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《家乡绿梦》教学设计教材分析：本课的教学内容欣赏中外优秀的剪纸作品，以及运用植物、动物造型剪出对称或连续的剪纸纹样，并以小组合作拼贴成一幅漂亮的《家乡绿梦》，以此唤起孩子们从小热爱大自然、热爱我们绿色的家园、热爱身边的每一棵树、每一棵草的人文情怀，逐渐培养孩子们的环保意识。
教学对象：本课的教学对象是四年级下学期的学生，这个学龄段孩子们动手能力强、有思考、有个性，对美术知识也有了一定的认知。
剪纸知识也在二年级、三年级中学习过、接触过，但要剪出折叠连续的图案，还是有一定难度的。
在剪纸过程中，不但剪出纹样的连接性，还要剪出树木等造型及美感特征，孩子们就需要互相配合、分工合作才能完成学习任务。
教学目标：1知识与技能：①欣赏优秀的中外剪纸作品，感受美术（剪纸）作品多样性。
②用折叠、多层折纸剪等方法，创作一幅以“家乡绿梦”为主题的剪纸作品。
2过程与方法：了解中外剪纸作品的美，以及连续图案的美。
学习运用多层折叠剪纸的方法，剪出连续的纹样，共同创作一幅《家乡绿梦》。
3情感态度价值观：通过欣赏与创作，初步认识民间剪纸中连续图案美感，感受家乡美好的景色。
渐渐地懂得多关注身边美好的事物，逐步养成热爱大自然、保护大自然的环保意识。
教学重点难点：重点：初步了解连续的剪纸图案的美感及创作方法；用多层折剪的方法，共同创作一幅“家乡绿梦”。
难点：多层折剪、并且能连续不断（注意连接点的设计）。
教学策略：运用欣赏、观察等方法了解中外优秀的剪纸作品中的美感，感受大自然中植物与动物的形态美，运用学案纸，了解孩子们学习民间剪纸知识情况，了解孩子们对民间剪纸认知不足等问题。
利用小组讨论、研究、合作、个人探究等方法，共同创作一幅“家乡绿梦”。
课前准备：教学课件、彩色纸、剪刀、胶水、教师范画等。
、教学过程：评价非常好，现在就请一组同学的组长介绍一下自己的作品。
汇报，说说创作趣事与感受共同提高。
拓展同学们，通过了一段时间的学习，对民间剪纸了解多少呢？现在完成一份学习纸，让我们对民间剪纸有一个了解。
《家乡绿梦》教学设计
1、最困难的事就是认识自己。
20.7.27.2.202018:5018:50:51Jul-2018:50
2、自知之明是最难得的知识。
二〇二〇年七月二日2020年7月2日星期四
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
18:507.2.202018:507.2.202018:5018:50:517.2.202018:507.2.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
7.2.20207.2.202018:5018:5018:50:5118:50:51
5、三军可夺帅也。
Thursday, July 2, 2020July 20Thursday, July 2, 20207/2/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
6时50分6时50分2-Jul-207.2.2020
7、人生就是学校。
20.7.220.7.220.7.2。
2020年
7月2日星期四二〇二〇年七月二日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
18:5018:50:517.2.2020Thursday, July 2, 2020
亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。
在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
《家乡绿梦》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握水彩画的绘画技法和基本步骤，提高学生的绘画水平。
2. 通过描绘家乡的美景，培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的环保意识。
3. 培养学生观察、发现、表现生活中的美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 水彩画的绘画技法和基本步骤。
2. 家乡美景的观察和描绘。
3. 环保意识教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水彩画的绘画技法和基本步骤，家乡美景的描绘。
2. 教学难点：水彩画技法的掌握，如何表现家乡的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：水彩画教材、水彩画示范作品、家乡美景图片等。
2. 学具：水彩画纸、水彩画笔、水彩颜料、调色板、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美景图片，引导学生关注家乡的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解水彩画的绘画技法和基本步骤，让学生了解水彩画的绘画方法。
3. 示范：教师现场示范水彩画的绘画过程，让学生直观地了解水彩画的绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，自行选择家乡美景进行水彩画创作。
5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出优点和不足，提出改进意见。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调水彩画的绘画技法和环保意识。
六、板书设计1. 《家乡绿梦》2. 课题：水彩画绘画技法与家乡美景描绘3. 重点内容：水彩画绘画技法、家乡美景描绘、环保意识七、作业设计1. 作业内容：根据所学内容，用水彩画描绘家乡的美景。
2. 作业要求：构图合理，色彩丰富，技法熟练，表现出家乡的美感。
3. 作业提交时间：下节课前。
八、课后反思本节课通过让学生描绘家乡的美景，培养了学生对家乡的热爱之情，提高了学生的绘画水平。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、发现、表现生活中的美，培养学生的审美素养。
同时，要加强环保意识教育，让学生在创作过程中关注家乡的环境保护。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》教学设计2一. 教材分析《15. 家乡绿梦》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现自己对家乡绿色的理解和想象。
教材以家乡的自然环境为主题，引导学生关注家乡的绿色景观，激发学生的环保意识。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有手工制作的实践，适合学生发挥创意和想象力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础和手工制作能力，他们对于自己熟悉的环境有浓厚的兴趣，能够通过观察和思考，将自己的想法表现在作品中。
但部分学生对于绿色的理解和表现可能还比较模糊，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和关注家乡的绿色环境，培养学生的环保意识。
2.引导学生通过观察和思考，运用绘画和手工制作的方式，表现自己对家乡绿色的理解和想象。
3.培养学生的创新能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察和思考，运用绘画和手工制作的方式，表现自己对家乡绿色的理解和想象。
2.教学难点：如何引导学生将绿色的理解和想象表现在作品中，如何处理作品的色彩和构图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生关注家乡的绿色环境，激发学生的创作灵感。
2.启发式教学法：通过提问和引导，启发学生思考和表达，培养学生的创新思维。
3.示范教学法：教师通过示范，讲解绘画和手工制作的技巧，帮助学生掌握方法。
4.小组合作学习：学生分组合作，互相交流和借鉴，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画和手工制作的材料。
2.学生准备：绘画和手工制作的基础工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的自然环境图片，引导学生关注家乡的绿色景观，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解教材中的绘画和手工制作方法，让学生了解如何表现家乡的绿色。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据自己对家乡绿色的理解和想象，进行绘画和手工制作。
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》说课稿2一. 教材分析《家乡绿梦》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对家乡绿色的向往和热爱。
教材以家乡的自然环境为背景，引导学生关注生活中的绿色元素，激发他们的创作热情。
教材内容丰富，既有绘画教程，又有手工制作教程，旨在培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对家乡的自然环境有一定的了解。
他们善于观察，敢于想象，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生对绿色的理解可能还不够深入，需要在教学中进行引导。
此外，学生的绘画和手工制作技能参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的自然环境，学会用绘画和手工制作的方式表达对家乡绿色的向往。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的意识，增强他们的环保观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生关注家乡的自然环境，学会用绘画和手工制作的方式表达对家乡绿色的向往。
2.教学难点：如何引导学生深入观察家乡的绿色元素，并将这些元素创新性地运用到绘画和手工制作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示家乡的自然环境，引导学生观察和讨论；提供绘画和手工制作的材料，让学生实践操作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的自然环境图片，引导学生关注家乡的绿色元素，激发他们的创作欲望。
2.讨论：让学生分组讨论，分享他们对家乡绿色的理解和感受，培养学生热爱家乡的情感。
3.绘画教程：教师示范如何运用绿色元素进行绘画创作，引导学生学会观察和表现家乡的绿色。
4.手工制作教程：教师示范如何运用绿色元素进行手工制作，引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
教案标题：四年级下册美术教案及课后反思-5.15 家乡绿梦丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解岭南地区的自然环境、人文景观，培养学生热爱家乡的情感。
2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作一幅描绘家乡美景的美术作品。
3. 培养学生的观察能力、表现能力及创新精神。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境、人文景观2. 绘画、剪贴等手法3. 作品创作与展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生热爱家乡的情感，学会运用绘画、剪贴等手法创作美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察家乡的美景，并将观察到的美景融入作品中。
四、教学过程：1. 导入新课利用图片、视频等形式，向学生展示岭南地区的自然环境、人文景观，引导学生关注家乡的美。
2. 新课讲解（1）讲解绘画、剪贴等手法的基本技巧。
（2）讲解如何观察家乡的美景，并将观察到的美景融入作品中。
3. 实践环节学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，评选出优秀作品。
5. 课后作业学生以“家乡绿梦”为主题，创作一幅描绘家乡美景的美术作品。
五、课后反思：本次课程以“家乡绿梦”为主题，旨在培养学生热爱家乡的情感，学会运用绘画、剪贴等手法创作美术作品。
在教学过程中，我注重引导学生观察家乡的美景，并将观察到的美景融入作品中。
通过实践环节，学生分组进行创作，我在巡回指导过程中解答了学生在创作过程中遇到的问题。
在作品展示与评价环节，学生展示了自己的作品，进行了自评、互评、师评，评选出了优秀作品。
然而，在本次教学中，我也发现了一些不足之处。
首先，部分学生在观察家乡美景时，观察得不够仔细，导致作品中的细节表现不够丰富。
其次，部分学生在创作过程中，绘画、剪贴等手法掌握不够熟练，影响了作品的整体效果。
针对这些问题，我将在今后的教学中加强观察指导，提高学生的观察能力和表现能力。
总之，本次课程达到了预期的教学目标，学生通过创作美术作品，进一步了解了家乡的自然环境、人文景观，培养了热爱家乡的情感。
四年级下册美术教学设计及课后反思-5.15 家乡绿梦丨岭南版教学目标1. 让学生了解家乡的自然景观和文化特色，培养对家乡的热爱和自豪感。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识。
教学内容1. 家乡的自然景观：山、水、植物、动物等。
2. 家乡的文化特色：建筑、风俗、民间艺术等。
3. 环境保护的重要性。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的自然景观和文化特色，培养学生的环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的自然景观和文化特色融入到绘画作品中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT、视频等方式展示家乡的自然景观和文化特色，引导学生关注家乡的美丽。
2. 观察与讨论：让学生观察家乡的自然景观和文化特色，讨论如何将这些元素融入到绘画作品中。
3. 绘画实践：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。
5. 环保教育：通过PPT、视频等方式展示环境破坏的影响，引导学生关注环境保护。
板书设计1. 家乡绿梦2. 副四年级下册美术教学设计3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅家乡的美丽画卷。
2. 让学生写一篇关于家乡的短文，描述家乡的自然景观和文化特色。
课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和短文，可以看出学生对家乡的自然景观和文化特色有了更深入的了解，对家乡的热爱和自豪感也有所提高。
2. 教学内容是否充实：通过PPT、视频等方式展示家乡的自然景观和文化特色，让学生在观察和讨论中了解到家乡的美丽，教学内容较为充实。
3. 教学方法是否恰当：通过观察、讨论、绘画等方式，让学生参与到教学过程中，教学方法较为恰当。
4. 教学效果是否良好：通过学生的作品和短文，可以看出学生对家乡的自然景观和文化特色有了更深入的了解，对家乡的热爱和自豪感也有所提高，教学效果良好。
