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《美术》第三册教课设计第1 课小小点评家学科美术年级二年级教课内容《小小点评家》课型造型 ?表现课时 1 课时教材剖析生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。
如何让学生拥有一双擅长发现的眼睛，指引他们用眼睛去鉴赏美，专心灵去感觉美是每一位美术教师都应当研究的课题。
“小小点评家”一课，正是要指引学生从美术课程出发，经过“品”——品尝与感觉生活中的美，“评”——用语言来表达自己眼中的美，来发现、察看、赏识生活中美好的事物。
学生剖析课本中展现了一些生活中常有的造型和色彩都比较漂亮的物件图片，有民间意味浓重的少儿帽、花篮、钟表、少儿居室等，出示这些作品的目的其实不不过为了让学生在课上赏识，而是从赏识的内容上提示了学生能够从自己生活中最常有的物件开始找寻美，点评美的活动。
教课目标 1 、能用简单、归纳的语言表述自己感觉到的生活中的美； 2 、培育学生对生活中美的关注与热爱之情。
课前准备课前收集的一些生活用品或物件图片教学流程 1 、从自己的身旁找寻一些比较漂亮的物件，带来向同学们介绍，和大家一同赏识。
2 、向学生提些思虑问题：“到商铺里买衣服，你会如何去精选，为何？”，“在生活中看到漂亮的风景，漂亮的物件你有如何的感觉？” 3 、指引学生从察看造型和色彩两个方面来说出自己以为漂亮的物件是如何好见解，（在课本中有一段赏识评论小闹钟的文字，就是从造型和色彩双方面出发来描绘小闹钟究竟是如何看着漂亮的）经过本课的教课，应当让学生由点及面的感觉到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。
课后反省培育了学生对身旁资料的认识和辨别能力，对此后的教课会很有帮助，特别是对综合资料的驾御。
让学生认识到爱美是人的本性，生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。
第 2 课我给书籍穿花衣学科美术年级二年级教课内容《我给书籍穿花衣》课型设计 ?应用课时 2 课时教材剖析本课的内容包括着两个美术活动，一是让学生学会用折纸的方法给书籍包皮；二是试试为包好的书皮设计雅观合用的图案。
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！第1课难忘夏天一、课型造型表现二、教学目标1、培养学生的发现能力和艺术创造力。
2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。
3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
三、教学重点难点1、重点：学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现具有夏季特征画面。
2、难点：如何启发学生说出他们记忆中的夏季并表现出来。
四、教学准备1、师：颜料、水粉、范画、花裙子、纸、剪刀夏季的图片、照片物品等。
2、生：颜料、水粉、纸、剪刀、水果、夏季的图片、物品。
五、教学过程：（一）游戏：1、教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的？2、教师根据学生回答，用水粉颜料涂抹各种色彩，（事先准备好一张用白色油画棒画好夏季景观的白纸）随后出现一张油画棒水粉画。
3、夏季的色彩太多了，如此的丰富，夏天里发生的有趣的事也同样的丰富，让我们跟随色彩走进难忘的夏天。
（二）准备1、（师生拿出准备好的夏季用品）走进夏天我们要做些准备，你们都带了什么来？2、同学分小组相互展示自己带来的物品，如：泳衣、泳镜、游泳圈、太阳镜、花裙子、太阳帽等。
也可简单将自己或同伴装扮一下。
用头巾扎一扎，带上小墨镜……3、让我们出发，一会儿会到哪儿呢，同学们，仔细看噢！（三）回忆夏天1、模仿秀装束特别的小朋友，你要到哪儿去呢？通过你的动作告诉大家吧！（学生可以表现游泳、郊游、溜真冰、骑车……）2、品尝好东西小朋友可以拿出自己的水果，相互品尝，说说他们的味道。
有哪些小朋友种过水果？摘过水果？在哪儿？夏天都会有哪些水果？除了水果夏天还有一些什么好吃的？尝试用自己喜欢的方式表现出来，如：撕纸、剪贴、画一画等。
欣赏：打开书P2看看书上的作品多有趣。
（四）讨论1、在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。
同学们讨论一下，夏天里还有什么？2、同学门相互讨论，教师到各组参与。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)浙美版小学美术教案（新第三册）一、教材分析浙美版二年级上册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和时间能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容涉及课题。
全册共有20课，分为9个隐性单元，内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”4个学习领域，其中“造型·表现”和“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
二、学生现状分析我所任教的四个班级的学生在经过了一年的美术基本训练后都有一定的美术基础，对这学期的美术技能上的提高有很大的帮助，个别比较薄弱的学生还需要在课堂上多关注，课后多交流的方法提高其对美术学习的兴趣从而提高和加强其对美术技能的掌握。
姓名主要存在问题辅导措施学困生生情况分二（1）班徐彬杰构图能力和涂色能力差，学习习惯也较差，上课思想不集中，有时不带美术工具，不能及时完成作业。
及时和家长联系，家校配合；双管齐下；并采取个别辅导和一帮一的方法。
二（2）班周杰作业缺乏创意，动手能力差，学习习惯差。
上课不专心，作业不认真，有时不带学具。
个别辅导、谈心。
及时和家长联系，取得家长的配合。
析及措施二（3）班刘一飞构图能力和涂色能力差，动手能力差，学习态度也较差，学习不自觉，作业拖拉以及不能及时交。
经常找学生交谈，端正他的思想。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学美术第3册教案月日（星期）总第 1 课时课题 1 、森林王国课型新授课知识目标：把握不同动物的生理特征，训练观察、记忆力，丰富想象力。
能力目标：让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
教学目标情感目标：培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。
教学重点把握不同动物的特征, 发挥学生想象力。
教学难点引导学生大胆作画, 大胆创作。
教学用具小黑板教学方法讲授法、讨论法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一谈话引入、二、新授三、学生学画四、作品欣赏、评析 1、情境设置：现在有 5 只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。
2、除了这 5 只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？ 1、每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。
2、教师巡回指导。
1 / 3把你认为画得好的作品拿 1、学生观察课文。
2、请同学欣赏书上的 5 只动物（大象、狮子、老虎），并推荐你理想中的森林之王。
学生画森林之王。
1、同桌相互欣赏所画的森林之王。
训练观察、记忆力，丰富想象力。
培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。
五、小结六、自主表现七、交流评述到讲台来给同学们欣赏。
在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。
2、用铅笔给同桌评个等级。
发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。
自评和互评相结合。
把握不同动物的特征 , 发挥学生想象力。
板书设计：森林王国大象、狮子、老虎教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：月日（星期）总第 2---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 课时课题 2、我们来下棋课型新授课知识目标：了解棋的种类，制作立体棋子，绘制一张完整的游戏棋盘。
湘版小学美术教案(第三册)第1课影子大王教学目标：在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。
教学过程：一、导入，激发兴趣1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文光照人或物体上，影子形态读变换，看一看，想一想，影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业看看，小朋友在作品中的影子像什么？学生自由发言。
四、户外活动1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。
（可以一个人照，也可以几个人一起照。
）3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？五、学生作画第二课洒水成画教学目标 :用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,.学习与同学合作, 体验绘画的快乐.教学过程 :一. 实物导入 1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用? 2.学生发言. 3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.二.看图片,了解水平作画的方法 1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等) 2.读课本上的一段话.想一想:瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?三.学生互相检查准备的作画工具.四.玩一玩洒水游戏 1.教师带领孩子们到学校操场上作画. 讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习. 和同学说一说，画的是什么。
邀请同学欣赏自己的作品。
2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结，下课。
第三课自画像教学目标：1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学过程：一、观察自己1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。
美术教案－湘教版新教材第三册美术教案一、教学目标1.了解湘教版新教材第三册美术教案的教材内容和教学目标2.理解美术教案在学生培养艺术修养、培养美术兴趣和能力方面的重要性3.学会使用美术教案进行教学活动的设计和实施4.提高学生的观察力、想象力、创造力和表达能力二、教材内容湘教版新教材第三册美术教案是为了满足小学生美术学习的需求而编写的教材。
该教材内容包含： - 第一章：色彩基础知识与技能 - 第二章：图形基础知识与技能- 第三章：造型基础知识与技能 - 第四章：艺术欣赏与艺术评论 - 第五章：综合实践与创作三、教学方法在教学过程中，可以采用多种教学方法，包括： - 讲解法：通过课堂讲解，向学生介绍美术知识和技能 - 演示法：老师进行实际操作，向学生展示绘画技巧和表现方法 - 实践法：学生进行练习和实践，通过实际操作来提高技能 - 讨论法：通过小组讨论或全班讨论的方式，分享学习心得和经验 - 作品展示法：学生展示自己的创作作品，互相欣赏和评价四、教学步骤1.第一章：色彩基础知识与技能–学习基本色彩知识和色彩分类–学习色彩调配的方法和技巧–进行色彩运用的实践活动2.第二章：图形基础知识与技能–学习基本几何图形的名称和形状–学习图形的构图规律和表现方法–进行几何图形的创作活动3.第三章：造型基础知识与技能–学习立体造型的基本原理和方法–学习造型材料的选择和使用技巧–进行立体造型的实践活动4.第四章：艺术欣赏与艺术评论–学习欣赏艺术作品和评论艺术作品的方法–分析艺术作品的表现手法和主题内容–进行艺术评论的实践活动5.第五章：综合实践与创作–综合运用前面所学的知识和技能进行创作–进行个人或小组创作项目，展示创作成果–进行作品展览和评论五、教学评估在教学过程中，可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估： - 观察学生的参与情况和学习态度 - 评价学生的课堂表现和作品质量 - 答题测试、作业和考试六、教学资源•教科书：湘教版新教材第三册美术教案•教学PPT：包含教学内容和范例演示•素材：颜色图表、图形模板、造型材料等七、教学注意事项1.督促学生按时完成作业和实践活动2.给予学生鼓励和肯定，培养他们对美术的兴趣和自信心3.注重培养学生的观察力、想象力、创造力和表达能力4.尊重学生的个性，鼓励他们展示自己的创意和风格5.进行教学结束时的回顾和总结，帮助学生理解和巩固所学知识以上是美术教案－湘教版新教材第三册美术教案的简要介绍，希望对您的教学有所帮助。
小学美术教材第三册教学方案第一章：教学目标的确定教学目标是指在教学过程中，教师为了达到预期效果而明确设定的教育目标。
针对小学美术教材第三册，我们需要确定以下教学目标：1. 培养学生对色彩的感知和应用能力，让学生了解色彩的基本原理。
2. 培养学生的创造力和表达能力，让他们能够通过绘画作品表现自己的想法和情感。
3. 培养学生的观察力和细致入微的表现能力，使他们能够准确地表现自然界和生活中的事物。
4. 培养学生的欣赏能力，让他们学会欣赏美的作品和艺术家的创造力。
第二章：教学内容的安排小学美术教材第三册主要包括以下内容：1. 色彩的基本原理：教学时可通过颜色轮和颜色分析等方式，让学生了解基本颜色的搭配和色彩对比的原理。
2. 创作情景的体验：通过创造具体情景，让学生在绘画过程中体验并表达自己的情感和想法。
3. 自然界事物的观察与表现：通过观察自然界的花草植物、小动物等事物，让学生学会准确、细致地表达。
4. 名家作品的欣赏：选择一些优秀的艺术作品，让学生学会欣赏并分析其中的美学特点。
第三章：教学方法与手段在教学过程中可以采用以下教学方法与手段：1. 案例教学法：通过呈现一些成功的艺术作品和绘画技法，激发学生的兴趣和学习动力。
2. 示范教学法：教师应该具备良好的绘画技巧和示范能力，以示范的方式引导学生进行绘画创作。
3. 合作学习法：通过小组合作学习、互相观摩和评价等方式，激发学生的合作精神和学习动力。
4. 多媒体教学手段：借助多媒体工具，呈现绘画作品和艺术家的生平事迹，使学生更加直观地了解美术知识。
第四章：教学组织与流程1. 熟悉教材：教师应该充分熟悉小学美术教材第三册的内容，了解每个单元的教学重点和难点。
2. 制定教学计划：根据教材的内容和学生的实际情况，合理安排每个单元的教学时间和任务，确保教学进度。
3. 教学展示与指导：在教学过程中，教师应该及时展示优秀的作品，并对学生的作品进行指导和评价，激发学生的创作热情。
小学美术第3册美术教案《云儿朵朵》教学目标：1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。
3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。
通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
课前准备(学生) 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料，4—6人的小组并选好小组长(教师) 课件《云的图片》、相关云的知识、绘画用具等教学过程1.创设情境，谈谈感受。
(1) 请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。
教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。
(2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。
(3) 再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？2.引导欣赏，全新体验。
(1) 出示课件，欣赏图片。
结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。
①看看一天当中云发生了哪些变化。
（提示：从颜色、形状上观察。
）②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。
③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。
（2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。
（3）揭示课题：《云儿朵朵》。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？（2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。
（提示：可以用油画棒来画云朵，也可以用水粉颜料来画云朵。
可以改变云朵的颜色和形状。
）（3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。
人教版美术第三册全册教学设计人教版美术教学设计第三册全册教材分析（一）主要内容和教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线紧密关联，交叉并行。
主要内容包含：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。
教材重点：在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活经验，加强同学美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化保守的根底上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、感情态度价值观三个维度谈。
知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自身的感受；启发同学感受并表示生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；协助同学认识和使用常用色和点、线、面；了解根本美术言语的表达方法和方法；培养同学表达自身感受或意愿的能力，开展同学的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和制造能力。
过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方法参与观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、资料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方法丰富同学的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方法要充分考虑放开性、立体性，培养同学的创新精神与实践能力，形成根本的美术素养。
感情态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和耐久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣；能够表达自身的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方法：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的兴趣和自学水平，也有利于优良班风的形成、开展；同学仍旧依照上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
湘版小学美术教案(第三册)教案名称：湘版小学美术教案(第三册)适用对象：小学三年级学生教学目标：1. 培养学生对湖南传统民俗文化的兴趣和了解。
2. 增强学生的美术表现能力和创作能力。
3. 提高学生的观察力、表达力和想象力。
教学内容：1. 湖南传统民俗文化的介绍：包括湖南传统节日、湖南传统手工艺品等。
2. 不同节日和手工艺品的绘画表达：学生通过绘画的方式表达对湖南传统民俗文化的理解和感受。
教学步骤：Step 1：引入新课教师向学生们介绍湖南传统民俗文化的重要地位和特点，并展示一些湖南传统手工艺品和节日的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2：学习湖南传统节日教师介绍湖南传统节日的来历和庆祝活动，并放映一段相关视频，让学生们更加直观地了解节日的内容和意义。
Step 3：学习湖南传统手工艺品教师介绍湖南传统手工艺品的制作工艺和表现形式，并分发一些相关资料和样品给学生们进行观察和分析。
Step 4：绘画表达学生们根据自己对湖南传统民俗文化的理解和感受，选择一个节日或手工艺品进行绘画表达。
教师给予适当的指导和帮助。
Step 5：展示和评价学生们互相展示自己的绘画作品，并进行互相评价和讨论。
教师对学生们的表现给予肯定和鼓励。
教学资源：1. 湖南传统节日和手工艺品的图片和视频资料。
2. 绘画工具和材料。
评价方式：1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生的绘画作品和表达能力。
3. 学生对湖南传统民俗文化的理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生们参观湖南传统艺术展览或民俗节庆活动，拓宽他们对湖南传统民俗文化的了解和体验。
2. 鼓励学生们进行实践性的手工艺品制作，培养他们的动手能力和创造力。
最新整理小学美术教案美术教学参考书第三册美术教学参考书第三册第一课：我和昆虫教材分析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。
简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。
培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。
通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。
启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。
美术教学参考书教学内容与目标：（1）显性内容与目标：美术教学参考书第三册应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
（2）隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
培养学生的创新意识。
美术教学参考书教学重点与难点：（1）重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
（2）难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的能力。
第二课：奇妙的爬行教材分析：本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。
通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。
教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。
B.了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。
C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。
（2）隐性内容与目标：A.培养学生热爱自然的情感。
B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。
C.培养学生对未知世界勇于探究的精神。
教学重点与难点：（1）重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
（2）难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
第三课：漂亮的小钟表教材分析：本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱。
通过这节“设计应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。
教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。
B.通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
C.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
D.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
（2）隐性内容与目标：A.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
B.培养学生的时间观念。
教学重点与难点：（1）重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
（2）难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
第四课：会变的小手套教材分析：本课作为一节“设计应用”课程，目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。
本课以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础上，通过思维的发散性获得新的形象。
教学内容与目标：（1）显性内容与目标：应知：初步感受适形造物的艺术表现手法。
应会：能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。
（2）隐性内容与目标：培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。
教学重点与难点：（1）重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出较生动的形象。
（2）难点：创造出丰富多彩的形象。
第五课：小花饰教材分析：本课教材就是以“小花饰”为课业，其主要目的是让学生懂得小花饰这种装饰形式的多种用途，自己能够尝试做有用途的小花饰，并能够说出各种小花饰的特点。
在这个过程种，学习制作小花饰的方法，体验造型活动的乐趣，培养创新精神和审美感受能力。
教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习，了解小花饰的装饰功能，掌握小花饰最简单的制作方法。
B.在展示小花饰、讨论其特点的过程种，培养学生的形象思维能力、动手能力，从中体验到造型活动的乐趣。
（2）隐性内容与目标：A.在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活动种，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达自己设计意图的能力。
教学重点与难点：（1）重点：小花饰的制作方法。
（2）难点：了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。
第六课：百变团花教材分析：剪纸作为一种民间手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着得天独厚的作用。
本课所讲授的内容为剪纸团花，是由折纸和剪纸相结合的艺术，装饰性和艺术性都很强。
通过巧妙的构思和不同的折叠方法，便可剪出不同图案，给欣赏者以美的感受。
教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.了解团花的基本特点。
B.教师在指导学生学习制作团花的过程种，有意识的培养学生感知、思考、探索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
（2）隐性内容与目标：通过欣赏与学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重点与难点：（1）重点：团花的特点及设计制作方法。
（2）难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
第七课:五彩路教材分析：与第六课的指导思想相同，课本以立交桥和中间种植花草的道路图片与同龄儿童制作的“五彩路”作品做对比，导入课本。
在学生作品中，包括了天上、地下、水中的“五彩路”，其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
教学内容与目标：通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。
初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。
学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。
如将本课作为一次集体创作实践活动，可以培养和锻炼学生相互协作的集体主义精神。
还可以将学生的集体创作悬挂展示，作为美化装饰环境的作品。
教学重点与难点：在儿童心目中，现实生活中的道路的色彩是单调的，关键在于教师如何引导学生将细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。
第八课:美丽的天空在自然界中，天空与人们的生活息息相关。
随着季节和早晚变化，天空会出现许多美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会出现许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球……本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。
在教育理念上，强调让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
教学内容与目标：A.教学内容：用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品。
B.显性目标：学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
C.隐性目标：尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
第九课:看谁画的鱼最大本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。
本课欣赏部分选择农民画和自然界中鱼的图片，选择农民画《戏鱼》目的是为了引起学生的兴趣。
农民画色彩鲜艳，装饰性强，表现手法夸张。
书中第10页自然界中于的图片作为欣赏内容，目的是让学生了解鱼的形状和特征，用自然界的鱼与农民画中的鱼进行对比，发现相同之处和不同之处，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。
教学内容与目标：A.显性目标：应知：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
应会：能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。
B.隐性目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
第十课:让我的飞机上蓝天本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。
对于一年纪小学生，折一架纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法，或者把一架折好的纸飞机拆开后再复原，用另外一张纸再折一架，就不那么容易了。
再有，学生要学会识图，按照图纸折叠一件作品，这种能力也是学生们在今后的生活中所必须掌握的。
在本课教学中，鼓励学生之间的合作、互教互学，培养学生的探索和研究精神。
教学内容与目标：A.显性目标：用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在折纸飞机上创新。
B.隐性目标：提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画面、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。
第十一课:画汽车教材分析：汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。
这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。
教学内容与目标：A.显性目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征。
2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发挥综合学习能力。
B.1.在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识。
2.培养学生的创新精神，发挥个性。
第十二课:卡通明星总动员教材分析：本课以激发学生兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。
以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。
从而发展一年级学生语言表达能力。
教学内容与目标：A.显性内容与目标：通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通作一理性上的了解。
通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。
初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。
B.隐性内容与目标：因各个卡通形象有其不同的故事背景，故通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
第十三课:大家一起画教材分析：1.拓宽学生对工具材料的认识：随和社会的发展，绘画中媒材的使用越来越宽泛，人们在不断地创造性地开发新的媒材，本课力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性，拓宽学生对媒材的认识，引导学生创造性地使用媒材。
