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第十三课只有一个地球2PPT课件

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人教版13只有一个地球(第二课时)__PPT

人教版13只有一个地球(第二课时)__PPT
我想对地球说：_________________
我想对人类说：_________________
我想对自己说：_________________
我想对_______说：_____________
•感受地球的渺小
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小 的。它是一个半径只有六千三百多千 米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像 一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。
这段话运用 了 列数字 、 打比方 作比较 、 .等 说明方法。说明了 地球是渺小的。 ____________________
科学家已经证明,至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内,没有适合人 类居住的第二个星球。 1、这句话运用什么说明方法？说 明了什么？ 这句话运用了列数字的说明方 法，直观地说明了在以地球为中心 的一个很大的，大到人根本无法到 达的范围内,没有适合人类居住的第 二个星球。
“本来”是原先、先前的意思，它 强调了水资源、森林资源、大气资源 原先是可以再生的，突出了现在的不 可再生性，体现了说明文用词的准确、 严谨。
•
破坏环境的恶行导致了什么 结果？现在我们再来交流课前 搜集的资料加深感受吧。
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约 有1500万人死于环境污染。
地球是________________的
可是近看，地球又是怎样的一番 景象？
狼籍的采矿场
森林快要光秃秃了
干涸的土地
……
“我们这个地球 太可爱了，同 时又太容易破 碎了！”

只有一个地球(2).PPT课件

只有一个地球(2).PPT课件

不顾后果地滥用
影响了再生资源的再生。 化学品，造成了一系
列生态灾难。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
宇宙空间不是大得很吗，那 里有数不清的星球，在地球资 源枯竭的时候，我们不能移居 到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地 球为中心的40万亿公里的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望在破坏地球以后再 移居到别的星球上去。
•至少是“最少”的意思，强调了目前的 研究成果还只限于这个范围，“40万亿 千米”以外的情况还不能确定，体现了 说明文的严谨性。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
遨游太空的宇航员为什么会 发出“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了”的感叹 呢？默读课文上太空的宇航员介绍，他们在
天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶 莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
据有关资料表明，一些矿物资源可维持 的年数是：铜，22年；铁，61年；铝，164 年；许多稀有金属资源仅可用十来年。
人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以再生， 长期给人类作贡献的。
“原先、先前”，它准确地 点明了可再生资源已经遭受破 坏，强调了原先的可再生性， 突出了现在的不可再生性，体 现了说明文语言的科学性、严 谨性。

人教版小学语文六年级上册第13课只有一个地球精品PPT课件

人教版小学语文六年级上册第13课只有一个地球精品PPT课件
13.只有一个地球
课文哪几方面来说明 “只有一个地球”的？
地球在宇宙中是渺小的 地球的资源有限 不能移居
感悟自然资源的有限
地球所拥有的自然资源也是 有限的。拿矿物资源来说，它不 是上帝的恩赐，而是经过几百万 年，甚至几亿年的地质变化才形 成的。地球是无私的，它向人类 慷慨地提供矿产资源。但是，如 果不加节制地开采，必将加速地 球上矿产资源的枯竭。
感悟自然资源的有限
人类生活所需要的水资源、 森林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人 类作贡献的。
“本来”即原来。“本来’’一词点 明这些资源原来是可以再生的，但人 类无节制地开采和破坏却改变了它们。 体现了说明文语言的科学性、严谨性。
说什么节约资源，保护地 球。在地球资源枯竭的时 候，我们可以移居到别的 星球上去。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
科学家已经证明，至少在以地球 为中心的40万亿公里的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”即最少。这个词说明“40 万亿公里”是目前可以确定的最小范 围，也告诉我们这个范围以外的情况 科学家还不确定。体现了说明文用词 的精确和严谨
理解：
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”
结束语
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日

13课只有一个地球ppt语文课件

13课只有一个地球ppt语文课件
地滥用化学品，不但是它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了。
宇宙空间不是大得很吗，那里有数不 清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们 不能移居到别的星球上去吗？
这些设想即使能 实现，又有多少人能 够去居住呢？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住 的第网页， 发出环保倡议等等，通过网络 发到网上去，让全社会共同精 心保护地球村，保护这唯一可 以赖以生存的美丽星球。
再见
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人教版第十一册第13课
《只有一个地球》
执教：陈海容
思考：
1、课文写了关于地球的 哪几个方面的内容？
2、分别是哪些自然段写 了这些方面的内容？
• 地球的美丽和渺小
地球的有限资源 • 地球的易碎性
地球受到的破坏
• 人们无法移居
据有幸飞上太空的 宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映 入眼帘的是一个晶莹透 亮的球体，上面蓝色和 白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球， 这位人类的母亲，这个 生命的摇篮，是那样的 美丽壮观和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是
一个半径只有6300多公里的星球。在群星璀璨的宇 宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
“6300多公里”运用了列数字 的说明方法。
“在群星璀璨的宇宙中，就 像一叶扁舟。”运用了打比 方的说明方法。
矿产资源
海洋资源
森林资源
高山
草原
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果

《只有一个地球》PPT教学课文课件(第2课时)

《只有一个地球》PPT教学课文课件(第2课时)
在太空中看到的地球美丽壮观的样 子，进而通过列数字和同整个宇宙作比较的方法，说明地 球是渺小的；然后通过矿产资源的形成的典型事例，说明 地球所拥有的资源是有限的；接着以“我们不能移居到别 的星球上去吗”的问题，用科学家的研究成果，说明人类 无法移居到别的星球，最后，宇航员的感叹令人震惊，呼 吁人们保护地球，不能再破坏地球资源，进而得出结论： “我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。
精讲第三部分 1. 自读课文第五至七自然段，标画关键句。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的 星球上去。 2. 思考：为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处？
为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处
科学家已经证明，在茫茫宇宙中；在以地球为中 心的四十万亿公里的范围内，没有适合措居住的第个 星球，到火星或月球去建造移民基地，也仅仅是科学 家的设想。所以说如果“只有一个”的地球被破坏了， 我们将别无去处。
部分小结 这一段说明我们要精心地保护地球。
归纳特点
默读课文，想想文章在语言上有什么特点， 批画句子，进行佐证？
大量采用说明方法；多种修辞或描写或抒情； 连词的使用；句式的变化 。
集体交流，感受课文语言准确、严谨、科学 以及生动的特点。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源 等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
人教版语文六年级上册课件
只有一个地球
第2课时
导入新课
通过上节课的学习， 我们感受到了地球的美丽 可爱，谁能再来读读你喜 欢的句子？
接下来，让我们看看 课文是怎样描写地球与我 们的密切关系的？
梳理内容
精讲第二部分 1. 自读课文第二至四自然段，标画关键句。
地球所拥有的自然资源也是有限的。 2. 思考：读了这一部分，你懂了什么？

人教版六年级上册语文第十三课-只有一个地球ppt课件

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水资源
地球上只有地下水、湖泊、河流与小
溪中的淡水可以被人、动物、植物利用,
地球可以供给陆地上生命的水量不到总
水量的1%。可见, 淡水资源是有限、珍
贵的, 它被污染会更加减少可供动植物和
人类使用的淡水量，因而直接会影响到
地球上生命的生存。甘肃的水资源非常
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。
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科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再 移居到别的星球上去。
• 引自《人民日报·海外版》(2002年10月14日)。
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积累生字:
ɡuǒ
kānɡ
Kǎi
裹慷慨
胁睹渺
xié
dǔ
miǎo
yáo jīnɡ yínɡ cì jié làn
“至少”是“最少”的意思，强调了 目前的研究成果还只限于这个范围， “40万亿千米”以外的情况还不能 确定，体现了说明文的严谨性。
“40万亿千米”，直观地表明了
范
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在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现，又有多少人能够去 居住呢？
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13.《只有一个地球-2》教学PPT

13.《只有一个地球-2》教学PPT

地球万岁
作者： 薛卫民
一 在浩瀚无边的宇宙， 有一个美丽的地球。 它是人类的家园， 它是太阳和月亮的朋友。 岁月悠悠。 往事悠悠。 地球已有亿万年的高寿。 看着人类诞生， 看着人类成长， 看着人类在自己纷坛的 历史中 行走……
二 所有的日子， 都在地球上印下痕迹； 所有消逝的事物， 都在地球的记忆中存留； 哪怕仅是一个普通的春秋， 哪怕仅是一个小小的追求。 所有的儿童， 都是爸爸妈妈的孩子， 所有的爸爸妈妈， 都是地球的孩子； 不管你是总统还是百姓， 不管你是贫穷还是富有。
只有一个地球
宇航员在太空遨游时发出了怎样的感叹？
“我们这个地 球太可爱了，同 时又太容易破碎 了！”
课文从哪些方面说明了人类活动的范围小？ 运用了哪些说明方法？ 〃“它是一个半径只有六千 三百多千米的星球。”运用 了列数字的说明方法；
〃“在群星璀璨的宇宙中，
就像一叶扁舟。”运用了打
比方的说明方法。
太阳是大家的， 月亮是大家的， 地球每时每刻都自转着—— 哪里的白天都不是永驻， 哪里的黑夜都不能持久； 地球上的每一个人， 都有权力分享 阳光的明媚， 月光的温柔。 海洋是大家的， 陆地是大家的， 地球把海洋和陆地， 送给白皮肤的欧洲、美洲， 也送给黄皮肤的亚洲，
黑皮肤的非洲， 和棕色皮肤的大洋洲。 森林是大家的， 草原是大家的， 荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。 地球教导我们： 珍惜生存的家园。 学会爱和奋斗。 不要贪婪地索取。 不要奢靡地享受。
小组讨论。
①为什么说人类如不
不可以。因为地球矿产资
源的形成要经历漫长的过
加节制地开采将会加
速地球上矿产资源的
程，需要几百万年甚至几
亿年，再生时间相当漫长，来自枯竭？②“本来”是什么意

六年级上册语文课件-13.只有一个地球 第2课时-人教新课标 (共29张PPT)

六年级上册语文课件-13.只有一个地球 第2课时-人教新课标 (共29张PPT)

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3.举例说一说，课文运用了哪些说明方法。
本文采用了列数字、举例子等说明方法。例如： “它是一个半径只有六千三百多米的星球。”这就是采 用了列数字的说明方法。再如“不错，科学家们提出了 许多设想，例如，在火星或月球上建造移民基地。但是， 即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多 少人能够去居住呢？”这里采用了举例子的说明方法。
2021/6/20
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保护地球的宣传语 • 为了生存，保护地球。 • 除了脚印，什么也别留下。 • 保护地球=热爱妈妈。 • 为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入
废水。
2021/6/20
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国学诵读
数（cù)罟（gǔ)不入洿（wū）池，鱼鳖不可胜 食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
2021/6/20
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4.怎样理解“让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！” 这句话？
这句话揭示了本文的中心，升华了文章的主题， 呼吁人类保护地球，爱护地球，让地球更好地造福 于子孙后代。
2021/6/20
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核心问题： 为什么说人类只有一个地球？
地球是人类的母亲，是生命的摇篮，但是地球在茫茫
的宇宙中又是唯一的、渺小的。2.地球上的自然资源是有限
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/23
谢谢大家
2021/6/20
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这句话运用打比方的说明方法，生动形象地说明 了地球在宇宙中是非常渺小的，人类的活动范围更是 有限，暗示人们要好好保护我们的地球母亲。
2021/6/20
6
阅读方法解密：品析打比方的说明方法
概念：是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种 说明方法。 作用：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，来 突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。 答题模式：生动形象地说明了……的……特点，使抽 象的事物变得更具体，更便于读者理解。
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You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
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讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
我是歪理
我真糊涂，我 错了！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
1 水土流失严重 我国水土流失面积为 179.4万平方公里，占国土面积的百分之 十八点七，且逐年恶化。
2 沙化迅速发展 我国沙化土地已达到 149万平方公里，占国土面积的百分之十 五点五，且逐年恶化。
3 水污染明显加重 有百分之四十二的城 市水源受到污染，且逐年恶化。
说什么节约资源，保 护地球。在地球资源 枯竭的时候，我们可 以移居到别的星球上 去。
产资源的枯竭）。
2如果对可再生资源随意毁坏，滥用化 学品，其后果是（ 不但使它们不能。
我国主要资源人均占有量在 世界144个国家的排序：
土地面积 110位以后 耕地面积 126位以后 草地面积 76 位以后 森林面积 107位以后
我国生态状况：
13只有一个地球
学习目标：
1 通过学习课文，明白保护 生态环境，保护地球的重要 性，增强环保意识。
2 学习作者层层深入地说明 事物的方法。
3 练习有感情地朗读课文。
我们这个地球太可可爱爱了， 同时又太容易破碎了！
可 爱：美丽 但 渺小 容易破碎：地球的资源 13 只有一个地球
1如果对地球的矿产资源不加节制地开 采，其后果是（ 必将加速地球上矿