13只有一个地球

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1984年 沙漠化 1985年 青年、人口、环境 1986年 环境与和平 1987年 环境与居住 1988年 保护环境、持续发展、公众参与 1989年 警惕，全球变暖！ 1990年 儿童与环境 1991年 气候变化——需要全球合作 1992年 只有一个地球——一齐关心，共同 分享 • 1993年 贫穷与环境——摆脱恶性循环 • 1994年 一个地球，一个家庭 •
我们有几个地球？
我可以明确地告诉你，有1个!
我想肯定有同学这样想：哼，俺才不信你的歪 门邪道呢，虽然现在没发现，那将来肯定有， 我的子孙后代还得去过好日子呢！好呀好日子， 诶呀！
但是我们的科学家已经确定，距离我 们人类所居住的地球40亿千米内没有 可供人类居住的星球： 小明今年1岁，他爸爸听说在以地球 为中心的40万亿公里的边缘，有可供 人类居住的第二星球。他爸爸就花钱 让人造了一艘时速为40万公里的飞船， 让小明到上面过好日子。请问：小明 要多少年后才能到达那个星球？（注： 一年是8760个小时）
理由：1.至少在以地球为中心的40万亿公里的范围 内，没有适合人类居住的第二个星球；2.在火星或 月球上建造移民基地的设想是遥远的事情；3.没有 多少人能够去居住。
不能指望移居
现在，我们就建造移民基地是否能够实现这一问 题进行辩论。正方观点：在火星或月球上建造移 民基地不能够实现。反方观点：在火星或月球上 建造移民基地能够实现。
在中国的宁夏回族自治区，沙漠占到了其土地面积 的６０％。专家说，沙漠化已经给中国带来了数十 亿美元的损失。而这些的罪魁祸首就是我们自己---人类。我们无情地去砍伐树木。这造成了沙漠化的 持续。
我们不要过分陶醉于我们人类对
自然界的胜利当中，对于每一次的胜
利，自然界都会进行报复的。
——恩格斯
我们要精心地保护地球，保护地球 的生态环境。让地球更好地造福于我们
的子孙后代。
只 有 一 个 地 球
这篇课文是一篇什么文？
说明文
我们可以总结出说明文的一个特征，是什么？
用词严谨
说明文有许多说明方法例如：
举例子 作比较 打比方 列数字
引资类别
作诠释
• 这篇课文我们学到这里可以说结束 了，最后请同学们起立，共同读一 下课文最后一个自然段，读出你对 地球母亲的爱。
“我们这个地球太可爱了，同
时又太容易破碎了！”
宇航员为什么会发出这样的感 叹？
说地球可爱，是因为她无私地奉献资源，为人 类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指 她很容易遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾害 等。这句话表现了宇航员对地球的赞美之情， 同时更体现了宇航员对地球的担忧之情
沙漠化已经成为了我们中国人的当今问题
同学们再来看一下第四个自然段，里面有一个词是本来， 这个词代表着什么，又为什么要用这个词呢？ 它突出了这些资源原先可以再生的特点，强调了现在已经 不可再生。 “本来”一词使用的原因是这是一篇 说明文， 说明文用词要精确。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
自然资源
｛ 可以再生
不可再生
矿物资源 水资源、森林资 源、生物资源、 大气资源
在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的 “沙衣”的晶莹透亮的地球。 可是作者却怎么在第二自然段中说地球是渺小的， 地球赤道周长4万千米，你说这句话有道理吗？
事物的大小是相对的，地球跟人相比，就 十分庞大，同茫茫的宇宙相比，就显得渺 小了。如果可以把学校看成宇宙，那么， 地球可能是什么呢？恐怕连一粒微尘都算 不上。
不管能否实现移居，我们必须立足于现实， 因为地球毕竟是人类目前为止最理想的生存 之地。
同学们，在第六段中有一个词是至少，这个 词想表达什么意思，又为什么要用这个词呢？
至少就是“最少”的意思，这个词说明了了“40万 亿公里”是目前可以确定的最小的范围，也告诉我 们这个范围以外的情况，科学家还不能确定。体现 了说明文用词的精确和严谨。
40万亿÷40万÷8760＝1141.5(年)
通过上题我们可以得出结论，想要移 居，再等上 100000000000000000000000000000 0000000000000000000*******年吧
所以我们可以这样说
yí ng 晶莹
kuàng
矿产 jié 枯竭 dǔ 目睹
ǎi 和蔼 cì 赐予 làn xié 滥用 威胁
zī 资源
晶莹： 光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。
资源： 生产资料或生活资料的天然来源。
矿物： 地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定
的化学成分和性质。大部分是固态的（如，铁矿石），有 的是液态的（如，自然汞）或气态的（如，氦）。
恩赐： 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。
滥用： 胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品。 威胁： 用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然
我想这一刻，同学们的心情应该都是激动的 ，下面让我们读一段资料，写一写。
• 世界地球日在每年的4月22日，是一项世界性的 环境保护活动。该活动最初在1970年的美国由盖 洛德· 尼尔森和丹尼斯· 海斯发起，随后影响越来越 大。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意 识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而 改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起， 每年都会在4月22日举办世界地球日活动。 下面同学们写一句爱护环境，保护地球的标语， 为2014年的地球日做准备！
地球：生命的摇篮
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地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
通过比喻与拟人修辞手法，说明地球是人类及万物生存 繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切关系。
• 请同学们快速阅读第三自然段，画出关键 的词语、句子，理解矿产资源面临的危机。
• ①矿物资源是不可再生资源； • ②从“几百万年、几亿年”我们可以感悟 到矿物资源形成时间的长及来之不易。 • ③从“不加节制”等词可以感悟到人类无 知的破坏。
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1995年 1996年 1997年 1998年 1999年 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年
各国人民联合起来，创造更加美好的世界 我们的地球、居住地、家园 为了地球上的生命 为了地球上的生命——拯救我们的海洋 拯救地球，就是拯救未来 2000环境千年——行动起来吧！ 世间万物，生命之网 让地球充满生机 善待地球，保护环境 善待地球，科学发展 善待地球——科学发展，构建和谐 善待地球——珍惜资源，持续发展 冰川消融，后果堪忧 善待地球，造福人类
资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类 的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无 法生存下去。
想想课文写了关于地球的哪几个 方面的内容。
地球的美丽壮观与渺小（第1至2自然段）
地球所拥有的自然资源有限（第3至4自然段）
人类无法移居的事实（第5至7自然段）
请同学们读一下课文1、2自然段，不动笔墨 不读书，请同学们画出表现地球美的句子。
不加节制地开采，加 速了地球上矿产资源 的枯竭。
随意毁坏森林资源， 影响了再生资源的再 生。
不顾后果地滥用化学 品，造成了一系列生 态灾难。
• 这就是我们的家园──地球，它太可爱了。 在茫茫的宇宙中，它是最奇妙，最美丽的 一个星体。它在黑暗中静静地闪耀着蓝色 的光辉，它缓缓地转动着，转动着
可是，人类在地球上的生存遇到了威胁。于是有人 提出移居到宇宙中别的星球上去。对于这个设想， 科学家是怎样回答的呢？ 科学家认为不能指望移居的理由是什么？ 请同学们读一下5-7段，说一说科学家是怎么回 答的，并用1、2*****标出原因
• 历届世界地球日主题 • 1974年 只有一个地球 • 1975年 人类居住 • 1976年 水：生命的重要源泉 • 1977年 关注臭氧层破坏、水士流失、土壤退化和滥 伐森林 • 1978年 没有破坏的发展 • 1979年 为了儿童和未来——没有破坏的发展 • 1980年 新的10年，新的挑战——没有破坏的发展 • 1981年 保护地下水和人类食物链；防治有毒化学品 污染1982年 纪念斯德哥尔摩人类环境会议10周年—— 提高环境意识 • 1983年 管理和处置有害废弃物；防治酸雨破坏和提 高能源利用率 •
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2009年 绿色世纪 2010年 低碳经济绿色发展 2011年 珍惜地球资源，转变发展方式 ，倡导低碳生活 2012年 保护地球，绿色行动 2013年 倡导绿色消费，共建美丽家园