【导语】家乡是⼀个汉语词汇，拼⾳为jiā xiānɡ，基本意思是指⾃⼰⼩时候⽣长的地⽅或祖籍，⼜被称为故乡、⽼家、故园等。
离开这个地⽅后，才知道这⾥是家，⾮常想念，想家，家想，谓之家乡。
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1.⼩学三年级作⽂家乡的特产 我的家乡淄博物产丰富，有诱⼈的⾦丝鸭蛋、精美的陶瓷、晶莹剔透的琉璃、⼜⾹⼜脆的烧饼、还有柔软光滑的丝绸…… 在众多特产当中，最有代表性的是陶瓷，这也正是我喜欢的。
陶瓷的外表很精致，美轮美奂，让⼈感受着它的细腻。
这些陶瓷都是⽤⼀些并不起眼的泥⼟演变⽽成的。
泥⼟在炉⽕⾼温⾥⽻化⾃⼰，最后，熔炼成各式各样的陶瓷⼯艺品，让⼈们眼前⼀亮。
陶瓷的应⽤⾮常⼴泛，与我们的⽣活息息相关，随处可见。
餐具、茶具、花瓶……⼤多都是⽤陶瓷制成的，⼀些陶瓷⼑具也⾛进了我们的⽣活。
家乡的特产可真是引⼈注⽬，不妨你们也来了解⼀下！2.⼩学三年级作⽂家乡的特产 我们家乡有许多特产，观⾳饼就是其中之⼀。
这⼏天，妈妈恰好要去普陀⼭，我对妈妈说：“如果你去普陀⼭就给我买⼀盒观⾳饼吧！”妈妈答应了。
下午，妈妈回来了，我迫不及待地拿出观⾳饼，想吃⼏个。
可是观⾳饼是怎么来的呢？观⾳饼的来历还有⼀个传说：很久以前，天下 ⼤旱，⽼百姓都快要饿死了。
观⾳⼤⼠看到后，⼤发慈悲，挖⼭上的⽩⼟做饼，分给⽼百姓充饥，后来，⼈们将这种饼尊称为“观⾳饼”。
观⾳饼的外形像⼀个圆圆的⽉饼，⾥⾯有各种各样的馅，⽐如芝⿇、花⽣等。
终于可以吃了，我拿起⼀个观⾳饼飞快地塞进嘴⾥。
啊，真是⼈间美味！然后，我⼜拿起好⼏个饼吃起来，不禁赞叹道：“观⾳⼤⼠实在是太好了，给⼈间送来 了这么多美味的饼。
”3.⼩学三年级作⽂家乡的特产 在我的家乡杭州有⼀种的特产——西湖龙井茶，龙井茶是我国第⼀名茶。
它来⾃西湖边⼀个名叫龙井村的地⽅，故名“龙井茶”。
得天独厚的⾃然条件，成就了西湖龙井⾊泽翠绿，⾹⽟若兰，味醇⽢甜，形似雀⾆之美誉。
三年级下册品德教案2教学目标：1.了解家乡特产，感受祖国物产丰富。
2.感受家乡特产所包蕴的文化底蕴、情感，以及对家乡的经济进展作出的庞大奉献，激起对家乡的热爱之情。
2、结合材料，能介绍一些家乡特产。
教学重点：了解、介绍家乡特产。
教学难点：感受家乡特产所包蕴的文化底蕴、情感，以及对家乡的经济进展作出的庞大奉献，激起对家乡的热爱之情。
教学流程：初识特产由古字“剡”导入。
猜一猜这是什么字？“剡”是咱们家乡嵊州的古称，自古就有吟诵她的名句：“剡溪蕴秀异，欲罢不能忘。
”“此行不为鲈鱼鲙,自爱名山入剡中”。
嵊州是生我们养我们的地点。
她不仅有优美的风景，悠久的历史文化，还有丰富的特产。
2.今天咱们就来聊聊咱们的家乡特产（板书：家乡特产）3.引出“特产”一词。
你们明白什么是特产吗？{特产指一个地点特有的产品，也指一个地点的闻名产品}4.你明白咱们嵊州的哪些特产呢？（板书：知多少）5.生随意说（随机板贴、补充）二、细说特产——老外游嵊州（一）明要求1.咱们嵊州的特产那么丰富，吸引了一些外国朋友，现在正有一位“老外”慕名而来！趁她还没到，咱们赶忙预备预备吧。
一会儿由大伙儿来介绍家乡特产。
2.活动建议：（课件出示）（1）每一组里有一个资料包，由组长打开，一起找找特产的专门之处。
（2）依照各组的要求，用最好的方式介绍特产。
（3）别组在介绍的时候，请与外国朋友一起认真倾听。
3.学生预备，教师巡视、指导。
（二）欢乐游1.（师戴假发套、镜框扮演“老外”）HOLLO，可爱的嵊州人民，大伙儿好！老早就听说嵊州的特产专门有名，这次来我得好好走走瞧瞧。
2.老外游嵊州的路线：黄泽——小笼包，领带城——领带，艺术村——根雕，崇仁——榨面，甘霖——硅藻土，通源——香榧。
教师依照学生介绍，随机发问、补充，挖掘嵊州特产的人文内涵等。
A嵊州小笼包。
B领带。
C根雕。
D榨面。
E硅藻土。
F香榧。
(三)小结：今天知识了这么多的嵊州特产，不仅饱了眼福，还饱了口福。
小学道德与法治二年级上册家乡物产养育我【教材分析】《家乡物产养育我》是人民教育出版社二年级上册《道德与法治》教材第四单元《我们生活的地方》的第二课。
本课包括“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”两个活动主题，旨在让学生了解自己家乡都有哪些丰富的物产，并了解家乡物产跟自己生活的关系，激发学生对家乡的热爱之情和作为家乡人的自豪。
【教学目标】知识目标：1、通过对家乡物产的调查和研究，了解家乡有哪些丰富的物产；2、在探究的过程中，进一步了解家乡物产与自己生活的关系。
能力与方法：通过小组合作学习和展示，学会与别人合作、交流，并乐于分享自己的研究成果。
情感与态度：激发学生对家乡的热爱以及作为家乡人的自豪感。
【教学重难点】了解家乡物产与自己生活的关系，激发学生对家乡的热爱。
【教学准备】物产实物、篮子、采访视频、资料袋、教学课件。
【教学过程】一、家乡物产知多少1、同学们，你们知道咱们家乡有哪些物产吗？2、哇！大家知道的可真不少。
青岛的物产有很多很多，正是这些丰富的物产养育了一代又一代的青岛人。
（板贴课题）3、今天老师把它们都带来了，你们看到有什么了吗？4、现在咱们来把这些物品有目的性地挑拣一下好不好？（给每组发贴标签的篮子，学生挑选相应类别的物品。
）挑拣好以后带着篮子回到你们的座位上。
5、上合峰会之后，全国各地乃至世界各地的友人都了解了青岛，今年暑假他们都来了。
那我们作为小主人，怎样才能把我们家乡的物产推介给他们呢？今天这节课咱们就来举办一次家乡物产推介会，就把你们篮子里的这些物品推介给大家，看看哪个小组推介得好，好不好？课件：二、家乡物产推介会1、别着急，我们先来看一看小组合作学习的要求。
课件：2、小组合作学习。
3、小组展示：俗话说靠山吃山，靠海吃海。
我们青岛可是三面环海，盛产海鲜，下面我们先请海产品小组来进行推介。
课件：（一）海产品：（1）小组同学佩戴头饰，借助实物，以情景剧的形式向大家介绍青岛的海产品。
（2）师小结：感谢你们的推荐，让我们知道了原来青岛的海鲜这么美味营养，相信外地的朋友们一定会喜欢的。
