人教版小学语文三年级上册课堂同步练习试题 全册

1.我们的民族学校[预习提示]一、查阅资料填空。

中国有( )个民族，人口最多的一个是( )。

二、查字典，读准字音，并组词。

戴()截()裁()载()[基础达标]一、我会读拼音，写词语。

chuān dài tóng zhōng kǒng quèwǔ()()()hú diécū zhuàng fèng wěi zhú()()()二、我能比一比，学一学。

扌招虫蚊钟口国三、我会组词。

省()租()房()洞()雀()粗()尾()铜()四、我会写出意思相近的词语。

好奇粗壮——( )安静——( ) 穿戴——( )鲜艳—— ( ) 摇晃—— ( )五、我能照样子写出几个这样的词语。

( 幸福的 ) ( )( )生活 ( ) 校园()()六、我知道的小数民族还有一些，我能写下来。

七、我能把课文中描写窗外安静的句子抄写在下面的横线上。

八、这些句子很好背，我要把它背下来。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

[拓展运用]我能夸一夸自己的学校。

2.金色的草地[预习提示]一、根据词的用途，判断正确的用法，在括号里打√。

“一本正经”;①用在写动物方面( );②用在写人方面( );③用在写植物方面()。

二、认真读课文，然后用自己的话写一写。

到了中午，为什么草地是金色的?[基础达标]一、我能在正确的读音后面打“√”。

使劲(jìn jìng)睡觉(jiào jué)假装(zhuāng zuāng)钓鱼(diào gōu)手掌(zǎng zhǎng)绒毛(nóng róng)二、我能用“"画出错误的字，将正确的字写在( ) 里。

玩要 ( ) 合龙( ) 引人住目( )花辨 ( ) 旁晚 ( ) 一本正京 ( )三、我会填上合适的词。

的草地的手掌的星星的绒毛的花瓣的野花慢慢地悄悄地急忙地使劲地高兴地大声地四、我能根据意思写词语。

人教版三年级上第一单元第一课大青树下的小学第1课时课后习题4.选词填空。

边防边疆1.这就是我们可爱的小学，一所（）的小学。

2.为了保卫国家的安全，那些（）战士不怕困难，日夜坚守在岗位上。

爱戴穿戴1.因为王老师对学生很负责，所以赢得了所有同学们的尊敬和（）。

2.大家（）不同，来到学校，都成了好朋友。

5.按照要求写句子。

1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

（改为“被”字句）_______________________________________________________2.从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

（缩句）_______________________________________________________3.许多小学生中，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

．．．．．（用加点字造句）_____________________________________________________________________第2课时课后习题一、根据课文内容判断对与错。

1.因为大家穿戴不同，所以彼此很陌生，很难成为朋友。

（）2.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

（）3.不同民族的小学生一起朗读课文，那声音很乱，一点儿也不好听。

（）二、重点段落解析。

第二课花的学校第1课时课后习题二、比较下面的字，再组词。

裳（）扬（）臂（）棠（）场（）壁（）三、照样子，写一写。

例：（一群一群）的花（）的云（）的书例：急忙-急急忙忙开心-（）（）-（）第2课时课后习题一、重点段落解析。

二、分析段落的含义。

三、照样子在括号里填上适当的量词。

一（片）树叶一（）小鱼一（）明珠一（）火焰一（）眼镜一（）神笔一（）山水画一（）树第三课不懂就要问第1课时课后习题三、段落分析。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道，“你会背了吗?”“会背了。

”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

1 我们的民族小学学校 ______ 班级 ___ 姓名 ___【学习目标】1.会认5个生字，会写12个生字。

2.有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。

【预习导航】一、预习探究1.资料链接：傣族：主要分布在云南德宏、西双版纳等地区，语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。

有文字。

多信小乘佛教。

景颇族：主要分布在云南德宏地区。

语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。

有文字。

德昂族：主要分布在云南潞西、镇康等地。

语言属南亚语系孟——高棉语族佤德昂语族支。

擅长种茶。

多信小乘教。

通过搜集资料，你知道我国有_______个民族。

除了课文中提到的傣族、景颇族等族之外，你还知道的少数民族有___________。

2.下面带点的字会读了吗？把正确读音用“√”选出来吧！坪坝．（bèi bà）傣．族（tài dǎi）昌．盛（chāng mào）昂．起头（yáng áng）摔跤．（jiǎo jiāo）枝干（gān gàn）二、合作交流1.再读课文，看看课文主要写了什么内容？试着用一句话说说民族这是一所（2.___________ _【课堂探究】一、品读体验1.边默读课文边思考，看看课文主要写了什么内容？_________________ __2.细读课文，“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢？你从什么地方看出的？（1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

句子里直接说明了它的美丽。

（2）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……这后面的省略号说明了什么？那么你们认为校园里还有哪些景物呢？_______________________________________________________ （3）大青树下多热闹啊！有有有。

他们的欢笑声把都吸引过来啦。

（4）从哪些地方可以看出窗外很安静？这些小动物为什么会如此安静？请用“因为……所以……”的句式说一说。

1．大海的歌学习流程：一、.我能把课文读通顺。

二、我能在课文中圈画出来并正确认读下列字词。

蓝色浓雾波纹潮声玉镜映着仰头翻滚奔腾波流穿梭花神绽开琴师奏出大力士吼渔帆狮子掀起滔天波浪三、我要识记生字词，把易错字词写一写。

四、再读课文思考。

（1）课文中有首诗。

我最喜欢这诗中的海，因为。

（2）我的问题有：课堂导学五、合作学习一：大海色的神奇。

①天水相连，蔚蓝一片的情景。

诗中天在海中，海中有天，、、、、都被海水染蓝了，置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。

②我能通过朗读，品味。

用“玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭”等词语说话，想象其描绘的情景，从而读出感情。

六、合作学习二：大海风的神奇。

①海上的风是、是、是、是他一来，就……就……就……就……②思考：为什么用省略号？想象一下还会怎样？③仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。

七、合作学习三：感悟大海静的神奇。

夜晚的如同妈妈，不闹了，不笑了，她还抱着，背着，成了鼾声。

课后检测一、看拼音，写词语。

bōwén yìng zhe yǎng tóu fān gǔnbēn téng yúfān qín shīshuìjiào二、我能区分下列形近字。

映（）仰（）翻（）奏（）帆（）睡（）殃（）印（）番（）泰（）凡（）锤（）三、在横线上填上合适的词。

的大海的天空的波浪的潮声的鱼群的鼾声四、将下列排比句补充完整。

1．下雨了，满街都是小花伞，就像，就像，就像。

2.草地上的朵朵小花，就像____ _ _ ___, 就像，就像。

五、精品阅读屋。

致大海大海的日出引出多少英雄由衷的赞叹大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想多少支在峭壁上唱出的歌曲还由海风日夜地呢喃……1.这首小诗描写的是什么景物？2.小诗中提到了大海上的哪些景物？3.你认为海上的风是什么？请仿照《海上的风》，自己写一段。

2．帽子和鸟窝学习流程：课前自学一、我能把课文读通顺。

人教版小学三年级语文上册课堂同步试题课课练全册1、读拼音写汉字。

píng bà hú dié chuān dài zhāo hu tóng zhōng( ) ( ) ( ) ( ) （ ) kǒng què wǔ( )2.我能填píng dài hú（）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水3、我会选把括号中不恰当的词语划掉。

放学了，操场上十分（安静宁静平静）。

想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。

4、（）的国旗（）的服装（）的老师（）的小鸟（）的铜钟（）的枝干想想说说这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

我喜欢这所民族小学，因为（仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢362、金色的草地·同步练习小小书法家wán shuǎ jiǎ zhuāng shǐ jìn róng máo（）（）（）（）比比谁写得最工整一字多音jiǎ（） cháo（）假朝jià（）zhāo （）选得正确，奖励你一个火眼金睛瓣（）钓（）劲（）装（）辫（）钩（）颈（）奖（）锦上添花（）的绒毛（）的蒲公英（）的花瓣（）的草地（）的草地（）的草地模仿秀蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢36猜一猜括号里应该填上哪个词话。

引起人的注意，使人的视线集中到一点上。

（）形容很规矩，很庄重，很正规的样子。

（）3、爬天都峰·同步练习我能拼fēng dǐng yǒng qì biàn zi jūrán yǎng tóu fèn lì（）（）（）（）（）（）一字多音似 sì( ) xiàng( ) 都dōu( )shì( ) 相xiāng( ) dū( )你全做正确了吗？我愿和认真的孩子交朋友！我能辨决（）峰（）顶（）陡（）优（）诀（）蜂（）项（）徒（）忧（）我会选居然果然忽然张小红同学（）学习成绩很好，但身体却非常弱。

大青树下的小学 、在加点字正确的读音下画 “ ” 。

扬起 (yánɡ yán) 汉族(h àn hàng)摔跤 (ji áo ji āo) 坪坝 (bà pà) 打扮 (bàn pàn) 凤尾竹 (fènfèng)二、看拼音，写词语。

Xi ā ny à n cū zhu à ng (鲜 ) ( 壮） f ú zhu ā ng d ú sh ū ( )( 书) zǎ o c h é n ( )三、选字组词。

1．盼 扮 纷 粉(）望 米（ )打() 缤( ) 2．静 净 情睁干（ )安（ ) 感() ( )开四、词语连连看。

跳 课文 欢唱的 小鸟做 孔雀舞 洁白的 老师读 游戏 敬爱的 粉墙五、 按要求完成句子练习。

1． 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

（缩）2. ______________________ 写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。

例：小路上走来了许多小学生， 有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

（用加点词写句子 ） 动物园里有好多动物，有 ___________ ，有 ____________________________ ，有 ______ 和 _________ 。

还有 ___ 。

六、我是小判官。

（对的打“√”，错的打“×”。

） 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。

（ ）2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。

（ ） 3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。

（ ）4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。

（ ）七、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

语文知识点部分一、拼写小能手kǒng què wǔ yóu xìrènao guān cháhuā bàn jiǎzhuāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )róng fēng dǐng píng bà chuān dài dǎ bàn huān chàng zhāo hū( )毛 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) Piāo yáng jìng lǐ hú dié shǒu zhǎng yǒng fēng dǐng( ) ( ) ( )( ) ( ) 敢 ( )1—————————————————————————————————————————zhǔn bèi zhù kǎo chá xìng qù yì jì shè yǐng duǒ shǎn yán jiū( ) ( )名 ( ) ( )( )( )( )( )shǒu zhǎng jiāo juǎn sàn bù chéng shíj iāo wài zhǔn bèi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuō mí cáng kǎo chá duǒ shǎn xìng qù xiōng pú zhào xiàng jī( ) （）（）（）（）( ) 2—————————————————————————————————————————yáo yuǎn xiāng féng pīn mìng dīng níng xī shuāi bō luó( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yóu piào dǒu dòng bēng pǎo huí yì yáo wàng chā huā( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shēn yè jiā jié( ) ( )3—————————————————————————————————————————xiān yàn sū xǐng xiū jiàn chuán bō shì yàn zhǔn què bāo kuò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dàgài shī wù chāo cháng yuè dú wán jù qīng xián bài fǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) suíyì jiǎn dān jiāo nèn shuìmèng tuī cèshìyílùxù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )4—————————————————————————————————————————nà mèn yíng hòu zī rùn xióng wěi chuàng jǔ yáo wàng jìng zhòng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liǎo kuò xuè yè bēn liú bù xī( ) ( ) ( ) 5—————————————————————————————————————————wēi wǔ xíng zhuàng xīn shǎng shì xiàn yào cái nèn lǜ zhōng duàn ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) gū fān liàn yàn kōng méng( ) ( ) ( ) 6—————————————————————————————————————————suíbiàn réng rán jiāo ào qiān xū pǔ sù nǎo nù chǎo nào ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nán miǎi jiàzhíhuāng liáng gǎn shòu fǔ jùxié( ) ( ) ( ) ( ) ( )头手( ) 冰( )c hūdínán当（）（）人（）过7————————————————————————————————————————zī shì pǔ tōng gǔ lì wēi xiǎo kuān yù zhùfújiǎng shù( ) ( )( )( ) ( ) ( )( ) xīn yìjǐ yǔ cāi cè kǎ piàn pàn wàng rén ài tǐ tiē( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 8————————————————————————————————————————二、多音字dāng ( ) kān ( ) huǎng ( ) jué( )当看晃觉dàng ( ) kàn ( ) huàng ( ) juào( )cháo ( ) chéng ( ) lè( ) sì( ) 朝盛乐似zhāo ( ) shèng ( ) yuè ( ) shì( )xiāng ( ) chàn ( ) mó ( ) jiē( )相颤磨结xiàng ( ) zhàn ( ) mò ( ) jié( )lěi ( ) cáng( ) sāi ( ) dōu( )累藏塞都lèi ( ) zàng ( ) sài ( ) dū ( ) 1—————————————————————————————————————————méi ( ) sǎn ( ) hái ( ) xíng( )没散还行mò ( ) sàn ( ) huán( ) háng( )卷长为解juàn ( ) zhǎng ( ) wèi ( ) xiè()qí ( ) jiào ( ) xiàng ( ) dàng( ) 奇教相当jī ( ) jiāo ( ) xiāng ( ) dāng( ) 2—————————————————————————————————————————shǎo ( ) tiāo ( ) bēn ( ) shān( ) 少挑奔扇shào ( ) tiǎo( ) bèn ( ) shàn( )dāng ( ) kān ( ) huǎng ( ) jué( )当看晃觉dàng ( ) kàn ( ) huàng ( ) juào( ) 3—————————————————————————————————————————xiān ( ) qiáng( ) mēn( ) hōng( )鲜强闷哄xiǎn ( ) qiǎn g( ) mèn( ) hǒng( )dāi( ) jī( ) zhǒng( ) zháo( )待几种着dài( ) jǐ( ) zhòng( ) zhe ( ) 4—————————————————————————————————————————chā( ) ) lù ( ) dǎo ( )差差露倒chà( ) cī ( ) loù( ) dáo ( )jiàng( ) ) chōng( ) shěng( ) 降参冲省xiáng ( ) cen ( ) chòng( ) xǐng ( )zuō( ) liū( ) chéng ( ) pū( )作溜乘铺zuò( ) liù( ) shèng ( ) pù( ) 5—————————————————————————————————————————nán( ) liáng( ) chǔ( )chèn ( ) 难量处称nàn( ) liàng ( ) chù( ) chēng( )sā ( ) xīng ( ) ké( )撒兴壳sǎ ( ) xìng ( ) qiào ( ) 7—————————————————————————————————————————lào( ) jǐ( ) jì( ) piā( )落给系漂三、火眼金睛，辨字组词。

三年级上册语文全册作业设计第一单元作业设计1、《我们的民族小学》作业设计预习作业一、一锤定音（划去加点字的错误读音）。

粗壮的枝干．（ɡàn ɡɑn）在墙上摇晃．（huànɡ huǎnɡ）打招呼．（hu hū）赶来看热闹．（nào nɑo）好．奇（hào hǎo）问好．（hào hǎo）摔．跤（shuāi suāi）傣．族（tài dǎi ）绒．毛（y6nɡr6nɡ）民族．（zhúzú）二、火眼金睛（用“”划出词中有错别字，并改正过来。

）（）粗状（）穿戴（）绚丽多采（）漂扬（）孔鹊（）麻雀（）民族三、初相识这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

探究作业一、词语巧搭配（填入恰当的词）。

（）的服装（）的老师好奇地（）（）的小鸟（）的枝干古老的（）二、句子加工间（仿照例句，自己在练笔本上写几句话）1．例：小路上走来了许多小学生，有．傣族的，有．景颇族的，有．阿昌族和德昂族的，还有．．汉族的。

水果店里的水果可真多呀，有，有，有和，还有。

例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

课外活动时间，操场上热闹极了，。

三、精彩回放（按原文填空）。

1．大家不同、不同，来到学校，都成了。

2．同学们向在校园里欢唱的小鸟，向问好，向高高的国旗敬礼。

课后拓展作业各显其能学完这篇课文，大家的收获可不一样哦！明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校！东东：我要把课间活动的场面画出来！亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片搜集下来！你一定也有许多收获，你的的天地任你驰骋！请用你的方式表达你的感受吧！2《金色的草地》作业设计预习作业一、我是辩字小高手（在正确的读音后面标上对号）玩耍（shuǎ yào）盛开（shèng chéng）假装（jià jiǎ）钓鱼（gōu diào）花瓣（biàn bàn）朝向（cháo zhāo）二、火眼金睛（辩字组词）钓（）瓣（）拢（）查（）钩（）辨（）扰（）察（）三、我是小法官（阅读课文判断正误，对的打“√”错的”“×”）1.早晨和傍晚，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是绿色的。

部编版小学语文三年级上册课堂同步试题（新教材）1 大青树下的小学第一课时1.看拼音写汉字。

zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ（）（）（）（）dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ（）（）（）2.我国有（）个民族,其中少数民族有（）个。

3.填词练习。

( )的服装 ( )的小鸟( )的国旗 ( )的铜钟4.组词。

晨（）服（）停（）影（）绒（）静（）粗（）球（）三、从文中找出两个你最喜欢的句子抄写在横线上。

1________________________________________________2__________________________________________________第二课时1.连线。

d ǎi z ú 景颇族d é án ɡ z ú 阿昌族ā ch ān ɡ z ú 傣族j ǐn ɡ p ō z ú 德昂族h àn z ú 汉族2. 看拼音，写词语。

b à h àn d ǎi y àn坪_____ ______族 _____族 鲜_____b àn y áng l ǎng d ú shu āi ji āo打_____ 飘______ ______ _____ _____ ______3.我能填。

p íng d ài h ú（ ）坝 （ ）表 （ ）蝶（ ）果 （ ）领 二（ ）（ ）等 爱（ ） （ ）水4.我会选：把括号中不恰当的词语划掉。

（1）放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。

（2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静 平静）。

5.想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

5 铺满金色巴掌的水泥道课后作业思维创新大拓展一、连线。

ɡuī zé凌乱xuē zi 规则zēng jiā增加líng luàn 水洼shuǐ wā靴子二、照样子写词语。

（湿漉漉）的水泥道（）的水洼（）的麦苗（）的树叶阅读能力大提升三、重点段落品析。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1．根据短文内容填空。

水泥道像________。

梧桐树的落叶像________。

棕红色的小雨靴像________。

2．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

四、看一看，写一写。

“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

参考答案一、xuē zi ɡuī zé shuǐ wā líng luàn zēng jiā靴子规则水洼凌乱增加二、亮晶晶绿油油青灵灵三、1．铺上了一块彩色的地毯一个金色的小巴掌两只棕红色的小鸟2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

四、上学的路上有一垅稻田，那里稻香扑鼻。

1 大青树下的小学课后作业基础积累大巩固一、划去不正确的汉字读音。

二、读拼音，写词语。

xi ān y àn y ī fu zhu ān ɡ b àn阅读能力大提升三、课文整体梳理。

大青树下的小学是一所（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的学校。

四、重点段落品析。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.从文中找出一对反义词。

（ ）——（ ）2.这段文字是说，大青树下的小学是一所（ ）、（ ）的学校。

思维创新大拓展五、你们学校是什么样的？你们都在学校干什么？我们的学校是一所（ ）。

上课了，我们在教室里（ ），下课了，我们在（）做游戏。

参考答案：一、lónɡ suāi jiē二、鲜艳衣服装扮三、美丽团结欢乐祥和四、1.安静——热闹 2.祥和欢乐五、祥和的学校静静地听讲操场上课后作业基础积累大巩固一、比较下面的字，再组词。

裳（）扬（）臂（）棠（）场（）壁（）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。

一群一群：_________、_________、_________哗啦啦：___________、_________、_________急急忙忙：_________、_________、_________阅读能力大提升三、课文整体梳理。

花儿们每天在（）学校里（）做功课，当（）一来，他们便放假了。

他们穿着各色的衣服（），在（）上跳舞、狂欢。

他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。

四、重点段落品析。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

新课标人教版小学三年级上册语文课课练同步习题集每课练习新编絮语语文是小学阶段的主要学科，如何帮助小学生轻松学语文，同时帮助教师们按照教学计划、教学进度，紧密结合课堂教学实际进行教学，是教育工作者不断探索和实践的。

在《语文新课程标准》的最新理念下，依据“温故知新、循序渐进”这一古老而又常青的教学原则，结合语文学科的特点，我们悉心编写了语文课后练习册。

练习册每课均有练习，有期中和期末测试题。

练习分基本题、综合题、拓展题提高题，由浅入深。

既注重学生基础知识和基本技能的训练，又体现了练习方式的灵活、多样，学生从中可以获得多角度、全方位、省时高效的强化训练。

愿这本语文课后习题成为同学们学习语文的一架云梯，让我们扎扎实实一步一步地攀登，成功就在脚下！编辑人：黄艳审核人：黄艳目录1、我们的民族小学17、孔子拜师2、金色的草地18、盘古开天地3、爬天都峰19、赵州桥4、槐乡的孩子20、一幅名扬中外的画第一单元测试第五单元测试5、灰雀21、古诗两首6、小摄影师22、富饶的西沙群岛7、奇怪的大石头23、美丽的小兴安岭8、我不能失信24、香港，璀璨的明珠第二单元测试第六单元测试9、古诗两首25、矛和盾的集合10、风筝26、科利亚的木匣11、秋天的雨27、陶罐和铁罐12、听听，秋的声音28、狮子和鹿第三单元测试第七单元测试13、花钟29、掌声14、蜜蜂30、一次成功的实验15、玩出了名堂31、给予树16、找骆驼32、好汉查理第四单元测试期末测试期中测试1、我们的民族小学一、抄写描写窗外安静的句子。

______________________________________________________________________________________________________________二、我会根据课文内容辨别句子对错。

1、这是一所美丽、团结的学校。

（）2、文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。

1 我们的民族小学学校 ______ 班级 ___ 姓名___【学习目标】1.会认5个生字，会写12个生字。

2.有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。

【预习导航】一、预习探究1.资料链接：傣族：主要分布在云南德宏、西双版纳等地区，语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。

有文字。

多信小乘佛教。

景颇族：主要分布在云南德宏地区。

语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。

有文字。

德昂族：主要分布在云南潞西、镇康等地。

语言属南亚语系孟——高棉语族佤德昂语族支。

擅长种茶。

多信小乘教。

通过搜集资料，你知道我国有_______个民族。

除了课文中提到的傣族、景颇族等族之外，你还知道的少数民族有___________。

2.下面带点的字会读了吗？把正确读音用“√”选出来吧！坪坝．（bèi bà）傣．族（tài dǎi）昌．盛（chāng mào）昂．起头（yáng áng）摔跤．（jiǎo jiāo）枝干（gān gàn）二、合作交流1.再读课文，看看课文主要写了什么内容？试着用一句话说说民族小学给你留下了怎样深刻的印象？这是一所（2.在预习的过程中，你遇到了哪些疑难困惑？请写下来。

___________ ____________ _【课堂探究】一、品读体验1.边默读课文边思考，看看课文主要写了什么内容？_________________ __2.细读课文，“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢？你从什么地方看出的？（1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

句子里直接说明了它的美丽。

（2）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……这后面的省略号说明了什么？那么你们认为校园里还有哪些景物呢？_______________________________________________________ （3）大青树下多热闹啊！有有有。

13* 胡萝卜先生的长胡子课后作业基础积累大巩固一、太阳火辣辣地烤着大地，请选择一顶合适的遮阳帽吧。

愁卜沾萝晾bo chóu luóliànɡ zhān二、选词填空。

继续连续陆续持续1.九点钟，参加会议的代表( )进了会场。

2.那哀痛的日子( )了很久，他们不知如何安慰我。

3.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

可就是这让他发愁的胡子( )帮助了很多有困难的人。

4.胡萝卜先生还在( )走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

三、读一读，写一写。

1.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为．．他长着浓密的胡子，必须每天刮。

2.只要．．回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就．可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

阅读能力大提升四、课文整体梳理。

胡萝卜先生先后用他的长胡子帮助过、。

五、重点段落品析。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

（）这绳子够长了（）就是不知道够不够牢固（）（）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

1.画出小男孩说的话。

2.在文中的括号中加上标点符号。

3.这段话写了胡萝卜先生做的好事是：六、续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？参考答案一、luó bo chóu zhān liànɡ萝卜愁沾晾二、1.陆续2.持续3.连续4.继续三、1. 爸爸每天回家很晚，因为他最近工作太忙了。

2.只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。

四、男孩用来放风筝鸟太太当绳子晾衣服。

五、1.“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。

”2. “，。

”3.胡萝卜先生的长胡子被剪了一段当风筝线，帮助小男孩放风筝。

六、企鹅小姐的书包带子断了，胡萝卜先生剪下一段胡子，帮助企鹅小姐把书包系好。

14 *不会叫的狗课后作业基础积累大巩固一、多音字注音再组词。

吗（）（）压（）（）中（）（）二、写出下列词语的反义词。

1.我们的民族学校一、查阅资料填空。

中国有（）个民族，人口最多的一个是（）一、我会读拼音，写词语。

chuān dài tïnɡzhōnɡkǒnɡquâwǔ( ) ( ) ( )húdiãcūzhuànɡfânɡwěi zhú( ) ( ) ( )二、我能比一比，学一学。

扌招____ ____ ____ 虫蚊____ ____ ____钅钟____ ____ ____ 囗国____ ____ ____三、我会组词。

省（）租（）房（）洞（）雀（）粗（）尾（）铜（）四、我会写出意思相近的词语。

好奇——（）粗壮——（）安静——（）穿戴——（）鲜艳——（）摇晃——（）五、我能照样子写出几个这样的词语。

（幸福的）（）（）生活（）校园（）（）六、我知道的小数民族还有一些，我能写下来。

________________________________________________________________________________________________七、我能把课文中描写窗外安静的句子抄写在下面的横线上。

____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________2.金色的草地一、我能在正确的读音后面打“√”。

使劲（jìn jìnɡ）睡觉（jiào juã）假装（zhuānɡzuānɡ）钓鱼（diào ɡōu）手掌（zǎnɡzhǎnɡ）绒毛（nïnɡrïnɡ）二、我能用“___”画出错误的字，将正确的字写在（）里。

25 掌声课后作业基础积累大巩固一、给句中加点字注音。

1.小英因为．（）生病，一条腿落．（）下了残疾。

2.新调．（）来的老师不了．（）解情况。

3.教导处．（）正在处．（）理这个问题。

二、在括号里填上合适的词。

（）的掌声（）地鞠躬理解得（）（）的眼泪（）地注视感动得（）（）的故事（）地站起演讲得（）三、照样子写词语。

（每小题写三个）1.默默地：2.慢吞吞：3.一摇一晃：四、照样子把句子写具体。

例：她鞠了一躬。

她向大家深深地鞠了一躬。

1.小英走上了讲台。

2.土地上长出了小草。

3.他注视着年轻人。

五、重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

1.“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。

2.“骤然间”的近义词有。

3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？六、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？参考答案一、1.wèi lào 2.diào liǎo 3.chùchǔ二、热烈深深深刻激动久久流泪感人慢慢精彩三、1.慢慢地悄悄地轻轻地 2.慢悠悠乐呵呵静悄悄3.一草一木一唱一和一朝一夕四、1.小英一摇一晃地走上了讲台。

2.土地上迅速地长出了小草。

3.他久久地注视着年轻人。

五、1.凝视东张西望左顾右盼瞻前顾后极目远眺2.刹那间霎那间霎时间3. 大家对小英注视的目光中包含着热情的鼓励。

六、示例：谢谢大家，我会努力的，一定不让大家失望。

26 灰雀课后作业基础积累大巩固一、看拼音，写汉字。

huī què huò zhě chénɡ shíɡǔ lì（）（）（）（）二、先辨字，再组词。

养 ( ) 惜 ( ) 冷( ) 粒( )羊( ) 猎 ( ) 铃 ( ) 拉( )阅读能力大提升三、重点段落品析。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

人教版小学语文三年级上册课堂同步试题全册（课课练）1 我们的民族小学第一课时学习目标1.会认５个生字，会写12个生字，正确读写生词。

(重点)2.正确流利地朗读课文，理清文章的叙述顺序，了解课文内容。

知识链接傣族：中国少数民族之一。

主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。

语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。

有文字。

多信小乘佛教。

景颇族：主要分布在云南德宏地区。

语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。

有文字。

解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。

解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。

自主学习一、课前预习（课外自学完成）1.根据课题质疑。

搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。

2.自学课文生字，读准字音，熟记字形，理解新词的意思。

（1）正确书写生字：（括号里写拼音组词，田字格写生字）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（2）熟读并书写下列词语，用适当的方法理解词意，并用自己喜欢的词语说句子。

坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃凤尾竹3.读了课文你还知道什么?有什么疑问？二、预习展示（课内展示预习内容，同桌、小组或全班交流展示，教师适当引导点拨。

）合作探究任务一：用自己喜欢的方式读课文，说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。

任务二：课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。

（）——（）——（）——（）课堂检测一、我会读拼音写词语。

pínɡ bà hú dié chuān dàizhāo hu kǒnɡ què wǔ（）（）（）（）（）tónɡ zhōnɡpiāo yánɡyáo huànɡjìnɡ lǐfènɡwěi zhú（）（）（）（）（）二、我能填上合适的词语。

17 古诗三首课后作业基础积累大巩固一、我能写出下面词语在诗句中的意思。

1.两岸青山．．．。

．．．．相对出，孤帆一片日边来2.湖光．．．。

．．无风镜未磨．．秋月两．相和．，潭面二、我会填。

1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。

这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。

表达了诗人对大自然的之情。

2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。

是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。

有“”之美誉，与杜甫并称“”。

3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。

接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。

“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。

阅读能力大提升三、重点诗句品析1.根据诗意写诗句（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。

”（2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“。

”2.根据意思写诗句。

（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。

（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。

四、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。

参考答案一、1.（1）分别指东梁山和西梁山。

出：突出，出现。

（2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

2.（1）湖面的光芒。

（2）指湖光和秋月。

（3）和谐，指水色与月光融为一体。

（4）指湖面。

（5）古人的镜子用铜制作、磨成。

这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

二、1.宋苏轼雨天喜爱和赞美1.李白“诗仙”2.所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。