二年级美术《民间玩具》

【教学目标】1.学习了解民间玩具的定义和种类；2.培养学生对民间玩具的兴趣，欣赏和欣赏民间玩具的能力；3.培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和动手能力；4.通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。

【教学重点】1.了解民间玩具的定义和种类；2.培养学生欣赏和欣赏民间玩具的能力；3.培养学生的观察力和想象力。

【教学难点】通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。

【教学准备】图片、民间玩具模型、纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

【教学过程】Step 1 引入新课1.老师出示民间玩具的图片，让学生观察并猜测是什么。

2.教师引入新课：“同学们，你们看到的这些是民间玩具，你们知道什么是民间玩具吗？”Step 2 学习认识民间玩具1.教师出示民间玩具模型，逐个介绍每个民间玩具的名称。

2.学生观察模型，尝试回答模型的材料、形状特点等问题。

Step 3 欣赏民间玩具1.教师播放民间玩具的图片或视频，让学生欣赏并感受民间玩具的美。

2.学生描述图片或视频中的民间玩具，尝试用自己的话来表达。

Step 4 制作民间玩具1.教师分发纸和水彩笔，让学生自由发挥，画出自己喜欢的民间玩具的形象。

2.学生完成画作后，用剪刀将画剪下，并将画纸卷成筒状，用胶水固定。

3.学生可以用纸、剪纸、彩纸等材料，为自己的民间玩具添加装饰。

4.学生可以相互展示自己的作品，欣赏彼此的创作。

Step 5 总结归纳1.教师引导学生回顾学习内容，总结民间玩具的定义和种类。

2.学生展示自己制作的民间玩具，并进行小组交流分享。

【巩固拓展】1.教师可以邀请相关专家或老师，讲解民间玩具的历史和文化背景。

2.教师可以组织学生一起参观博物馆或民间玩具展览，进一步了解民间玩具。

【课后作业】1.学生回家后，可以采集自己所在地的民间玩具图片或样品，并写一份采集报告。

2.学生可以用手工制作民间玩具，展示自己的动手能力和创造力。

【教学反思】通过本节课的学习，学生了解了民间玩具的定义、种类和制作过程，培养了学生对民间玩具的欣赏和欣赏能力，同时也激发了学生的创造力和动手能力。

《民间玩具》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国民间玩具的种类、特点和制作方法。

2. 培养学生对民间玩具的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。

3. 引导学生动手实践，提高他们的创新能力和动手能力。

二、教学内容：1. 民间玩具的定义和分类。

2. 民间玩具的特点和制作方法。

3. 民间玩具在我国传统文化中的地位和作用。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间玩具的种类、特点和制作方法。

难点：培养学生动手制作民间玩具的能力。

四、教学准备：1. 教师准备各种类型的民间玩具样品。

2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种民间玩具样品，引导学生了解民间玩具的定义和分类。

2. 新课：讲解民间玩具的特点和制作方法，让学生了解民间玩具在我国传统文化中的地位和作用。

3. 示范：教师演示制作一种民间玩具的过程，引导学生动手实践。

4. 练习：学生根据所学内容，自主选择一种民间玩具进行制作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对其进行评价，鼓励学生的创新精神和动手能力。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调民间玩具在我国传统文化中的重要性，激发学生对民间文化的热爱。

六、教学拓展：1. 组织学生参观民间玩具博物馆或相关展览，加深对民间玩具的了解。

2. 邀请民间艺人进行讲座或演示，让学生更直观地感受民间玩具的制作技艺。

3. 开展“民间玩具设计大赛”，鼓励学生发挥创意，设计出具有特色的民间玩具。

七、教学评价：1. 评价学生的作品，关注其在造型、色彩、创意等方面的表现。

2. 评价学生在制作过程中的态度、合作意识和动手能力。

3. 结合学生的课堂表现，综合评价其在民间玩具方面的认知和技能水平。

八、教学建议：1. 注重引导学生关注民间玩具的特点，培养学生的审美能力。

2. 鼓励学生动手实践，提高他们的创新能力和动手能力。

3. 结合地方文化特色，引入具有地域特色的民间玩具内容。

湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计1一. 教材分析《10. 民间玩具》是湘美版美术二年级下册的一课。

本课主要让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间玩具，培养学生对民间艺术的热爱。

教材内容主要包括民间玩具的介绍、制作方法和创作技巧。

通过本课的学习，学生能够了解民间玩具的历史和文化内涵，学会制作简单的民间玩具，并能够运用民间艺术的表现手法进行创作。

二. 学情分析二年级的学生对民间玩具有一定的了解，他们喜欢动手制作和装饰物品。

但学生对民间玩具的历史和文化内涵的认识还不够深入，需要通过课堂讲解和实践活动来进一步拓展。

学生的绘画和制作能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的历史和文化内涵，培养学生对民间艺术的热爱。

2.引导学生学会制作简单的民间玩具，并能够运用民间艺术的表现手法进行创作。

3.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解民间玩具的历史和文化内涵，学会制作简单的民间玩具。

2.难点：引导学生运用民间艺术的表现手法进行创作，并能够创新。

五. 教学方法1.讲授法：讲解民间玩具的历史和文化内涵，引导学生了解和欣赏民间玩具。

2.示范法：示范制作民间玩具的方法，引导学生动手实践。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受民间艺术的魅力，培养学生的创新能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.民间玩具实物或图片。

3.制作民间玩具的材料和工具。

4.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种民间玩具，引导学生观察和欣赏。

让学生谈谈对民间玩具的了解和认识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解民间玩具的历史和文化内涵，让学生了解民间玩具在我国传统文化中的地位和价值。

展示制作民间玩具的材料和工具，引导学生了解制作方法和步骤。

3.操练（10分钟）示范制作民间玩具的方法，引导学生动手实践。

《民间玩具》教案教学目标：1、通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。

2、激发学生对民间艺术的热爱。

教学重点：了解民间玩具的来历和故事。

教学难点：认识不同的民间玩具。

教具准备：玩具若干件，图片、录像等。

教学过程：一、导入阶段。

1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。

2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。

3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。

自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色。

（造型、色彩、象征寓意等）二、发展阶段。

1、教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意。

（师生共同完成）（1）、“大阿福”：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，“大阿福”是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意。

（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？）（2）、“套娃”：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。

（请同学列举并描述一下自己所见的相似的玩具作品）（3）、“扳不倒”河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”。

这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫“不倒翁”，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈不倒翁的原理或制作过程。

（4）、欣赏“风筝”、“泥泥狗”、“香包”等玩具，并谈谈各地民间玩具的创造者们，在这些玩具的设计上有什么异同？小结：通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。

所以一直以来深受人们喜爱。

小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象。

2、玩具作品欣赏交流：（1）选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。

（2）布置民间玩具展。