人教鄂教版科学二上：第一单元植物的生活教案

养植物【教学目标】1．知识与技能：（1）了解植物生长在哪里，需要哪些条件。

（2）了解一些水培植物。

2．过程与方法：（1）能够结合生活体验，说出一些水培植物。

（2）尝试栽种植物。

3．情感、态度与价值观：（1）喜爱植物。

（2）培育勤劳的意识。

【教学重点】植物生长的条件。

【教学难点】植物长得好需要条件。

【教学预备】1．老师预备：制作相关课件，预备图片素材/视频，教学道具。

2．学生预备：课本。

【教学过程】一、引入新课菜园里，有的植物长得好，有的长得不好，植物生长需要什么呢？学生：水，土壤，阳光，肥料。

二、新课教学1．怎样才能让植物长得好？让我们养一盆植物来研究吧！2．引导学生观察课文插图，想一想植物生长在哪里？学生：水里，土里。

找一片绿地，观察上面有什么，哪些是有生命的。

学生：小草，小树，小花。

3．栽一盆植物，说一说，栽种植物前需要预备什么？学生发言，老师总结：花盆、营养土、陶粒、喷水壶、铲子，石头等。

4．怎样将植物栽到花盆里？（1）加土放一块石头在花盆底下，用铲子往花盆里加土；（2）移栽挖个洞，将植物种进去，把附近的土拍结实；（3）浇水给植物浇水；（4）做标签做好标签，记录植物的名称和种植人的姓名。

5．怎样养护植物？把我们的做法记录下来。

（1）盆栽植物不宜浇水过多；室内摆放盆栽植物的浇水应坚持“见干见湿，浇则浇透”的原则，切勿零星浇水或浇水过多。

（2）盆栽植物不宜施肥过多或不足：盆栽植物长期不施肥或施肥不足，会引起叶黄的现象；施肥过多，盆栽植物汲取不了把根系烧伤，不能汲取水份也会导致叶黄凋落。

通常室内盆栽植物施肥选择在春季末施一次稀薄肥，夏季、秋季每隔周施一次稀薄肥，切勿多施浓肥。

（3）盆栽植物光照不宜过多或光照不足：要视盆栽植物的生长特性而定光照不宜过多或光照不足。

一些性喜阳光的盆栽植物，如石榴、杜鹃花、月季等长期将其摆放在光照过弱的地方，会致使植物逐渐衰弱，叶薄而黄，不开花或少开花。

（4）盆栽植物病虫害的防治：室内盆栽植物通常的病虫害主要有蚜虫、红蜘蛛和受真菌等病毒侵染而引起的叶斑病，要保持室内通风透气，要及时喷药预防。

教案课题养护植物授课日期教学目标（1）知识与技能：学生能够识别生物（如植物、动物）和非生物，理解植物生长与土壤等环境因素的关系，并掌握实地考察与观察记录的基本方法。

（2）过程与方法：通过实地观察、记录、整理分析以及交流分享，提升学生有序观察、发现问题、解决问题以及归纳总结的能力。

（3）情感态度与价值观：激发学生对自然生物的热爱之情，培养学生尊重生命、保护自然环境的意识，以及认真严谨的科学态度。

教学重点（1）让学生学会按顺序观察植物的生长环境。

（2）引导学生认识生物与非生物的区别。

教学难点（1）理解并区分生物和非生物的概念，特别是识别失去生命的植物不能再继续生长的特性。

（2）培养学生有序观察和记录自然环境中的植物及其生长环境的能力，并能够从中发现生物与非生物的关系。

教法学法实地考察法、观察记录法、分享交流法、分类整理法教具学具准备（1）多媒体设备。

准备一台投影仪和一台电脑，用于展示植物生长环境的相关图片和视频。

（2）观察用具。

准备记录单、笔、放大镜、小铲子等观察用具，确保每个学生都能进行实地考察。

教学内容设计个性化调整（二次备课）一、导入新课教师：大家好，同学们！今天我们要讨论的是关于植物的生长环境。

你们知道哪些地方能看到各种各样的植物呢？（生：公园、花园、森林、路边……）教师继续引导：非常好！那这些地方有哪些共同点呢？请你们分成小组讨论一下。

（学生分组讨论2分钟）（生1：土壤肥沃；生2：光照充足；生3：有水分；生4：适宜的温度）二、准备工作教师：在我们进行实地考察之前，请大家注意一些必要的准备工作。

首先，为了保护自己，请大家穿上长裤和运动鞋，并喷些驱蚊药水以防止蚊虫叮咬。

(教师分发防护用具，并确保每位同学都做好了准备)接下来，准备好我们的观察工具：记录单、笔、放大镜、小铲子。

这些工具将帮助我们更好地进行实地观察。

安全提示：请同学们注意自身安全，不要破坏环境，使用放大镜时不要对准太阳，以免损伤眼睛。

二年级科学：养植物【教课目的】1．知识与技术：（1）认识植物生长在哪里，需要哪些条件。

（2）认识一些水培育物。

2．过程与方法：（1）能够联合生活体验，说出一些水培育物。

（2）试试栽种植物。

3．感情、态度与价值观：（1）喜爱植物。

（2）培育勤奋的意识。

【教课要点】植物生长的条件。

【教课难点】植物长得好需要条件。

【教课准备】1．教师准备：制作有关课件，准备图片素材/ 视频，教课道具。

2．学生准备：课本。

【教课过程】一、引入新课菜园里，有的植物长得好，有的长得不好，植物生长需要什么呢？学生：水，土壤，阳光，肥料。

二、新课教课1．如何才能让植物长得好？让我们养一盆植物来研究吧！2．指引学生察看课文插图，想想植物生长在哪里？学生：水里，土里。

找一片绿地，察看上边有什么，哪些是有生命的。

学生：小草，小树，小花。

3．栽一盆植物，说一说，栽种植物前需要准备什么？学生讲话，老师总结：花盆、营养土、陶粒、喷水壶、铲子，石优等。

4．如何将植物栽到花盆里？（1）加土放一块石头在花盆底下，用铲子往花盆里加土；（2）移栽挖个洞，将植物种进去，把邻近的土拍结实；（3）浇水给植物浇水；（4）做标签做好标签，记录植物的名称和种植人的姓名。

5．如何保养植物？把我们的做法记录下来。

（1）盆栽种物不宜浇水过多；室内摆放盆栽种物的浇水应坚持“见干见湿，浇则浇透”的原则，切勿零星浇水或浇水过多。

（2）盆栽种物不宜施肥过多或不足：盆栽种物长久不施肥或施肥不足，会惹起叶黄的现象；施肥过多，盆栽种物汲取不了把根系烧伤，不可以汲取水份也会以致叶黄凋谢。

往常室内盆栽种物施肥选择在春天末施一次稀疏肥，夏天、秋季每隔周施一次稀疏肥，切勿多施浓肥。

（3）盆栽种物光照不宜过多或光照不足：要视盆栽种物的生长特征而定光照不宜过多或光照不足。

一些性喜阳光的盆栽种物，如石榴、杜鹃花、月季等长久将其摆放在光照过弱的地方，会以致植物渐渐虚弱，叶薄而黄，不开花或少开花。

人教鄂教版二年级1.3《我们离不开植物》教学设计二、珍稀和保护植物资源我们应该怎样珍稀和保护植物？三、拓展与应用黄花蒿是一种常见的植物，它与屠呦呦有着怎样的关系？明确：黄花蒿含有一种神奇的物质青蒿素。

如果把它制成药物，可以挽救无数疟疾患者的生命。

2015年，我国科学家屠呦呦，因为她在研制青蒿素类抗疟药物工作中的突出贡献，成为第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。

四、作业布置查阅资料，了解植物还有哪些作用。

方面都离不开植物（1）不践踏草坪、折断花草（2）给植物浇水、松土（3）多植树种林（4）不在林区吸烟阅读教材资料，寻找信息强化植物的重要性树立珍稀和保护植物资源意识了解我国在植物利用方面科研成果，增强民族自豪感。

持续探究植物作用的热情课堂练习 1.我们吃的蔬菜、水果是（）提供的。

A.人们B.植物C.自然界2.我们每天吃的米饭来自（）A.水稻B.小麦C.玉米3.橡胶可以用来制作（）A.药物B.轮胎C.房子完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容课堂小结通过这节课的学习，我们认识了植物与人类生活之间关系，能够说出人类生活离不开植物的一些实例。

通过比较与分析，了解植物的用途。

初步树立保护、珍惜植物资源的意识，体会保护植物的重要性。

回顾课堂并与老师一起总结本节课内容引导学生总结本节课重点内容板书板书设计。

二年级上册科学教案人教版鄂教版标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]第1课时教学内容：1、养植物教学目标：了解植物生长在哪里，需要哪些条件。

教学重点：植物生长的条……教学难点：植物长得好需要条件。

教学过程：一、引入新课：菜园里，有的植物长得好，有的长得不好，植物生长需要什么呢？二、新课教学1、怎样才能让植物长得好？让我们养一盆植物来研究吧！2、引导学生观察课文插图，想一想植物生长在哪里?找一片绿地，观察上面有什么，哪些是有生命的。

3、栽一盆植物，说一说，栽种植物前需要准备什么怎样将植物栽到花盆里怎样养护植物，把我们的做法记录正业。

4、5、教师引导归纳：植物生长需要土、水、空气、阳光、肥料等。

三、拓展与应用：思考，植物没有泥土可以生长吗？第2课时教学内容：2、谁的植物长得好教学目标：进一步了解植物生长需要哪些条件。

教学重点：植物的生长需要的条件。

教学难点：怎样使植物长得更好。

教学过程：一、引入新课；我们养的植物长得怎么样？大家交流一下，并说一说长得好的原因。

二、新课教学1、比一比，大家养护植物的方法有哪些相同和不同？2、说一说，植物的生长需要哪些条件？3、教师引导归纳：植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料等。

4、看样使植物长得更好？制订一个改进方案。

三、拓展与应用：不同环境中的植物，这些植物的生长环境有什么不同为了维持生存，它们需要哪些相同的条件（水和阳光）第3课时教学内容：3、我们离不开植物教学目标：了解植物对我们人类有哪些用途。

教学重点：植物的用途教学难点：植物的用途教学过程：1、引入新课：我们的许多食物来自植物。

2、新课教学1、哪些食物来自植物这些植物长什么样如：玉米、水稻、小麦、大豆等。

2、3、植物还有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。

4、植物对我们很重要，我们应该怎样珍惜和保护植物？学生思考作答，教师认真小结归纳。

三、拓展与应用：神奇的植物——黄花蒿。

第一单元植物的生活第 1 课时教学内容：1、养植物教学目标：了解植物生长在哪里，需要哪些条件。

教学重点：植物生长的条件教学难点：植物长得好需要条件。

教学过程：一、引入课：菜园里，有的植物长得好，有的长得不好，植物生长需要什么呢？二、课教学1、怎样才能让植物长得好？让我们养一盆植物来争论吧！2、引导学生观看课文插图，想一想植物生长在哪里?找一片绿地，观看上面有什么，哪些是有生命的。

3、栽一盆植物，说一说，栽种植物前需要预备什么？怎样将植物栽到花盆里？怎样养护植物，把我们的做法记录正业。

4、教师引导归纳：植物生长需要土、水、空气、阳光、肥料等。

三、拓展与应用：思考，植物没有泥土可以生长吗？第 2 课时教学内容：2、谁的植物长得好教学目标：进一步了解植物生长需要哪些条件。

教学重点：植物的生长需要的条件。

教学难点：怎样使植物长得更好。

教学过程：一、引入课；我们养的植物长得怎么样？大家沟通一下，并说一说长得好的缘由。

二、课教学1、比一比，大家养护植物的方法有哪些一样和不同？2、说一说，植物的生长需要哪些条件？3、教师引导归纳：植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料等。

4、看样使植物长得更好？制订一个改进方案。

三、拓展与应用：不同环境中的植物，这些植物的生长环境有什么不同？为了维持生存，它们需要哪些一样的条件？〔水和阳光〕第 3 课时教学内容：3、我们离不开植物教学目标：了解植物对我们人类有哪些用途。

教学重点：植物的用途教学难点：植物的用途教学过程：1、引入课：我们的很多食物来自植物。

2、课教学1、哪些食物来自植物？这些植物长什么样？如：玉米、水稻、小麦、大豆等。

2、植物还有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。

3、植物对我们很重要，我们应当怎样珍惜和保护植物？学生思考作答，教师认真小结归纳。

三、拓展与应用：奇特的植物——黄花蒿。

其次单元水和空气第 1 课时教学内容：4、水。

教学目标：了解水的特点，初步把握水的区分方法，了解水的用途。

二年级人教鄂教版科学《我们离不开植物》教学设计一、教学目标1.科学知识目标学生能够认识到植物在日常生活中的广泛应用，了解植物为我们提供了食物、氧气、材料、药品等重要资源。

知道植物对于维持生态平衡、保护环境的重要作用，如吸收二氧化碳、释放氧气、保持水土、调节气候等。

了解一些常见植物的特点和用途，能够列举出几种与生活密切相关的植物及其作用。

2.科学探究目标通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的观察能力、信息收集能力和分析问题的能力。

引导学生尝试从不同角度思考植物与人类生活的关系，培养学生的创新思维和探究精神。

鼓励学生参与小组合作学习，共同探究植物在生活中的作用，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。

3.科学态度目标激发学生对植物的兴趣和好奇心，培养学生热爱自然、珍惜植物资源的情感和态度。

让学生在探究过程中养成认真细致、实事求是的科学态度，尊重他人的观点和意见。

培养学生的环保意识和责任感，使学生意识到保护植物就是保护我们自己的家园。

4.科学、技术、社会与环境目标认识到科学技术在植物研究和利用中的作用，了解一些植物相关的科技成果，如植物培育技术、植物能源开发等，感受科学技术对社会发展的影响。

引导学生关注植物与环境的关系，思考如何在日常生活中通过自己的行动保护植物和环境，培养学生的社会责任感和可持续发展意识。

二、教学重难点1.重点让学生了解植物在食物、氧气、材料、药品等方面对人类生活的重要性，认识到植物是人类生存和发展不可或缺的资源。

培养学生的观察能力和分析问题的能力，引导学生通过观察和思考，发现植物在生活中的各种作用。

2.难点帮助学生理解植物在维持生态平衡和保护环境方面的作用，这一概念对于二年级学生较为抽象，需要通过具体的实例和生动的讲解进行引导。

引导学生树立正确的环保意识和责任感，让学生明白保护植物的重要性，并能够在日常生活中自觉地采取行动保护植物。

三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、实践法、多媒体教学法四、教学准备1.收集各种与植物相关的图片、视频、实物等资料，如植物的果实、木材制品、草药、植物景观照片等，制作成教学课件。