会走路的树

会走路的树教案设计范文（20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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会走路的树读后感《会走路的树》读后感。

《会走路的树》是一本充满想象力和温暖的童话故事，讲述了一颗树因为渴望看到世界而学会了走路的故事。

这本书让我感受到了生命的力量和对自由的向往，也让我反思了人与自然的关系。

故事中的树是一颗非常特别的树，它不满足于原本的生长方式，而是渴望着去看看外面的世界。

这种渴望让它学会了走路，它开始了一段奇妙的旅程。

在旅途中，它遇到了各种各样的生物，也经历了许多困难和挑战。

但是，它从未放弃，始终保持着对自由的向往和对世界的好奇心。

这个故事让我深刻地感受到了生命的力量。

即使是一颗树，也可以有自己的梦想和追求。

它不甘于被束缚在原地，而是勇敢地迈出了第一步，去追寻自己的梦想。

这种勇气和坚持不懈的精神让我深受感动，也让我对生命充满了敬畏之情。

同时，这个故事也让我反思了人与自然的关系。

在现代社会，人们往往忽视了自然的力量和生命的价值，只关注自己的利益和欲望。

然而，自然界的每一个生命都有它独特的意义，都应该得到尊重和关爱。

故事中的树通过自己的努力和坚持，让人们重新认识到了自然的力量和生命的可贵。

它的行为让我深刻地反思了人与自然的关系，也让我更加珍惜和尊重每一个生命。

除此之外，故事中的情节和描写也让我感受到了作者的想象力和温暖。

作者通过对树的赋予生命和情感，让这个故事充满了温暖和感动。

树在旅途中的遭遇和经历，让人们不禁为它捏一把汗，也让人们为它的勇气和坚持所感动。

这种温暖和感动让我深深地被吸引，也让我对这个故事产生了浓厚的兴趣。

总的来说，读完《会走路的树》让我深受感动和启发。

这个故事让我感受到了生命的力量和对自由的向往，也让我反思了人与自然的关系。

同时，作者对故事的描写和情节的设计也让我感受到了他的想象力和温暖。

这是一本充满温暖和感动的童话故事，让人们在阅读中感受到了生命的可贵和对自然的尊重。

希望更多的人能够读到这个故事，也能够从中得到启发和感动。

《会走路的树》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论、想象等活动，理解故事内容，体验故事中树和鸟儿之间的友谊。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然环境的关注和爱护。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的倾听和讲述能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 故事内容：《会走路的树》讲述了一棵会走路的树和一只小鸟之间的故事。

树为了帮助小鸟找到回家的路，决定变成一座桥。

小鸟帮助树找到了新家。

2. 主题：友谊、互助、奉献。

3. 教学难点：让幼儿理解树为了帮助小鸟而牺牲自己，得到小鸟帮助的情节。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等教具，让幼儿直观地了解故事内容。

2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。

3. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容展开讨论，培养他们的语言表达能力和思维能力。

4. 实践活动法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。

四、教学准备：1. 教学图片、图书、课件等教具。

2. 记录卡、画笔、彩泥等动手操作材料。

3. 音乐、歌曲等音频资料。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿注意力，引入故事主题。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事，幼儿倾听。

b. 教师引导幼儿观察图片，让幼儿讲述故事情节。

c. 教师带领幼儿讨论故事中的主题，让幼儿表达自己的看法。

d. 教师创设情景，让幼儿参与故事表演，体验故事中的情感。

3. 延伸部分：a. 教师引导幼儿进行实践活动，如制作树和鸟的手工作品，培养幼儿的动手能力。

b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此的作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。

c. 教师组织幼儿进行讲述活动，让幼儿讲述自己作品背后的故事。

4. 总结：教师总结故事主题，引导幼儿关注自然环境，培养幼儿的环保意识。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行故事表演，增进亲子关系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。

会走路的树故事有一棵枝叶茂盛的树，在森林里生长了许多许多年，他的名字叫茂茂。

有一天，茂茂请求伐木工人说“你能把我锯下来吗我想做一颗自由自在，到处走动的树。

”对于一棵树来说，这真是一个奇怪的念头。

伐木工人回答说“也许吧!不过要等到林场批准了才行。

”在等待林场批准的日子里，茂茂做好了远行的准备，他让住在树枝上的鸟儿搬了家，还向朋友小野兔打听下山的路。

小野兔说“也许你会后悔的，因为你没有脚，只能顺着山里的小溪流往山下去。

”茂茂愿意自己像木船一样漂流下山，终于等到伐木工人拿着锯子走近他的那一天。

茂茂对小野兔说“我的树墩有20圈年轮，足够给你做桌子啦!我把它留给你，希望你能爱护它。

”就像茂茂事先打算的那样，伐木工人把他拖进山上的小溪流，顺着流水，他到了许多地方，看见了许多景物，茂茂对自己说“我觉得我像兔子一样快活了。

”有一天，他终于到了山下的林场，这里聚集着一些锯成片的木料，他们的身上贴着这样的标签松木、杉木，“啊我和你们一样变得光秃秃了吗”茂茂问那些堆得整整齐齐的木头，木头们回答他“是的!你一片叶子也没有啦!”木头们还有些担心地说“你还要被锯成小木块，贴上标签，然后被做成各种各样的东西。

可是茂茂一点也没有难过，他对木头们说“作为一棵树，我们的生命已经结束了，但是作为木头我们的生命才刚刚开始啊!”茂茂用这句话安慰着自己，也安慰着木头们。

伐木工人开始锯树了，他一眼就认出了茂茂“哦!就是那棵长得很直想走路的树啊!”在他把茂茂锯成片以后，这位细心的伐木工人在茂茂的身上贴了这样一个标签一颗想走路的树。

一位出色的木匠看到了这个标签，马上就决定用它做成一辆木车。

这是一辆多么好的木车呀!笔直的车把、圆圆的车轮、厚厚的车身，哦，他和小野兔一样灵活地奔跑起来。

他奔跑的时候也发出嘎吱嘎吱的声音，但是从来没有散过架。

有一天，他跑累了，在一棵茂盛的树下休息，这时一只野兔也跑过来休息。

野兔说“这棵树真好啊!我曾经也住在这样一棵大树底下，他是一颗想走路的树。

《会走路的树》读后感《〈会走路的树〉读后感》最近读了《会走路的树》这个故事，心里就像被春风轻轻拂过，泛起了一圈又一圈温暖的涟漪。

故事里的那棵“会走路的树”，真是让我大开眼界。

它居然能像人一样走来走去，这可太神奇啦！想想看，在我们的日常生活中，树都是老老实实待在原地，生根发芽，慢慢长大。

可这棵不一样，它充满了活力和冒险精神，勇敢地迈出脚步，去探索未知的世界。

这让我想起了小时候的一次经历。

那时候，我住在乡下的奶奶家。

奶奶家的后面有一片很大的树林，树林里有各种各样的树。

每到夏天，我就喜欢钻进这片树林里玩耍。

有一次，我在树林里发现了一棵很特别的小树。

它看起来瘦瘦小小的，在众多高大粗壮的树木中间，显得那么不起眼。

但是它的叶子特别绿，绿得发亮，就像被谁精心擦拭过一样。

我对这棵小树产生了浓厚的兴趣，每天都会去看看它。

我发现，它虽然小，但是每天都在努力地生长。

它的枝干在一点点变粗，叶子也在一片片增多。

有一天，下了一场特别大的雨。

风呼呼地吹着，雨哗哗地下着，我心里特别担心那棵小树，怕它会被风雨打倒。

雨一停，我就迫不及待地跑去树林里看它。

当我看到它的时候，发现它虽然被风吹得有点歪，但是依然坚强地站立着，叶子上还挂着晶莹的水珠，就像它的眼泪一样。

从那以后，我更加关注这棵小树了。

我会给它浇水，会帮它拔掉周围的杂草。

在我的照顾下，它长得越来越快。

秋天到了，别的树叶子都开始变黄掉落，可它的叶子还是那么绿。

有一天，我突然发现它的枝头居然长出了几个小小的花苞。

我兴奋极了，每天都盼着花苞能快点开放。

终于，有一天早晨，我去看它的时候，发现花苞绽放了，开出了几朵粉色的小花。

那花朵小小的、嫩嫩的，在微风中轻轻摇曳，仿佛在对我微笑。

那一刻，我心里充满了喜悦和成就感，就好像这棵小树是我亲手养大的孩子一样。

后来，我回到了城里上学，就很少有机会再去看那棵小树了。

但是我一直记得它，记得它在风雨中坚强的样子，记得它绽放花朵时的美丽。

再想想《会走路的树》里的那棵树，它不也和我记忆中的这棵小树一样，充满了生命力和勇气吗？它们都在努力地生长，努力地展现自己的美丽。

会走路的树读后感三年级《〈会走路的树〉读后感》《会走路的树》这篇文章可太有趣啦，就像一场奇妙的冒险在我眼前展开一样。

我刚看到这个题目的时候，心里就直犯嘀咕。

树怎么会走路呢？树不是就扎根在土里，一动也不能动的吗？就像我们家门口的那棵老槐树，不管是刮大风下大雨，还是大晴天，它就一直在那儿，稳稳当当的。

这会走路的树，难道是有魔法吗？我满脑子都是问号，就迫不及待地开始读文章啦。

文章里的小动物们可真幸福啊。

那只小驯鹿，它有一个特别的朋友——会走路的树。

这棵树啊，每天都带着小驯鹿去不同的地方。

他们走过长满鲜花的草地，那些花儿五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，可漂亮啦。

小驯鹿就在花丛里蹦蹦跳跳的，像个快乐的小精灵。

我仿佛都能看到小驯鹿那欢快的样子，耳朵一颠一颠的，眼睛里满是兴奋。

这棵会走路的树还带着小驯鹿去河边喝水呢。

河水清澈见底，能看到水底的沙石和小鱼在游来游去。

小驯鹿低下头喝水的时候，水里就倒映出它可爱的模样。

我在想啊，如果我是那只小驯鹿，那该多好啊。

我就能跟着这棵神奇的树去好多好多地方，看好多好多美丽的风景。

可是，日子一天天过去，小驯鹿长大了。

它不能再像小时候那样天天跟着这棵会走路的树到处玩啦。

这多像我们啊，我们也会慢慢长大，不能总是像小时候那样无忧无虑地玩耍。

我就有点伤心呢，就像我心爱的玩具丢了一样。

后来呢，小驯鹿又遇到了那棵会走路的树。

不过呀，这时候的小驯鹿已经长大了，它发现原来这棵会走路的树是它爸爸。

哇，这可太意外啦。

我读到这儿的时候，眼睛都瞪大了。

这就好像是我一直以为的一个神秘的朋友，突然变成了我的家人一样。

我在想，小驯鹿的爸爸可真厉害啊。

它扮成会走路的树，给小驯鹿的童年带来了那么多美好的回忆。

这让我想起了我的爸爸。

我的爸爸虽然不会变成会走路的树，但是他也会带我去很多好玩的地方。

有一次，爸爸带我去爬山。

那山可高啦，我爬得气喘吁吁的，都想放弃了。

可是爸爸一直在旁边鼓励我，他说：“宝贝，坚持一下，山顶上的风景可美啦。

会走路的树中国有一种植物被称为“会走路的树”，它也被称作“华南徘徊虫草”或者“僵尸草”，它的拉丁名为Ophiocordyceps sinensis，属于虫草科，是一种毒菌和寄生菌。

“会走路的树”通常是在青藏高原的海拔范围内生长，因为这里的气候对于它的生长有很大的好处，所以他们也被称为“青藏高原之神”。

它生长在高海拔地区，每当春天到来时，它就会爆发出独特的芽孢，这是一种非常珍贵的药物，被广泛用于中医和现代医学，其中包括提高免疫力和减少感染，还可以用于乙肝、肝癌、肾衰竭等慢性病的辅助治疗。

尽管它的药用价值非常高，但“会走路的树”并不是那么容易就能找到的。

它比较罕见，并且自然生成的数量不多。

因此，大部分的“会走路的树”在医药公司的培养室里进行生长，以确保尽量多地生产药物。

但是，即使在家里的放养中，也需要注意到树的生长需要一定的温度和湿度。

有一个着名的景点在中国的云南省境内，其周边是“会走路的树”的重要生长和产区，这个地方被称为莽山大峡谷。

这里的风景非常美丽，是著名的旅游胜地，传说在某些时候，当你经过这里时，你可以看见树在行走。

而这仅仅是一个迷信的传说，实际上“会走路的树”是不会行走的。

但是，有关“会走路的树”的神话似乎要从另一个角度继续。

它的生存基础是昆虫，特别是蚂蚁。

树的芽孢会在昆虫体内生长，在一定程度上控制昆虫的行为并最终导致感染，昆虫最终会被虫草控制并死亡。

虫草会利用残留的蚂蚁尸体来继续生长和发展，并最终形成新的芽孢。

因此，它被称为“僵尸草”。

“会走路的树”有很高的药用价值和经济价值。

每年它的市场价格在数亿美元以上，但因为困难和缺乏，它仍然是一种非常罕见的药材。

随着人们对药物疗效日益重视，它的种植和收获已经成为一种非常有前途的产业，并且在某些地区已经成为人们的主要收入来源。

“会走路的树”虽然有着奇特的生长方式和高价值的药用性，但是，因为环境污染和生境破坏，越来越少的这样的植物能够在世界范围内被发现。

小学童话作文会走路的树第一：一棵树竟然会走路，这究竟是怎么回事呢?下面就让我们一起来欣赏《会走路的树》这篇吧。

早上上学，路过公园，我看到了一棵很奇怪的树，说它奇怪，是因为他正咧着大嘴朝我笑。

我吓得急忙用手捂住了嘴巴，那一瞬间失声了。

根本喊不出来。

我赶忙认真地又看了一遍，没发现什么异常。

“一定是我眼花了。

”我拍拍胸口。

看了一下手表，已经7时10分了，上学快来不及了!我以飞人般的速度跑到学校，但还是迟到了!上课了，我还惦记着那棵奇怪的树，心里琢磨：那棵树是从哪里来的呢?完全没听到老师正叫我回答问题：“奇奇，你来回答这个问题，布丁是由什么构成的?”“树分别由根、茎、叶、花、果组成。

”听了我驴唇不对马嘴的回答，同学们哈哈大笑起来。

“什么!奇奇你去走廊站着去!到那儿好好反思!”老师的脸上出现了一片火烧云。

我还是乖乖听话吧，否则火烧云烧起来，我可没办法灭火呀。

“唉!都怪那棵奇怪的树!”站在走廊里我自言自语。

我不经意瞟了一下窗外，啊!我竟然看到了早晨那棵奇怪的树!他竟然在校园里不停地走动!突然，学校广播响了起来，接着是校长急促地呼喊声：“紧急通知!紧急通知!学校操场上有一个来历不明的奇怪的树在走动，各班主任请注意，不要让孩子们去操场上，以免发生意外……”这时，那棵会走路的树忽然改变了行走方向，正在向我走来!该不会找我的吧?我连忙后退了好几步，撞到了旁边的一位同学，就在我想对他说对不起的时候，“呲啦”一声，只见一根树枝向我伸过来……我的身体像是失去了控制，脚不由自主地跑了起来，跑向了我们班级，只听见有人用微弱的声音喊：“快救救我!快救救我吧!”我回头一看，原来是那棵树在向我求救，跑还是留下，两种声音在我的内心交战了两回合，我决定留下。

我走过去小心地问：“我可以帮你吗?”小树忽然留下了两行热泪：“终于有人可以听懂我说话啦!只有你能救我。

我本来是一个小精灵，可是却被一个邪恶的巫婆变成了一棵树，因为我的法力不够强，所以我只能走路。

《会走路的树》•《会走路的树》简介•故事情节与人物形象•主题思想与艺术特色•评论与解读•研究与发现目•结语与参考文献录01《会走路的树》简介1背景介绍23作品创作于1998年，是当代作家窦蔻的儿童文学作品。

创作年代作品以中国南方的一个小镇为背景，展现了南方特有的自然环境和风土人情。

地域背景作品以一个小学生小喜鹊和一棵会走路的树的友情为主线，展现了一段充满奇特想象和温馨情感的故事。

主题背景窦蔻，儿童文学作家，出生于江苏南京，曾获得多个文学奖项，被誉为“中国当代文学少年奇才”。

作者介绍窦蔻在童年时期就对大自然和文学有着浓厚的兴趣，这为他以后的文学创作奠定了基础。

《会走路的树》是他的代表作之一，作品中展现了他对自然和人类情感的独特理解。

创作背景作者及创作背景影响力该作品自出版以来，受到广泛关注和好评，成为中国当代儿童文学的经典之作之一。

地位该作品被选入小学教材，成为众多小学生必读书目之一，对于引导孩子们热爱自然、热爱生命、珍惜友谊等方面起到了积极作用。

作品影响及地位02故事情节与人物形象1主要情节概述23小女孩小芳和爷爷在乡村生活，爷爷每天都会为小芳编故事。

有一天，小芳在树林里发现了一棵会走路的树，她试图和树成为朋友，给它浇水、放音乐。

小芳和会走路的树建立了深厚的友谊，并一起帮助村民们解决了许多困难。

03爷爷一个慈祥、智慧的老人，他热爱生活，善于用故事启发小芳。

人物形象分析01小芳一个善良、勇敢、好奇心强的女孩，她不惧困难，积极探索新事物。

02会走路的树一个神奇的生物，它有着强大的能力和智慧，但也有自己的情感和性格。

03小芳和会走路的树一起帮助村民们解决了许多困难，赢得了大家的尊重和喜爱。

人物关系梳理01小芳和会走路的树是好朋友，相互帮助、关心。

02爷爷是小芳的导师和守护者，他用自己的故事引导小芳成长。

03主题思想与艺术特色友谊与成长故事中，小鸟与会走路的树建立了深厚的友谊，两者互相陪伴、支持与鼓励，共同经历了成长的喜悦与挫折。

会走路的树读后感二年级小学《〈会走路的树〉读后感》哇，《会走路的树》这篇文章可太有趣啦！我读完之后呀，心里就像有只小兔子在蹦跶，满是新奇的想法呢。

在这篇文章里，有一只特别的驯鹿，它就像一个超级友善的大哥哥。

小驯鹿呢，就像是它的小跟班，特别可爱。

还有小鸟这个小小的旅行家。

它们之间发生的故事就像一场奇妙的魔法之旅。

小鸟一开始把驯鹿当成了会走路的树，这多好玩呀。

就好像我们小朋友有时候也会看错东西一样。

我记得有一次，我在雾天里，把路边的一个大垃圾桶看成了一个大怪兽呢，当时吓得我差点哭出来，后来走近一看才发现是自己看错啦。

小鸟也是呀，不过它可没有害怕，还在“会走路的树”上做了窝。

这就像我们找到一个特别舒服的小角落，就想在那里安安稳稳地待着。

驯鹿呢，它驮着小鸟去了好多好多地方。

这就好比我们的爸爸妈妈带着我们去旅行，带我们去看不同的风景。

我跟着爸爸妈妈去海边的时候，那种感觉就像小鸟在驯鹿背上看到很多新东西一样。

大海可大啦，望也望不到边，海浪就像一群调皮的孩子，一个接一个地往沙滩上跑。

小鸟看到的那些新鲜景色，肯定也是超级美的。

后来，小鸟和小驯鹿相遇啦。

它们的对话就像两个很久不见的好朋友在叽叽喳喳地分享自己的经历。

小驯鹿说：“你也是我爸爸驮过的吗？”就好像在问：“你也是我们这个快乐小团队里的一员吗？”小鸟回答的时候，一定是特别开心的。

这就像我在学校里，遇到了以前一起参加过活动的小伙伴，我们就会兴奋地说起那次活动里好玩的事儿。

这个故事里呀，充满了友情。

驯鹿一家和小鸟之间的友情就像一条长长的绳子，把它们紧紧地连在一起。

我们小朋友之间的友情也是这样的呀。

我有一个好朋友叫小明，我们一起上学，一起做游戏。

有一次我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，小明就像一个小超人一样，飞快地跑到医务室拿了创可贴给我贴上。

这就像驯鹿驮着小鸟，互相帮助呢。

而且呀，这个故事里还有信任。

小鸟那么放心地在驯鹿背上，还在它的角上做窝。

这就像我们信任自己的家人一样。