《跑跑镇》教案

绘本活动《跑跑镇》中班教学设计（通用10篇）绘本活动《跑跑镇》中班教学设计 1活动目标：1、学说某某哒哒哒，某某哒哒哒，咣!变成了。

2、根据事物的特征大胆的进行猜测，感受碰撞的神奇。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：操作底板、小图片活动重难点：重点：学说某某哒哒哒，某某哒哒哒，咣!变成了难点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。

活动过程：一、导入：师：有一个小镇，名叫跑跑镇，镇上的居民们都喜欢快跑，跑着跑着，咣，免不了会撞在一起......瞧，谁来了(出示会动的ppt)幼：黑熊和白熊师：白熊和黑熊在干什么呢?小朋友们想想跑步的时候，我们脚底下会发出什么声音呢?师：那现在我们一起来看看跑跑镇里面都发生哪些有趣的事情呢?二、基本过程1、观察图片，学说短句提问：出现了谁?幼：小猫和小鹰师：小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒。

咣!变成了什么?幼：变成了猫头鹰提问：刚才是谁和谁跑过来变成了猫头鹰?幼：小猫和小鹰师：他们是怎么撞在一起的?教师出示图片，引导幼儿一起讲述小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣!变成了猫头鹰师：哇，好神奇啊!我们再来看看跑跑镇上还有谁在跑?出示小女孩和小鱼的ppt师：谁来啦?幼：小女孩和小鱼师：我们一起来说一说，引导幼儿学说某某哒哒哒，某某哒哒哒，咣!幼：小女孩哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣!师：会变成什么!幼：美人鱼出示图片和幼儿一起说：小女孩哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣!变成了美人鱼。

三、操作师：跑跑镇上还有很多很多的居民，他们在快速的`奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。

接下来我为你们准备了图片，请你们仔细看看图片上有什么，找一找谁和谁碰撞在一起变成了谁，找到相应的图片贴在上面的格子里。

验证孩子们的操作，请孩子们用某某哒哒哒，某某哒哒哒，咣!变成了四、结束部分提问：瞧，跑跑镇上又跑来了谁?谁呀?师：爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒，咣，他们碰撞在一起会变成什么呢?我们数1、2、3，揭晓答案。

2024年幼儿园大班语言跑跑镇教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言跑跑镇》教材的第二单元“有趣的跑跑镇”章节，具体内容包括跑跑镇上各种事物的名称和特点，通过有趣的故事情节，引导幼儿学习语言表达和社会交往。

二、教学目标1. 了解跑跑镇上各种事物的名称和特点，能正确指认和描述。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿合作交流、分享快乐的能力。

三、教学难点与重点重点：跑跑镇上各种事物的名称和特点，以及故事情节的理解。

难点：如何引导幼儿运用所学知识进行语言表达和社交交往。

四、教具与学具准备1. 教具：跑跑镇故事PPT、各种事物的图片、磁力白板、磁性字母。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跑跑镇故事PPT，带领幼儿参观跑跑镇，引导幼儿观察并说出跑跑镇上的各种事物。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解故事，让幼儿了解跑跑镇上各种事物的特点，引导幼儿学习故事中的语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行语言表达练习，让幼儿用所学知识描述跑跑镇上的事物。

教师巡回指导，给予鼓励和纠正。

4. 小组活动（5分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔、彩色纸等材料，创作跑跑镇的景象。

教师协助，鼓励幼儿相互交流、分享快乐。

让各小组展示作品，引导幼儿用所学知识进行介绍。

六、板书设计1. 在磁性白板上，贴上跑跑镇各种事物的图片，旁边标注名称和特点。

2. 用磁性字母拼出跑跑镇的名称和故事关键词。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的跑跑镇，并用所学知识进行描述。

2. 答案示例：我心中的跑跑镇有很多漂亮的花朵，还有可爱的小动物。

我用画笔把它们都画了出来，还用彩色纸剪出了小草和树叶。

这个跑跑镇真美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对跑跑镇故事的理解程度，以及语言表达和社交能力的培养情况。

2. 拓展延伸：家园联系：让家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿在家中与家人分享所学知识。

《跑跑镇》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识目标：学生能理解《跑跑镇》故事内容，掌握故事中的新词汇和句型。

技能目标：学生能够通过故事学习，提高听说读写的能力，发展创造性思维和表达能力。

情感目标：培养学生对阅读的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

二、教学内容1. 故事《跑跑镇》的阅读与理解。

2. 学习新词汇和句型。

3. 相关教学资源：教科书、故事书、多媒体资源。

三、教学方法1. 讲授法：讲解故事内容，分析词汇和句型。

2. 小组讨论：学生分组讨论故事情节，进行角色扮演。

3. 案例分析：分析故事中的创意和趣味性。

4. 实践活动：设计创意小镇，培养学生的创造性思维。

四、教学步骤1. 导入：展示跑跑镇的图片，引起学生兴趣。

时间：5分钟2. 讲解故事：引导学生阅读故事，讲解新词汇和句型。

时间：10分钟3. 小组讨论：分组讨论故事情节，进行角色扮演。

时间：10分钟4. 创意小镇设计：学生自主设计创意小镇，进行展示和分享。

时间：10分钟时间：5分钟五、课堂管理1. 学生座位：按小组形式排列，方便讨论和交流。

2. 分组策略：根据学生特点，合理分组，确保活动顺利进行。

3. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动有序进行。

六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验学生对故事内容的理解。

2. 小组合作：分组讨论，共同完成创意小镇设计。

3. 展示分享：展示创意小镇，进行评价和反馈。

七、教学评估1. 课堂提问：观察学生对故事内容的掌握程度。

2. 作业：评估学生对新词汇和句型的运用能力。

3. 项目报告：评价学生的创造性思维和表达能力。

八、作业布置1. 复述故事：用自己的话复述《跑跑镇》故事。

2. 设计作业：完成创意小镇的设计，并写一篇介绍。

3. 提交截止日期：下周上课前。

九、教学反思课后对教学过程进行反思，了解学生的学习情况，针对不足之处进行调整，为后续教学提供改进的依据。

关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学方法，提高教学效果。

2024年大班语言《跑跑镇》微教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言领域教材《跑跑镇》。

教学内容包括：第一章《跑跑镇的小伙伴们》，详细内容为通过讲述跑跑镇上各种动物的有趣故事，让学生学会动物名词和动词，同时培养其语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握跑跑镇故事中出现的主要动物名词和动词。

2. 培养学生运用语言描述动物特点和行为的能力。

3. 激发学生对自然界的兴趣，培养其爱护动物的意识。

三、教学难点与重点教学难点：动物名词和动词的掌握与运用。

教学重点：培养学生语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：跑跑镇故事课件、动物图片、动词卡片。

2. 学具：学生用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跑跑镇故事课件，让学生观看动画，了解跑跑镇上各种动物的生活。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物图片，引导学生用名词描述动物。

（2）教师展示动词卡片，引导学生用动词描述动物行为。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述动物名词和动词，并进行角色扮演。

4. 语言表达训练（10分钟）教师挑选一名学生扮演跑跑镇的导游，向其他学生介绍跑跑镇上的动物和趣事。

六、板书设计1. 板书《跑跑镇》2. 板书内容：动物名词、动词、跑跑镇故事梗概七、作业设计1. 作业题目：画出一个你心中的跑跑镇，并用学到的动物名词和动词描述你的作品。

2. 答案示例：我画了一个跑跑镇，镇上有狮子、兔子、猴子等动物。

狮子在奔跑，兔子在跳跃，猴子在爬树。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过跑跑镇故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习了动物名词和动词。

课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解学生对知识点的掌握情况，并对学生进行个别辅导。

在拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长分享所学内容，或开展一次家庭版的跑跑镇故事创作活动，激发学生的创造力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的互动性3. 语言表达训练的实践性4. 作业设计的创意性和实操性一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点和重点是至关重要的。

跑跑镇教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《跑跑镇》绘本教案++拓展素材一、教学内容本节课选自教材《绘本阅读与表达》第四章《奇幻小镇》中的《跑跑镇》一节。

详细内容包括：跑跑镇上各种奇特的房屋和居民，以及跑跑镇的传统活动——跑步比赛。

通过本节绘本的学习，让学生感受跑跑镇的独特魅力，激发学生的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解跑跑镇的特点，感受绘本中奇特的房屋和居民。

2. 培养学生阅读绘本的兴趣，提高表达能力。

3. 通过绘本故事，教育学生勇于挑战，积极参与传统活动。

三、教学难点与重点教学难点：理解跑跑镇上房屋和居民的特点，运用想象力进行表达。

教学重点：培养学生阅读绘本的兴趣，提高表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《跑跑镇》、多媒体设备、图片素材。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示跑跑镇的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得跑跑镇有什么奇特的地方？”（1分钟）2. 讲解绘本：教师讲述绘本《跑跑镇》的故事，引导学生关注跑跑镇的房屋和居民特点。

（5分钟）3. 实践情景引入：让学生分组，每组设计一个奇特的房屋和居民，并用画纸、彩笔等学具制作出来。

（15分钟）4. 例题讲解：教师选取一个学生的作品，进行讲解和展示，引导学生运用想象力进行表达。

（5分钟）5. 随堂练习：学生根据教师给出的主题，独立设计一个奇特的房屋和居民，并进行表达。

（10分钟）六、板书设计1. 《跑跑镇》2. 内容：跑跑镇的房屋和居民特点、勇于挑战的精神七、作业设计1. 作业题目：以“我的奇幻小镇”为主题，设计一个奇特的房屋和居民，并用文字和图片进行表达。

2. 答案示例：学生设计的房屋和居民，文字描述清晰，图片色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂效果进行自我反思，调整教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他绘本，了解不同文化背景下的奇幻小镇，拓宽视野。

组织一次“我的奇幻小镇”作品展示活动，让学生互相交流、学习。

2024年大班跑跑镇教案【《跑跑镇》教案】一、教学内容本节课选自《跑跑镇》教材的第三章《跑跑镇的秘密》，详细内容包括跑跑镇的地理位置、特色建筑和居民生活，通过学习让学生了解跑跑镇的风土人情，提高他们的认知能力和地理素养。

二、教学目标1. 让学生掌握跑跑镇的地理位置、特色建筑和居民生活，增强地理知识储备。

2. 培养学生的观察能力，学会从图片和文字中提取信息。

3. 提高学生的合作意识和表达沟通能力，通过小组讨论和分享，深入了解跑跑镇。

三、教学难点与重点教学难点：跑跑镇的特色建筑及其背后的文化内涵。

教学重点：跑跑镇的地理位置、居民生活以及跑跑镇的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：跑跑镇地图、PPT、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放跑跑镇的视频，让学生初步了解跑跑镇，激发他们的兴趣。

2. 新课导入：展示跑跑镇地图，引导学生观察并介绍跑跑镇的地理位置。

3. 讲解：结合PPT和图片，详细讲解跑跑镇的特色建筑、居民生活等。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们探讨跑跑镇的特点，并进行分享。

5. 例题讲解：讲解与跑跑镇相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：布置与跑跑镇相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 《跑跑镇的秘密》2. 内容：（1）跑跑镇地理位置（2）跑跑镇特色建筑（3）跑跑镇居民生活七、作业设计1. 作业题目：（1）简述跑跑镇的地理位置。

（2）列举跑跑镇的三处特色建筑，并说明其背后的文化内涵。

（3）谈谈你对跑跑镇居民生活的了解。

答案：1. 跑跑镇位于我国的东南部，靠近海边。

2. 跑跑镇的特色建筑有：钟楼、鼓楼、风雨桥。

钟楼代表时间的流转，鼓楼象征着吉祥和繁荣，风雨桥则是跑跑镇的交通要道。

3. 跑跑镇居民生活丰富多彩，有独特的民俗风情，如赛龙舟、舞狮子等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解跑跑镇。

2024年大班语言教案《跑跑镇》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的城镇》，详细内容为《跑跑镇》一文。

通过讲述跑跑镇上发生的趣事，让学生在感受语言魅力的同时，增强对日常生活的观察与描述能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事《跑跑镇》的基本情节，并能复述故事内容。

2. 培养学生对生活中事物的观察能力，能用语言描述身边的事物。

3. 培养学生的想象力，能创造性地编写类似故事。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述生活中的事物，编写类似故事。

教学重点：掌握故事情节，复述故事内容。

四、教具与学具准备教师准备：故事课件、图片、黑板、粉笔。

学生准备：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张跑跑镇的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？这里有什么有趣的事情发生？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《跑跑镇》，边讲边出示相关图片，引导学生关注故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，如“小兔子跑着跑着，撞上了大西瓜”，引导学生用语言描述这一情景。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示其他故事情节的图片，让学生尝试用语言描述。

5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何编写一个类似的故事。

6. 展示与评价（10分钟）各小组分享编写的故事，其他同学给予评价。

六、板书设计1. 黑板左侧：故事《跑跑镇》的主要角色和情节。

2. 黑板右侧：学生编写的类似故事情节。

七、作业设计1. 作业题目：编写一个以跑跑镇为背景的短故事。

2. 答案示例：小猫咪在跑跑镇的冒险。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事情节的理解，提高学生的语言表达能力。

2. 学生反思：积极参与课堂讨论，大胆表达自己的观点。

3. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享所学故事，共同编写有趣的故事。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节3. 小组讨论与展示评价环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：用语言描述生活中的事物，编写类似故事。

2024年中班语言跑跑镇教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动指导手册》第四章，主题为“跑跑镇的故事”。

详细内容包括：跑跑镇上的各种交通工具和它们的特征，通过故事让幼儿了解和掌握交通工具的名称及其用途。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述跑跑镇的故事，提高幼儿的语言理解和表达能力。

2. 让幼儿掌握跑跑镇故事中涉及的交通工具的名称和特点，培养幼儿的认知能力。

3. 通过互动游戏，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地复述故事内容，并掌握故事中交通工具的名称和特点。

重点：培养幼儿的语言表达、认知和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：跑跑镇故事PPT、交通工具图片、磁性板、字卡。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示跑跑镇的故事场景，引导幼儿观察并讲述他们在图片中看到了什么。

2. 例题讲解（10分钟）讲解跑跑镇的故事，让幼儿关注故事中的各种交通工具，讲解它们的名称和特点。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行“交通工具接力赛”，每组幼儿根据所听故事，选择正确的交通工具图片，并用语言描述其特点。

4. 语言表达环节（10分钟）每个幼儿选取一个交通工具，用完整的句子描述其特点，锻炼幼儿的语言表达能力。

5. 团队协作游戏（5分钟）以小组为单位，进行交通工具拼图游戏，培养幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 板书《跑跑镇的故事》2. 内容：列出故事中涉及的交通工具名称和特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的交通工具是火车，它有很多轮子，可以载着很多人和货物，跑得很快。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等多种形式，让幼儿掌握了交通工具的名称和特点，提高了幼儿的语言表达和认知能力。

课后，教师应关注幼儿在语言表达方面的进步，并针对幼儿在课堂上的表现，给予个性化的指导。