《会走路的树》课文原文

小姑娘从外地回来，突然看到自己家门前那棵闻名中外的古樟树不见了。

小姑娘惊呆了，接着大喊起来：“古樟树爷爷，你怎么不见了？你800年的时间里都站在我们家的大门口，把我们护在树荫下。

可是，怎么？啊！”小姑娘好容易在几十米远处看到了古樟树。

她跑过去爬在古樟树几个人都抱不住的身体上，流起伤心的眼泪。

古樟树伸出翠绿的枝条抚摩着小姑娘的头发说：“好孩子别着急。

爷爷因为给建筑工程让路，才来到这里。

”“不嘛……爷爷……爷爷，回去啊！”“好孩子，爷爷为祖国的大规划走了一步，再不该回去了。

”“爷爷啊，这么样，你不会有什么吧？”古樟树说：“没有什么，爷爷才移动37、55米左右，这是地方整体迁移工程用整体平移技术完成的。

它们严格按照国家计划行事的，当时他们的决心也不是好下的。

他们对我的身体健康很负责任。

孩子，你下车时间长了，又饿又累，快回家吧。

”听到古樟树爷爷这么说，小姑娘才放心回去。

小姑娘把这件事情写信告诉一位远方的朋友，朋友来信说，她家附近的一座古建筑也因为建设规划的需要，移动了37米。

这么以来对这座古建筑又起到了更好的保护作用。

她还说，我们应该庆祝我们国家科学技术的发展，连古树和古建筑都长出了“脚”，会走路了。

lily_chain 对你的博文发表评论:2016-05-23 21:39:36 [回复] [删除]二年级儿子读后感:前五条:儿子自己说的，第六条，我提问。

1. 小姑娘为国家建设做了贡献，因为那棵树是小姑娘家门前的。

2. 工人也为国家建设做贡献: 因为是工人把树移走的。

3. 树也为国家建设做了贡献: 因为工地要建设，建设时会产生二氧化碳，树吸收二氧化碳，排出氧气。

4. 人类的科技让我们变得发达: 因为是和房屋都能移动。

5. 希望我们以后能见到更多的高科技。

6. 我提问: 国家建设需要我们的时候，我们该怎么做呢？儿子说: 应该配合。

来自博文《原创《会走路的树，会走路的房子》（科学童话故事第十九）(女作家-柴瑞林著)》吉顺大叔对你的博文发表评论:2016-05-24 23:58:08 [回复] [删除]人挪活?树挪死?人挪死?树挪活?一方水土养一方人?一方水土养多方人?一方水土养一方树?一方水土养多方树?我就见过这样的例证！一个单位分支机构的大门内有四颗参天耸立的松树。

会走路的树童话故事会走路的树童话故事有一棵枝叶茂盛的树，在森林里生长了许多许多年，他的名字叫茂茂。

有一天，茂茂请求伐木工人说：“你能把我锯下来吗？我想做一颗自由自在，到处走动的树。

”对于一棵树来说，这真是一个奇怪的念头。

伐木工人回答说：“也许吧！不过要等到林场批准了才行。

”在等待林场批准的日子里，茂茂做好了远行的准备，他让住在树枝上的鸟儿搬了家，还向朋友小野兔打听下山的路。

小野兔说：“也许你会后悔的，因为你没有脚，只能顺着山里的小溪流往山下去。

”茂茂愿意自己像木船一样漂流下山，终于等到伐木工人拿着锯子走近他的那一天。

茂茂对小野兔说：“我的树墩有20圈年轮，足够给你做桌子啦！我把它留给你，希望你能爱护它。

”就像茂茂事先打算的那样，伐木工人把他拖进山上的小溪流，顺着流水，他到了许多地方，看见了许多景物，茂茂对自己说：“我觉得我像兔子一样快活了。

”有一天，他终于到了山下的林场，这里聚集着一些锯成片的木料，他们的身上贴着这样的标签：松木、杉木，“啊？我和你们一样变得光秃秃了吗？”茂茂问那些堆得整整齐齐的木头，木头们回答他：“是的！你一片叶子也没有啦！”木头们还有些担心地说：“你还要被锯成小木块，贴上标签，然后被做成各种各样的东西。

”可是茂茂一点也没有难过，他对木头们说：“作为一棵树，我们的生命已经结束了，但是作为木头我们的生命才刚刚开始啊！”茂茂用这句话安慰着自己，也安慰着木头们。

伐木工人开始锯树了，他一眼就认出了茂茂：“哦！就是那棵长得很直想走路的树啊！”在他把茂茂锯成片以后，这位细心的伐木工人在茂茂的身上贴了这样一个标签：一颗想走路的'树。

一位出色的木匠看到了这个标签，马上就决定用它做成一辆木车。

这是一辆多么好的木车呀！笔直的车把、圆圆的车轮、厚厚的车身，哦，他和小野兔一样灵活地奔跑起来。

他奔跑的时候也发出嘎吱嘎吱的声音，但是从来没有散过架。

有一天，他跑累了，在一棵茂盛的树下休息，这时一只野兔也跑过来休息。

《会走路的树》原文
《会走路的树》原文
春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。

小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”
“当然可以。

来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。

从这以后，这棵树天天来陪小鸟。

小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。

终于有一天，小鸟长大了，她向棵树告别，飞住远方……
第二年春天，小鸟又回来了。

一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。

“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。

“对呀，人们都叫我驯鹿。

”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”
“去年的'那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。

“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。

他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。

苏教版小学二年级语文会走路的树知识点本文是关于苏教版小学二年级语文会走路的树知识点，感谢您的阅读！学习是没有尽头的，只有在不断的学习中才能提高自己，快快拿起你漂亮的笔记本和笔开始加入到学习的队伍中吧!下面为大家分享会走路的树知识点，希望对大家有所帮助。

**【原文】**春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。

小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?”“当然可以。

来吧!”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。

从这以后，这棵树天天来陪小鸟。

小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。

终于有一天，小鸟长大了，她向棵树告别，飞住远方……第二年春天，小鸟又回来了。

一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。

“你也是一棵会走路的树吗?”小鸟问。

“对呀，人们都叫我驯鹿。

”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧?”“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!”小鸟叫起来。

“是的!是的!”小驯鹿也激动起来。

他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。

**【字词学习】**字：棵、鹿、显词：小鸟、好奇、有趣、美丽、驯鹿、激动**【重点句子】**1.春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。

小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?”2.从这以后，这棵树天天来陪小鸟。

小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。

3.第二年春天，小鸟又回来了。

一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。

4.去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!”小鸟叫起来。

5.“是的!是的!”小驯鹿也激动起来。

他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。

**【练习题】**一、拼拼写写。

zǎochenhàoqídàɡài（）（）（）二、辨字组词。

陪（）送（）路（）培（）过（）骆（）**【参考答案】**一、拼拼写写。

zǎochenhàoqídàɡài（早晨）（好奇）（大概）二、辨字组词。

小学二年级语文《会走路的树》原文、教案及教学反思一、教学内容反思《会走路的树》这一课对于二年级的小学生来说，真是引人入胜，激发了孩子们的无限想象。

当我为孩子们讲解这篇课文的时候，心里不由得也对我们的教学做了一番思考。

课程内容方面，我努力围绕课文主旨展开，力求将文中的情感和深意传递给学生们。

这篇课文主要讲述了关于一棵会走路的树的故事，让孩子们认识到世界之大无奇不有，激发了他们对自然界的好奇心和探索欲望。

通过朗读、讨论、提问等多种方式，学生们逐渐进入故事情境，开始关注这棵特别的树是如何“走路”的。

接下来是我对于教学内容的反思：在教学过程中，我注重引导孩子发挥想象力，想象树为什么会走路，这对于孩子理解大自然充满了探索未知的兴趣大有裨益。

我还强调与孩子的互动，鼓励孩子们主动提问和分享自己的看法。

这样的教学方式使得课堂氛围活跃起来，孩子们对课文的兴趣也更浓厚了。

《会走路的树》这一课让我收获颇丰。

我会继续思考和改进教学方法和内容，以更好地满足孩子们的学习需求，培养他们的学习兴趣和探索精神。

我相信在大家的共同努力下，我们的课堂一定能够充满生机与活力。

1. 教学内容是否符合学生的实际情况和认知水平？对于小学二年级的学生来说，课文《会走路的树》是一篇富有童趣的课文。

我根据学生的实际情况和认知水平，精心设计了教学内容。

这篇课文的内容与学生的日常生活经验有一定的联系，容易引起学生的共鸣和兴趣。

在课前我充分了解了学生们的学习特点和兴趣点，对于小学二年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢新奇的事物，因此对于这篇课文中的“会走路的树”，他们会产生极大的兴趣。

我利用这一点，设计了一系列有趣的教学活动，如角色扮演、情境模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在教学过程中，我始终围绕课文内容展开教学，引导学生理解课文内容，体会文中的情感。

同时我还结合学生的实际情况，设计了一些与生活实际相联系的问题，让学生思考并回答。

这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握知识。