最新译林牛津版小学英语四年级下册Unit1 第二课时 公开课教学设计

四年级下册英语教案 Unit 1 Welcome to my new home!（Lesson2）教学目标：1.学习新单词big、small、hot、cold、dirty、clean等2.学会简单的房屋描述句型，如“This room is big.”、“The bathroom is clean.”3.学习并掌握动词be的用法教学准备：教学PPT、图片、教材、学生练习册教学内容：1. 学生回忆和复习教师通过提问和小组讨论，让学生回忆并复习上一节课所学习的内容，包括介绍房屋的词汇和句型。

2. 新课导入通过图片和PPT，引导学生认识新单词big、small、hot、cold、dirty、clean，并学习这些单词的发音和意思。

3. 学习新知识点教师通过PPT呈现一些房间和家具的图片，并让学生描述这些房间和家具的大小、干净程度、温度等，并加深学生对房间和家具的了解。

例如，教师可以展示卧室的图片，然后逐个介绍每个物品，比如“bed”、“table”、“chair”等，让学生用简单的句子描述这些物品，如“the bed is big”、“the table is small”、“the chair is comfortable”等等。

教师还可以引导学生练习使用动词be，如“This room is big.”、“The bathroom is clean.”等等。

4. 练习和巩固教师可以分成小组，让学生互相描述家中的某一个房间，并用简单的英语句子表述出来，其他同学可以猜测出该房间的名称。

这样的练习可以帮助学生更好地掌握新单词和句型，并提升他们的口语表达能力。

5. 作业布置布置作业，要求学生从家中拍照或绘制家中某个房间的图画，并用英语用简单的句子描述出来，以巩固本课所学的知识点。

总结：本节课针对四年级下册英语教材中的Unit 1 Welcome to my new home!（Lesson 2）进行了教学设计，通过图片和PPT等教学辅助工具，引导学生认识和掌握了新单词和句型，并通过练习和作业的形式，帮助学生巩固了所学知识点，提升了他们的英语学习能力。

牛津译林版英语四年级下第二课时教学设计Unit 1 Our school subjects (2)4.今天下午________________二、选择所给词的适当形式或首字母填空。

We have_________ (a/an) Chinese class.What ___________(lesson/lessons) dowe have?We all (like/likes) English.What subject (is /are) it ?9.Summary根据板书复述今天学习的内容:课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：subjectlesson this morning this afternoon本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。

板书Unit 1 Our school subjects1. 词汇subject lesson this morningthis afternoon2. 询问上什么课程：What lessons do you have?Unit 1 Our school subjects 第二课时习题一、连线题。

1.lesson A. 喜欢2.this afternoon B. 课程3.morning C. 今天下午4.subject D. 早上5.like F. 科目二、根据和首字母填空。

1 .this morning(中文)____________2. day(复数)______________3. have(现在分词)______________4. is (复数) ___________5. we (宾格) ______________三、根据汉语提示写单词。

四年级下册英语教案－Unit1 Our school subjects 第二课时译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够正确理解和运用句型"What subject do you like?" "I like"，并能用英语介绍自己喜欢的学科。

2. 过程与方法：通过小组合作、情境模拟等教学活动，培养学生运用英语进行交流和表达的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学科的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 词汇：subject、maths、Chinese、English、science、music、art、PE2. 句型：What subject do you like? I like三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，并能用英语进行交流。

2. 教学难点：正确运用句型进行问答，介绍自己喜欢的学科。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引起学生对英语学科的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课呈现：利用PPT展示学科图片，教授词汇和句型，引导学生进行问答练习。

3. 小组合作：学生分组，用英语介绍自己喜欢的学科，并进行交流。

4. 情境模拟：创设情境，让学生模拟实际场景，运用所学知识进行对话。

5. 巩固练习：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

六、板书设计1. 词汇：subject、maths、Chinese、English、science、music、art、PE2. 句型：What subject do you like? I like七、作业设计1. 抄写本节课所学的词汇和句型。

2. 用英语介绍自己喜欢的学科，写一篇小短文。

八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

译林英语四下教学设计Unit1 Our school subjects 第二课时课程目标在本次课程中，学生将能够：•学习并熟悉本单元所涉及的学科名称•能够描述自己的学习内容并了解彼此的学科差异•能够以日常用语进行简短的口头描述教学准备•PPT•课文录音•学科图片•实物或者图片教学步骤Step 1： Warming-up•彩排就位，早到后的同学继续完成上节课的练习。

•以小组为单位，进行“学科名称大赛”，比赛规则如下：–教师随机点出一个同学的名字，该同学需要以英文快速说出一个学科，如“math”或“chemistry”；–如果该学生说出的学科名字与图片不符或重复，则此轮小组得零分，开始下一个同学的表演；–组内所有同学均完成一轮后计分，得分最高的三组获得小奖品。

Step 2：Presentation•在展示屏上放映 Unit 1 Our school subjects 第二课时 Warming-up 部分；•学生观看视频，并完成视频中要求的小练习。

Step 3：Vocabulary•展示 PowerPoint，进入 Vocabulary 部分；•播放录音，学生跟读学科名称，并记住对应的汉语意思；•活动：教师将实物放在讲台上，让学生说出物品名称并介绍它们的作用。

Step 4：Language points•展示 PPT，进入 Language points 部分；•用举例子让学生掌握各种语言表达方式，如My subject is…, I learn…，I have…之类的用法。

Step 5： Practice•建议教师将班级分为 A/B 两个组，同一组内的学生请分别面对面坐在椅子上；•学生进行以下对话练习：A: What subject do you like best？B: I like English best. What about you?A: I like Science best. It’s much more interesting than History.B: Really? Why do you think so?A: Because it helps me discover more things about the world and understand why things happen.•提醒学生口语练习的时候发音要准确，语速要适中。

【教学内容】●教材内容B.Let's talk Let's learn Let’s play Look, ask and answer●教学文本:Welcome to our school ! This is my classroom .It ' s so big ! How many students are there in your class ? Forty - five students .Is that the computer room ?No , it isn ' t . It ' s the teachers ' office .Do you have a library ?Yes , we do . It ' s on the second floor . This way , please .●辅助文本：Do you have a music room ?Yes , we do .Where is it ?It ' s on the second floor .computer room / art room/music room/playground●预设输出语言：Do you have a music room ?Yes , we do .Where is it ?It ' s on the second floor .【教学重难点】（1）能够会听、说、读、写四个重点单词： computer room / art room/music room/playground （2）掌握一个特殊疑问句及答语：Do you have a music room ? Yes , we do .(3)能够听懂、会说、会表演对话中的内容，并且在真实情境灵活运用所需核心句型进行真人面对面对话交流。

【教学过程】【教学评价】●评价标准【教学内容】●教材内容B Read and write Let's check Look and matchC story time●教学文本:Story timeWelcome to our school .This way , please .How beautiful !This is the library .I like storybooksOh ! I ' m hungry .Is that the music room ?Yes , it is .This is the gym .Is that the lunch room ?Yes ,it is .Is this the computer room ?No , it ' s not . It ' s the teachers ' office . It ' s time for lunch .Where is Zoom ?Zoom ?I know !I ' m full !●辅助文本：Is that the music room ?Yes , it is .computer room / art room/music room/playground●预设输出语言：Is that the music room ?Yes , it is .【教学重难点】教学重点：要求学生能在相似的情景中替换关键词，正确运用新句式，并重点掌握这两组四会句型的书写。

四下Unit 1 Our school subject (第 2 课时) 教案主备人：主备研讨人：审核人：个案修改人：个案修改审核人：审核时间：【教材分析】Cartoon time 呈现的是小老鼠bobby询问同学当日课程时发生的一件有趣的事情，再现了和学科、课程相关的语言知识。

Fun time是通过问答活动完成表格的形式，进一步对本单元主要句型和词汇进行操练。

【学情分析】1.（共性）学生已经了解学科的英文单词的表达；what do you like？I like… 的表述，但对新学知识的还不能熟练运用。

2.（个性）【教学目标】1.能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music2.能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…3.能初步理解句型：What lessons do we have?及回答We have…4.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣5.欣赏卡通【教学重点】1.能听懂、会说、会读、会写单词：school, subject , Chinese, Maths, Art, Music2.能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…3.能初步理解句型：What lessons do we have?及回答We have…【教学难点】1.Lesson与subject的区别2.Cartoon time的阅读和理解【课前准备】1.常规预习听磁带，预习课文的Fun time和Cartoon time部分，并熟悉单词。

2.预习导学(有关重点内容、语法等讲解)*3.预习自测What would you like ? I_______ like some ________ ,please.【课堂活动】Step1. 复习回顾*1.Story time进行短文填写They have ________ ________ ________ _______ _______ ________ and _________ in the new timetable. Wang Bing likes ________ and _________.Mike likes ____________________________.Yang Ling likes _________. It’s _________.It’s time for _______. They go to the ___________.（设计意图：对Storytime的挖空填写，复习上节课内容，为下面的教学做铺垫。

Unit 1 Our school subjectsFun timeTeaching contents 教学内容Fun timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能听懂、会说、会读单词：PE, timetable, Science, fun, playground。

2. 学生能听懂、会说、会读、会写单词：subject, see, Chinese, Maths, Art, Music。

3. 学生能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like? 以及回答I like …4. 学生能在学习中学会同伴合作，并体会各门学科的乐趣。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 学生能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like? 以及回答I like…2. 学生能理解并运用句型：What lessons do we have? 及回答We have …3. 培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣。

教学难点：能理解并运用句型：What lessons do we have? 及回答We have …Teaching procedures 教学过程Step 1 Revision1. Look and sayT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Huang.T: Yesterday we l earned a new unit. What’s the title of this new unit?S: Unit 1 Our school subjects.T: Great! Look at this picture, what subject is it? (PPT呈现)S: It’s Music.T: Good job! What subject is it?S: It’s English.T: What about this one?S: It’s Maths.T: What subject is it?S: It’s PE.T: Who can ask about this subject?S1: What subject is it?S2: It’s Art.T: What about this one?S1: What subject is it?S2: It’s Chinese.T: And the last one, who can try?S1: What subject is it?S2: It’s Science.(教师带读科目类单词)2. Play a gameT: Next, let’s play a game. I’ll show you s ome pictures and you say the word as quickly as you can. OK?S: OK!T: Good. Let’s begin. Ready? Go.(Chinese, English, Science, Art, Maths, PE, Music)T: Good!3. Spell the wordsT: Now, let’s spell the words. I just give you the first letter of this word.Let’s see if you can spell the word very quickly.(English, Art, PE, Maths, Chinese, Science, Music)【设计意图：复习并巩固上一节课所学内容，以游戏的形式激发学生学习热情，也为下一步学习进行铺垫。

苏教版牛津英语四年级下册教案Unit 1 A new student第二课时一、教学内容：Unit1 B: Look , read and learn;C: Ask and answer.二、教学目标：1．能正确地听、说、读、写词汇 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boya girl, a man, a woman, new2．能听、说、读、写句型Who’s that_______? He’s / She’s _______. He’s/She’s a__.三、教学重点：词汇和句型的听、说、读、写。

四、教学难点：能正确地听、说、读、写词汇五、课前准备：1．人物教学图片及单词卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,a man, a woman2．录音机和磁带六、教学过程：（一）Sing a song ：Who’s that girl?（二）Review1．同桌到讲台表演准备好的对话2．同桌看图Ask and answer: Who’s that ______? He’s/She’s____?（三）Presentation and practice1．教单词boy, girl, man, woman的拼读(1) 在同桌Ask and answer 时，老师把 boy, girl, man , woman 四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过play a game 学习以上四个单词的拼写。

请学生上讲台：师问：Who’s this boy?生答： He’s _________. He’s a ________.师问：Can you spell boy?学生找出单词卡片正确拼读 : Yes, B-O-Y, boy. 老师给正确的学生一红花。

(2) 用同样的方法教girl, man, woman 的拼读2．教单词 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼读(1) 出示doctor，teacher, student, nurse 图片，让学生找出老师所说单词的图。

Unit 1 Our school subject 教案一、教学目标1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun, playground, school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music.2.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school; Nice to see you; What subjects do you like?以及回答I like…二、教学重难点1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun, playground, school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music.2.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school; Nice to see you; What subjects do you like?以及回答I like…三、教学过程Step1 Presentation1. Listen and choose教授内容：单词新授：fun句型新授：Wha t subjects do you like? I like…What subjects do I like?You like…What about me?You like… It’s…听录音，完成问题的回答提示内容T: Can you answer the question now?学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象教读新词：fun 乐趣，快乐un under uncle fun2. Read and answerT: What about Mike. What subjects does he like?What subject is it now?出示learning tip: Underline the sentences.你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。