际问题；4、培养学生对结构力学的兴趣和热情，提高其独立思考和创新能力。

二、教学内容1、结构力学的基本概念：包括结构类型、荷载分类、结构抗力等；2、结构力学的基本原理：包括牛顿三定律、弹性力学基本方程等；3、结构力学的基本分析方法：包括静力分析、动力分析、稳定分析等；4、实际工程中的结构力学问题：如桥梁、建筑、机械等领域的结构分析。

三、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、板书、多媒体等多种方式，使学生深入理解结构力学的基本概念和原理；2、实验教学：进行简单的实验操作，加深学生对结构力学原理的理解和应用；3、项目教学：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养其独立思考和创新能力；4、自主学习：推荐相关书籍、网站等资源，鼓励学生进行自主学习和扩展阅读。

四、教学步骤1、导入新课：通过实例或问题导入，激发学生对结构力学的兴趣和好奇心；2、讲解新课：讲解结构力学的基本概念和原理，引导学生理解和掌握；3、巩固练习：进行课堂练习、实验操作等，加深学生对知识的理解和应用；4、归纳小结：总结本节课的重点和难点，引导学生进行反思和总结；5、布置作业：布置相关习题和项目，要求学生进行课外学习和实践。

五、教学评估1、平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，进行平时成绩的评定；2、期末考试：进行期末考试，检测学生对结构力学的掌握程度和应用能力；3、项目报告：要求学生提交项目报告，评价其对实际问题的分析和解决能力。

结构力学是土木工程、机械工程、航空航天工程等专业的核心课程，旨在培养学生掌握结构力学的基本原理和方法，能够分析和解决实际工程中的结构问题。

本课程将为学生提供必要的理论基础和实践技能，为后续专业课程的学习和未来的职业生涯做好准备。

掌握结构力学的基本概念、原理和方法，了解各种常见结构的力学性质和设计要求。

结构力学Ⅰ-1教案课程名称：结构力学Ⅰ-1 适用专业、年级：土木工程2004级学年、学期：2006～2007学年，第一学期总学时：80学时任课教师：张来仪、陈朝晖、文国治、游渊、陈名弟等编写时间：2006年8月第1章绪论一、本章的教学目标及基本要求（1）了解结构力学课程的性质和讨论的内容。

（2）了解杆件结构分类。

（3）了解选取结构计算的原则；初步了解杆件结构怎样简化为计算简图。

（4）了解结构力学的学习方法。

二、本章各节教学内容及学时分配§1-1 结构力学的研究对象和任务（2学时）§1-2 杆件结构的计算简图§1-3 平面杆件结构的分类三、本章教学内容的重点和难点重点是掌握杆件结构常见支座和结点的基本类型及其计算简图的变形和受力特点。

难点是怎样将实际结构简化为计算简图。

四、本章教学内容的深化和拓宽适当介绍结构力学课程在土木工程专业教学计划中的地位和作用以及与后继专业课程的关系，以激发学生对本课程的重视和学习兴趣。

五、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题用多媒体课件介绍典型的房屋和桥梁工程结构，包括我国古代的和现代的一些伟大建筑物特点。

以增强学生的民族自蒙感和社会责任感。

六、本章的主要参考书目（一）结构力学（Ⅰ）龙驭球包世华主编，高等教育出版社，2001年1月（二）结构力学赵更新编，中国水利水电出版社，2004年4月（三）结构力学（上）李廉锟主编，高等教育出版社，1996年5月（四）结构力学（上）吴德伦主编，重庆大学出版社，1994年（五）结构力学（上）张来仪景瑞主编，中国建筑工业出版社，1997年（六）结构力学辅导—概念·方法·题解赵更新编，中国水利水电出版社，2001年七、各课时单元授课教案的具体内容§1-1 结构力学的研究对象和任务一、结构及按几何特征分类1、杆件结构2、薄壁结构3、实体结构二、结构力学的研究对象三、结构力学的任务§1-2 杆件结构的计算简图一、计算简图的定义二、选取计算简图的一般原则三、杆件结构的简化§1-3 平面杆件结构的分类一、梁二、拱三、刚架四、桁架五、组合结构第2章平面体系的几何组成分析一、本章的教学目标及基本要求本章的教学目标是：工程结构必然会受到荷载作用，必须学用几何不变体系。

结构力学教程上册教学设计前言结构力学是土木工程专业的一门重要课程，是建筑构造设计的基础。

其教学内容包括载荷分析、杆件与梁板分析、桁架分析、刚架系统及弹性地基分析等。

本文将介绍结构力学教程上册的教学设计。

教学目标通过本门课程的学习，学生应当掌握以下知识和能力：•基本力学概念，如受力、杆件、梁板等的定义和分类；•杆件受力分析方法，如简支梁、限制梁、悬臂梁等；•梁板受力分析方法，如单跨梁、悬臂梁板、多跨连续梁板等；•结构静力分析基本概念和方法，如杆件系统、梁板系统、桁架系统等；•能够运用教学中所学到的方法和理论，设计出简单的结构系统。

教学内容第一章基础力学知识•质点的基本概念•受力分析基础概念•牛顿定律、平衡力学原理•杆件受力分析基础概念和原理第二章杆件受力分析•简支梁的分析方法•限制梁的分析方法•悬臂梁的分析方法•实际应用案例分析与讨论第三章梁板受力分析•单跨梁的分析方法•悬臂梁板的分析方法•多跨连续梁板的分析方法•实际应用案例分析与讨论第四章结构静力分析基础•静力平衡原理•负载、约束与支反力的关系•桁架系统的结构分析方法•实际应用案例分析与讨论第五章力学模型建立•结构静力分析的数学模型•承载能力评估的模型•构件内力计算模型•实际应用案例分析与讨论教学方法教学方法是教学行为中的一种选择和组合，是指教师在教学过程中运用的教学方式和方法。

针对本门课程，推荐采用以下的教学方法：•讲授法：通过讲授教师详细讲解教学知识点，使学生掌握知识技能；•实验法：通过实验，让学生感受实际结构机械性能，加深对结构原理的理解；•讨论法：组织学生自主发言，讨论解决问题的有效方案。

教学评价课程的教学评价是对学生学习成果的检验、反馈和评价。

对于结构力学课程上册的教学评价，推荐采用以下方法：•课内小测验：每章课程结束后给学生出一些概括性的小问题，以检验学生掌握课程知识情况；•期中考试：针对本课程的知识体系，组织学生进行期中考试；•期末考试：对本门课程的知识体系进行全面的考察。

《结构力学》课程简介第一章绪论【组织教学】（10’）1．组织学生开始上课；2．提出教学目标，本次课主要内容、重点与难点；【导入课题】（10’）课程简介介绍本课程的基本情况，学习内容、参考资材、学习的目的、考核方式等，吸引学生求知欲，进而提高学习兴趣，积极探索结构力学的学习内容、意义、解决的工程问题等。

介绍本节课要学习那些内容，那些重、难点，引出教学内容。

【讲授新课】——教学主要环节（130’）1.讲解重点、难点 ( 10’)●重点：（1）结构力学的的研究对象及其任务；（2）结构计算简图的简化原则及简化方法；（3）平面杆件结构的分类；（4）荷载的分类。

△难点：结构计算简图的简化原则和简化方法。

2．讲解主要内容：（120’）主要内容；课程简介（20’）第一章绪论（70’）第一节结构力学的研究对象及其任务一、结构力学的研究对象二、结构力学的任务第二节结构的计算简图一、结构计算简图的简化原则1.结构计算简图的概念工程实际中的建筑物或构筑物，其结构及承受的荷载往往是比较复杂的。

即用简单的图形来代替工程实际结构，这种简化的图形称为结构的计算简图。

2. 结构计算简图的简化原则在选取结构的计算简图时，应当遵循下列两条原则：１）从实际出发，计算简图要反映实际结构的主要受力和变形特点，使计算结果符合实际情况；２）分清主次，忽略对结构受力和变形影响不大的次要因素，使计算尽量简便。

二、结构计算简图的简化内容结构计算简图简化的内容包括：体系的简化、结点的简化、支座的简化以及荷载的简化。

１．结构体系的简化实际工程结构大多数都是空间杆件结构。

首先，根据其实际的受力情况，将空间杆件结构简化为平面杆件结构；其次，杆件用其轴线代替。

２．结点的简化结构中各杆件之间的相互联接处称为结点。

在计算简图中，通常将结点分为铰结点、刚结点和组合结点三种。

1）铰结点汇交于一点的杆端是用一个完全无磨擦的光滑铰联结。

铰结点所连各杆端可以绕铰中心自由转动，即各杆端之间的夹角可以发生改变，如图1-1a、b、c所示。

结构力学老师讲课教案一、教学目标。

1. 了解结构力学的基本概念和原理。

2. 掌握结构力学的基本计算方法。

3. 能够应用结构力学知识解决实际工程问题。

二、教学内容。

1. 结构力学的基本概念。

2. 结构的受力分析。

3. 结构的位移和变形。

4. 结构的稳定性分析。

5. 结构的振动分析。

三、教学重点和难点。

1. 结构受力分析的方法和步骤。

2. 结构位移和变形的计算。

3. 结构的稳定性分析方法。

4. 结构的振动分析原理。

四、教学方法。

1. 理论讲解结合实例分析。

2. 计算实践和案例分析。

3. 课堂互动和讨论。

五、教学过程。

1. 结构力学基本概念的介绍。

结构力学的定义和研究对象。

结构受力的基本原理。

结构位移和变形的概念。

2. 结构受力分析。

结构受力分析的基本步骤。

结构受力分析的常用方法。

结构受力分析的实例分析。

3. 结构的位移和变形。

结构位移和变形的计算方法。

结构位移和变形的影响因素。

结构位移和变形的实例分析。

4. 结构的稳定性分析。

结构稳定性分析的基本原理。

结构稳定性分析的常用方法。

结构稳定性分析的实例分析。

5. 结构的振动分析。

结构振动分析的基本原理。

结构振动分析的常用方法。

结构振动分析的实例分析。

六、教学案例。

1. 某桥梁结构的受力分析。

根据桥梁结构的实际情况，进行受力分析和计算。

分析桥梁结构的受力特点和影响因素。

讨论桥梁结构的受力分析结果和改进方案。

2. 某建筑结构的位移和变形计算。

根据建筑结构的实际情况，进行位移和变形计算。

分析建筑结构的位移和变形特点和影响因素。

讨论建筑结构的位移和变形计算结果和改进方案。

3. 某塔吊结构的稳定性分析。

根据塔吊结构的实际情况，进行稳定性分析和计算。

分析塔吊结构的稳定性特点和影响因素。

讨论塔吊结构的稳定性分析结果和改进方案。

4. 某机械设备的振动分析。

根据机械设备的实际情况，进行振动分析和计算。

分析机械设备的振动特点和影响因素。

讨论机械设备的振动分析结果和改进方案。