在文化生活中选择

高二《文化生活》学案第八课第二框《在文化生活中选择》★预习导航一、阳光下的阴影1. 形式多样的文化生活的影响(1)积极影响: 丰富文化景观，扩展文化视野，活跃文化思想，激发参与文化生活的热情。

⑵消极影响: 落后、文化蔓延，污染文化环境，危害社会。

2. 思考: 面对良莠混杂的文化状况，我们应该怎么做?二、提高眼力，拒绝污染1. 落后文化(1)含义: 各种带有、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。

(2)表现: 常以的形式表现出来.(3)对策: 不断通过，予以改造和剔除。

2. 腐朽文化(1)含义: 指封建主义和的腐朽思想、殖民文，化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。

(2)危害: 腐蚀人们的精神世界、侵蚀、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

(3)对策: 必须坚决抵制，依法取缔。

3. 落后、腐朽文化存在的原因(1)历史原因:我国曾长期处于封建社会，思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。

(2)外部原因:经济全球化和技术的发展加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化的冲击。

4、判断:(1)落后文化、腐朽文化都是文化糟粕，都必须依法取缔。

（）(2)落后文化常以传统习俗的形式表现出来，传统习俗是落后文化。

（）三、奏响主旋律:文化激荡看主导1. 思考: 当前各种各样的文化呈现怎样的关系状况?2. 中国特色社会主义文化(1) 性质: 科学性和性。

(2) 地位: 在人民大众的文化生活中始终占据着地位。

(3) 作用: 无论思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的和示范作用。

3. 加强文化建设的要求: 大力发展文化，支持健康有益文化，努力改造文化，坚决抵御腐朽文化。

4、判断：(1)只有弘扬我国社会主义的主流文化，才有利于保证我国社会主义文化发展的方向。

（）(2)在文化发展中只能发展主旋律作品，不能发展其他文化作品。

（）★课堂互动探究探究一做出正确的文化选择材料一针对电视频道娱乐节目泛滥的情况，广电总局要求从2012年1月1日起，34个电视上星综合频道要对相亲、选秀等七大类娱乐节目播出实施调控，以防止过度娱乐化和低俗倾向，满足广大观众多样化多层次高品位的收视需求。

《在文化生活中选择》说课稿范文一、教材简介本次说课的教材是《在文化生活中选择》。

此教材内容丰富，针对中国文化的特点，分为不同时期常用的文艺形式、现代文学、民间艺术、传统文化等多个板块。

内容生动有趣、形式多样，既满足了学生对于文化热情的需求，也提高了他们的文化素质。

二、教学目标1.知识目标：1) 学习文学的常用表现方式和技巧，了解中国传统艺术的精髓和演变；2) 了解并能够欣赏不同类型的文艺作品；3) 知道如何在文化生活中进行科学、合理的选择。

2.能力目标：1) 能够理解、分析文学中的语言表现形式；2) 能够欣赏传统文化和民间艺术的美；3) 能够发现自己的兴趣爱好，进行有益文化选择。

3.情感目标：1) 养成善于欣赏文化、感受文化的习惯；2) 培养对于传统文化和民间艺术的热爱与探究的兴趣；3)提高学生在文化领域中的自信心和自主性。

三、理论依据本次教学主要依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准》、我国基础教育课程改革的要求及实践理念、研究表明的有效的教学方法和手段等。

其中，《普通高中语文课程标准》强调文化素质的培养和对于传统文化、民间艺术等非标准化、非正式化文化的重视，这与本教材的内容和目标相符。

同时，我们的教学应该更加注重学生的主动性和个性特点，本教材满足了这一点，为学生提供了多个不同领域的欣赏和选择，发挥学生的选择能力和文化素质。

四、教学内容1.第一单元活力中的文艺形式生命永驻，文学比死更长久。

文学常见的表现方式是小说、诗歌、戏剧、散文等，本单元初步介绍了这些文艺形式，并深入分析了样式、技法和气势等方面，使学生对于文学有了更加深刻的理解和把握。

2.第二单元同心的民间艺术中华民族瑰宝无数，其中不乏各种精彩的民间艺术。

本单元有一定侧重点的介绍了传统中国节日、习俗、音乐、舞蹈、偶戏等民间艺术形式，其中：1) 介绍了传统及普通类民族音乐和古老的歌谣诗歌等，使学生了解了一些中华民族音乐、古老歌谣的魅力；2) 介绍了中国传统音乐、舞蹈等民间艺术，了解了中国人民的民间艺术瑰宝，有助于青少年培养对于传统文化的热爱、了解和尊重。

《在文化生活中选择》教学设计胶州市第三中学高秀芹【教材分析】本课时内容为《文化生活》（人教版）第四单元《发展中国特色社会主义文化》第八课《走进文化生活》的第二框。

这一框共设三目，第一目“阳光下的阴影”主要说明在现实生活中既有健康向上的、先进的文化，也存在阴影——落后文化和腐朽文化寻求各种机会蔓延；第二目“提高眼力，拒绝污染”主要介绍了落后文化、腐朽文化的概念、表现形式、危害、改造方法及其仍然存在的原因；第三目“奏响主旋律：文化激荡看主导”主要说明了在各种文化相互激荡的形势下，要弘扬主旋律，加强文化建设，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用。

【学情分析】教学对象为高二学生，他们对色彩斑斓的文化生活有着浓厚的兴趣，能够自主的分析现实生活中的各种文化现象，但自制力和辨别能力还有待提高。

高二学生正处于世界观、人生观、价值观不成熟的时期，更是三观形成的关键时期，这个时期的他们可塑性强。

面对纷繁复杂的文化现象，学生们尤其需要正确价值观的指引，使其明辨是非，选择健康有益的文化活动，在文化生活中作出正确的选择。

如果学生不能把握正确的航向，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的后果。

【教学目标】1知识与技能目标（1）让学生知道什么是落后文化，什么是腐朽文化以及落后文化和腐朽文化仍然存在的原因。

（2）学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化，能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活。

（3）明确中国特色社会主义文化的地位和作用。

2过程与方法目标（1）使学生具备在自主合作探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。

（2）培养学生筛选多种信息、辨识社会现象、透视社会问题的能力。

3情感态度与价值观目标（1）坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。

（2）乐于学习，尊重科学，敢于同封建迷信思想和资本主义腐朽思想进行斗争。

《在文化生活中选择》教学设计深圳市龙岗区东升学校刘少兰一、[教学依据]（一）教学内容分析本课时内容为人教版必修三第四单元第八课《走进文化生活》第二框。

这一框分为三目。

在第一目了解了文化生活中的阴暗的一面，紧接着在第二目“提高眼力，拒绝污染”主要介绍了落后文化、腐朽文化的概念、表现形式及改造方法，区分了落后文化和腐朽文化，在第三目“奏响主旋律，文化激荡看主导”中介绍世界各种思想文化相互激荡，要求我们更加自觉地弘扬主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

（二）学生分析：授课班级为东升学校高二年级的普通文科班，学生普遍基础较差，学习习惯不好，记忆、分析综合能力也有待提高，但在教学过程中，愿意配合老师的教学，也愿意表现自己。

同时经过高中前一阶段的学习，学生已具有一定的自学能力和动手能力，能对一些简单的社会现象进行初步的分析并得出结论。

二、[教学设计]（一）教学目标1、知识目标：识记落后文化、腐朽文化的含义；理解落后文化、腐朽文化仍然存在的原因及社会主义文化建设的重要性。

2、能力目标：（1）学会辨识各种文化现象，能正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化；能自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上、丰富多彩。

（2）培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。

3、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。

（二）教学重点：如何看待落后文化、腐朽文化教学难点：如何加强我国的文化建设（三）设计思想：坚持教学三维目标的有机统一，坚持学法与教法的统一。

1、坚持理论联系实际的原则。

教学中把理论知识的学习与社会主义文化建设的实践、社会现象的分析、学生文化生活学习的情景联系起来。

8.2 在文化生活中选择一、选择题（20题，每题3分，共60分）1.落后文化与腐朽文化共同的消极作用是( )A．污染文化环境，危害社会 B．扩展文化视野，活跃文化思想C．侵蚀人们的精神世界，阻碍先进生产力的发展，危害社会主义事业D．通过科学文化教育，予以改造和剔除2.据新华网报道，豪华墓地成了当下某些地区的热门主题词。

某地建设、购买豪华墓地成风，据说购买豪华墓地是当地的风俗。

此行为A.正确，既然是当地风俗，就应该按当地风俗办事B.正确，因为传统习俗是传统文化的的基本形式之一C.错误，这是落后文化的表现，危害社会，污染社会文化环境，应给予改造和剔除D.错误，这是腐朽文化的表现，会腐蚀人们的精神世界，应给予取缔3.下列文化现象属于落后文化的是①电脑算命②凶杀暴力色情文化③“法轮功”邪教④婚事大操大办A.①②B. ③④C.①④D. ②③4.最近拿低俗炒作、靠丑闻成名现象很多。

面对网络、电视等媒体的这种靠低俗搏出位现象，作为公民在文化消费时应当:①提高辨别不同性质文化的眼力②加强社会主义核心价值体系建设③注重价值取向、文化选择的多样性④提升自身的文化审美品味A. ①④B. ①②C.③④D. ①③5.为严厉打击宣扬世界末日的“全能神”邪教组织，彻底捣毁其组织指挥体系，2012年12月13日晚，对该邪教组织人员实施集中抓捕行动，共抓获“全能神”邪教骨干成员37名，其中，邪教组织首要分子7名。

对“全能神”、“法轮功”等邪教认识正确的是①“全能神”、“法轮功”是腐朽文化，要加以改造和剔除②“全能神”、“法轮功”是落后文化，应坚决抵制、依法取缔③“全能神”、“法轮功”是腐朽文化，应坚决抵制、依法取缔④“全能神”、“法轮功”是社会主义市场经济发展的必然产物A．①②③ B．①②C．③ D．①③④6.易中天因讲《品三国》而被戏称为“学术超男”，不过他不认同，他说：“其实我讲的是萝卜史学，所谓萝卜：一是草根的；二是很健康的、有益身体的；三是它可以生吃、素吃、荤吃，老少皆宜”。