人教一年级数学下册：两位数加一位数的进位加法(课件)

创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
人教版一年级数学下册
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
教学目标
1.通过复习，使同学们进一步理解并掌握 “进位”加法的算理，掌握两位数加一位数 (进位)的计算方法。
2.培养和发展同学们的思维和语言表达能力。
创作者：致富之路
8 + 6 = 14 7 + 9 = 16 3 + 8 = 11
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
小亮比小明多拍9下。
小亮拍了多少下？ 46 + 9 =
你是怎样计算？
创作者：致富之路
看谁算得快？
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
26 + 8 = 34 26 + 7 = 33
37 +4 = 41 3 + 58 =61
29 + 6 = 35 2 + 68= 70
基本练习 创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
54 + 4 0= 94 5 + 8 = 13 75+ 3 = 78
30 + 60 = 90 9 + 8 = 17
拍球比赛，小明拍了46下， 创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
小红比小明多拍4下。
小红拍了多少下？ 46+ 4 =
你是怎样计算的？
拍球比赛，小明拍了46下， 创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
7 + 5 = 12 47 + 5 = 52
9 + 5= 14 59+ 5 =64
创作者：致富之路

100以内的加法和减法（一）
两位数加一位数 （进位）
一、口算我最棒！
比比看谁都能 算正确。
8＋6＝ 14
7＋9＝ 16
24＋5＝29
7＋4＝ 11
5＋8＝ 13
20 4
24＋5＝ 29
24＋50＝ 74
9
4＋31＝ 35
30＋18＝ 48
二、探究新知
你能提出什么 数学问题？一共Fra bibliotek多少瓶 矿泉水？
24＋9＝？
10
进
二、探究新知
24＋9＝33 63
30
先算24＋6＝30， 再算30＋3＝33。
说说24＋9你是 怎样计算的。
结
二、探究新知
24＋9＝33
20 4 13
先算4＋9＝13， 再算20＋13＝33。
二、探究新知
今天学习的24＋9， 个位相加满十了。
以前学习的24＋5， 个位相加不满十。
两位数加一位数，个位相加不满十， 十位的数不变；如果个位相加满十 了，就要向十位进1。
三、知识应用
（二）帮小鸟找家
743263197＋＋5795642
33
我们一起帮小鸟 找家吧！
897
76
8 120
60
44
50
三、知识应用
（二）算一算。
看看谁都能算 正确！
36+2＝ 38 36+7＝ 43 56+7＝ 63
25+4＝29 25+6＝31 45+8＝53
6+71＝77 9+71＝80 9+81＝90
三、综合运用
（一）填出 里的数。 14＋3＝ 1 7 25＋6＝ 3 1 59＋2＝ 6 1

算一算，填一填。
26
37
31
42
83
94
25+8=33（只）
18 24 30 36 42 48 24 32 40 48 56 64
30+15+10=55（分） 25+20+5=50（分） 55>50
答：小红得分多。
3+3=6（枚）
No Image
通过这节课的学
•
①用不同形状来拼行不行？
•
②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果 ，说说 你对这 三种情 况有什 么看法 ，哪一 种能清 楚的知 道长方 形和正 方形的 面积大 小？
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能 完全将 图形的 面积覆 盖，测 量出来 的结果 会有误 差；三 角形也 在拼的 过程中 出现了 缺漏， 测量起 来也不 太方便 。而正 方形没 有以上 问题， 用正方 形作为 面积单 位来测 量最合 适，通 过数小 正方形 个数就 能很清 楚的得 出面积 的大小 。
人教版数学一年级下册第六单元
两位数加一位数的进位加法
你能提出什么数学问题？
一共有多少瓶 矿泉水？
你能帮这两个同学算一算吗？
28+5=
还可以怎样算？
28＋5＝33 说说28＋5你是
怎样计算的。
23 30
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
28＋5＝33
20 8
先算8＋5＝13， 再算20＋13＝33。
13
说说这样算的计 你是怎样算算过的程？。
两位数加一位数的进位加法，两位数个位上的 数和一位数相加，个位满十向十位进一。
先圈一圈，再算一算。 27+4= 31 36+8= 44

我的说课完毕，谢谢各位老师！
2、师生交流，归纳算法。
⑴抽象：请两名同学分别向大家说一说操作过程，教师依据学生的叙述进行演示。使学生
对“个位数先相加－－再与整十数相加”的算理形成表象。
⑵归纳：根据演示图，你能说说口算24＋9时先算什么、再算什么？引导学生归纳出两位
数加一位数的进位加法的计算方法。教师依据学生的回答完成24＋9的计算过程。学生在书
五、说教学法
一、学生已有的知识和生活经验出发。 二、导学生自主探索，培养创新意识和学习兴趣。 三、视应用意识和实践能力的培养。
六、说教学过程
（一）铺垫孕伏 1、口算： 8＋6＝ 20＋15＝ 31+5= 学生完成后，师生分析每一组算式的不同点。 2、引入新课： 在刚才的练习中，31＋5你是怎样想的？24＋2呢？（强调两位数加一位数时，先把个位上的数 相加。） 如果把“24＋2”改成“24＋9”应该怎样想？ （二）探究新知 1、教学例题，学生操作，形成表象。 ⑴摆一摆： 教师指导学生在课桌上用小棒摆出24＋9（左边放两捆小棒和4根小棒，右边放9根小棒） ⑵想一想： 在学生操作过程中，教师启发：要把两部分小棒合在一起，求一共有多少根，应该怎样做？ ⑶说一说： 同学之间互相说一说你是怎样想的？同桌同学再摆一摆，边摆边说说你的思考过程。
二、说学情
三、说教学目标
（一）知识教学点 1、理解两位数加一位数相先把个位上的数相加。 2、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。 （二）能力训练点 1、进一步提高学生的口算能力。 2、培养初步的分析、综合能力。
四、说教学重难点
教学重点：理解两位数加一位数的算理。 教学难点：理解个位与个位相加以及进位的进位的道理。
第六单元《100以内的加法和减法材

第二关 我会“凑十法”
8+6= 7+9= 8+4=
8+6= 14
24
10
7+9= 16
61 10
8+4 =12
这个班有33人， 每人１瓶够吗？
24＋9＝33
13
10
13
33
24 +9 = 33
20 4 13
4+9=13
13+20=33
24 +9 = 33 想：
63 30
把9分成6和3， 先算24+6=30. 再算30+3=33.
。2020年6月11日星期四上午7时21分34秒07:21:3420.6.11
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时21分20.6.1107:21June 11, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月11日星期四7时21分34秒07:21:3411 June 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
两位数加一位数进位加法

5+47=97× 5+47=52 59+2=61√
四、回顾反思，总结提升
28＋5＝33
28＋5＝33
23
30
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
20 8 13
先算8＋5＝13， 再算20＋13＝33。
▶作业设计
zhào yànɡ zi suàn yi suàn tián yi tián
照 样 子，算 一 算，填 一 填。
67+2=6 9
38+4= 4 2
9+19= 2 8
46+7= 5 3
4. [教材P66 练习十四 第4题]
原来有16个 矿泉水瓶。
我又放进9个。
现在有多少个矿泉水瓶？ 16 + 9 = 25（个）
5.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
[教材P66 练习十四 第6题]
23+8=21 × 23+8=31 67+2=89 × 67+2=69
二、创设情境，探方法一：
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
28＋5＝33
23 30
方法二：
先算8＋5＝13， 再算20＋13＝33。
28＋5＝33
20 8 13
个位上的两个数相加满10，就要向十位进1。
三、即时练习，深化算理
1.先圈一圈，再计算。[教材P65 做一做 第1题]
一年级下册
2.两位数加一位数、整十数 两位数加一位数（进位）
一、复习铺垫，揭示课题 口算。 9+8=17 35+20= 55 4+7= 11 32+5= 37 20+78=98 35+2= 37 4+71=75 32+50= 82

先把个位上的数与一位数相加，再把加得的数和 原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十 数，再加余下的数；还可以先把一位数凑成整十 数，再加余下的数。
பைடு நூலகம்
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
6.3 两位数加一位数（进位）
知识点 两位数加一位数（进位）的计算方法
一共有多少瓶？ 28 + 5
先算8＋5＝13，
28＋5＝33
再算20＋13＝33。 20 8
13
说说28＋5你是 怎样计算的。
28＋5＝33
23 30
说说28＋5你又是怎样计算的。
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
左边摆2捆零8根小棒表示28，右边摆5根小棒表示5。 左边的5根和右边的5根合起来就是10根，又是1捆，加 上左边剩余的2捆零3根，一共是33根，所以28+5=33。 如图所示：
13
14
33
44
10
17
60
87
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
45＋7 ＜ 55 54＋9 = 63 37＋3 ＞ 38
35 ＞ 5＋28 71 ＜ 66＋8 80 ＜ 75＋7
4.现在有多少个矿泉水瓶？（选自教材P66 T4）
16+9=25（个） 答：现在有25个矿泉水瓶。
这节课你们都学会了哪些知识？ 两位数加一位数（进位）的计算方法：可以
小试牛刀 先圈一圈，再计算。（选自教材P65 做一做T1）
31
7 4 11 20 11 31
44 6 8 14 30 14 44
（选自教材P65 做一做T2）
53
71
40
13
11

7+6=13 9+5=14 6+4= 10 8+9= 17 27+6=33 39+5=44 6+54= 60 8+79= 87
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100以内的加法和减法（一） 两位数加一位数、整十数（进位加）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数加一位数，要注意：个位相加 满十，一定要向十位进1。
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100以内的加法和减法（一） 两位数加一位数、整十数（进位加）
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100以内的加法和减法（一） 两位数加一位数、整十数（进位加）
课堂练习
先圈一圈，再计算。
31
7 4 11 20 11 31
44 6 8 14 30 14 44
返回
100以内的加法和减法（一） 两位数加一位数、整十数（进位加）
53
71

13
11
10
57 17
先算什么，再算什么呢？
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100以内的加法和减法（一） 两位数加一位数、整十数（进位加）
课后作业 课本： 第65页做一做第2题。
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还可以怎样算？ 2 3 30
说说28＋5你是 怎样计算的。
先算28＋2＝30，
再算30＋3＝33。
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100以内的加法和减法（一） 两位数加一位数、整十数（进位加）
先算8＋5＝13， 再算20＋13＝33。
28＋5＝ 33
20 8 13
说说28＋5你又是 怎样计算的。
你是怎样算的？
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100以内的加法和减法（一） 两位数加一位数、整十数（进位加）
10人0以教内版的加数法学和减一法年（级一）下册两位数加一位数、整十数（进位加）

你知道了哪 些数学信息？
2 一共有多少瓶？
求一共有多少瓶矿泉水，就 是将28瓶矿泉水与箱子外面 的5瓶合起来，用加法计算。
如何解答 问题呢？
28＋5
小组讨论
1.摆一摆，画一画，算一算结果。 2.自己试着找出计算方法。 3.在小组内说说自己的计算方法。
我摆小棒计算结果。 28＋5＝ 33
左边摆2捆零8根小棒表示28，右边摆5根小棒表示5， 把右边的5根小棒分成2根小棒和3根小棒， 左边的8根小棒与右边的2根小棒凑成10根小棒，也就 是一捆小棒，一共有3捆小棒。 3捆小棒与剩下的3根小棒合起来是33根小棒。
36＋8＝34（ 本 ） 36＋8＝44（ 本 ）
？本
个位相加满十，一定要向十位进1。十位相 加时，要注意加上个位进上来的1。
1 先圈一圈，再计算。
27＋4＝ 31 先算 7 ＋ 4 ＝ 11 再算 20 ＋ 11 ＝ 31
36＋8＝ 44 先算 6 ＋ 8 ＝ 14 再算 30 ＋ 14 ＝ 44
10
15 （答案不唯一）
找到中间的数再计算。
20
25
30
35
40
45Βιβλιοθήκη 妈妈买了一些糖和30块巧克力，吃了13颗糖和10块巧 克力后，剩下的糖和巧克力同样多。你知道妈妈一共 买了多少颗糖吗？
剩下巧克力：30－10＝20（块） 买的糖： 20＋13＝33（颗） 口答：妈妈一共买了33颗糖。
这节课有什么收获呢？
两位数加一位数（进位）的计算方法： 可以先把个位上的数与一位数相加，再把得到的数和 原来的整十数相加； 也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数； 还可以先把一位数凑成整十数，再加余下的数。
我也摆小棒计算结果。 28＋5＝ 33