浅析现代汉语语气词_吧_王焕锁

语气词在现代汉语中是一类数量较少、几乎可以全部列举、一般不再增加的词类。

从《现代汉语词典》（2005年第五版）中可以查找到的语气词不足一百个，仅八十多个；且迄今为止，现代汉语中语气词的数量比较固定，新出现的语气词极少。

因此，我们认为语气词是一个封闭词类。

作为封闭词类，语气词的一个很重要特点就是其大多都出现频率高或较高，这也是汉语表达的一个重要特点。

因为它可以表达各种语气和口气，并表现出细微的差异。

并且一个语气词可以表达多种语气，而一种语气也可以由多个语气词表达。

因此语气词在汉语语法和表达中占有相当重要的地位。

但语气词意义比较空灵，使用又多依赖于语用因素，在句法结构上并没有明确的形式依据，使得语气词的研究在很长时间内未引起学术界足够的重视。

近年来，虽然出现了有关这方面研究的论文和书籍，但由于语气词本身具有复杂性以及学术观察问题的角度不同，总难取得共识。

不过由于语气词绝对数量有限，是一个封闭词类；这就为语气词的研究提供了方便本文对语气词的语音、作用等问题进行考察并作出合理的解释。

这些分析和考察不仅有利于我本人对语气词的认识也有利于汉语信息处理和对外汉语教学。

本文注意研究三个典型的语气词:＂了、呢、吧＂。

最后我们介绍越南学生在使用汉语语气词常见的错误并提出纠正法。

本文共分三章第一章：现代汉语语气词的概说第二章：语气词＂了、吧、呢＂的研究第三章：越南学生在使用汉语语气词的常见错误及纠正办法一．选择题材的理由语气范畴是语法范畴中的一个组成部分。

语言是人类特有和最重要的交际工具，在语言使用的过程中语气具有特别重要的地位，语气范畴的研究也具有特别的意义。

无疑，要研究语气范畴，语气词是其中极为重要的研究之一，因为语气词是语气范畴最基本的一种形式标志。

然而，在现代汉语词类系统中，语气词一直没有引起足够的重视。

对语气词的研究还没引起学者们的注意。

其原因是语气词的意义过于空灵，即使与同为虚词的其它词类相比其语法意义的难以捉摸也是首屈一指的了。

学位论文学生姓名：丁乂宇专业：对外汉语学号：导师姓名：陈克禄二〇一四年四月摘要以往关于对外汉语语气词“呢、吧、吗、啊”的分析研究存在过于概括和过于繁杂两种倾向。

本文在对前人的研究成果进行梳理和综合分析的基础上，分析整理了“呢、吧、吗、啊”的意义、用法以及偏误分析，并提出了相应的教材编排建议和教学研究建议。

希望对对外汉语语气词的研究和教学实践提供一些帮助。

关键词：对外汉语语气词教学对外汉语教学中语气词“呢，吧，啊，吗”的研究一、绪论1.1研究背景及意义语言是一门学科的同时更是一种交际工具，我们进行对外汉语教学最主要的目的就是帮助留学生提高使用汉语交际的能力。

不同于世界上大多数的其他语言，汉语中的虚词特别多，这是因为汉语既缺乏形态标志和曲折变化，同时也没有豁着形式。

因此，虚词便成为现代汉语中十分具有重要性的表达手段。

[1]对外汉语教学实践中大多数老师都遇到过这样的情况，通常是在日常生活中使用频率越高的虚词，就越是难以讲清楚它的用法和意义，有时甚至因为给学生们讲得不准确而带来误导，从而引发新的错误。

如今，对外汉语的虚词教学己经逐步地从语法教学中单独被列出来成为一门独立的课程。

这体现了对外汉语虚词教学的重要性，同时这也是对外汉汉语语气词教学的重大进步。

在长期的教学实践中我们发现有些留学生虽然在讲汉语时字正腔圆，但是我们听起来依然觉得不地道、生硬。

究其原因就是因为他们没有正确地使用语气词。

由此可见，对外汉语语气词的教学是十分重要的，加强对外汉语中语气词的教学不仅能够强化学生的语感，同时还会使他们的口音听起来更地道。

1.2 研究范围和任务1.2.1研究范围在现代汉语中，使用频率最高的语气词有六个，它们分别为：了、的、呢、吗、啊、吧。

在本文中，我们将选择“呢”“吧”“吗”“吗”这四个使用频率最高，用法与意义相对较为广泛和复杂，而且具有一定相似性的语气词作为研究对象，希望通过对“呢”“吧”“吗”“啊”这四个语气词的分析研究，来为对外汉语教学理论及教学实践的发展提供一定的帮助。

现代汉语语气词“吧”的偏误分析发表时间：2019-12-27T14:57:39.747Z 来源：《知识-力量》2019年12月57期作者：邓舒[导读] 本文从偏误分析的视角研究现代汉语语气词“吧”的习得情况。

首先将语气词“吧”主要的的语法意义作简要描述，在前人研究的基础上对语气词“吧”的分布和意义进行分类；然后对语气词“吧”的偏误类型进行分类，包括与其他语气词误用、漏用、使用冗余三种偏误类型；最后对语气词“吧”的偏误来源进行分析。

（中国传媒大学，北京 10024）摘要：本文从偏误分析的视角研究现代汉语语气词“吧”的习得情况。

首先将语气词“吧”主要的的语法意义作简要描述，在前人研究的基础上对语气词“吧”的分布和意义进行分类；然后对语气词“吧”的偏误类型进行分类，包括与其他语气词误用、漏用、使用冗余三种偏误类型；最后对语气词“吧”的偏误来源进行分析。

关键词：语气词；“吧”；偏误分析一、引言在汉语教学中，对学习者习得过程中产生的偏误进行分析有利于帮助我们了解学生在习得过程的各个阶段对某一语言点的掌握。

对汉语学习者在汉语语气词“吧”的习得过程中出现的问题进行偏误分析，有助于进行一些规律性总结，更有利于帮助他们向目的语过渡。

本文在进行偏误分析类型分析时所采纳的语料来自HSK动态语料库。

二、语气词“吧”语法意义1.“分”的观点持“分”的观点的学者主要有朱德熙、吕叔湘先生。

朱德熙（1982）根据语气词“吧”出现的语境，将语气词“吧”分为两种：一是表示疑问语气；二是表示祈使语气。

吕叔湘先生（1999）认为“吧”可出现在祈使句末尾，表示命令、请求、催促、建议等；可以用在疑问句句末，待遇揣测的语气；可以用在“好、行、可以”等后面，表示同意；用在句中停顿处，表示左右为难、犹豫不决的意思；或用在“动词+就+动词”的句子后面，表示没关系、不要紧的意思。

张斌（2000）根据“吧”作为语气词表示语气的职能，将“吧”的语气职能分为表示陈述语气、表示疑问语气和表示祈使语气三种。

对外汉语教学中语气词“呢”“吧”“吗”的教学研究CATALOGUE 目录•引言•对外汉语教学概述•语气词“呢”“吧”“吗”在对外汉语教学中的应用•语气词“呢”“吧”“吗”的教学策略与方法CATALOGUE 目录•实证研究与效果评估•研究结论与展望•参考文献研究背景与意义对外汉语教学是推广和传播汉语的重要途径。

在对外汉语教学中，语气词是表达情感、态度和语气的重要语言单位。

因此，对这三个语气词的教学研究具有重要的实践意义。

“呢”“吧”“吗”是汉语中最常用的三个语气词，但在教学中往往被忽视。

随着全球化的不断发展，汉语在国际交流中的地位越来越重要。

研究目的本研究旨在探讨如何有效地教授汉语语气词“呢”“吧”“吗”以及它们在口语和书面语中的正确使用。

要点一要点二研究方法本研究将采用文献资料法、实证研究法和案例分析法进行研究。

首先，通过收集相关文献资料，了解已有研究成果和不足之处。

其次，通过实证研究法，对学习者进行调查和测试，了解他们在使用这三个语气词时的难点和问题。

最后，通过案例分析法，对教学中的典型案例进行分析和总结，提出有效的教学策略和建议。

研究目的与方法对外汉语教学是指针对非汉语为母语的学习者进行的汉语教学。

定义以培养学习者实际运用汉语的能力为目标，注重口语和书面语的双重培养，强调跨文化交际能力的培养。

特点对外汉语教学的定义与特点对外汉语教学的重要性提升个人竞争力掌握汉语能够提高个人在职场和学术领域的竞争力。

推动中华文化传播对外汉语教学是中华文化传播的重要途径，有助于增进世界对中国的了解。

促进国际交流与合作汉语是全球使用最广泛的语言之一，对外汉语教学对于促进国际交流与合作具有重要意义。

现状与趋势目前，对外汉语教学在全球范围内迅速发展，越来越多的国家和机构开设了汉语课程，中国也在积极推广对外汉语教学。

起源与发展对外汉语教学起源于汉代，随着中国国力的提升和对外开放政策的实施，逐渐发展壮大。

挑战与对策对外汉语教学面临着教材、师资、跨文化交际等方面的挑战，需要不断改进教学方法和教材，加强师资培训和跨文化交际能力的培养。

实例分析吧字汉英翻译语气助词常用在句尾表示种种语气,也可以用在句中表示停顿。

根据吕叔湘先生的划分,语气词“吧”字可用于祈使句、问句、陈述句句末表示各种语气,也可用在句中停顿处以表示列举、让步、假设,或者用在“动+就+动”的末尾,表示“没关系”,不要紧的意思。

[1]本文对以上用法在汉英翻译中不易处理的几点进行了研究。

1 “吧”字在汉语中的位置汉语是典型的分析语,主要靠词序及虚词来表达语法关系,而英语属综合—分析语,既可用形态变化,也可用词序及虚词来表达语法关系。

[2]然而汉英虚词的运用却各有特点。

在虚词层面,汉语拥有英语所没有的大量助词。

助词分为动态助词(如:着、了)、结构助词(的、地)和语气助词(吗、吧等)。

这些助词一部分相当于英语的形态变化,有一部分却左右结构,表达丰富的语气色彩。

[3]按照黄伯荣、廖序东的分法,语气助词又有四类:[4](1)表示陈述语气:的、了、吧、呢、啊、着、嘛、呗、罢了(而已)、也罢、也好、啦、嘞、喽、着呢。

(2)表示疑问语气:吗(么)、吧、呢、啊。

(3)表示祈使语气:吧、了、啊。

(4)表示感叹语气:啊。

英语中没有这类词,句中语气一般要借助语调或其他表达方式。

[3]本文重点分析“吧”字在汉英翻译中除语调以外的表达方式。

2 “吧”字在汉英翻译中的处理“吧”字用于祈使句末表示建议、请求、命令、警告等;用于问句末尾并非单纯提问而有揣测的语气;用于句中停顿处时可以表示举例或者假设的意思;用于“动+就+动”的句子末尾表示“没关系”,“不要紧”的意思。

[1]2.1 “吧”字用于祈使句末(1)“吧”字在祈使句中表建议。

①王利发:唐先生,你外边蹓蹓吧！唐铁嘴:(惨笑),捧捧唐铁嘴吧!送给我碗茶喝,我就先给您相相面吧……Wang: Mr Tang, why not take a walk somewhere else?Tang the Oracle [with a wan smile] Oh, Manager Wang, boost up poor old Oracle a bit. Offer me a cup of tea…相面为生,衣着破烂的唐铁嘴不受公众欢迎,而心眼并不坏的茶馆主人没有语气强硬的赶他,而是建议他到外边去。

现代汉语方言句首使用语气词情况比较分析陈晓云【摘要】汉语句首有语气词的用法在现代汉语普通话中已经匿迹,只在少数方言中仍有留存.对闽南方言、遵义田坝仡佬语、平阳瓯语和鄂东南方言中的句首语气词及其主要用法作简要梳理,概述句首语气词句法特点、语气与语气词的匹配、语气变化与音变以及语用功能,概括各地区句首语气词使用的异同,以期对方言语气词研究有所增益.【期刊名称】《长春大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2011(021)001【总页数】3页(P33-35)【关键词】方言;句首语气词;语气;音变;句法特点;功能【作者】陈晓云【作者单位】咸宁职业技术学院文法系,湖北咸宁437100【正文语种】中文【中图分类】H17汉语的句首语气词指的是经常放在句首表示要发议论、引出下文的发语词。

它们没有实际意义，如古汉语“夫”、“维”、“其”、“盖”等均是发语词。

它们多由指示代词虚化而来。

如“夫寒之於衣，不待轻暖;饿之於食，不待甘旨”(晁错《论贵粟疏》)。

“夫”字作为句首语气词是从指示代词“夫”虚化而来的。

现代语法书中有的将句首语气词也称之为“提顿语气词”。

不同的句首语气词在表达上的作用不尽相同，从最常见的句首语气词“夫”、“惟”、“其”三个来看，“夫”作为句首语气词，经常表示要发议论，起引出下文的作用。

“惟”用于句首时，有两种作用。

一是表提示、引出主语或时间。

例如:“惟辟(国君)作福，惟辟作威”(《书经·洪范》)。

二是表示期望的语气。

例如:“阙秦以利晋，唯君图之”(《左传·僖公三十年》)。

“其”用于句首一般表示推测、拟议，有“大概”、“恐怕”等意思。

例如:“齐其为陈氏矣”(《左传·晏婴论季世》)。

句首语气词在现代汉语普通话中已匿迹，在汉语方言中也少见。

本文就汉语方言中的句首语气词现象进行分析。

和古汉语类似，方言中不同的句子使用的句首语气词也不同，不同的语气用不同的语气词来表现。

林华东［1］论及闽南地区使用的句首语气词时，涉及的语气词主要有5个:啊、吙、无、哼、嘟。

语气词“吧”在句法运用中的情态意义考察作者：邵莹莹来源：《学理论·下》2012年第03期摘要：语气词“吧”是现代汉语中使用频率较高的语气词之一。

文章分析“吧”在一些句型中的用法，重点分析了语气词“吧”在各句型中所表达出的情态意义，使其在句法运用上得以准确的定位，以期对教学及词典编纂提供参考，对和谐语言社会的构建起到促进作用。

关键词：吧；陈述句；疑问句；祈使句中图分类号：H14 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）09-0081-02语气是指通过一定的语法形式，表示说话人对行为或动作的态度。

语气词是表示语气的虚词，常常用在句尾或者句中停顿处，用来表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，永远黏着、后附、轻声。

情态是一个比较复杂的范畴，它表达说话人对命题的判断和态度，也表达发话人对受话人做某事的态度，如允许、义务等，牵涉到人的复杂情感世界和主观活动。

可以看出，情态和语气这两者在某种意义上存在着概念上的重叠和交叉，存在认知上的联系，它们都涉及说话者对事物的态度。

在所有的具有语气和情态范畴的自然语言中，这两者都是相互依赖的，语气比情态更为广泛。

基于两者间的密切联系，本文注重分析了基本语气词“吧”在句法运用中所表达的情态意义。

语气词“吧”在表达过程中，主要表示说话人对自己的看法不太确定，具有较强的揣度意味。

“吧”在不同的句法中会体现出不同的情态意义。

一、陈述“吧”字句的情态意义韩礼德（M.A.K.Hal1iday：1994）在谈及情态和语气时指出，语言作为交际工具涉及说话人和听话人的互动。

说话者会为自己设置一个主导角色，为的是在发出语言信息时把听话人设定为一个辅助的角色，并希望对方在回应时接受此安排。

发出语言信息的目的是“需求”或者“给予”。

因此，根据说话人给予和需求时对话语内容以及听话人的态度，陈述句中的“吧”可以表达出三种情态意义。

1.肯定语气“吧”放在陈述句的句末，可以表示肯定的语气。

一．选题理由语气范畴是语法范畴中的一个组成部分。

在人类语言交际过程中语气具有特别重要的地位，语气范畴的研究也具有特别的意义。

要研究语气范畴，语气词是其中极为重要的研究之一，因为语气词是语气范畴最基本的一种形式标志。

再说，在现代汉语词类系统中，语气词一直没有引起足够的重视。

由于上术的理由，我就决定选择研究＂现代汉语语气词＂该题。

二．研究目的本论文对语气词的语音、结构、作用等各种问题进行比较全面的考察作出合理的解释。

这些分析和考察不仅有利于对语气词本身的认识也有利于汉语信息处理和对外汉语教学。

本论文注意研究一些典型的语气词，如＂了、呢、吧、的、吗＂本文也把汉语语气词和越语语气词进行对比并分析越南学生在使用语气词的常见错误及提出纠正法。

四．研究任务第一：对语气词与语气系统进行比较全面考察第二：研究语气词的语音、结构、作用第三：研究语气词＂了、吧、呢、的＂第四：介绍越南学生在使用汉语语气词中常见的错误并提出纠正法。

六．研究方法教育科学研究的方法有许多，但因为本论文的特征所以在进行研究的过程中我使用并结合这几个方法：收集、分析、综合、调查统计等研究方法。

七．论文结构: 本论文包括三章：第一章：现代汉语语气词的概说第二章：语气词的语音、结构、作用的研究第三章：语气词＂了、吧、呢`、的＂的研究第一章：现代汉语语气词的概说1. 语气词的基本性质语言的基本功能是表情达意。

不同的句子表示不同的意思，首先是凭借不同语义内容的词语。

语言还有转情的功能，比如同样一句话，用不同的语调说出来情态和作用就不一样。

具有语气词使汉语有别于一部分印欧语系语言的一个明显特点。

在语气系统中语气词可以单独或与其他结构成分一起表示各种不同的语气。

作为现代汉语中一个独立的词类语气词表现出来的语法性质可以归纳为三点：1.1.语气词后一般有语音停顿。

以前各位学者对语气词语法性质的论述总是强调＂语气词一般位于句未＂这一点。

近些年来，有学者再次提出了句中语气词的问题。

语言教学与研究2009年第2期“吧”的意义、功能再议周士宏提要　本文重新考察了语气词“吧”的语法意义和话语功能,认为“吧”是信疑(确信与疑问)之间表示“不确定”的情态语气词,可以用在陈述、疑问和祈使句中。

作为话语缓和成分,“吧”的主要功能是削弱句子的肯定性语气。

由此可以统一解释“吧”的各种用法。

关键词　信疑情态;不确定;话语功能零　引言“吧”是现代汉语口语中一个常用的语气助词,但它在句子中的语法意义、话语功能是什么,却一直没有定论。

关于语气词“吧”的研究,争论主要围绕以下问题展开:1.“吧”是否表疑问语气?2.“吧”的语法意义到底是什么?3.与此相关的是“吧”的分合问题,即“吧”到底应该看作一个语气词,还是分立为两个或更多个语气词。

本文认为“吧”是确信与疑问(以下简称为“信疑”)之间表示“不确定”的情态语气词,是一种话语缓和成分(m itigat or),其作用是削弱句子的肯定性语气。

下面我们简述几种有代表性的观点,然后从语料出发,考察“吧”的分布及语法意义,最后尝试从交际策略角度解释“吧”作为话语缓和助词(m itigat or)的使用动因。

一　“吧”的分合从总体上看,以往对“吧”语法意义的概括主要有两派观点:一派观点主张“分”,即根据“吧”在句子中的用法区分意义,用法不同意义也不同。

一派观点主张“合”,认为“吧”是一个语气词,句子的意义是由“吧”和语境、句式等相关因素共同决定的。

1.1主张“分”的观点朱德熙(1982:211)根据“吧”出现的句式环境,将“吧”分成两个:吧1表疑问,吧2表祈使①,例如:(1)今天星期三吧1?(2)你把它吃了吧2!吕叔湘(1999:56-57)将“吧”的分布和意义概括为5种:例(3)用在祈使句末尾,表示命令、请求、催促、建议等;例(4)用在疑问句的末尾,一般有揣测的语气;例(5)用在句中停顿处,用于举例、让步小句,用于交替的假设,有左右为难、犹豫不决的意思;(6)用在“好”、“行”等应答语的后面,表示同意;例(7)用在“动+就+动”的句子的末尾,表示“没关系”、“不要紧”。

语⽓气词“吧”的对外汉语教学研究摘要：本⽂文总结归纳了语⽓气词“吧”的语⽓气功能，并在对北京语⾔言⼤大学HSK 动态作⽂文语料库中关于“吧”的偏误进⾏行分析研究的基础上，提出⼏几点对外汉语教学中“吧”的教学策略。

关键词：语⽓气词吧对外汉语教学绪论学好⼀一门语⾔言的标准就是要说得地道，因此语⽓气绝对是对外汉语教学中不可忽视的⼤大问题，⽽而语⽓气词是汉语特有的⼀一类词，再加之其意义较抽象，留学⽣生使⽤用语⽓气词时常常出错，所以这要语⽓气词教学须引起对外汉语教师们的⾜足够重视，尽量找到简明易懂的教学⽅方案帮助学⽣生解决困难。

⼀一.语⽓气词“吧”的语⽓气功能语⽓气词“吧”在不同类的句⼦子中的表达语⽓气的功能虽不尽相同，但总有其内在的⼀一致性，其主要功能就是缓和句⼦子的语⽓气。

1.表疑问语⽓气语⽓气词“吧”可以⽤用在是⾮非疑问句末表疑问，这时说话⼈人往往已经有了肯定的猜测，或者希望对⽅方给予肯定的回答，这也是“吧”和“吗”最⼤大的不同之处，“吗” 也可以⽤用在是⾮非疑问句末表疑问，但⽤用“吗”表疑问时说话⼈人的⼼心⾥里往往没有任何猜测，全凭对⽅方告诉⾃自⼰己答案。

试对⽐比：①今天去的⼈人很多吧？②今天去的⼈人很多吗？第⼀一句说话⼈人的意思是肯定地陈述“今天去的⼈人很多”这个事实；第⼆二句是说话⼈人猜测“今天去的⼈人很多”，⽤用是⾮非疑问句表⽰示⾃自⼰己不太确定，希望对⽅方给⾃自⼰己肯定的答案；第三句话是说话⼈人不知道今天去的⼈人多还是不多，想要对⽅方给⾃自⼰己肯定或否定的答案。

也正因为如此，是⾮非疑问句中的“吧”往往和“可能”“也许”“⼤大概”“⼀一定”“肯定”等副词搭配使⽤用来修饰说话⼈人猜测的确定程度，如：“今天去的⼈人肯定很多吧”；⽽而“吗”则不能和这些副词搭配。

除此之外，表⽰示疑问语⽓气的“吧”和“呢”都可以置于特指疑问句或选择疑问句的末尾，不同的是“吧”表⽰示不满的态度，⽽而“呢”⽤用于表疑问，或商量的语⽓气①，试⽐比较：①你今天去不去吧？②你今天去不去呢？第⼀一句说话⼈人的态度不满，急着催促对⽅方给出最后的答复，⽽而第⼆二句则是单纯地表⽰示疑问。

语气词在现代汉语中第一篇：语气词在现代汉语中语气词在现代汉语中是一类数量较少、几乎可以全部列举、一般不再增加的词类。

从《现代汉语词典》（2005年第五版）中可以查找到的语气词不足一百个，仅八十多个；且迄今为止，现代汉语中语气词的数量比较固定，新出现的语气词极少。

因此，我们认为语气词是一个封闭词类。

作为封闭词类，语气词的一个很重要特点就是其大多都出现频率高或较高，这也是汉语表达的一个重要特点。

因为它可以表达各种语气和口气，并表现出细微的差异。

并且一个语气词可以表达多种语气，而一种语气也可以由多个语气词表达。

因此语气词在汉语语法和表达中占有相当重要的地位。

但语气词意义比较空灵，使用又多依赖于语用因素，在句法结构上并没有明确的形式依据，使得语气词的研究在很长时间内未引起学术界足够的重视。

近年来，虽然出现了有关这方面研究的论文和书籍，但由于语气词本身具有复杂性以及学术观察问题的角度不同，总难取得共识。

不过由于语气词绝对数量有限，是一个封闭词类；这就为语气词的研究提供了方便第二篇：英语常用语气词Oops..（错了的意思）～ Wow!（惊讶）～ Eh..（和Er 意思一样）～ O..(OH 的意思）～ Rawr..（生气的意思）～ Awww（觉得可爱或可惜的意思）～ Uh..（和Er/Eh 意思差不多）～Uh-oh.（表示有什么不好的事情要发生）～Mm..～Meh.（和Er/Eh/uh 意思差不多）～Mhm.（恩/是的意思）～Nah.（不是/不好的意思）Ho 哦英语拟声词和惊叹词表达的感情或感觉或当时的情景Ah!羡慕，满意Aha!满意，愉快，胜利Ahem!唤起注意Alas!遗憾，悲痛，不幸 Bah!轻蔑，厌恶Brrr!寒冷Darn!(Darn it!)愤怒，失望 Eeeek!害怕For goodness sake!惊奇，害怕Gad!惊奇，不赞同 Gee!惊奇，赞美God!(Good god!Great God!惊奇，恐惧My God!Oh, God!)Good gracious!惊奇，恼怒Goodness!惊奇，害怕，恼怒 Gosh!惊奇Heaven forbid!惊奇，害怕Heaven help me!惊奇，害怕(Good)Heavens!惊奇，害怕 Help!求助Hey!惊奇，喜悦，疑问，或唤起注意Hmmm!思考Ho(a)!惊奇，满足，喜悦或唤起注意 I‟ll be darned!惊奇Jesus(Christ)!不满意，失望，痛苦，惊恐Look out!警告Mmmm!品尝满意Mercy!惊奇Mercy me!惊奇My!惊奇，羡慕My,my!惊奇My goodness!惊奇，害怕 My word!惊奇Oh!惊奇，诧异，害怕，疼痛Oh, boy!激动，惊奇，惊喜（男女都可说）Oh, dear!惊奇Oh,my!惊奇，羡慕Oh, no!害怕，惊奇，失望 Oho!惊奇Oh-oh!遇到不顺心的事 Ouch 疼痛Ow!疼痛Oh, well!无可奈何 Psst!唤起注意Say!唤起注意，或想起什么Shit!愤怒，厌恶，沮丧Thank God!宽慰，感谢Thank goodness!感谢 Tsk-tsk!不赞同Tut-tut!不满，不耐烦 Ugh!厌恶Unbelievable!惊讶 Watch it!警告 Watch out!警告 Well!惊奇，宽慰Well, I never!惊奇，愤怒 Well,well!惊奇Whew!如释重负Whoopee!高兴Whoop!欣喜，兴奋，或因手脚笨拙而感到尴尬Wow!诧异，惊讶，羡慕，快乐 Yuck 厌恶Ah!羡慕，满意Aha!满意，愉快，胜利Ahem!/ ə'hem / 唤起注意, 用咳嗽来引起注意,或表示怀疑e.g.Ahem, I wonder if I can raise this problem with you now.呃哼，我现在能否向您提及这问题。

吧 的语法意义再探*卢英顺提要现有关于 吧 的研究虽有可取之处,但有些现象难以得到合理的解释。

有进一步研究的必要。

通过对现代汉语中含 吧 的语料的分析,本文认为, 吧 不表示疑问语气,其语法意义是 削弱 或者 降低 语气。

其他种种复杂的用法都可以由此得到合理的解释。

关键词 吧 语气词语法意义吧 是现代汉语中用得较频繁的一个词,学术界对此讨论得比较多,看法也不尽一致。

比较一致的看法是, 吧 是语气词。

问题主要集中在两个方面,一是 吧 是不是表示疑问语气?二是它表示什么语法意义?与此相关的问题是,到底有几个 吧 ?现有的研究虽有可取之处,但有些现象难以得到合理的解释,有进一步研究的必要。

通过对现代汉语中含 吧 的语料的分析,本文认为, 吧 不表示疑问语气,其语法意义是 削弱 或者 降低 语气。

其他种种复杂的用法都可以由此得到合理的解释。

以前关于 吧 的语法意义的概括与此有相近之处,但并不是一回事。

我们先讨论 吧 的语法意义,然后再讨论它是不是疑问语气词。

一关于 吧 的语法意义1.1对现有说法的反思关于 吧 的语法意义,学术界的看法很不一致。

从数量上来看,有的概括为一种,有的概括为多种;从概括的结果来看,也很不相同。

同是概括为一种的,胡裕树(1995:376)认为, 吧 表示 半信半疑 ;胡明扬(1981)认为, 吧 赋予说话内容以不肯定的口气 ;贺阳(1992)认为, 吧 表示 非确认 语气。

这三者表述不同,意思差不多。

刘月华等(2002: 424)认为, 吧 的作用是 缓和语气 ;徐晶凝(2003)将 吧 的语义表述为 对命题内容作出推量,并要求确认 。

朱德熙(1982:211)把 吧 分为 吧1 和 吧2 。

吧1 是用在是非问句里的 吧 ,是语气词,表示 说话的人已经知道是怎么回事,只是还不能确定,提问是为了让对方证实 。

用于特指问句、选择问句、反复问句之后的 吧 是 吧2 ,朱德熙认为, 这类句子实质上是*非常感谢匿名审稿专家提出的宝贵修改意见,笔者很重视这些修改意见,并根据自己的理解作了修改。

现代汉语语气词研究1.汉语：汉民族的语言。

2.现代汉语：现代汉民族所使用的语言。

3.现代汉民族共同语言：以北京语音为标准音，北方方言为基础方言，典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

共同语：全体成员通用的语言。

北方方言做为官府的通用型语言，被传播至了全国各地，发展沦为“官话”；白话文学作品更多接受了北京话的影响。

语言三小属性：社会性、全民性、系统性。

4.文学语言：又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合语法规范的语言。

5.口语：人们在口头上应用领域的语言，具备口语的风格。

6.书面语：用文字写下来的语言，是以口语为基础形成的，但具有与口语不同的风格。

8.方言：民族语言的地方分支，就是局部地区人们采用的语言。

9.基础方言：作为民族共同语基础的方言。

10.七大方言区：北方方言（北京话）吴方言（苏州话）湘方言（长沙话）赣方言（南昌话）客家方言（广东梅县话）闽方言（厦门话）粤方言（广州话）调类最多的方言是粤方言，和普通话差距最大的是闽粤方言，其次是吴方言，最小的是湘赣客家方言。

11.介绍一下方言与共同语言的关系。

12.现代汉语的特点：（问答题可能会考）（一）语音方面：1）没复辅音2）元音占优3）音节整齐干净4）存有声调（二）词汇方面1）单音节语素多，双音节词占优：目——眼睛，外交部长——外长2）构词广为运用词根无机法：词根语素合成词多，例如江河、山峰；词缀+词根语素合成词少，如石头、袜子。

3）同音语素多：yì存有“亿、极易、亦、意”等个古今语素和字。

（三）语法方面：1）汉语则表示语法意义的手段并不大用时态，主要用语序和虚词；2）词，短语和句子的结构原则基本一致；3）词类和句法成分关系繁杂；4）量词和语气词十分丰富。

第二章《语音》重点科学知识：1.语音的性质（即属性）：语音是人类说话的声音，是语义的表达形式（是语言的物质外壳），是人类通过发音器官来传递信息的声音。

2.语音的三大属性：物理属性，生理属性，社会属性。

【关键字】语文、建议、意见、情况、认识、问题、系统、深入、现代、合作、配合、统一、发现、了解、研究、关键、准则、基础、需要、环境、方式、作用、反映、关系、增强、分析、主张、开展、引导、推进试论语气词“吧”的情态意义与语法功能-大学语文论文试论语气词“吧”的情态意义与语法功能○张倩摘要：语气词“吧”起源于动词“罢”，多分布于句末，也可以分布在句子的句首成分末或者分句后面。

“吧”的使用主要具有“不确定”的情态意义，从而增强话语的可接受性，在交际中起到缓和语气、推进对话顺利进行、引起话题的作用。

关键词：语气词“吧” 情态意义话语功能在写作和日常生活交际中，“吧”的使用频率都相对较高。

近年来，学术界对“吧”的研究也越来越多，对于“吧”的意义和功能，大家见仁见智。

到目前为止，我们仍然没有相对一致的认识。

在这里，我们将在前辈研究的基础上，对“吧”在具体语言环境的使用与分布情况，“吧”的情态意义、话语功能等方面进行梳理和分析，以期能从纵向和横向两方面对“吧”有一个更清楚、更系统、更深入的认识。

一、语气词“吧”的语法意义关于语气词“吧”的语法意义现在仍然未有统一的结论，学术界关于“吧”的研究与讨论主要围绕着以下几个问题展开：“1.‘吧’是否表示疑问语气；2.‘吧’的分合问题；3.‘吧’的语法意义。

”[1]下面，我们将围绕这三个方面一一展开梳理和论述。

吕叔湘将“吧”的语法意义概括为：1.用在祈使句末尾，表示命令、请求、催促、建议等；2.用在问句末尾，带有揣测的语气；3.用在“好”“行”“可以”等后面，表示同意；4.用在句中停顿处，有左右为难、犹豫不决的意思；5.用在“动+就+动”的句子末尾，这种句子表示没关系、不要紧。

[2] 吕叔湘、朱德熙是主张“吧”分的主要代表。

周士宏先生认为：“这种做法混淆了句子的语气意义和语气词的意义，没有剥离出‘吧’的语气意义。

”[3]周先生的观点让我们深思：吕叔湘对“吧”的各项意义的概括，可以分为五小点，五种情况无一例外地是随着“吧”所出现的语言环境的变化而变化的。

关于现代汉语里的疑问语气词现代汉语中，疑问语气词是用来表达疑问、请求确认或引起对话的一类词语。

这些词语通常出现在句末或句中，以表示说话者的疑问、不确定或礼貌请求等语气。

以下是几种常见的现代汉语疑问语气词：
吗 (ma)：最常见的疑问语气词之一，通常用于将陈述句变为一般疑问句，表达疑问或请求确认。

例如：“你喜欢这个吗？”、“今天天气好吗？”、“他去了吗？”
呢 (ne)：用于提问对方与自己相互了解的情况，也可用于提醒或加强语气。

例如：“你在哪儿呢？”、“我说的话你听见了吗？”
吧 (ba)：常用于陈述句结尾，表示说话者的猜测、建议、请求确认或提出议论。

例如：“这个好吃吧？”、“我们去吧！”、“你明天可以来吧。

”
哦 (o)：表示接受对方的陈述，或用于对话中的回应。

例如：“哦，原来是这样。

”、“哦，我懂了。

”
啊 (a)：常用于感叹句或表示对话中的一种回应。

例如：“哇，好厉害啊！”、“你在做什么啊？”、“啊，我忘了。

”
啦 (la)：多用于口语中，表示语气的轻松、随意或愉快。

例如：“快走啦！”、“你别生气啦。

”
这些疑问语气词在不同的语境中具有不同的用法和含义，能够丰富句子的表达方式，使得交流更加生动、灵活。

浅析现代汉语语气词“吧”
王焕锁
【期刊名称】《集宁师范学院学报》
【年(卷),期】2014(036)003
【摘要】语气词的作用在于表示某种语气,在日常交际中有着重要的作用.“吧”作为普通话里最基本的语气词之一,随着其被广泛地应用,近年来对它的研究也引起越来越多学者的注意,但是学界仍没有对其进行详细、系统的认识.本文从“吧”的历史来源、语法和语用三方面浅析语气词“吧”.
【总页数】6页(P77-82)
【作者】王焕锁
【作者单位】河北大学汉语言文字学专业,河北保定071000
【正文语种】中文
【中图分类】H109.4
【相关文献】
1.浅析现代汉语语气词“吧” [J], 王焕锁;
2.三部主要现代汉语教材语气词部分处理的得失 [J], 王珏
3.再论现代汉语语气词“吗”的用法——基于语料库的分析 [J], 王波
4.现代汉语语气系统中语气词与语气的关系 [J], 田菁
5.现代汉语语气系统中语气词与语气的关系 [J], 田菁
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