一年级上册科学课件-1.2多彩的花∣鄂教版(共23张PPT)

《多彩的花》导学案
一、导学目标：
1. 理解故事内容，把握主题思想；
2. 分析人物性格及行为动机；
3. 掌握文章的语言风格和修辞手法；
4. 进一步提高阅读理解和写作能力。

二、预习导入：
1. 请学生回顾上一节课的内容，简要介绍故事背景及主要人物；
2. 请学生阅读故事梗概，简要总结故事情节；
3. 请学生思考一下，为什么作者选择“多彩的花”作为故事的标题，这个标题可能暗示了什么？
三、教室讲解：
1. 请学生跟读故事，注意语言风格和修辞手法；
2. 分析主要人物的性格特点及行为动机，讨论他们的冲突和转变；
3. 请学生思考作者通过这个故事想要表达的主题思想是什么？
四、教室练习：
1. 请学生根据故事内容，完成一篇关于“友情”的作文；
2. 请学生分组讨论，设计一幅插图来展现故事中的场景和情感；
3. 请学生进行小组朗读，展示他们的作文和插图。

五、课后作业：
1. 阅读《多彩的花》全文，理解故事内容；
2. 思考故事中的主题思想，写一篇读后感想；
3. 完成教室练习中的作文和插图设计。

六、教学反思：
通过本节课的导学，学生能够更好地理解和把握故事内容，提高阅读理解和写作能力。

同时，通过小组讨论和展示，培养学生的团队合作能力和创造力。

希望学生通过本节课的进修，能够更加热爱阅读，提高自身的语言表达能力。

《多彩的花》作业设计方案第一课时一、设计目的：通过学习《多彩的花》这篇散文，引导学生感受大自然的美好，培养学生对自然的热爱和保护意识，同时提升学生的语言表达能力和阅读理解能力。

二、设计理念：本次作业设计旨在通过阅读与写作的结合，激发学生的兴趣，培养学生的综合能力。

通过学习《多彩的花》，让学生领略自然界的美妙，感受大自然的奇妙之处，同时培养学生的爱护自然的观念，形成学习与生活的有机联系。

三、作业内容：1. 阅读理解：学生分组阅读《多彩的花》，理解文章内容，提炼关键信息，回答老师提出的问题，加深对文章的理解与把握。

2. 情感体验：组织学生进行户外探访，观察各种花卉，感受生态环境中的多彩与和谐，培养学生对大自然的热爱与敬畏之心。

3. 写作创作：要求学生根据自己的观察和感受，自主创作一篇关于花卉的作文，描述自己眼中的花朵之美、花朵的特点及花朵与生态环境之间的关系。

四、作业要求：1. 每组学生完成阅读理解，准确回答问题，表达简明扼要。

2. 每位学生完成个人感悟与写作创作，发挥自己的想象力和语言表达能力，书写工整规范。

3. 学生在完成作业时需保持团队合作，相互学习，互相协助，培养团队合作精神。

五、作业评价：1. 阅读理解的评价重在答题的准确性和理解深度，评分要求全组学生共同完成。

2. 写作创作的评价重在语言表达的流畅性和观点的独特性，评分要求个人独立完成。

六、作业时间：本作业设计为课外作业，预计耗时一周。

第一天进行分组并进行阅读理解，第二天进行户外探访，第三至五天进行写作创作，第六天进行作业汇报和评价。

七、参考资料：1. 《多彩的花》散文材料2. 花卉图鉴3. 相关花卉科普书籍通过本次作业设计，《多彩的花》作为中心内容，引导学生感受大自然之美，培养孩子们对自然的热爱，提升学生的语言表达和文字创作能力，同时培养学生保护环境的意识。

希望学生们通过这次作业，能够体验到大自然的奇妙之处，领略到花卉的多彩之美，激发学生对生活与自然的热爱和热情。

《多彩的花》导学案
一、导言
本导学案将以《多彩的花》这篇文章为主要内容，通过阅读和讨论，帮助学生深入理解文章的主题和意义，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

二、导学目标
1. 理解文章的主题和情感表达；
2. 掌握文章中的重点词语和句子；
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、导学过程
1. 导入环节
请学生先观察教室中摆放的花卉，引导学生谈谈对花卉的感受和印象，为进入文章内容做铺垫。

2. 阅读理解
让学生阅读《多彩的花》，并回答以下问题：
（1）文章主要讲述了什么故事？
（2）文章中的花朵有什么特点？作者通过花朵表达了怎样的情感？
（3）作者在文中通过什么方式表达了对花朵的喜爱和敬重？
（4）文章有哪些地方让你印象深刻？
3. 词语解析
让学生诠释课文中一些生僻词语或者有歧义的词语，如“多彩”、“芬芳”等，帮助学生理解文章的深层含义。

4. 句子分析
选取一些重要的句子，让学生分析句子结构和含义，帮助学生提高对文章的理解能力。

5. 情感体会
让学生谈谈自己对文章的感受和理解，引导学生表达自己对花朵的情感和对自然的敬畏之情。

6. 课后作业
要求学生写一篇关于花朵的作文，表达自己对花朵的喜爱和敬重之情，同时要求学生用课文中学到的词语和句子。

四、总结
通过本次导学活动，学生不仅能够深入理解文章的主题和情感表达，还能提高阅读理解能力和表达能力，培养学生对自然的热爱和敬畏之情。

希望学生能够在今后的进修中不息提高自己的文学素养，更好地理解和欣赏文学作品。

《启事_海报》作业设计方案一、设计背景：在同砚进修生活中，海报作为一种宣扬和展示的重要形式，被广泛运用于学校园地活动、社团宣扬、学术沟通等方面。

因此，本次作业设计旨在通过制作《启事_海报》，让同砚能够练习自己的设计能力和表达能力，同时也提高他们的审美水平宁创设力。

二、设计目标：1.培育同砚的设计思维和审美能力，让他们了解海报设计的基本原则和技巧；2.提高同砚的表达能力和沟通能力，让他们能够明晰、准确地传达信息；3.激发同砚的创设力和想象力，让他们能够运用自己的想法和创意设计出独具特色的海报作品；4.增进同砚的团队合作熟识和能力，让他们能够在团队中协作完成作业。

三、设计内容：1.任务要求：同砚们将分成若干小组，每组设计一份《启事_海报》，内容可以是学校园地活动、社团招新、竞争通知等。

要求海报设计要简洁明了、内容丰富、视觉效果突出。

2.设计流程：（1）确定主题：每个小组依据任务要求确定海报的主题，明确传达的信息和目标。

（2）搜集素材：同砚们可以在网上查找相关图片、文字素材，也可以自行拍摄照片、撰写文字。

（3）构思设计：依据主题和素材，同砚们开始构思海报的整体布局和视觉效果，确定字体、颜色、排版等因素。

（4）绘制制作：同砚们利用设计软件或手工制作工具，开始制作海报，注意细节和整体效果。

（5）展示沟通：每个小组完成海报后，进行展示和沟通，分享设计理念和互相评判改进。

四、评判标准：1.设计创意性：海报设计是否新颖奇特，能否吸引目光；2.视觉效果：海报整体布局是否合理，颜色搭配是否和谐；3.信息传达：海报内容是否明晰明了，能否准确传达信息；4.制作质量：海报制作是否精细，排版是否整齐；5.团队合作：小组成员之间是否合作默契，能否共同完成任务。

五、作业要求：1.每个小组提交一份《启事_海报》，要求格式为A3大小，横向或纵向均可；2.海报内容真实有效，不得涉及违法、暴力等内容；3.海报制作要求整整齐齐、美观，字体明晰，排版合理；4.每个小组在展示时要向其他小组进行简要介绍和诠释。

《多彩的花》导学案第一课时主题：多彩的花目标：通过学习《多彩的花》，学生将能够认识各种不同种类的花卉，了解它们的生长习性和特点，培养对大自然的热爱和保护意识。

一、导入1. 让学生观察身边的花卉，用感官描述花的形状、颜色、气味等特点。

2. 导读《多彩的花》故事梗概，引起学生的兴趣。

二、整体阅读1. 学生跟读故事，理解主要内容。

2. 引导学生分析故事中各种不同种类的花，探讨它们的特点。

三、细节理解1. 根据所学知识，学生分组讨论作业问题：为什么小女孩种植了多种不同颜色的花？2. 指导学生认真阅读故事，查找相关信息，进行讨论。

四、拓展延伸1. 组织学生进行角色扮演，扮演不同种类花卉的角色，表现它们的特点。

2. 带领学生外出实地考察不同花卉园，了解花卉的生长环境和养护方法。

五、情感体验1. 让学生创作一段小故事，描述自己和花卉之间的故事和情感。

2. 鼓励学生绘制自己喜欢的花朵，培养对花卉的热爱和保护意识。

六、总结反思1. 学生展示自己创作的作品，分享对花卉的感悟和体会。

2. 引导学生总结本节课的学习内容，回顾所学知识，明确对大自然的珍惜和保护。

七、课后作业1. 完成课堂上未能完成的问题解答。

2. 搜集不同种类花卉的资料，撰写一篇小短文。

通过以上导学案，相信学生们能够在学习《多彩的花》的过程中，加深对花卉的认识和了解，培养对大自然的热爱和保护意识，让他们在美丽多彩的花海中感受生活的美好。

第二课时一、导学目标：1. 了解短篇故事《多彩的花》的作者、背景和主要内容；2. 掌握故事中的重要情节和人物形象；3. 分析故事的主题和寓意，理解作者想要传达的信息；4. 提高学生的阅读理解和思辨能力，培养学生的情感和审美情感。

二、导学内容：1. 作者简介及作品背景介绍；2. 故事情节梳理；3. 主要人物塑造分析；4. 主题寓意探讨。

三、导学过程：1. 导入引入：向学生展示故事《多彩的花》的封面或书名，并询问学生对这个故事的了解和猜测。