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2024版中班绘本《跑跑镇》微课件一、教学内容本节课选自2024版中班绘本《跑跑镇》的第二章节，详细内容包括跑跑镇上各种交通工具和动物的特点、声音及动态描述，通过丰富的图画和生动的故事情节，让学生了解和掌握交通工具及动物的名称和特征。
二、教学目标1. 让学生认识和掌握跑跑镇上各种交通工具和动物的名称、特点及动态。
2. 培养学生对绘本故事的阅读兴趣，提高观察、表达和想象力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：对交通工具和动物特点的理解与描述。
教学重点：掌握交通工具和动物的名称，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《跑跑镇》、多媒体课件、挂图、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示跑跑镇的图片，引导学生观察并提问：“大家看看，这个小镇上都有哪些交通工具和动物呢？”2. 新课内容：教师带领学生阅读绘本，逐页讲解跑跑镇上的交通工具和动物，引导学生观察、描述其特点。
3. 实践活动：学生分组，每组选择一种交通工具或动物，用画笔、卡片等材料制作展示作品，并上台展示、讲解。
4. 例题讲解：以绘本中的某一页为例，讲解交通工具和动物的结合过程，引导学生发挥想象力。
5. 随堂练习：学生根据例题，自己创作一个交通工具和动物的结合故事，并与同学分享。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示交通工具和动物的名称，右侧展示学生创作的结合故事。
七、作业设计1. 作业题目：以跑跑镇为背景，创作一个交通工具和动物的结合故事，要求文字描述清晰，图画生动。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改并给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察生活中的交通工具和动物，进行创作和分享，提高学生的观察力和表达能力。
同时，可组织家长参与，共同培养学生的阅读兴趣。
幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》教案（含公开课视频PPT课件）【活动目标】1、对两个物体组合后产生的奇异变化有兴趣，并能大胆想象。
2、乐于表达自己的想法。
【重点与难点】l 重点：大胆想象两个物体组合后的奇异变化，并乐于表达。
l 难点：对两个物体组合后产生的奇异变化有兴趣。
【活动预备】绘本画面的PPT、玩嬉戏时的背景音乐、嬉戏胸饰等【活动过程】一、奇异的跑跑镇Ｔ：我们一起来听一个好玩的故事：有一个小镇，镇上的朋友都喜爱做一件好玩的事情。
这个小镇的名字叫“跑跑镇”。
在跑跑镇上，朋友们都喜爱欢乐地奔驰，跑着跑着，奇异的事情就发生了。
（一）汽车和梯子关键提问：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出什么了？小结：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出了一辆本事大的消防车！（二）黑熊和白熊关键提问：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，会碰出什么？小结：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，碰出了黑白衣服的大熊猫。
原来好朋友的颜色也可以碰在一起。
（三）人和鱼儿1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了什么？小结：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了一条美丽的美人鱼。
2、小结：原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多好玩的事情，有的本事变大了；有的颜色发生了变化；还有的连形状都不一样了。
二、好玩的碰碰碰（一）嬉戏：对对碰1、关键提问：跑跑镇里其他的朋友也跑来了。
看，都有谁呀？2、幼儿两人争论、自主表达关键提问：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们碰在一起，会发生什么奇异的变化呢？小结：哇，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多奇妙的组合。
这也是我们小朋友的跑跑镇！（二）嬉戏：找朋友1、嬉戏规章：跑跑跑，碰碰碰，找到一个好朋友。
和好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起变成了什么？2、小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生奇异的变化。
三、生活中的“跑跑镇”过渡：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中。
跑跑镇动态课件一、教学内容本节课将围绕《跑跑镇动态课件》展开，该课件选自教材第5章《动画设计与制作》的第三节。
详细内容涉及动态图像的基本原理、动画制作的流程、跑跑镇角色设计以及简单的动画脚本编写。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握动态图像的基本原理和动画制作的流程。
2. 培养学生运用动画制作软件进行角色设计和动画脚本编写的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：动态图像的基本原理、动画脚本编写。
教学重点：跑跑镇角色设计、动画制作流程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、动画制作软件。
2. 学具：电脑、教材、笔记本、绘图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跑跑镇动画短片激发学生的学习兴趣，引导学生关注动画制作的过程。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍动态图像的基本原理、动画制作流程，让学生了解动画制作的各个环节。
3. 例题讲解（10分钟）结合跑跑镇角色设计，讲解动画制作软件的使用方法，引导学生掌握角色设计技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行跑跑镇角色设计，教师巡回指导。
5. 动画脚本编写（15分钟）学生根据角色设计，编写简单的动画脚本。
7. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 动态图像的基本原理2. 动画制作流程3. 跑跑镇角色设计4. 动画脚本编写七、作业设计1. 作业题目：设计一个跑跑镇角色，并为其编写一个简单的动画脚本。
2. 答案：角色设计要求具有创意，动画脚本要求逻辑清晰，符合动画制作流程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但在动画脚本编写方面，部分学生还存在困难，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注国内外优秀动画作品，了解动画产业的发展趋势，提高学生的审美能力和创新能力。
同时，鼓励学生参加相关竞赛，提升实际操作能力。
重点和难点解析：1. 动画脚本编写2. 跑跑镇角色设计3. 实践情景引入4. 互动环节详细补充和说明：一、动画脚本编写1. 角色设定：明确角色性格、特点，为角色赋予生命力。
