三年级上册英语单元形成性评价

2013年学年度第二学期三年级英语单元形成性评价（一）Module1---Module 2Class No. Name Assessment一、听单词三次，在括号内∨出老师所读的内容.1.( )cat2. ( )doll3. ( )bear( )hat ( )ball ( )near4. ( )behind5. ( )rubber6. ( )like( )beside ( )robot ( )bike7. ( ) book 8.( )green 9.( )white( )look ( )great ( )what二、听单词三次，根据听到的顺序，在相应图的括号内写出其英文大写字母编号。

( ) ( ) （）（）（）( ) ( ) （）（）（）三、听句子三次，判断句子是否符合图意，如符合在括号内写“T”，否则写“F”。

( ) ( ) （）（）（）( ) ( ) （）（）（）四、听句子三次，选出句子所缺的内容，并把其字母编号写在相应的括号内。

( )1. My grandma is old. Her hair isn’t ___________. A. black B. white( )2.________ is my kite? It is on my desk. A. What B. Where( )3. That is my ________. He’s young. A. brother B. sister ( )4._________is the colour of the sun. A. Yellow B. Red ( )5. I have a ____________. It is white. A. kite B. bike ( )6. Put the books ___________the desk. A. under B. on ( )7. Look at the picture. It’s a __________ face. A. funny B. yellow ( )8. Good ________. Let’s go to play. A. idea B. night ( )9. Look at the crayon. It is ___________. A. black B. blue ( )10. I like ________. A. purple B. orange五、根据听到的内容，在横线上写出所缺的单词。

2011学年度第一学期三年级英语单元形成性评价（二）（Module 3—Module 4）Class_________ No._____ Name____________ Assessment__________ 一、听字母组或单词三次，把其大写字母编号写在括号内。

( ) 1. A. BRT B. UFO ( ) 2. A. GDTV B. GZTV ( ) 3. A. bag B. bed ( ) 4. A. hair B. here ( ) 5. A. look B. book ( ) 6. A. what B. where ( ) 7. A. draw B. ball ( ) 8. A. black B. brown ( ) 9. A. purple B. paper ( ) 10. A. white B. coloured二、听词组三次，根据听到的顺序，把其大写字母编号写在括号内。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、听句子三次，选择句子所缺的单词，把其大写字母编号写在括号内。

( ) 1. Is _________ your pencil-case? ( A. this B. that )( ) 2. I like ________ apples. ( A. red B. green )( ) 3. _________ your books, children. ( A. Pack B. Open )( ) 4. _________ a picture of a girl. ( A. That’s B. Here’s )( ) 5. My is on the bed. ( A. ruler B. rubber )( ) 6. My pencil sharpener is ________. ( A. yellow B. purple )( ) 7. Your book is ________ the desk. ( A. in B. on )( ) 8. This is a _______ car. ( A. blue B. black )( ) 9. Let’s colour the picture ________.( A. pink B. grey )四、听句子三次，判断句子是否符合图意，如符合写“T”，否则写“F”。

人教精通版三年级英语上册Unit 3 综合素质评价时间：40分钟满分：100分听力部分(40分)一、听单词, 给下列图片排序。

(10 分)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听句子, 判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。

(10 分)1. 2. 3. 4. 5.( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听句子, 选择正确的答语。

(10 分)( )1. A. OK. My face. B. Wow! How nice!( )2. A. How are you? B. Fine, thank you!( )3. A. Goodbye! B. Oh, I’m so sorry.( )4. A. Look at my mouth. B. OK.( )5. A. Wow! It’s big. B. Look at my nose.四、听对话, 圈出小动物们受伤的身体部位。

(10 分)1. 2. 3. 4. 5.笔试部分(60分)五、看图, 圈出与图片相符的选项。

(5 分)1. A. mouse B. mouth2. A. nose B. knee3. A. hand B. leg4. A. ear B. eye5. A. leg B. ear六、单项选择。

(10 分)( )1. —Look ________ my neck. —Oh, it’s long.A. atB. inC. to ( )2. —________ are you? —Fine, thank you.A. WhatB. HereC. How ( )3. The panda ________ big eyes.A. hasB. haveC. are ( )4. The duck has two big ________.A. footB. feetC. neck ( )5. Open ________ mouth.A. yourB. youC. me七、判断下列句子与图片是(T) 否(F) 相符。

2020学年度第一学期三年级英语单元形成性评价（二）（Module 3 --- Module 4）Class________ Name___________ No._______ Assessment_________一、听字母组或单词三次，在所读内容的括号内打“√”。

9%1. ( )V CD2. ( )PRC3. ( )KFC( ) TVD ( )USA ( )IEG4. ( ) he5. ( ) nice6. ( ) no( ) she ( ) night ( ) not7. ( )foot 8. ( ) what 9. ( )father( )feet ( ) who ( )mother二、听单词或短语三次，根据听到的顺序，把其大写字母编号写在括号内。

10%( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、听句子三次，选出句子中所缺的单词，把其大写字母编号写在括号内。

10% ( ) 1. Good _________________. (A. afternoon B. morning).( ) 2. Nice to meet______________.(A .you B. your )( ) 3. ______________your hair. (A. Clean B. Wash).( ) 4. This _____________ my sister. (A. is B. isn’t ).( ) 5. Don’t touch your _____________ (A. ears B. eyes).( ) 6. Let’s play a ____________.(A. game B. name).( ) 7. What’s _______________ ?(A. this B. that)?( ) 8. Goodbye，___________ Zhang. (A. Ms B. Mr).( ) 9. This is a picture of my__________ (A. family B. friend)( ) 10. My father’s brother is my ___________. (A. uncle B. aunt)四、听句子三次，判断句子是否符合图意，如符合在括号里写“T”，否则写“F”。

2012学年第二学期三年级英语单元形成性评价（四）Module 1---------Module 7Class No. Name : Assessment一、听词组三次,根据听到的顺序,在相应图的括号内写出其英文大写字母编号.二、听句子或数字三次，把其大写字母编号写在括号内.( ) B. cat ( )2.A. nose B.box ( )3.A.bus B. ball ( )4.A. red B.pen ( )5.A.meet B. feet ( )6.A. nine B. this ( )7.A.kite B. hat ( )8.A. B.( )9.A.six B. seven ( )10.A. B.三、听句子三次，判断所读的内容是来否与图一致，如一致在括号内写“T”，否则写“F”。

四、听问句三次，选择适当的答语，把其大写字母编号写在括号内。

( )1.A.It’s a horse. B. It’s a blue.( )2.A.No, I don’t. B. No, I’m not.( )3.A. It’s on the chair. B. She’s my teacher.( )4.A.It’s purple . B. Yes, it is.( )5.A.I have a pen. B. I’m nine.( )6.A. It’s B. It’s black.( )7.A. She is pretty. B. She is my aunt.( )8.A. There are three. B. No, there aren’t..五、听句子三次，判断所读的句子是来否符合图意，如一致在括号内写“T”，否则写“F”。

1.( )2.( )3.( )4.( )5.( )6.( )六、听小对话三次，根据听得顺序，把阿拉伯数字编号写在括号内。

七、找出划线部分读音不同的单词，把其字母编号写在括号内。

( )1.A.hat B.dad C. face( )2.A.dog B. nose C. go( )3.A.five B. this C. kite( )4.A.duck B. bus C. cute( )5.A.feet B. me C. red八、请将下列单词归类，并将其字母编号写在方框内。

人教PEP版三年级英语上册 Unit 3 素养评估时间：40分钟满分:100分听力部分(40分)一、大大的动物世界里藏着很多的小写字母，它们都是谁呢? 听录音，选择所听到单词的首字母。

听两遍。

(10分)( )1. A. d B. f C. i( )2. A. j B. k C.1( )3. A. e B.1 C. i( )4. A. j B. f C. e( )5. A. e B. a C. c二、有爱心的 Mike想养一只小动物，他在宠物店都看到了哪些宠物呢? 听录音，选出与你所听内容相符的图片。

听两遍。

(10分)( ) ( )( ) ( )( )三、你喜欢小动物吗? 如果你也可以养一只小动物，你会做出怎样的选择?听录音，用1-5给下列图片排序。

听两遍。

(10分)( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、猜一猜 Mike 最终养了什么小动物? Wu Binbin和 Chen Jie 来到 Mike家做客，他们说了些什么呢? 听录音，选出你所听到的句子。

听两遍。

(10分)( ) 1. A. Good morning, Mike. B. Goodbye, Mike.( ) 2. A. I have a dog. B. I like your dog.( ) 3. A. Do you have a pet? B. Do you like dogs?( ) 4. A. Let's be friends. B. Let's go to the zoo.( ) 5. A. I like my dog. B. I like my pet.笔试部分(60分)1. f2.k3.J4.L5.i六、自然界中有这么多可爱的动物，它们各有特点。

读一读，将下列动物进行分类。

A. Good morning, Mike.B. Goodbye, Mike.( )2. Let's go to the zoo!A. Yes,I do.B. Great!( )3. Look! What's this?A. It's a fox.B. It's cute.( )4. What's that?A. It's OK!B. It's a red panda.( )5. Do you have a pet?A. No,I don't.B. Yes,I am.八、来到了动物园，他们都看到了哪些动物?为下列图片选择合适的对话。

三年级英语形成性评价总结
6月19日下午，我们仁村小学三年级英语进行了形成性评价的课题活动。

在其过程中，我们主要设计了《小学英语学习过程评价表》，该评价表以印章等级评价为主线，从学生听、说、读、写、说唱、情感态度、学习策略等方面，分模块进行综合评价。

其目的是为了了解学生动态学习过程的效果，侧重过程的指导和对学习过程中存在的问题和不足的揭示，以便及时调整学习过程中存在的问题，提出改进措施。

一、存在的不足：
1.形成性评价带有主观性,在评价中会带有个人感情色彩的情况。

2.班级学生成绩分化较严重。

实验后，好的学生有了更多展示自己的舞台，更加表现踊跃，行程一种良性循环。

而基础弱的学生却进步不明显。

3.学生综合运用语言的能力不高，许多学生出现能写不能说的现象，一些旧的知识也学得不扎实，有遗忘现象。

二、改进措施：
1. 评价要公平公正，对学生的优点充分肯定，对学生存在的不足得体恰当指出，让学生充分认可、接纳，并自觉改正。

2. 鼓励每一个学生都获得成功，尝到成功的喜悦，从而调动他们的积极性，变被动学习为主动学习。

3. 我们今后应该更加关注弱势群体，多设计适合他们能力的活
动及作业。

4. 今后课堂教学中让学生多说，多演，提高口语交际能力及综合运用语言能力。

仁村小学孙献伟
2014-06-21。

2012年学年度第二学期三年级英语单元形成性评价（三）Module 5-------Module 6Class No. Name: Assessment:一、听单词或句子,选出听到的单词,将相应的字母编号写在括号内. ( )1.A.there B. where C. here( )2.A.grandfather B. father C. grandmother( )3.A.the B. they C. these( )4.A.duck B. bird C. dog( )5.A.mouse B. mice C. monkey( )6.A.tall and big B. big and long C. small and short( )7.A.any B. many C. those( )8.A.whose B. who C. who’s( )9.A.brother B. cousin C. baby( )10.A.is B. are C. aren’t二、听单词或短语三次，根据听到的顺序，将其大写字母编号写在相应括号内。

三、听句子三次，判断所听句子是否符合图意，如符合在括号里写“T”，否则写“F”四、听句子三次，选出所听到的物品数量。

（）1.A.two B. three ( )2.A.five B. four（）3.A.seven B. six ( )4.A.ten B. eight（）5.A.one B. nine ( )6.A.seven B. eight五、听句子三次，选择句子所缺的单词，并把其字母编号写在相应的括号内。

( )1.______ this cute baby? (A. Who B. Who’s)( )2.________ is a strong man (A. Here B. There )( )3.This lady is _______.(A. thin B. heavy )( )4.How ______ people are there in your family? (A. man B. many ) ( )5.Those ______ are lovely. (A. dogs B. ducks )( )6.A _______ has a short tail. (A. rabbit B. monkey )( )7.Whose dogs are ________?(A. they B. there )( )8.There is a ______ girl in the photo. (A. cute B. lovely )六、听句子三次，选出相应的答句，并把其字母编号写在括号内。

小学三年级英语形成性评价综合测试卷学校___________ 班级___________ 姓名_____________分数___________Listening (70%)I. Listen to the sound and choose the correct word.（一、请小朋友听一听，找出你所听到的含有相同音素的单词，并将编号填在括号内。

念两遍）10%( ) 1. A. Chinese B. children C. chicken D. chip ( ) 2. A. Tuesday B. Thursday C. thirty D. thirteen ( ) 3. A. green B. cream C. cry D. chip ( ) 4. A. tree B. trousers C. drink D. climb ( ) 5. A. sweets B. sweep C. sleep D. swim ( ) 6. A. friend B. fruit C. breakfast D. clerk ( ) 7. A. craft B. car C. cake D. carrot ( ) 8. A. tomato B. policeman C. popcorn D. potato ( ) 9. A. dinner B. dining C. dance D. drink ( ) 10. A. bed B. bear C. bean D. birdII. Listen and tick.（二、请小朋友听一听，在相应的格子里勾“√”出正确的图。

念两遍）6%III. Listen and number.（三.、请小朋友听一听，找出相应的情景图画，将编号写在图下的括号内。

）（念两遍）(6%)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )IV. Listen and fill in the blanks.（四、请小朋友仔细听，根据你所听到的内容，用所给科目的代码填写表格，读两遍。