第一章民间玩具

民间玩具欣赏美术教学教案第一章：民间玩具概述1.1 教学目标1.1.1 让学生了解民间玩具的定义和特点1.1.2 让学生了解民间玩具的历史和文化价值1.1.3 培养学生对民间玩具的欣赏和保护意识1.2 教学内容1.2.1 民间玩具的定义和特点1.2.2 民间玩具的历史发展1.2.3 民间玩具的文化价值1.2.4 民间玩具的分类和制作材料1.3 教学过程1.3.1 导入：展示一些民间玩具图片，引导学生思考什么是民间玩具1.3.2 讲解：详细讲解民间玩具的定义、特点、历史和文化价值1.3.3 互动：让学生分享自己了解的民间玩具，讨论其特点和价值第二章：民间玩具的分类和制作材料2.1 教学目标2.1.1 让学生了解民间玩具的分类2.1.2 让学生了解民间玩具的制作材料2.1.3 培养学生对民间玩具的制作和改造兴趣2.2 教学内容2.2.1 民间玩具的分类：按照功能、形状、材质等分类2.2.2 民间玩具的制作材料：木头、纸张、布料、泥巴等2.2.3 民间玩具的制作技术和工艺2.3 教学过程2.3.1 导入：展示不同分类的民间玩具图片，引导学生了解其分类2.3.2 讲解：详细讲解民间玩具的分类和制作材料2.3.3 互动：让学生分享自己了解的民间玩具制作材料和技术2.3.4 实践：学生分组制作简单的民间玩具，体验制作过程第三章：民间玩具的美学特征3.1 教学目标3.1.1 让学生了解民间玩具的美学特征3.1.2 培养学生对民间玩具审美价值的认识3.1.3 提高学生的审美能力和创造力3.2 教学内容3.2.1 民间玩具的线条、色彩、形状等美学特征3.2.2 民间玩具的象征意义和寓意3.2.3 民间玩具与民间艺术的关系3.3 教学过程3.3.1 导入：展示具有代表性的民间玩具图片，引导学生关注其美学特征3.3.2 讲解：详细讲解民间玩具的美学特征、象征意义和寓意3.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具美学特征的理解和感受3.3.4 实践：学生尝试创作具有民间玩具美学特征的作品第四章：民间玩具在现代社会的传承与发展4.1 教学目标4.1.1 让学生了解民间玩具在现代社会的传承现状4.1.2 培养学生对民间玩具保护与传承的意识4.1.3 引导学生思考民间玩具在现代社会的创新发展4.2 教学内容4.2.1 民间玩具在现代社会的传承现状：传统节日、民间习俗等场合中的应用4.2.2 民间玩具的保护与传承：政府、企业、社会组织等的作用4.2.3 民间玩具的创新发展：结合现代审美、科技等元素的创新作品4.3 教学过程4.3.1 导入：展示传统场合中民间玩具的应用图片，引导学生关注其在现代社会中的传承4.3.2 讲解：详细讲解民间玩具在现代社会的传承现状、保护与传承以及创新发展4.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具传承与创新的认识和看法4.3.4 实践：学生分组讨论并设计一款具有现代特色的民间玩具第五章：民间玩具欣赏活动设计与实践5.1 教学目标5.1.1 让学生了解民间玩具欣赏活动的目的和意义5.1.2 培养学生组织、策划和实践民间玩具欣赏活动的能力5.1.3 提高学生对民间玩具的欣赏水平和综合素质5.2 教学内容5.2.1 民间玩具欣赏活动的目的和意义5.2.2 民间玩具欣赏活动策划：活动主题第六章：民间玩具欣赏活动的策划（续）5.2.3 民间玩具欣赏活动策划：活动主题、内容、形式和流程设计5.2.4 民间玩具欣赏活动实践：活动组织、协调和执行5.3 教学过程5.3.1 导入：讲解民间玩具欣赏活动的目的和意义5.3.2 讲解：详细讲解民间玩具欣赏活动的策划流程和关键要素5.3.3 互动：让学生分组讨论并设计一个民间玩具欣赏活动方案5.3.4 实践：学生分组实践，组织并执行所设计的欣赏活动第七章：民间玩具在美术创作中的应用7.1 教学目标7.1.1 让学生了解民间玩具在美术创作中的价值7.1.2 培养学生运用民间玩具元素进行美术创作的能力7.1.3 提高学生的美术创作水平和创新能力7.2 教学内容7.2.1 民间玩具在美术创作中的价值：丰富题材、提升作品文化内涵等7.2.2 民间玩具元素在美术创作中的应用方法：直接引用、变形创新等7.2.3 民间玩具与现代美术创作的结合：传统与现代的融合7.3 教学过程7.3.1 导入：展示运用民间玩具元素进行美术创作的案例，引导学生关注其在创作中的价值7.3.2 讲解：详细讲解民间玩具在美术创作中的价值与应用方法7.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具在美术创作中应用的想法和尝试7.3.4 实践：学生尝试运用民间玩具元素进行美术创作，展示作品并进行交流第八章：民间玩具与民俗文化的关联8.1 教学目标8.1.1 让学生了解民间玩具与民俗文化的紧密关联8.1.2 培养学生对民俗文化的认识和尊重8.1.3 提高学生对民间玩具的文化内涵的理解8.2 教学内容8.2.1 民间玩具与民俗文化的关联：节日庆典、民间习俗等场合中的应用8.2.2 民俗文化对民间玩具的影响：造型、图案、寓意等8.2.3 民间玩具在民俗文化传承中的作用8.3 教学过程8.3.1 导入：讲解民间玩具与民俗文化的紧密关联8.3.2 讲解：详细讲解民俗文化对民间玩具的影响和民间玩具在传承中的作用8.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具与民俗文化关联的理解和感受8.3.4 实践：学生进行角色扮演，模拟民俗场合中民间玩具的使用第九章：民间玩具的收藏与鉴赏9.1 教学目标9.1.1 让学生了解民间玩具收藏与鉴赏的基本知识9.1.2 培养学生对民间玩具收藏与鉴赏的兴趣9.1.3 提高学生的民间玩具鉴赏能力9.2 教学内容9.2.1 民间玩具收藏与鉴赏的基本知识：收藏渠道、鉴赏标准等9.2.2 民间玩具的鉴赏方法：外观、材质、制作工艺等方面的辨识9.2.3 民间玩具的收藏价值与市场动态9.3 教学过程9.3.1 导入：讲解民间玩具收藏与鉴赏的基本知识9.3.2 讲解：详细讲解民间玩具的鉴赏方法与收藏价值9.3.3 互动：让学生分享自己对民间玩具收藏与鉴赏的经验和看法9.3.4 实践：学生进行民间玩具的鉴赏练习，讨论其收藏价值10.1 教学目标10.1.1 让学生回顾整个课程的学习内容10.1.2 培养学生对民间玩具的全面认识和欣赏能力10.1.3 提高学生的反思能力，为后续学习打下基础10.2 教学内容10.2.1 课程学习内容的回顾：民间玩具的定义、分类、美学特征等10.2.3重点和难点解析重点环节1：民间玩具的定义和特点解析：理解民间玩具的概念和它是如何反映不同地域、民族的文化特色是本节课的重点。

与民间玩具有关的美术教案第一章：民间玩具概述1.1 教学目标让学生了解民间玩具的定义、分类和特点。

引导学生认识民间玩具在我国传统文化中的地位和价值。

激发学生对民间玩具的兴趣和保护意识。

1.2 教学内容民间玩具的定义与分类民间玩具的特点民间玩具的价值与传承1.3 教学活动教师讲解民间玩具的基本知识。

学生分享对民间玩具的了解和体验。

观看民间玩具的图片或视频，让学生感受其魅力。

第二章：民间玩具的制作方法2.1 教学目标培养学生动手制作民间玩具的能力。

让学生了解民间玩具制作的基本技巧。

激发学生创造力和想象力，创作具有个人特色的民间玩具。

2.2 教学内容民间玩具制作的基本技巧不同类型民间玩具的制作方法创新民间玩具的设计思路2.3 教学活动教师示范制作一种民间玩具，讲解制作步骤和技巧。

学生分组合作，动手制作民间玩具。

展示学生作品，互相评价，教师点评。

第三章：民间玩具的美学价值3.1 教学目标让学生了解民间玩具在美学方面的价值。

培养学生欣赏民间玩具美的能力。

激发学生对民间玩具艺术的研究兴趣。

3.2 教学内容民间玩具的造型美民间玩具的色彩美民间玩具的象征意义3.3 教学活动教师讲解民间玩具美学价值的相关知识。

学生分析、欣赏各种民间玩具，探讨其美学特点。

学生选取一个民间玩具进行临摹或创作，体会美学价值。

第四章：民间玩具在现代生活中的应用4.1 教学目标让学生了解民间玩具在现代生活中的重要作用。

培养学生将民间玩具融入现代生活的创新能力。

激发学生对民间玩具传承与发展的思考。

4.2 教学内容民间玩具在现代生活中的应用实例民间玩具与现代设计的结合民间玩具的创新发展4.3 教学活动教师分享民间玩具在现代生活中的应用案例。

学生探讨民间玩具与现代设计的结合方式。

学生分组创作，将民间玩具元素融入现代设计作品中。

第五章：民间玩具的制作与创新实践5.1 教学目标培养学生动手制作民间玩具的能力。

激发学生创新思维，创作具有个人特色的民间玩具。

一、中国民间玩具教案二、课时安排：每章2课时，共10课时三、教学目标：1. 让学生了解中国民间玩具的种类、特点和制作方法。

2. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

3. 通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队协作精神。

四、教学内容：第一章：民间玩具概述1. 民间玩具的定义2. 民间玩具的分类3. 民间玩具的特点第二章：民间玩具的制作材料与工具1. 民间玩具的制作材料2. 民间玩具的制作工具第三章：纸质民间玩具1. 纸质民间玩具的种类2. 纸质民间玩具的制作方法第四章：泥塑民间玩具1. 泥塑民间玩具的种类2. 泥塑民间玩具的制作方法第五章：木雕民间玩具1. 木雕民间玩具的种类2. 木雕民间玩具的制作方法五、教学过程：1. 课堂讲解：教师通过PPT或实物展示，讲解民间玩具的定义、分类、特点以及制作材料与工具。

2. 制作实践：学生分组进行民间玩具的制作，教师巡回指导。

4. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。

六、课后作业：1. 学生课后复习课堂内容，了解不同种类民间玩具的制作方法。

2. 学生选择一种喜欢的民间玩具进行制作，提高动手能力。

七、教学资源：1. PPT课件：展示民间玩具的图片、制作过程等。

2. 实物：展示不同种类的民间玩具。

3. 制作材料与工具：纸张、泥巴、木材等。

八、教学评价：1. 学生对民间玩具的认知程度。

2. 学生在制作过程中的动手能力与合作精神。

3. 学生对民间玩具制作的兴趣与热爱。

九、教学建议：1. 教师应注重课堂讲解与实践操作相结合，让学生在动手实践中掌握民间玩具的制作方法。

2. 鼓励学生发挥创意，创新民间玩具的设计与制作。

3. 教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导与鼓励。

1. 组织学生参观民间玩具展览，加深对民间玩具的了解。

2. 邀请民间玩具制作师傅到校进行讲座与示范，提高学生的制作技巧。

3. 开展民间玩具制作比赛，激发学生的创作热情。

第十课《民间玩具》说课稿湘教版二年级下册常译丹一、教材分析中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。

民间玩具种类繁多，本节课面对的是小学二年级的学生，他们对玩具总是有着浓厚的兴趣，很深的感情。

所以本课主要让学生了解不同种类的民间玩具并能让学生简单的讲解和绘画出来，从而更加深刻地了解中国民间玩具丰富的文化内涵。

二、教学目标1、能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。

2、体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。

3、培养学生对中国民间美术的兴趣，热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情三、教学重点能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹及材料。

四、教学难点：能用纸和废旧材料制作自己喜欢的民间玩具。

五、说教法学法1.教法新的课程标准提倡发挥学生的主观能动性，提倡学生自主的学习方法。

本课内容丰富、新奇，如果方法得当更能提高学生的学习兴趣。

为此，在教学设计时我做了以下三点思考和尝试：（1）、本课我们研究的又是玩具，就让学生拿出自己的玩具同其他同学分享，说说自己玩具的由来。

并且让他们玩起来，以玩开始在玩中结束，让孩子们在玩中乐，在玩中看，在玩中赏，在玩中学，在玩中做……让他们既能感受到传统的民间艺术独特魅力，又不觉得远离自己的游戏生活。

（2）、民间玩具种类繁多，就请同学选择一个自己喜爱的民间玩具，用装饰性的色彩和儿童绘画用色单纯、鲜明、强烈的内在特制相通，引起儿童的认同感。

（3）、欣赏探究的主要方法是分析，而分析的最好方法就是参与，让孩子画出喜爱的民间玩具，发展他们的主动性和创造性，从而加深他们对民间玩具的感性认识。

2、学法：针对小学低年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，在学习情境中通过多种感官参与活动去了解、探究、掌握。

通过在教室内的各种民间玩具，在教学中充分利用各类民间玩具，并有计划的引导学生操作玩耍各种民间玩具，创设良好的认知情景，让他们始终在快乐的游戏中感受民间玩具的无穷魅力。

介绍传统民间玩具作文
《传统民间玩具，童年的宝藏伙伴》
嘿，咱今天就来唠唠传统民间玩具。

我记得小时候，特别喜欢玩那种叫“竹蜻蜓”的小玩意儿。

那时候啊，我一拿到手，就兴奋得不行。

看着小小的竹片和木杆，心里就痒痒的。

我会找个空旷的地儿，把竹蜻蜓的杆子放在两手中间一搓，嘿，它就“嗖”地一下飞起来啦！看着它在天空中旋转，就好像一个小小的直升机，我就跟着跑啊、跳啊，嘴里还喊着：“飞咯，飞咯！”那股高兴劲儿，真是别提了。

有时候，我还会和小伙伴比赛，看谁的竹蜻蜓飞得更高更远。

大家都憋着劲，认真地搓着杆子，眼睛紧紧地盯着自己的竹蜻蜓，生怕它飞偏了或者掉下来。

赢了的就会得意地哈哈大笑，输了的也不气馁，说下次一定赢回来。

这竹蜻蜓啊，虽说是个小小的玩具，但它给我的童年带来了太多的欢乐和回忆。

每次看到它，我就会想起那些无忧无虑的时光，想起和小伙伴们一起玩耍的快乐场景。

真的，传统民间玩具就是这么神奇，它们看似简单，却有着大大的魅力，是童年里最珍贵的宝藏伙伴呀！就算我长大了，也永远不会忘记这些美好呢！。

民间玩具教案[大全五篇]第一篇：民间玩具教案在我们的民间有许多的玩具，那么都有哪些玩具呢？下面是小编分享给大家的民间玩具教案，希望对大家有帮助。

教学目标：1.知识与技能：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。

2.过程与方法：在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。

3.情感、态度、价值观：参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。

教学过程：一.欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。

1.打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。

“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。

“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优美情境。

“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。

“一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，以可以用于观赏的精美工艺品。

“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。

“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。

“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。

2.感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。

二.它们“想说”些什么？1.民间玩具的产地、寓意及有关的故事。

三.民间玩具美在哪里？为什么？1.提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？2.民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

四.通过学习，可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣民间玩具。

五.作业要求：1.基本要求：选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点。

较高的要求：选择材料工具，描绘或制作出一件自己喜爱的民间玩具。

课后反思：活动效果：这一课同学们在欣赏的时候表现了极大的兴趣，在讲述过程中出现过多冷场的问题。