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09历史第一轮复习之中国古代史复习教学案◆学法指导——以文明史观把握古代史专题历史演进的基本线索是人类文明的发展及人类自身的文明化。
人类文明由政治文明（政治观念、组织、制度和行为等）、物质文明（生产、生活、流通、交通等）、精神文明（思想、科技、文艺等）三部分组成。
认识历史的主线：以人类文明为主题、以农业文明向工业文明的演进为线索，从不同的文明类型中把握人类文明的多样化，将中国历史视为世界文明史的一部分。
认识历史的着眼点：注重至今仍有重大影响的文明成果，如政治制度等。
重视从现实追溯历史以及从历史联系现实的方法。
◆专题学习的价值：学习古代中国政治制度的历史，体会古人治国的政治智慧和经验，提高公民的政治素养。
掌握古代中国经济发展的特点，有助于深刻理解各时期政治和文化领域一系列变革的根本原因。
了解中国古代思想、四大发明、文学艺术等的产生发展历程，探究其原因、影响、规律，有助于辩证认识中华民族的文化，批判传承。
◆整体感悟专题一古代中国的政治文明◆难点提醒：西周时期政治制度的特点、中央集权制度的发展轨迹，以及在不同时期的不同影响，古代政治制度不断调整对我国当前民主政治建设的启示，科学评价我国古代的政治文明。
近代中国落后于西方的制度因素。
◆整合梳理：一、中国古代早期的政治制度1、分封制和宗法制：2、中国古代早期政治制度的特点： （1）神权与王权相结合； （2）以血缘关系为纽带形成了国家的政治结构； （3）最高执政集团尚未实现权力的高度集中 （4）形成了完备的分封制和宗法制，其中宗法制是政治制度的核心二、中央集权制度◆高考回顾：1、（07广东卷）20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。
这一发现可以印证秦朝A．政治上四分五裂的事实B．出现了造纸业的事实C．实行了郡县制度的事实D．用泥制陶的事实【答案】C【解析】属于容易题。
本题考查考生再认、再现历史知识的能力。
课题12 英国代议制的确立与完善课程要求了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点一、英国光荣革命和《权利法案》(一)光荣革命1.背景:新兴资产阶级和新贵族要求限制王权,发展资本主义。
2.历程:(1)内战阶段:1640-1649年,资产阶级和新贵族与以国王为首的封建势力进行了两次内战。
(2)独裁阶段:克伦威尔凭其掌握的军事实权,实行独裁统治。
(3)复辟阶段:1660年,斯图亚特王朝复辟,直接威胁到资产阶级和新贵族的利益。
(4)“光荣革命”:1688年,议会迎立荷兰执政威廉三世为英国国王。
3.意义:为英国君主立宪制的确立提供了政治前提。
(二)《权利法案》1.目的:限制王权,扩大议会的权力。
2.内容:(1)《权利法案》:确立了议会主权,国王权力受到议会的制约。
(2)《王位继承法》:把包括王位继承和任命法官等权力掌握在议会手里。
3.意义:确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则,奠定了君主立宪制的法律基础。
1.1688年“光荣革命”的实质是资产阶级、新贵族同封建势力的妥协,革命后确立起资产阶级和新贵族的联合专政,而不是资产阶级的专政。
2.英国国王成为“虚君”不是开始于《权利法案》的颁布。
《权利法案》颁布后,英王还掌握着行政权,国王可以依法行政。
英国责任内阁形成以后,英王逐渐成为国家的象征,失去行政权。
二、责任内阁制的形成1.历程:(1)“光荣革命”前,国王有一个最高咨询机构——枢密院。
(2)1721年,沃波尔开创了议会下院多数党领袖任首相并组建内阁的先例。
(3)18世纪中叶,责任内阁制形成并得以完善。
2.内容:(1)议会取得对行政权力的监督控制权。
(2)国王“统而不治”,只是最高权力的象征。
3.影响:英国成为典型的资产阶级代议制国家。
责任内阁制(1)它是资本主义国家由内阁总揽国家行政权力并向议会负责的一种国家政权组织形式。
由于内阁制政府具有对议会全权负责的特征,故又称议会内阁制。
第14讲 国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争课标要求 1.概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。
2.认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
考点定位 1.林则徐、魏源等人为挽救危局向西方学习的努力及局限性。
2.太平天国运动的概况、纲领、影响。
3.洋务运动的活动及评价。
4.戊戌变法运动的背景、内容、结果、原因及意义。
5.义和团运动的背景、过程、口号、意义。
6.晚清选官制度改革的特点、影响。
主题一 国家出路的探索1．开眼看世界(1)背景：鸦片战争使部分先进中国人惊醒。
(2)概况人物 活动影响林则徐 办译馆，集信息；译《四洲志》 初步提出了向西方学习以求自强的主张魏源编成《海国图志》；提出了“师夷之长技以制夷”的思想徐继畬 撰成《瀛寰志略》，尤重对欧美各国的考察和介绍概念阐释 半殖民地半封建社会“半殖民地”是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役。
“半封建”是指在政治、经济、文化等方面既保留了封建主义，又发展了资本主义。
2．西医传播(选必2，P83、84)项目 具体表现西式医院建立 (1)这些医院分科完备，技术先进。
(2)牛痘接种法、麻醉术、放射技术陆续被引入中国西医院校建立 把教学、科研与临床结合在一起，培养了相当数量的西医人才 引入西方措施(1)西医凭借其特有的消毒、化验等手段，积极采取措施预防传染病、隔离传染源、治疗感染者、普及公共卫生知识，对人们的健康起到了积极的作用。
(2)中国一些大城市借鉴了西方的公共卫生措施，中国的公共卫生事业初步发展起来3.太平天国运动(1)概况①兴起：洪秀全等在广西组织农民，1851年发动金田起义，建号太平天国。
②发展：1853年太平军定都天京，经过北伐、西征，军事上达到鼎盛。
③失败：天京事变后，太平天国由盛转衰；1864年太平天国运动失败。
(2)纲领文件内容意义结果《天朝田亩制度》提出了“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的主张否定了封建地主土地所有制，反映了农民追求社会财富平均的理想在当时的历史条件下，这两个文件都未能实施《资政新篇》提出了新的社会经济政策，试图回答农民革命应当向何处去的问题是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想(3)失败原因：由于农民阶级的历史局限性，缺乏科学思想理论的指导，没有先进的阶级的领导。
第五单元 明至清中叶中国版图 的奠定、封建专制的发展与社会变动[三维坐标·时空清] [三面解读·特征明]第11讲 明清时期的政治一、明朝1．废除宰相制度(1)原因：宰相权势过重妨碍了皇权的高度集中。
(2)废除：1380年明太祖裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。
(3)影响：君主专制进一步加强。
2．内阁制度(1)出现：(2)地位：内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，不能统率六部，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。
(3)评价：内阁是君主专制强化的产物，阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝旨意而定，票拟是否被采纳，取决于皇帝的批红，其不能对君权起制约作用。
二、清朝1．清朝初年(1)设内阁、六部，负责奏章票拟，军国机要由议政王大臣会议定夺。
(2)议政王大臣会议凌驾于内阁、六部之上，皇权受到限制。
2．康熙时期，设南书房参与机要，与内阁、议政王大臣会议三足鼎立，集权于皇帝。
3．雍正时期设军机处(1)背景：雍正帝为办理西北军务，在宫内设置军机处。
(2)职责：军机大臣每日跪受笔录，军国大事由皇帝裁决。
(3)影响：不仅提高了行政效率，而且加强了君主专制，中央集权得到进一步巩固。
[辩]内阁对皇权也有一定程度的约束。
内阁的权力来源于皇帝，但对皇权有一定的制约作用。
明朝内阁对皇帝“不合理”的诏旨，可以拒绝草拟，封还执奏。
皇帝不满内阁票拟发回重拟时，如内阁认为自己的意见正确，可以拒绝重拟，以原票封回。
[联]清朝统治者在承袭明制基本框架的同时对其有所调整，创立了独具特色的政治制度，将中国封建专制制度发展到顶峰。
与此同时，17～18世纪的西方，一种新的政治制度——代议制不断发展，中国的封建专制政体中潜伏着巨大的危机。
[拓] 军机处的特点“简”：机构简单，有官无吏；“勤”：地近宫廷，便于宣召；“速”：办事速度快，效率高；“密”：地处内廷，外界干扰少。
三、地方——中央集权继续加强和因地制宜设置地方体制(一)三司分权，设立督抚明代仿效宋朝中央对地方的集权制度，地方最高层级的省(布政司)，设三司使以分其权：承宣布政使司的布政使管民政、财务；提刑按察使司的按察使掌刑法；都指挥使司(都司)的都指挥使掌兵务，调兵则由中央。
江苏省徐州市王杰中学高中历史必修一导学案：专题五新中国初期的外交【学习过程】一、自学准备与知识导学（基础知识）1.学生自读教材中的“课前提示”，试着找出新中国成立之初的外交方针●学生自读教材中的“课前提示”，试着找出处理国家与国家之间问题的基本准则●学生自读教材中的“课前提示”，试着找出中国在和平共处五项原则指导下走向国际舞台的外交实践二、学习交流与问题研讨（小组交流、讨论、补充、纠正上述问题的答案；班级内学生交流发言，学生和教师给予适当点评。
）1.新中国成立之初的国际背景和建交原则2.新中国初期外交的基本方针（含义及意义）3和平共处五项原则的提出背景？首次提出的时间和场合？具体内容及修改情况？意义？4.20世纪50年代中期，中国在和平共处五项原则指导下走向国际舞台的外交实践三、练习检测与拓展延伸：1、推动亚非会议圆满成功的关键是（）A．中国提出和平共处五项原则 B．中国提出“求同存异”的方针C．会议达成了平等互惠的协议 D．会议确定了联合反对殖民主义的目标2、和平共处五项原则之所以成为新中国外交政策成熟的标志主要是因为它（）A．适用不同社会制度的国家且利于世界和平B．是新中国首次阐述自己的外交政策C．成为解决当代国际关系问题的基本准则D．是中国人民为维护世界和平而做出的重大贡献3、和平共处五项原则是处理什么问题时产生的？（）A.西藏问题B.外蒙古问题C.台湾问题D.港澳问题4、1954年日内瓦会议与1955年万隆会议的相同点是（）A.都是大国操纵会议B.中国都起了积极作用C.目的都是解决大国之间的纷争D.都圆满成功5、新中国外交的根本原则是（）A.独立自主B.和平共处C.加强与发展中国家团结合作D.改革开放6、（2010福建文综卷）照片是“看得见”的历史。
图7和图8记录了新中国两次重大的外交活动，它们所体现的共同原则是（）A．睦邻友好B．战略结盟C．另起炉灶D．求同存异四、课堂小结或经验总结：1、你觉得本课时还有哪些知识要点需要掌握？2、如果让你来命题出卷，你会把侧重点放在哪？。
高中历史必修一专题5整理专题五：印度古代历史导言：印度古代历史悠久，文明发展早期，对于人类社会的贡献不可忽视。
印度古代历史主要可分为印度河文明时期、雅利安人入侵与种姓制度时期、佛教的兴起与繁荣时期、摩揭陀帝国与孔雀王朝时期、印度教的复兴以及外来入侵时期。
一、印度河文明时期（公元前2500年-公元1700年）印度河文明是世界最早的文明之一，其发展集中在今天巴基斯坦和印度北部地区。
印度河人的生活方式与职业结构较为先进，留下了许多精美的石刻和城市遗址。
同时他们还是尼尔黑斯河流域农业的先驱者，利用灌溉系统种植大量的粮食。
二、雅利安人入侵与种姓制度时期（公元前1500年-公元前400年）雅利安人是从中亚一带迁徙而来的印欧民族，与印度河文明居民混居并形成了基础。
他们发展了梵语，并创造了梵文。
同时，雅利安人还建立了一套严格的种姓制度，将社会分为四个阶层，即婆罗门（贵族）、刹帝利（军人）、吠舍（商人）以及首陀罗（平民）。
这一制度在印度的社会中存在了数千年，并深深影响了印度文化的发展。
三、佛教的兴起与繁荣时期（公元前6世纪-公元前4世纪）佛教是由释迦牟尼（佛陀）创立的，他主张摒弃种姓制度，追求人身解脱和智慧。
佛教在印度得到了迅速发展和众多追随者。
其中，孔雀王朝的阿育王亦为佛教的信奉者，他通过巡回，倡导了和平与宽容的思想。
佛教的兴起和繁荣对于印度古代社会的稳定与进步起到了积极的推动作用。
四、摩揭陀帝国与孔雀王朝时期（公元前4世纪-公元前185年）摩揭陀帝国的兴起标志着印度历史的一个新时期。
阿育王时期是摩揭陀帝国最辉煌的时期。
他通过强大的中央集权和明智的外交政策，统一了整个印度次大陆，并将佛教传播到邻国。
阿育王还制定了一系列的法律，以维护社会秩序和人民福祉。
然而，摩揭陀帝国在阿育王去世后迅速衰落，但由于孔雀王朝的兴起，印度的统一在一定程度上得到了恢复。
五、印度教的复兴（公元前200年-公元4世纪）在孔雀王朝之后，佛教正逐渐失去对印度人民的影响力。
人民版高一历史必修一专题五、现代中国的外交关系一、新中国初期的外交教学设计[课标要求]了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
[教学目标]知识与能力：二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。
过程与方法：1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。
2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。
情感、态度与价值观：1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
2、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。
3、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。
[重点、难点]1、重点分析：（1）新中国独立自主的和平外交政策。
（2）新中国提出的和平共处五项原则。
2、难点分析：对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。
[课时安排] 一课时[教学过程]【导入新课】握手，是人类文明发展到一定阶段的产物。
提出和平共处五项原则2．外交 成就专题五 现代中国的对外关系单元总结【考点清单】1.新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则。
2.中国恢复在联合国的合法席位。
3.中美关系正常化和中日邦交正常化。
4.改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动。
【框架结构】第一讲第一讲 新中国初期的外交【基础知识梳理】1. 外交方针⎩⎪⎨⎪⎧(1)外交政策：独立自主的和平外交。
(2)基本方针：“另起炉灶”、“一边倒”、“打扫干净屋子再请客”。
建国第一年与苏联等17国建交，并与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》。
①内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。
②意义：在世界上产生了广泛而深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
参加日内瓦会议：1954年，中国第一次以大国身份参加国际会议，并在会议上发挥重要作用。
参加万隆会议：1955年，周恩来提出了“求同存异”的方针，推动了会议的进展并取得重大成就。
【特别强调】 (1)任何一个国家的外交政策，从本质上看都是国内政策的延伸，它主要受三个因素的制约：国家利益、国家实力和国际环境。
(2)启示：外交政策和活动的出发点是国家利益，弱国无外交，尊严来自实力。
【史论共识】(1)新中国成立初期，奉行独立自主的和平外交，具体表现为“一边倒”、“另起炉灶”等。
(2)50年代和平共处五项原则的提出，标志着中国外交政策的成熟，成为处理国家间关系的基本准则。
【史料解读】史料一 周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？ 中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土、主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义侵略政策和战争政策。
——摘自《共同纲领》[信息解读] 旧中国是丧权辱国的屈辱外交，新中国是独立自主的和平外交，反殖反霸，维护主权独立与世界和平。
史料二 在我们之间有无求同的基础呢？有的。
那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾受过，并且现在仍在受殖民主义所造成的灾难和痛苦。
……我们并不要求各国人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映。
但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。
我们的会议应该求同存异。
会议应该将这些共同愿望和要求肯定下来。
这是我们中间的主要问题。
——摘自周恩来在亚非会议上的讲话史料三 美国国务卿赖斯：“尽管在和平共处五项原则提出后的50多年中，世界形势已发生巨大变化，但这些原则直至今天依然适用”。
[信息解读] 史料表明和平共处、求同存异、兼顾各国的要求和利益，考虑不同的意识形态和社会制度的差异，成为解决国际问题的重要原则，为建立国际经济、政治新秩序奠定了理论基础。
和平共处五项原则的提出，标志着我国外交政策的成熟。
【重难点分析】1、表解建国初期三大外交政策独立自主的和平外交是新中国始终奉行的外交方针，具体表现为以下三大政策：2、 新中国成立后实行“一边倒”方针的原因(1)当时世界是两极格局。
形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营。
(2)美国仇视新中国；苏联支持中国且两国社会制度相同。
(3)新中国为维护自身国家利益，打破孤立，争取一个稳定的国际环境。
【注意：A ．“一边倒”并不是放弃独立自主原则，“一边倒”不是指依附苏联，而是指坚定地站在社会主义阵营一边。
B ．“一边倒”的外交政策和独立自主的外交方针并不矛盾，因为它最终的目的是捍卫新中国的独立和主权，并不是盲目地顺从苏联而不维护自己的国家利益。
】 3、和平共处五项原则的特点及进步性 （1）特点（2）进步性A 、从内容上看：和平共处五项原则超越了“三大政策”中意识形态和社会制度的差异，因而具有包容性和开放性的特点。
B 、从影响上看：和平共处五项原则逐渐得到国际社会的广泛认可，成为解决国与国之间问题的基本准则，在国际上产生了深远影响。
C 、从外交政策的实质上看：和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。
4、关于“求同存异”方针“求同存异”方针是周恩来为了粉碎帝国主义的阻挠、破坏而提出来的。
“同”，一是指与会亚非国家的遭遇相同，曾沦为殖民地或半殖民地；二是都面临着发展民族经济和维护民族独立的任务。
“异”，是指与会国家的社会制度、意识形态、宗教信仰、生活习惯等有所差异。
5、“一边倒”与“求同存异”新中国成立初，实行“一边倒”的外交方针，就是指在外交上站在社会主义阵营一边，主要表现是同社会主义国家建交，但并非只同社会主义国家建交。
新中国成立的第一年，同中国建交的17个国家就包括资本主义国家。
1955年，万隆会议虽然没有西方大国参与，但参加会议的国家多数是实行资本主义制度的1．重返 联合国 恢复中国在联 合国的合法席位 3.中日邦交 正常化 (很多同学误以为亚非国家是社会主义国家)。
为消除因制度“异”产生的矛盾，周恩来提出“求同存异”方针，促进亚非国家的团结合作。
第二讲 外交关系的突破【基础知识梳理】⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧背景⎩⎪⎨⎪⎧①由于美国的阻挠，新中国在联合国的席位一直被蒋介石集团占据。
②广大的亚、非、拉美发展中国家日益成为国际事务中举足轻重的力量。
③中国国际地位的逐步提高及美国提出的“双重 代表权”被中国拒绝。
过程：1971年10月，第26届联合国大会恢复了中华人民 共和国在联合国的合法席位。
意义⎩⎪⎨⎪⎧①是美国孤立中国政策的破产，是中国外交战线 上的重大胜利。
②提高了中国的国际地位，有利于中国在国际事务 中发挥更大的 作用。
【总结：中国重返联合国的原因】⎭⎪⎬⎪⎫根本原因：中国综合国力增强，国际地位提高客观原因：美国霸权地位削弱，大批发展中国家加入联合国直接原因：第三世界国家的大力支持历史原因：中国是联合国的创始成员国之一【易混易错】1971年，中国是“恢复”在联合国的合法席位，而不是“加入”联合国。
因为中国是联合国创始会员国，也是安理会五大常任理事国之一。
新中国成立后，按照国际法，应由中华人民共和国中央人民政府接替中国在联合国的代表资格，恢复在联合国的一切合法权益。
2、中美关系正常化⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧原因：中美关系的缓和是双方共同的要求。
历程⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ①1971年3月，史称“乒乓外交”的活动，打开了中美两国交往的 大门。
②1971年7月，美国总统国家安全事务助理基辛格秘密访华。
③1972年2月，尼克松总统访华，双方在上海签订了《中美联合公 报》，两国关系开始走向正常化。
④1978年12月，中美双方发表两国间《关于建立外交关系的联合公 报》，承认台湾是中国的一部分。
⑤1979年，中美两国建立外交关系，实现了两国关系的正常化。
【易混易错】 新中国外交的几个易错知识点,(1)国家政策不是由国家关系决定的，而是由国家利益决定的。
国家关系也是由国家利益决定的。
(2)中美正式建交的标志不是1972年《中美联合公报》的签署，而是1979年中美建交。
中美关系正常化并不意味美国放弃压制中国的政策与立场。
⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧原因⎩⎪⎨⎪⎧①中美关系的缓和直接推动了中日关系的改善。
②日本为取得一个在政治和经济上同各国竞争的有利地位。
③日本对华友好的政党、社团和人士的推动。
概况：1972年9月，日本首相田中角荣访华，双方签署建立外交关系的《中日联合声明》，两国关系实现正常化。
意义：中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的历史 新篇章，这对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都具有重要的意义。
【史料解读】史料一 1972年，美国的中国问题观察家费正清谈到中美关系时说：“从1950年到1971年，华盛顿送上月球的人比派往中国的还要多。
”史料二 美国三代国务卿绕不开的中国话题：2.外交政策活跃的多 边外交杜勒斯(1953～1959) 基辛格(1969～1973) 希拉里(2009~2013) [信息解读] 史料一表面上说双边人员往来几乎断绝，实质上反映了双边关系处于敌对隔绝 状态，主要原因是当时双方在意识形态和国家利益方面存在矛盾与冲突。
史料二美国三代国 务卿对中国的不同立场表明国家和民族利益、国内国际形势是制约国家关系的重要因素。
【重难点分析】1．近现代中美关系A 、演变：近代：《中美望厦条约》、《中美天津条约》、参与八国联军侵华、支持中国抗战、“扶蒋反共”支持蒋介石打内战现代：第一阶段(建国后到20世纪60年代末)：对抗。
(1)根本原因：中美在意识形态和国家利益上的矛盾和冲突。
(2)二战后推行全球霸权，在中国“扶蒋反共”。
(3)新中国成立后，对中国经济封锁、外交孤立、军事威胁，企图把新中国扼杀在摇篮里。
第二阶段(70年代到80年代)：走向缓和，最终正常化。
(1)从美国方面看：①美国孤立中国政策失败； ②在美苏争霸中美国处于守势；③美国深陷越南战争的泥潭；④经济发展缓慢，被西欧和日本赶上。
(2)从中国方面看：①中国国际地位提高；②牵制和对付苏联的威胁；③实现和平解决台湾问题，解决中美之间的长期争端。
第三阶段(20世纪90年代以来)：时而紧张、时而缓和。
(1)中美之间存在着巨大的利害冲突，矛盾、斗争乃至对抗在所难免。
主要表现在：统一与反统一、发展与遏制、西化与反西化、霸权与反霸权，台湾问题历来是中美关系的核心问题。
(2)中美之间也存在着共同的利益：经济上相互需要，政治上互有所求。
为了各自的利益，双方可作出妥协，中美都是联合国安理会常任理事国，对世界和平与发展都负有重大责任。
B ．影响双边关系发展的因素 台湾问题、人权问题及经济因素。
2、近现代的中日关系 A ．演变(1)近代史上：日本先后发动和参加了甲午中日战争、八国联军侵华战争、全面侵华战争，给中国人民带来了沉重的灾难。
(2)新中国成立后，追随美国对中国采取孤立主义政策。
(3)20世纪70年代中日邦交正常化。
B ．影响因素(1)历史问题：以史为鉴、面向未来，这是中日关系的一个原则。
历史问题是中日关系中一个解不开的死结。
日本人对战争不反省、不道歉。
如修改历史教科书，试图淡化或删除涉及日本侵略历史的内容，右翼学者举行否认南京大屠杀、美化侵略战争的集会等。
(2)台湾问题：日本插手台湾问题，干涉中国内政，支持台独势力。
(3)钓鱼岛问题：日本不顾钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国固有领土的事实，欲长期霸占，尤其2012年9月份以来日本政府斥资20.5亿日元购买钓鱼岛主权，中日外交关系陷入空前低谷。
(4)东海问题：中日之间在东海划界问题上存在严重分歧。
影响中日关系的最大因素为历史问题。
2012年以来，美日韩三国在此海域多次进行联合军演，更加剧了紧张气氛。
第三讲 新时期的外交政策与成就【基础知识梳理】1．外交政策的调整：新时期独立自主的外交政策具体表现为不结盟政策。
