在天晴了的时候原文四年级下册

戴望舒：在天晴了的时候摘视舒：正在地晴了的时分
正在地晴了的时分，
该到小径外来逛逛：
给雨润过的泥路，
必然是凉快又温顺；
夸耀着新绿的小草，
未一会儿洗脏了尘垢；
没有再害怕的小皂菊，
渐渐天抬起它们的头，
尝尝暑，尝尝温，
而后一瓣瓣天绽透；
抖来火珠的凤蝶儿
正在木叶间自由忙游，
把它的饰彩的伶俐册页
曝着阴光一谢一支。

到小径外来逛逛吧，
正在地晴了的时分：
赤着手，携着脚，
踩着新泥，涉过溪流。

新阴拉谢了阳霾了，
溪火正在暖风外晕皱，
看山间挪动的暗绿——
云的脚印行踪——它也正在忙游。

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部编四下语文第12课《在天晴了的时候》图文讲解知识点知识点教材分析：《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。

诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。

“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。

啊！那清新，清新又怡人的小径！此诗写于抗日战争时期，作者似乎在表达心中的“淡然”“宁静”和“暖意”，用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。

作者介绍：戴望舒(1905年11月15日—1950年2月28日)又称“雨巷诗人”，戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。

中国现代派象征主义诗人、翻译家等。

他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债人卖艺童子》和《母爱》。

1927年，他的诗《雨巷》显示了新月派向现代派过渡的趋向，而1929年所创作的《我的记忆》则成为了现代诗派的起点。

主要作品：《雨巷》《寻梦者》《我用残损的手掌》等。

多音字：曝：pù曝晒bào曝光晕：yùn晕车yūn头晕目眩近义词：温柔——温和炫耀——夸耀胆怯——胆小闲游——闲逛反义词：凉爽——炎热温柔——粗暴胆怯——勇敢移动——静止理解词语：【晕皱】水的表面被风吹起波澜。

【曝】晒。

【炫耀】①夸耀。

②照耀。

【尘垢】灰尘和污垢。

【胆怯】胆小；缺少勇气。

【阴霾】霾的通称。

【闲游】自由自在地游动、游玩。

【绽透】彻底绽放。

句子解析：1、在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；“温柔”是温和柔顺的意思，一般多指女性，在这里诗人用了拟人手法。

用“温柔”一词描绘泥路的柔软，表现了泥路的美好。

2、炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；“炫耀”是夸耀的意思，作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪；“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。

语文四下第12课《在天晴了的时候》知识点在天晴了的时候在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

__________本诗作者戴望舒，选作课文时有改动。

知识点1.专有名词凤蝶：一般为大型昆虫。

以后翅有尾状突为特点而命名，但有许多种类无尾状突。

常以黑、黄、白色为基调，饰有红、蓝、绿、黄等色彩的斑纹，一些种类更具有灿烂耀目的蓝、绿、黄等色的金属光泽。

凤蝶形态优美，许多种类的后翅有修长的尾突。

有些种类是害虫；部分种类受到保护。

2.作者介绍戴望舒：名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。

后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。

中国现代派象征主义诗人、翻译家等。

他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》、《卖艺童子》和《母爱》。

曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。

3.教材分析《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。

诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。

“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。

啊！那清新，清新又怡人的小径！在语言上，诗人一韵到底，读来富有强烈的节奏感。

在感受清新活泼的雨后村景时，似乎又感受到暗藏在诗中的“深意”，令人回味无穷，浮想联翩。

此诗写于抗日战争时期，作者似乎在表达心中的“淡然”“宁静”和“暖意”，用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。

在天晴了的时候在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

《在天晴了的时候》是现代诗人戴望舒于1944年6月创作的一首现代诗。

此诗依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写了雨后走小径的独特感受。

全诗用拟人手法和形象的语言，生动地描写了雨过天晴的景色，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。

意象简明、寓意深刻，韵律和谐，读起来朗朗上口。

教材分析：这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言引导人们到雨后小径走一走，感受一下“天晴了的时候”，大自然带给我们的动人景象以及融入自然、亲近自然的自由快乐。

教学目标：知识与技能：1. 正确认读7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。

3. 理解诗歌内容，通过作者生动形象的描写，想象在天晴了的时候，小径中的自然清新的画面。

体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。

过程与方法：1. 通过阅读诗句，结合诗句内容想象画面，来理解课文内容，体会文中的情感。

2. 展开同学之间的交流，理解词语在文中的意思。

3. 引导学生进行资料查阅，或者动手画一画，感悟大自然的美好与神奇。

情感、态度与价值观：体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。

重难点分析：借助工具书或结合语境与生活经验理解词语的意思。

采用同学互助的方法自主学习。

在阅读课文时领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。

理解诗歌内容，想象在天晴了的时候小径中清新的画面，激发情感。

四年级下册课外现代诗四年级下册课外现代诗可是充满了奇妙的世界呢！一、《在天晴了的时候》这是一首特别美的现代诗。

诗里描绘了雨过天晴后的景象，那感觉就像是大自然被重新洗刷了一遍，一切都变得崭新而充满活力。

你看啊，“炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢”，这小草就像是爱美的孩子，一下雨就把自己弄脏了，天晴了就赶紧把自己洗得干干净净，还炫耀着那新绿呢，多有趣呀。

还有那小白菊，“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透”，这就像是一个害羞的小姑娘，慢慢地变得勇敢起来，一点点地绽放自己的美丽。

读着这首诗，就仿佛能看到那雨后天晴的小径上，到处都是生机勃勃的景象，我们仿佛也能感受到那清新的空气和暖暖的阳光。

二、《绿》这首诗啊，那可真是把绿色写得活灵活现的。

作者笔下的绿是那么的丰富，“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”这就像是一场绿色的魔法，整个世界都被绿色给占领了。

墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……这么多的绿呀，就像一群绿色的小精灵在到处跳跃。

你看那“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”，一切都被染上了绿色，好像整个世界都变成了一个绿色的梦境。

读着这首诗，我们的心也仿佛被那绿色给填满了，感觉自己就置身于一片绿色的海洋之中，周围都是那充满生机的绿。

三、《繁星（七一）》“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

”这短短的几句诗，却蕴含着深深的情感。

它让我们一下子就想到了那些美好的回忆，在月明的园子里，藤萝的叶子下面，我们坐在母亲的膝上，听着母亲讲故事，感受着母亲的温暖。

这是多么温馨的画面啊，就像一幅永远不会褪色的画，深深地印在我们的脑海里。

每次读到这首诗，都能让人想起自己和母亲在一起的那些美好的瞬间，心里就会充满了温暖和感动。

现代诗就像是一扇通往奇妙世界的大门，四年级下册课外的这些现代诗，让我们看到了大自然的美，感受到了颜色的奇妙，也体会到了亲情的温暖。

在天晴了的时候日记300字四年级下册《在天晴了的时候》篇一[日期] [星期] [天气]在天晴了的时候，该到小径中去走走。

今天，那雨终于停了，天空像被洗过一样湛蓝，蓝得都有点不像话了，就像有人拿了一大桶蓝色颜料，“哗”地一下把整个天空都给涂满了似的。

太阳也不再躲猫猫了，它大大咧咧地把阳光洒得到处都是。

我沿着那条熟悉的小径走着，脚下的泥土还带着点儿湿气，软乎乎的，就像踩在棉花糖上一样。

小径两边的小草呀，那可真是精神抖擞。

它们像是一群刚睡醒的小娃娃，伸着懒腰，还挂着几颗晶莹剔透的露珠，就像它们脖子上戴着的小珍珠项链。

我想，也许这些露珠就是老天爷给小草们下的一场迷你小雨吧。

瞧，那不知名的小野花也开得正欢呢。

它们五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

一朵一朵的，像是在比美似的。

我凑近一朵小野花，那花瓣娇嫩得很，就像小姑娘的脸蛋，轻轻一掐仿佛就能掐出水来。

微风吹过，它们还摇头晃脑的，好像在对我说：“看我，看我，我是不是很漂亮呀？”嘿，还真有点臭美呢。

走着走着，我看到一只小蜗牛。

它背着自己的“小房子”，慢悠悠地在一片叶子上爬着。

我就想啊，小蜗牛啊，你怎么这么慢呢？是不是你也觉得这雨后的世界太美好了，想慢慢欣赏呀？我在它旁边蹲了下来，看着它一点点地挪动。

这时候，一只小蚂蚁急匆匆地跑过来，就像一个赶路的上班族，和小蜗牛形成了鲜明的对比。

我不禁觉得好笑，这世界上的生物还真是各有各的节奏呢。

我继续往前走，前面有一棵大树。

大树的叶子被雨水洗刷后，绿得发亮，就像打了一层蜡一样。

阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一片片光斑，就像地上开满了金色的小花。

我靠在大树干上，听着树上鸟儿欢快的歌声。

鸟儿们像是在开音乐会，叽叽喳喳的，这个唱几句，那个和几声，可热闹了。

我想，这也许就是大自然给我们最好的礼物吧，在天晴了的时候，一切都充满了生机和活力。

我闭上眼睛，享受着这美好的一刻，心里想，要是每天都能有这样的好天气，这样的美景，那该多好啊。

仿写戴望舒的在天晴了的时候作文四年级在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

以下是我的仿写：在雨停了的时候，该到花园里去走走：被雨抚摸过的花朵，一定是娇艳又迷人；展示着嫩粉的桃花，已一下子抖落了水珠；不再害羞的杏花，大大方方地露出笑脸，试试风，试试暖，然后一朵朵地绽放；抖落雨滴的小蜜蜂，在花丛间快乐飞舞，把它金黄的小翅膀，扇着风一闭一合。

到花园里去走走吧，在雨停了的时候：哼着歌，牵着手，闻着花香，伴着鸟鸣。

阳光赶走了乌云，绿叶在微风中摇曳，看枝头跳跃的小鸟——风的使者——它也在欢唱。

记得那是一个周末，雨淅淅沥沥地下了整整一个上午。

我在家里都快憋坏了，一直盼着雨能赶紧停。

终于，午后时分，雨渐渐停了，天空开始放晴。

我迫不及待地冲出家门，直奔小区的花园。

一进花园，那清新的空气就迎面扑来，带着雨水的湿润和花朵的芬芳，让人一下子就精神起来。

我沿着小径慢慢地走着，脚下的泥路还有些潮湿，软软的，凉凉的，每走一步都好像能感受到大地的呼吸。

路两旁的小草经过雨水的洗礼，显得更加嫩绿了。

那些小小的叶片上挂着晶莹的水珠，就像一颗颗璀璨的珍珠。

我忍不住蹲下身去，轻轻地抚摸着那些小草，它们是那么柔软，那么生机勃勃。

继续往前走，一片桃花林出现在眼前。

桃花粉粉嫩嫩的，就像小姑娘害羞的脸蛋。

那些花瓣上还残留着雨滴，在阳光的照耀下闪闪发光。

有的桃花已经完全开放了，露出了里面嫩黄色的花蕊；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

我凑近一朵桃花，深深地吸了一口气，那甜甜的花香瞬间沁入了我的心脾。

现代诗四年级下册摘抄大全《现代诗摘抄集》在四年级下册的学习中，我们会接触到许多美妙的现代诗，这些诗就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我们的心灵世界呢。

一、《在天晴了的时候》“到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

”这几句诗，就像一阵清新的风，吹进了我们的心里。

它描绘出了一幅多么美好的画面呀，天晴之后，人们欢快地到小径上漫步，那种惬意、自在，让我们仿佛能看到诗中的人脸上洋溢着的笑容。

诗里的每一个字都充满了对大自然的喜爱之情，新泥、溪流，这些都是大自然给予我们的美好礼物，我们可以感受到诗人想要尽情享受这大自然的馈赠。

二、《绿》“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”哇，这是多么奇特的想象啊。

诗人把绿色形容成墨水瓶倒翻后的样子，一下子就把那种满眼都是绿色的感觉生动地表现出来了。

从墨绿、浅绿到嫩绿，各种各样的绿交织在一起，就像一幅绿色的画卷在我们眼前展开。

这种绿不仅仅是颜色，更像是一种生命的力量，充满了生机与活力。

每一片绿叶，每一棵绿草，都在诗人的笔下跳跃起来，仿佛在欢呼着生命的美好。

三、《白桦》“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

”这棵白桦树就像一位优雅的仙子，静静地站在那里。

它那洁白的样子，像是被大自然精心装扮过一样。

诗人通过细致的描写，让我们看到了白桦树的挺拔、高洁。

从它的枝头到树干，每一处都散发着一种宁静而又圣洁的美。

它就像一个守护者，守护着那片土地，也守护着我们心中对美好的向往。

四、《繁星（七一）》“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

”短短几句话，却蕴含着无尽的温暖。

我们都有这样永不漫灭的回忆，在月明的园中，那是一个宁静而又美好的地方。

藤萝的叶下，有着丝丝的清凉。

而母亲的膝上，则是我们最温暖的港湾。

诗人把这三个场景组合在一起，让我们回忆起小时候在母亲身边的幸福时光，那种浓浓的亲情就像一股暖流，在我们的心间流淌。

五、《繁星（一三一）》“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”诗人对大海的热爱简直要满溢出来了。