√八年级上册第四单元复习学案(学生)A4

第四单元复习教案教学目标1、借助工具书，会读写“翩然、繁衍、褶皱”等词语，会给“载途、两栖、藩篱、殷红”等字注音；会解释“销声匿迹、天衣无缝、气息奄奄”等词语。

2、借助相关资料，能准确说出说明文有关知识。

3、通过默读课文，辨析说明方法，理清说明顺序，品味说明语言。

4、培养注重观察、讲究实证的科学精神。

教学重点能通过默读课文，辨析说明方法，理清说明顺序，品味说明语言。

教学难点能通过默读课文，辨析说明方法，理清说明顺序，品味说明语言。

教具准备Ppt课件教学时数2课时教学过程第一课时一、速读课文，扫清字词障碍（做到借助课文注释和词典对文中字的形、音和词的含义有清楚明白的了解，为复习课文内容扫清障碍。

）1、给下列加点字注音。

面颊．（）两栖．（）遗骸．（）藩．篱（）载．途（）绮．丽（）殷．红（）2、根据拼音填出汉字：归jiù（） piān然（） bīn临（） bān lán（）（）zhě皱（）yùn育（）繁 yǎn（）脊zhuī（）追sù（）3、请将下列词语补充完整,并能说出他们的意思。

销声____迹周而____始相无事天衣无五彩斑_ __无动于__ _ 在_ _难逃聚山林手无策物天择日西山，气息夕阳无限好，二、通过查阅资料或复习课堂笔记，回顾说明文的有关知识。

1.说明文是以为主要表达方式的文章。

主要运来说明事物的特征或说明事理。

2、常见的说明顺序有：、、3. 常见的说明方法有：、、、、、等三、速读课文，完成下表。

四、科学探索要讲究严谨、求实的态度与精神，请从以上两篇课文中任选一句加以说明。

例句：品析：五、练习。

1.下列词语中加点字读音无误的一项是( A )A.衰草 ( shuāi) 诞生( dàn ) 遗骸(hái ) 连翘 (qiáo )B.农谚 ( yán ) 哺乳(bǔ ) 潮汐( xī ) 胚胎 ( pēi )C.萌发 ( méng ) 繁衍(yān ) 褶皱(zhě ) 尘埃( āi )D.蟾蜍 ( chú ) 频率(píng ) 劫难( jié ) 归咎 ( jiù )2、指出书写无误的一项（ A ）A、束手无策物竞天择相安无事无动于衷B、拍案叫决天衣无缝悲喜交集周而复始C、五采斑斓冲耳不闻气息奄奄安家落户D、消声匿迹风雪在途在劫难逃啸聚山林3、下列说法有误的一项（ D ）A 《大自然的语言》是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。

八年级上册第四单元复习教案复习目标：1、复习巩固单元课文中重点字词和重要的文学常识知识。

2、复习不同类型散文的特点，培养学生阅读和鉴赏散文的能力，学会用散文这种文学体裁表情达意。

3、品味重点语句，学习作者是怎样用精练的语言表情达意的。

4、体察父母关爱之情，常怀感恩父母之心，弘扬中华民族的传统美德；感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。

复习重点:1、学习作者不同的表达方法，了解散文的分类及每一类散文各自的特点。

2、揣摩作者语言，品味其中优美的句段，尝试自己动笔进行散文写作。

复习难点：体会作者优美的写作语言和不同的表达方式，熟悉散文的写作方式和特点。

课时安排：1课时教学过程：一、基础知识积累1、走进作者：朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。

名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》。

茅盾，原名沈德鸿，字雁冰是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。

罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖。

主要著作有《哲学原理》《哲学问题》《论教育》《物的分析》等。

汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。

2、了解每课写作背景3、积累重点字词二、梳理结构1、《背影》第一部分（1）惦念背影第二部分(2-6) 回忆往事，刻画背影第三部分（7）再现背影2、《白杨礼赞》(1)为什么白杨树值得崇敬和赞美？明确：因为白杨树不平凡。

(2)从哪些方面礼赞了白杨不平凡？明确：生长环境、外在形象和内在品质3、《短文两篇》一层：生命易逝，无奈之情二层：永久不朽，乐观之情三层：高唱凯歌，赞美之情4《昆明的雨》第一部分（1、2）由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。

第二部分（3-9）详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。

八年级历史上册第四单元《中华民族的抗日战争》复习学案一、自学目标1、重点：了解抗日战争的基本史实，包括：九一八事变、西安事变、卢沟桥事变、南京大屠杀、抗战时期的三大战役（平型关大捷、台儿庄战役、百团大战）、中共七大的召开、抗日战争的胜利等。

2、难点：注意对西安事变的概况以及和平解决的历史意义的理解；揭露侵华日军的罪行；理解掌握抗日根据地军民的英勇抗战精神；抗日战争胜利的原因及历史意义等。

二、复习提纲一、局部抗战（一）九一八事变（1931年9月18日）1、背景：1929年资本主义世界发生了；国民党发动内战，给以可趁之机。

2、爆发：时间：__________地点：_________借口：事件。

3、九一八事变后各方态度中国政府的态度:蒋介石实行政策。

结果：四个多月，完全沦陷。

东北人民和未撤走的东北军：____________中国共产党：______________影响：中国人民的______________开始了。

（二）西安事变(1936年12月12日)1、原因：直接原因：日军占领东北后，有将侵略魔爪伸向华北，民族矛盾上升。

根本原因：蒋介石拒绝合作抗日。

2、目的：____________性质：______________3、爆发：时间：___________人物：__________、__________4、结果：_______________5、西安事变和平解决的意义：标志着基本结束， ____ 统一战线______形成。

二、全国性抗战（一）卢沟桥事变（1937年7月7日）1、背景（1）九一八事变后日军企图占领华北，1936年日军从东南北三面包围了北平城，形势十分危急。

（2）1937年日本经济危机旧病未愈新病又起，为摆脱危急，扩大侵华。

2、爆发：时间：_________借口：失踪2、影响：标志日本发动战争，中国__________ 开始。

3、中国政府的态度：二十九军奋起抵抗。

__________、__________先后为国捐躯。

学习是像一座藏满宝藏的大山，但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道路。

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第四单元复习教案复习目标1、侧重字词、名句、课文背诵积累;2、整体感知课文，了解文章中心内容、写作特点;复习重难点重点了解文章中心内容，分析人物形象难点文体的写作特点，人物形象的分析，小说主题的概括复习时间1课时复习过程一、常识部分小说知识提要1、小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节与具体的环境来反映社会生活的一种文学体载。

(相对于诗歌、散文、戏剧而言)2、三要素A、人物1、了解人物的刻画方法描写类肖像描写(外貌描写)、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写;正面描写，侧面描写，细节描写; 2、把握人物的思想性格通过人物描写来把握，通过故事情节来分析;3、景特烘托烘托心情或处境或命运，渲染气氛，交待环境，推动情节发展。

B、情节，是人物性格发展的历程，展现人物思想的载体开端、发展、高潮、结局。

一般文章划分层次按此。

C、环境人物生存的时空自然环境自然的时空景致;社会环境人物生存的时代，人与人之间的关系，时代观念，法律，道德伦理等。

二、课文的理解分析(通过故事情节分析人物形象)1、鲁提辖施耐庵《水浒传》第三回小说通过鲁达三拳打死镇关西前后情节的叙述，塑造了一个敢爱敢恨、嫉恶如仇、伸张正义、有勇有谋、粗中有细的英雄人物形象，表达了被压迫人民的愿望。

2、范进吴敬梓《儒林外史》第三回课文通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进疯癫的丑态与他周围各色人物等趋炎附势的嘴脸，批判了罪恶的封建科举制度及当时社会的世态炎凉，乃至整个封建社会。

3、《选举风波》秦文君《男生贾里女生贾梅》小说围绕一次学生会干部选举而展开，主要记叙了墙外噪音影响孩子们正常上课及林武翔被子砸伤之事，以鲁艳青、贾里为代表的同学积极发起并处理这些小波折的故事，表现了他们的聪明、活泼、热情、积极。

并告诉我们人生滋味是多味的，人不可能天生是伯乐。

第1章绿色开花植物的一生课型：＿＿＿＿＿＿课主备人：＿＿＿＿＿＿授课人：＿＿＿＿＿＿授课时间：＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日学生：＿＿＿＿＿＿一、学习目标：1、复习绿色开花植物的一生的相关知识，构建知识网络。

2、查缺补漏，明确重点、难点、易错点和考点，整理错题本。

二、重点：构建知识网，整理错题本难点：整理重点、难点、易错点和考点三、知识盘点：1、花的结构和类型、传粉和受精[ ]＿＿＿＿＿，内含有[1]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ [ ]＿＿＿＿＿花的主要结构 [ ]＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ [ ]＿＿＿＿＿ [ ]＿＿＿＿＿ [ ]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ [ ]＿＿＿＿＿[ ]＿＿＿＿＿ [ ]＿＿＿＿＿[⑤]＿＿＿＿＿，[⑦]＿＿＿＿＿，[⑨]＿＿＿＿＿，[a]＿＿＿＿＿，[b]＿＿＿＿＿，[⑩]＿＿＿＿＿。

按照花蕊情况，上图的花是＿＿＿＿＿，进行的传粉方式是＿＿＿＿＿。

2、果实和种子的形成、种子的结构[①]＿＿＿＿＿，[②]＿＿＿＿＿，[③]＿＿＿＿＿，[④]＿＿＿＿＿[A]＿＿＿＿＿，[B]＿＿＿＿＿,[C]＿＿＿＿＿,[D]＿＿＿＿＿,[E]＿＿＿＿＿,[1]＿＿＿＿＿,[2]＿＿＿＿＿,[3]＿＿＿＿＿,[4]＿＿＿＿＿,[5]＿＿＿＿＿,[6]＿＿＿＿＿3、种子的萌发条件及过程①③对照，变量是＿＿＿＿＿，②③对照，变量是＿＿＿＿＿，③④对照，变量是＿＿＿＿＿，③⑤对照，变量是＿＿＿＿＿，对照组是＿＿＿＿＿组。

种子萌发所需的外界条件是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等，自身条件是种子必须具有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的胚以及供＿＿＿＿发育的营养物质且度过了＿＿＿＿＿期。

胚芽→＿＿＿＿＿胚轴→＿＿＿＿＿胚→＿＿＿＿＿胚根→＿＿＿＿＿子叶：提供或转运营养右图中，＿＿＿＿＿曲线表示鲜重（或单子叶植物胚的干重）；＿＿＿＿＿曲线表示干重（或双子叶植物胚的干重）。

ab段曲线上升原因是种子＿＿＿＿＿；ae段，仅进行＿＿＿＿＿作用；e点开始进行＿＿＿＿＿作用；ec段，光合作用＿＿＿＿＿呼吸作用；cd段，光合作用＿＿＿＿＿呼吸作用。

课题名称：八年级上册第四单元一、复习学案复习目标：1 学会概括主要内容2 理清说明的顺序3 品味说明的语言（含说明方法）要点：理清顺序、品味语言复习重点：重点课文16、17课复习任务一：掌握基础知识，梳理重点课文思路。

复习任务二：做相关练习，巩固知识、运用知识。

复习诊断：1..下列词语中加点字正确的一项是（）A.冰雪融化（róng) 孕育（yùn) 翩然归来（piān) 农谚（yán)B.簌簌落下（shù) 了解（jiě) 销声匿迹（nì) 纬度（wěi)c.衰草连天（shuāi) 连翘（qiáo) 层峦叠嶂（zhàng) 弋阳（yì)D.风雪载途（zài) 隧道（suì) 头晕目眩（xuàn) 窥（kuī)2.对《大自然的语言》一文说法正确的是（）A. “凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天仅而寒冷。

”这句话运用了作比较的说明方法。

B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异，根据英国南部物候的一种长期记录，拿1750年10月平均同1921年到10月平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早九天。

”这段文字中的“后者”是开花日期，“前者”是指抽青日期。

C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。

D.物候现象的来临决定于纬度的差异，经度的差异，高下的差异，古今的差异。

3.根据所给的意思写出相应的词语。

（1）.彼此和平相处，没有冲突.（）（2）.指不容易做到的事居然做到非常可责.（）（3）悲伤和喜悦的心情交织在一起.（）（4)形容本领大办法多.（）（5）存在于室内部而不容易发生或发觉的.（）4.下列关于说明顺序不正确的一项是（）A对于不同事物的说明的目的不同，内容和说明顺序要求不同对于同一事物的说明，由于说明的目的不同采用的内容和说明顺序要求也可不同B逻辑顺序往往运用在阐释事理说明文，它包括的内容很多如由小到大、由浅到深、由难到易、由繁到简、有局部到整体由具体到抽象这些往往符合人们的认识规律C说明文的顺序一般包括逻辑顺序、时间顺序、空间顺序、程序顺序四种D按照事物发展的先后顺序说明就是采用时间顺序人物生平介绍、动植物生长过程，科学观测记录生产流程说明名族历史陈述等等都可采用时间顺序说明复习质疑：二、课中实施（一）复习交流1.小组内交流，检查复习情况。

人教新目标八年级上册Units3-4单元复习一、Unit 3 I’m more outgoing than my sister.Part1 短语汇总both...and...和...都一样be talented incare aboutmake sb. do sth.make friendsas long asbe different fromthe same astouch one’s heartreach forin factbe similar toPart2语法解析形容词、副词的比较级1.Sam has longer hair than Tom.longer是long的比较级，句意：“Sam的头发比Tom长。

”“Sam有比Tom更长的头发。

”大多数形容词和副词都有三个等级：原级、比较级和最高级。

比较级用于两者（人或事物）的比较，表示“更.....”，用于说明“前者比后者更......”（1）形容词和副词在作比较的用法时要将原级变为比较级，以下是变形规则：（2）形容词和副词的比较级的用法1）一般用法：用于两者（人或事物）之间的比较，表示“其中一个比另一个更.......”后面用than引出比较的对象，结构：比较级+than。

当than前后所使用的动词相同时，通常用助动词代替后面的动词，该动词或助动词可以省略。

eg: Tom is more outgoing than Tina.Tina runs faster than Tony(does).译：莉莉比小华更喜欢游泳。

2）其他用法：（A）主语+系动词+the+比较级+of the two（+复数名词）表示“主语是两者中较.....的一个”eg: Frank is the more hard-working of the two (students)Frank是两个学生中更努力的那个。

其实，该句型中的the就是其定冠词表特指的用法。

练习：安妮是那两个人中更外向的那个。

八年级上思品期末复习学案第四单元设计人：齐志伟第七课友好交往礼为先1．什么是礼貌？礼貌是处理等的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的。

2.为什么要讲礼貌？（1）礼貌是的具体表现。

礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。

我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。

如果对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往，还会伤害自己，贬损自己的，损害自己的。

（2）礼貌是的体现。

礼貌是尊重他人和自尊的需要。

一个人是否具有道德修养，影响到的质量和的好坏，关系到国家和的尊严。

我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。

3．我们对人有礼貌的主要表现我们对人有礼貌主要表现在、和等方面。

语言、态度、举止是与人友好交往必备的素养。

4.礼貌用语的要求？礼貌用语的意义？态度亲和的意义？举止端庄的意义？P80\81\825．礼仪的涵义？个人特定的礼仪要求？礼仪不仅仅是一种，而且是一个人、一个集体乃至一个国家的象征。

我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

6.讲礼仪的重要性（1）自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们和的形象。

（2）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升和，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。

站如、坐如、行如是最常用的三种合乎礼仪的姿态。

（3）它能展示我们内心的，蓬勃的、振奋的，有助于强健我们的，还能给人以的感受。

7.如何做到礼仪？（1）掌握基本的礼仪要求（如握手、待客、接打电话及站、坐、行等）（2）正确对待传统的礼仪习俗P87（3）尊重少数民族的礼仪习俗P88第八课竞争合作求双赢1.竞争的积极作用和消极作用？积极作用:提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。

消极作用:产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

2.怎样正确看待忌妒心理？P91嫉妒是的副产品。

它有时是人们进取的动力，但嫉妒心理是一种情感，是拿别人的惩罚自己的消极，对我们的发展有很大危害。