《纸足球---脚内侧运球》说课稿 优质参赛文档

2024脚内侧踢球说课稿范文今天我说课的内容是《2024脚内侧踢球》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《2024脚内侧踢球》是体育课程中的一个重要内容，适用于高中生的体育教育。

它是在学生已经学习了基本踢球技能的基础上进行教学的，是提高学生足球技术水平的关键知识点，而脚内侧踢球在比赛中有着广泛的应用。

2、教学目标根据教材要求以及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：①技术目标：掌握脚内侧踢球的正确动作和技巧，提高踢球的准确度和力量。

②能力目标：培养学生协同配合和团队合作的能力，提高比赛中的实践操作能力。

③情感目标：通过足球运动，培养学生的团队合作意识和竞争意识，促进身心健康发展。

3、教学重难点在研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握脚内侧踢球的正确动作和技巧，提高踢球的准确度和力量。

难点是：培养学生协同配合和团队合作的能力，提高比赛中的实践操作能力。

二、说教法学法针对体育教育的特点和学生的需求，我采用了以下教法和学法：教法：示范教学法，情景教学法。

学法：练习巩固法，自主探究法。

三、说教学准备在教学准备中，我准备了足球场地、足球、球门等设备，以及教学投影仪、录像设备等多媒体辅助教学工具。

我还准备了教学PPT和示范视频，以直观呈现和说明脚内侧踢球的正确动作和技巧。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

环节一、引入新课我会先向学生展示一段精彩的足球比赛视频，引起学生的兴趣和好奇心。

然后我会提问学生，你们看到了比赛中球员如何使用脚内侧来进行传球和射门吗？这是一种常用的技术，我们今天就来学习一下脚内侧踢球的正确动作和技巧。

设计意图：通过展示真实的比赛场景和引发学生的思考，激发学生的学习兴趣和积极性。

环节二、示范教学我会在教学PPT上示范脚内侧踢球的正确动作和技巧，并通过录像和实际演示来逐步讲解和展示每个动作的关键点和要领。

足球脚内侧踢球说课稿足球脚内侧踢球说课稿（通用3篇）足球脚内侧踢球说课稿1今天我说课的内容是小学体育与健康课（水平三）――――――五年级的一节体育课《足球：脚内侧踢球》，本次说课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学、流程几个部分讲解。

首先，是这节课的设计一、课的设计新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。

本课重在培养和激发学生参与足球运动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。

掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。

下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。

我们常说，备课是上好课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析：二、教材分析脚内侧踢球由从助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球摇动动作组成的动作技术，它是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是学生之间相互联系的重要途径，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。

同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析本次授课是面对五年级学生，他们已经都够规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学目标1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

《足球脚内侧踢球》说课稿尊敬的评委老师，大家好！我今天要为大家讲授的课程是《足球脚内侧踢球》。

足球是一项全民性质的运动项目，越来越多的人通过参加足球活动来锻炼身体、增强体质、提升健康水平。

而踢球的技能就是足球运动中最基本的部分，因此，精通各种足球踢法是每个足球爱好者必须掌握的技能之一。

内侧脚踢球是足球运动中常用的一种技巧，适用于在场上控球、传球、射门等多方面的应用。

本次教学的目标是，帮助学生了解和掌握足球内侧踢球技巧，让学生熟练运用内侧脚踢球技巧，提升他们在足球场上的实战能力。

教学内容主要包括如下几个方面：一、内侧脚踢球的基本动作要素1.站立：用脚内侧踏住球，站立得稳。

2.踢球：将身体重量转移到站立脚，后脚放在球旁边，借助身体的力量击出球去。

3.踢球的力量：脚重心要靠前，脚踩到球的那一瞬间，立刻蓄势，将充足的力量通过脚球传递出去。

二、内侧脚踢球的步骤讲解1.正确的站立姿势：双手自然下垂，身体重心在踩住的那只脚上，膝盖及腿部微弯。

2.踢球姿势：站立脚略微前移，非踢球脚靠后一个步伐放在足球旁边，同时将腰部转向踢球脚的方向。

3.踢球动作：踩住足球后，内侧脚向上提起，身体向后倾斜，利用身体重量才能将球踢出。

4.踢球力度：平时练习时可以放低力度，比赛时可以根据不同情况加以选择。

三、内侧脚踢球技巧的练习方法1.练习站立技巧，做到站稳踏实，保证踢球动作的稳定性。

2.逐步增加踢球的力度，多次反复练习内侧脚踢球的技巧，从而完成连贯的内侧脚踢球动作。

3.借助墙壁和障碍物的帮助，进行定点踢球、数组突破等训练。

四、教学注意事项和教学评价1.注意安全：由于踢球动作较为剧烈，需注意防止脚部受伤。

2.增加互动：可设置一些配合演练和场地配合等教学方法，以增加学生的兴趣，激发其学习积极性。

3.评价方面：可以给学生一个简单的测试，以验证他们掌握了内侧脚踢球技巧的程度。

通过本次教学，我们相信学生们能够了解并掌握内侧脚踢球技巧，并且在以后的足球实战中灵活运用。

足球脚内侧踢球说课稿足球脚内侧踢球说课稿5篇学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。

下面给大家分享足球脚内侧踢球说课稿，欢迎阅读！足球脚内侧踢球说课稿（精选篇1）一、活动目标：1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。

2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。

3、体验合作建构的快乐。

二、活动准备1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。

2、经验准备：事先观看足球比赛录像。

三、活动过程1、谈话，了解有关足球比赛的知识教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。

）2、组织幼儿讨论分工合作的问题教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。

3、幼儿分组合作建构，教师参与。

（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。

（2）帮助个别小组协商合作问题。

（3）提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。

4、评价并展览。

（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的'合作过程。

教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。

足球脚内侧踢球说课稿（精选篇2）活动目标1.熟悉足球，了解基本特点。

2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

《足球——脚内侧运球》说课稿说课教师：指导教师：单位：说课内容：足球——脚内侧运球学习水平：水平二、三年级尊敬的各位评委老师，大家好！我是来自xx小学的体育教师——xxx。

我的说课内容是水平二三年级《足球——脚内侧运球》，本课时为单元计划的第2课时。

一、指导思想：本课以《体育新课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，结合学生生理、心理特点，整堂课利用游戏进行足球——脚内侧运球教学，通过各种游戏使学生掌握脚内侧运球技术动作，激发学生的学习兴趣，发展灵敏素质，使学生身体得到全面发展，提升学习效果，为今后的足球教学打下良好的基础。

二、教材分析：本课教学内容是足球运动中的脚内侧运球，适合在水平二三年级进行教学。

脚内侧运球是足球运动中最基本的技术，在比赛中运用得较多，其动作特点是触球面积大，可控性强，但速度慢，适用于掩护性运球。

考虑到三年级的学生足球基础比较薄弱，所以本次课选择以游戏的教学方式，旨在培养学生的兴趣与球感，提高学生脚内侧运球能力，发展学生的灵敏素质，为学生今后养成良好的学习习惯和掌握更复杂的足球技术打下良好的基础。

三、学情分析：三年级的学生活泼好动，注意力时间短，身体各机能还未完全发育，运动能力较弱，但模仿能力强，对游戏活动比较感兴趣。

只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合他们的身心发展特点。

因此，教学过程中主要以游戏为主结合有针对性的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

四、教学目标：1、认知目标：95%的学生能够准确地说出脚内侧运球动作名称，了解足球运动，感受足球运动与游戏带来的乐趣。

2、技能目标：80%的学生能够做出正确的脚内侧运球动作5至10次，发展学生灵敏素质，提高身体的协调性。

3、情感目标：80%的学生能喜欢上足球运动，在游戏和比赛中，提高规则意识，培养学生互相帮助团结协作能力，养成良好的锻炼习惯。

五、教学重、难点：重点：脚内侧触球，发展灵敏素质。

难点：脚对球的控制力度，全身协调用力。

体育五年级下册《足球脚内侧传球》说课稿一. 教材分析《足球脚内侧传球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的足球技能和团队协作能力。

通过学习脚内侧传球技巧，学生可以更好地掌握足球的基本技巧，提高足球运动水平。

本节课教材内容丰富，包括足球脚内侧传球的技巧、练习方法和团队配合等方面的内容。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的足球基础，对足球运动有一定的了解和兴趣。

但是，学生在足球脚内侧传球方面的技巧和团队协作能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重学生的个体差异，因材施教，引导学生积极主动参与练习，提高足球技能。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握足球脚内侧传球的基本技巧，提高足球运动水平。

2.过程与方法目标：通过练习和比赛，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的热爱，培养积极向上的体育精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：足球脚内侧传球的基本技巧。

2.教学难点：足球脚内侧传球的准确性和团队协作能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等教学方法，引导学生积极主动参与学习。

2.教学手段：利用足球、场地等教学资源，运用多媒体教学辅助设备，提高教学效果。

六. 说教学过程1.准备活动：学生进行热身活动，包括跑步、拉伸等，准备身体状态，预防运动损伤。

2.基本技能训练：讲解并示范足球脚内侧传球的基本技巧，引导学生进行分组练习，提高脚内侧传球的准确性和稳定性。

3.团队配合训练：学生进行团队配合练习，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

4.比赛环节：学生进行足球比赛，运用所学技巧和团队协作能力进行实战演练，提高学生的竞技水平。

5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获和不足，鼓励学生积极参与体育活动，提高自身素质。

七. 说板书设计足球脚内侧传球1.脚内侧传球技巧–脚触球部位–传球力量与方向2.团队协作–配合与默契–传球与接球八. 说教学评价1.学生足球脚内侧传球的准确性和稳定性。

脚内侧运球教案2、颁布发表本课内容及要求。

3、安全教育4、安排见习同学。

5、队列队形练习目标和要求。

3、口令指挥先生练习。

特别关注：恪守规则和留意安全。

的学习要求。

3、听口令完成动作。

4、做好预备活动预防运动损伤。

△要求：动作快.静.齐，精神饱满留意安全教师口令要清晰，声响要洪亮。

预备活动绕场地跑、圆圈跑、基本体操。

每人一球进行熟习球性练习：自在运球练习脚踩球练习脚内侧交替碰球介绍动作要求。

教师言语提示、示范指点调动先生练习的积极性，使先生兴奋起来，约7’明确要求。

听口令，随老师一同做活动。

各关节活动开，充分熟习球性，全身心投入练习中来。

活动场地：ABC绕场地跑利用教学比赛进步先生兴味，让先生全体感满足球运动。

分组教学比赛（预备三个小场地）同学们喜欢足球吗？会踢吗？那好，看一看约5’生：生：生：经过比赛导入新课程的学习大家是怎样踢球的？观看5分钟比赛，怎样？生：（先生参加比赛）基本部分一、脚内侧运球动作：运球时，支持脚向前跨出一步，踏在球的前侧方，膝关节稍弯屈，上体前倾并向里转，随着身体的向前挪动。

运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。

二、要领：步幅小，脚跟抬起，髋关节展开，踝关节1、利用挂图图示法教学让先生先试图模仿2、教师讲解、示范脚内侧运球方法，讲解易犯错误。

3、组织先生练习。

先原地练习，再运球练习4、教师巡回指点，用言语激励先生，纠正易犯错误。

约16’1、观看挂图进行模仿2、认真听讲，仔细观察老师的动作。

3、分组练习，明确活动要求。

4、在小组长的带领下认真活动，留意安全。

5、小组长可以组织先生练习时前面设定目标，学会提示本人留意观察目标的变化。

领会脚内侧与球接触的感觉练习队形：○○○○○○○○○○紧张，踢球的中下部三、特点1、脚与球的接触面大，容易控制球；2、有便于用身体来保护球预设成绩1、只顾低头看球。

2、不是推拨球。

易犯的错误：踢球腿膝盖外转不够；脚尖没有翘起；摆腿动作过于紧张，成直腿扫球；踢球脚脚掌内翻。

《足球脚内侧运球》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是科教版《体育与健康》第三部分足球教学内容《足球--脚内侧运球》，下面，我将从以下八个方面对本课题进行阐述和分析：指导思想、教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、预计运动负荷与目标、教学中可能出现的问题及安全措施、场地与器材准备。

一、关于本课的指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》精神，着力构建“以学生为主体”的教学模式，关注学生个体差异与不同需求，采用富有吸引力的教学手段，运用多种教学方法，使学生在愉快和谐的教学氛围中滋生对足球运动的浓厚兴趣，获得初步的足球运动技能。

二、关于本课的教材分析足球有世界第一运动的美名，是一项趣味性、竞技性较强的运动项目。

对于七年级学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。

脚内侧运球是足球运动中最基本的技术，也是足球比赛中运用较多的技术。

鉴于此，本课的教学目标及重难点设定如下：教学目标：1、了解脚内侧运球的基本动作方法及脚内侧运球在比赛中的作用。

2、通过教学，使70%左右的学生基本掌握和30%左右的学生初步掌握足球脚内侧运球的基本技术。

发展学生灵敏、速度、耐力等身体素质，提高学生的奔跑能力。

3、通过教学，让学生享受足球运动的乐趣，提高学生对足球运动的兴趣。

培养学生积极进取和团结协作的精神。

教学重点：支撑脚的站位和接触球部位。

教学难点：推拨球的力量与移动的协调配合。

三、关于本课的学情分析本次授课对象为七年级学生。

他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，通过调查，足球是他们喜爱的一项运动，但是对足球基本技术的认识上存在较大差异，有的同学在实践中较注重射门结果而忽视运球这一基础技术的重要性，有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很困难的运动。

所以本节课要从最基本的技术动作加以指导，通过多种教学方法、教学手段帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣。

四、关于本课的教学方法本课拟通过讲解示范、引导激励、个别辅导等教学方法，充分挖掘每个学生的潜力，充分体现学生的主体地位，以分组教学的形式，让学生在教师引导下循序渐进、由浅入深、由易到难，有步骤、有计划的进行练习，努力达成教学目标。

小足球-左右脚内侧运球一、教学目标通过本次教学，学生能够掌握小足球运球基本技巧之一——左右脚内侧运球，了解运球的基本要领，培养学生的足球兴趣和爱好，达到锻炼身体的目的。

二、教学重点1.掌握左右脚内侧运球技巧；2.了解运球的基本要领，包括站姿、视线、重心、动作等；3.掌握基本的内侧运球练习方法。

三、教学难点掌握内侧运球的技巧和方法，以及运球时站姿、视线、重心、动作等要领。

四、教学过程1.导入（5分钟）老师向学生介绍本次课程的主题——左右脚内侧运球，并引导学生回忆上一堂课学过的运球的基本要素。

2.讲解运球基本要素（10分钟）运球有许多基本要素，包括站姿、视线、重心、动作等。

老师通过图示和示范向学生讲解运球的基本要素，重点介绍如何保持站稳、脚踏实地，掌握运球的重心。

3.示范和练习内侧运球技巧（30分钟）(1)示范：老师向学生演示左右脚内侧运球的技巧。

(2)讲解：老师讲解内侧运球的技巧，包括用脚背将球向前踢出后，将同一只脚的内侧向球拍打回身边，再用脚背将球向前踢出。

(3)练习：老师组织学生分组练习内侧运球技巧，让学生轮流演练。

在练习过程中，老师可以不断地给学生指导和帮助，帮助学生改正错误动作，提高技能水平。

(4)创新：老师可以组织一些小游戏来创新教学，在游戏中引导学生练习内侧运球技巧，让学生在轻松、愉悦的氛围中掌握技能。

4.讲解运球练习方法（10分钟）(1)小组练习：学生在小组内练习左右脚内侧运球技巧，相互帮助，互相提高，加强团队意识。

(2)自主练习：学生在自由活动时间内自主练习内侧运球技巧。

5.课堂总结（5分钟）老师请一些学生分享自己的感受、收获和问题，对学生进行学习评价，总结本堂课的重点和难点，引导学生检查自己的学习状况，为下一堂课做好准备。

五、教学方法本次教学采取多种教学方法，如示范、讲解、练习以及创新教学等，帮助学生掌握技能，提高学生的足球水平。

六、板书设计左右脚内侧运球步骤第一步用脚背将球向前踢出第二步用同一只脚的内侧向球拍打回身边第三步再用脚背将球向前踢出第四步七、课后作业学生回去后可以自主练习内侧运球技巧，也可以请家长一起做运动，分享运动快乐。

《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）《足球—脚内侧传球》说课稿 1一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。

教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。

兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。

二、学情分析：本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。

也不明白什么叫足球脚内侧传球。

在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的`基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。

而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。

四、教学目标：1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。

2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。

3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。

五、教学难点：多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。

六、教法与学法：（1）讲解示范法：（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。

（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。

七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。

我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。

1、课堂常规、准备活动：（1）绕操场半圈跑两圈。

（2）体委领队做好准备活动。

2、学习脚内侧传球，转化兴趣。

（1）原地脚内侧传接球。

两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。