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小学一年级下册《古诗两首》课文、课后练习题及教案唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
ɡǔshīzhúlín tónɡnián huánɡhéɡuānbìlìzhènɡ()()()()()()二、按课文内容填空1、牧童骑()，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然()。
2、()才露尖尖角，早有蜻蜓()。
3、这两首都是描写()季节的古诗。
三、找意思相反的词，连一连。
闭立先阴捕坐开放放晴四、猜一猜，选一选柔闭所牧一户一斤米()骑牛写文章()人才进了门()把矛放树上()1．认识“古、诗”等13个生字。
会写“古、声”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
3．知道春天美好，要珍惜春光。
教学重点识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。
课时安排2课时教学准备幻灯片、课件或古筝曲教学过程第一课时你会背哪些古诗?(指名随意背诵古诗)你们已经会背这么多古诗了，真了不起。
那么，老师写两个字看看谁认识。
(板书：古诗(加拼音)。
(会的学生当小老师教教不会的。
然后集体交流并书空“古”。
)你会背几首古诗?(板书：首(加拼音))哪位同学认识这个“首”字?(指名读字、正音、扩词)这节课，我们就一起来学习第4课古诗两首(板书：课题)雨后的早晨，当我们从香甜的睡梦中醒来，推开窗户时，你有什么感觉?(生可以根据切身经历来回答，也可以想象着来回答。
)一千多年前的孟浩然跟你们有同感，他以诗的形式为我们展现了一幅雨后清晨的春景图──春晓(板书：春晓)二、范读课文、整体感知师范读课文，生认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。
三、自读课文、自学生字1．边利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求读准字音、读得连贯。
2．小组合作，交流识字方法。
四、理解诗句、熟读成诵1．指读古诗，要求读得正确、流利。
课文1 《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……课文4 《古诗两首》《春晓》《村居》孟浩然高鼎春眠不觉晓，草长莺飞二月天，处处闻啼鸟。
拂堤杨柳醉春烟。
夜来风雨声，儿童散学归来早，花落知多少。
忙趁东风放纸鸢。
课文9 《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。
课文13 《古诗两首》《所见》《小池》袁枚杨万里牧童骑黄牛，泉眼无声惜细流，歌声振林樾。
树阴照水爱晴柔。
意欲捕鸣蝉，小荷才露尖尖角，突然闭口立。
早有蜻蜓立上头。
课文14 《荷叶圆圆》荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说："荷叶是我的摇篮。
"小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说："荷叶是我的停机坪。
"小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说："荷叶是我的歌台。
"小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说："荷叶是我的凉伞。
"小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
课文16 《要下雨了》背诵喜欢的局部略课文18 《四个太阳》我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
课文19 《乌鸦喝水》一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
小学一年级第3课《古诗两首》知识点【《春晓》】原文：春晓唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释：①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
②不觉晓：不知不觉天就亮了。
③啼鸟：鸟的啼叫声。
④知多少：不知有多少。
译文：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？赏析：《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。
它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。
整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。
千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
自然而无韵致，则流于浅薄；若无起伏，便失之平直。
《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。
诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。
练习题：一、看拼音写汉字zhīliǎo、ɡǔshī、niǎoshēng、chánɡchù二、默写古诗。
_____________________________________。
参考答案：一、看拼音写汉字（知了）（古诗）（鸟声）（长处）二、默写古诗。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【《村居》】原文：村居清代：高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
注释：1、村居：在乡村里居住时见到的景象。
2、杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。
3、醉：迷醉，陶醉。
4、春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
5、散学：放学。
6、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
人教版一年级下册语文教案《古诗两首》一、教学目标1.知识目标：学生能够认识本课中的生字，如“春、眠、觉、处、闻、啼、忙、归”等；能够理解《春晓》和《村居》的意思，了解春天的景象和村居生活的乐趣。
2.能力目标：学生能够有感情地朗读并背诵《春晓》和《村居》，并且能够默写下来。
同时，学生能够用自己的语言描述春天的美景和村居生活的情趣。
3.情感目标：学生能够感受到春天的美好和生命的力量，培养对大自然的热爱和观察大自然的好奇心。
同时，学生能够体会村居生活的乐趣，感受到生活的美好和幸福。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生对于生字、词语的掌握和理解，以及能够有感情地朗读并背诵《春晓》和《村居》。
2.教学难点：学生能够用自己的语言描述春天的美景和村居生活的情趣，并且能够感受到春天的美好和生命的力量。
三、教学过程1.导入新课：教师通过引导学生回顾学过的有关春天的诗歌或故事，带领学生进入春天的世界，感受春天的美好。
同时，教师介绍本课要学习的两首古诗《春晓》和《村居》，让学生对于古诗的内容和形式有一个初步的了解。
2.初读课文：教师播放《春晓》和《村居》的朗读录音或由学生进行分角色朗读，帮助学生正音、熟悉课文。
同时，教师出示生字卡片，带领学生认读和解释生字。
3.细读课文：教师带领学生仔细阅读课文，通过提问、讨论等方式帮助学生理解《春晓》和《村居》的意思。
重点引导学生理解“春眠不觉晓”、“处处闻啼鸟”、“拂堤杨柳醉春烟”、“归来放纸鸢”等词语的意思，并让学生用自己的语言描述春天的美景和村居生活的情趣。
4.插图讲解：教师结合课文插图，让学生根据插图理解《春晓》和《村居》的意思，进一步加深对于春天的美景和村居生活的情趣的理解。
5.课堂练习与作业：教师布置课堂练习，如组词、造句等，帮助学生巩固所学知识。
同时，教师布置课后作业，如朗读课文、背诵《春晓》和《村居》、描述春天的美景和村居生活的情趣等，帮助学生加深对于课文的理解和记忆。
语文一年级下册古诗(一)《春晓》唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文: 春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。
回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。
语文一年级下册古诗(二)《村居》清·高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
译文: 农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。
村里的孩子们放学急忙跑
回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
语文一年级下册古诗(三)《所见》清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
译文: 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
语文一年级下册古诗(四)《小池》宋·杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
译文: 泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。
识字1春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣1、《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……4、古诗两首《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
语文园地一《花园果园》我们村种了许多果树。
春天，果树开花了。
梨花开了，苹果花也开了。
我们村成了花园。
秋天，果子熟了。
梨熟了，苹果也熟了。
我们村成了果园。
识字2小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。
父母教，认真听，做错事，即改正。
长辈错，要提醒，态度好，心意诚。
家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。
家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。
语文园地二《鞋》我回家，把鞋脱下，爸爸妈妈回家，把鞋脱下，爷爷奶奶回家，也都把鞋脱下。
大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。
大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。
识字3云对雾，雪对霜，和风对细雨，朝霞对夕阳。
花对草，蝶对蜂，蓝天对碧野，万紫对千红。
桃对李，柳对杨，山清对水秀，鸟语对花香。
9、《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。
语文园地三《小鸟》小鸟，小鸟，你轻轻地跳，我栽的小树，它还太小太小。
小鸟，小鸟，你轻轻地跳，可爱的小树，它还在睡觉。
小鸟你轻轻地跳啊，再轻一点，好不好，跳来跳去的小鸟。
识字4蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
