10.模仿画家画一画

岭南版本美术科目四下第10课《模仿画家画一画》教学设计
课时：1课时
课类：造型·表现
教学策略/教学思路：本课教学过程中注意引导学生感受大师作品的不同美感，了解它们不同的表现方式；在临摹基础上，要鼓励学生自由地、大胆地联想，进行再创造。

并且注意引导学生分析他最感兴趣的是画家作品的什么地方，改后的画面与画家作品有什么联系。

教材分析：本课以写生、临摹、改变画面效果等手法，培养学生的手绘造型能力。

线描形式、装饰风格、黑白层次、画面处理等不同特征表现给学生崭新的体验，启迪创作思维，鼓励大胆创作。

学情分析：画家的作品对学生们来说是神奇的，他们往往感觉到可望而不可即，因此，本课让学生在欣赏、感受画家作品的基础上，带领他们走近画家艺术作品的世界，选择自己感兴趣的、最喜欢的部分进行模仿，学习画家的“经验”，并在模仿的基础上大胆地联想，尽情地表现。

教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作
学生用具：彩色颜料、水彩或水粉工具、油画棒、彩色画笔等。

<<模仿画家画一画>>教学设计教学目标：1.学习名家作品美妙的色彩和生动造型，借鉴作品风格进行联想及再创作的方法。

2.通过临摹模仿画家作品并进行美术再创作，表现自己对作品的理解，掌握临摹画的技巧。

3.培养学生的观察能力、想象力和欣赏能力。

教学重点：通过模仿临摹画家作品并进行美术再创作，表现自己对作品的理解，掌握临摹画的技巧。

教学难点：学会发挥想象，掌握模仿临摹画的技巧。

教具：课件、人物画。

教学过程：一、揭示课题：今天，我们来学习第10课“模仿画家画一画”。

二、播放课件，欣赏作品:1.小朋友们:大家喜欢大画家的画吗？现在我们来欣赏世界名画，并猜一猜作者及作品的名称，说说你的感受。

（学生们欣赏完大画家的画后，都很激动、都觉得画家的作品很棒！）。

2.观赏《猴》这幅作品；它给我们什么样的感受？这幅画给你哪一部分给你印象最深？（学生们觉得猴这幅画色彩很鲜艳，栩栩如生）3.观赏《韩熙载夜宴图》这幅画的哪一部分给你印象最深？作品中女子的造型、色彩和画法有什么特点？（此作品古色古香，画面人物活灵活现，仿佛能听见画中人物吹笛子悠扬的声音）。

4.《秋夜》这幅作品给你什么感觉？哪一部分感觉最深？（三匹马在秋天有月亮的夜晚好像在聊天赏月）。

三、复习：1、什么是写生画？（照着实物来画，就是写生画）。

2、什么是临摹画？和模仿画？（照着现成的画来画，就是临摹画。

模仿画是借鉴模仿学习）。

四、课堂练习：1、老师强调：“模仿画家的画”就是要借鉴作品风格进行联想及再创作，要认真观察，充分发挥想象，把画画出自己喜欢的风格。

2、布置作业任务：选课本上一幅作品，重点学习模仿画家作品进行美术再创作，把它变成自己喜爱的作品。

3、教师展示范画。

4、教师在黑板上示范画画、幷说说如何布局画画、做到意在笔先。

5、学生模仿临摹画画；老师巡堂辅导。

6、最后点评作品、鼓励学生、多作多画和适当表扬。

六、布置作业：把作品模仿画完成并继续搜集名画来不断的学习。

模仿画家画一画听课优点和不足
模仿画家画一画听课的优点和不足：
优点：
1. 视觉效果生动：模仿画家的作品通常具有丰富的色彩、强烈的笔触，能够吸引观众的眼球，使听课过程更加生动有趣。

2. 表现力强：模仿画家的作品往往富有艺术性和表现力，可以更好地传递听课内容的情感和意义，从而让学生更容易理解和接受。

3. 强调重点：通过模仿画家的绘画风格，可以突出课堂内容的重点，将关键知识点、主题等以视觉方式呈现，有助于学生记忆和理解。

不足：
1. 夸张可能性：模仿画家的作品往往倾向于夸张和艺术化，有时可能会夸大或失真课堂内容，导致学生理解错误或产生误导。

2. 缺乏客观性：学生在欣赏模仿画家作品时，可能更多地受到情感和主观因素的影响，而忽略了课堂内容的客观性和准确性。

3. 不适合所有学科：模仿画家的绘画风格并不适用于所有学科，某些学科可能更需要更加精确和客观的表达方式，模仿画家的作品可能无法满足课堂需要。

总而言之，模仿画家进行绘画听课有其优点，但也存在一些潜在的不足之处，教师在运用时需要谨慎把握。

四年级下册美术教案-第10课模仿画家画一画岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南画派的特点，学会欣赏和模仿名家的作品。

2. 培养学生的审美能力和绘画技能，提高他们对美术的兴趣。

3. 引导学生观察生活中的美，激发他们的创作灵感。

二、教学内容1. 岭南画派简介：介绍岭南画派的历史、代表人物及艺术特点。

2. 名家作品欣赏：展示岭南画派名家的作品，引导学生欣赏并分析其艺术风格。

3. 模仿画家画一画：学生选择自己喜欢的岭南画派名家，模仿其画风进行绘画创作。

三、教学过程1. 导入1.1 教师简要介绍岭南画派，引导学生了解其背景和特点。

1.2 展示岭南画派名家的作品，让学生初步感受其艺术魅力。

2. 岭南画派欣赏2.1 教师详细讲解岭南画派的历史、代表人物及艺术特点。

2.2 学生欣赏岭南画派名家的作品，学会从构图、色彩、笔触等方面进行分析。

3. 模仿画家画一画3.1 学生选择自己喜欢的岭南画派名家，观察其作品，了解其绘画技法。

3.2 学生模仿岭南画派名家的画风，进行绘画创作。

3.3 教师巡回指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题进行解答。

4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，互相交流学习。

4.2 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

四、教学反思本节课通过欣赏岭南画派名家的作品，让学生了解和掌握了岭南画派的艺术特点，提高了他们的审美能力。

在模仿画家画一画的过程中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

但在绘画技法的掌握上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

五、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍岭南画派的特点和自己模仿的名家作品。

2. 家长协助孩子，共同完成一幅岭南画派风格的绘画作品。

3. 将作品带到学校，参与班级的美术作品展览。

六、板书设计岭南画派1. 历史背景2. 代表人物3. 艺术特点模仿画家画一画1. 选择名家2. 观察作品3. 绘画创作通过本节课的学习，希望同学们能够对岭南画派有更深入的了解，提高自己的绘画技能，激发对美术的热爱。

岭南版美术四年级下册《10. 模仿画家画一画》说课稿1一. 教材分析岭南版美术四年级下册《10. 模仿画家画一画》这一课，主要是让学生通过对名画的欣赏和模仿，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了多个画家的作品，如齐白石的《虾》、梵高的《向日葵》、马克斯的《猫》等，让学生在欣赏中了解不同画家的风格和特点，从而提高自己的审美水平。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。

他们在三年级时的美术学习中，已经接触过一些名画作品，对绘画艺术有了一定的了解。

但是，对于如何分析画作、如何模仿画作，部分学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要引导学生学会欣赏画作，发现画作的优点，并尝试模仿。

三. 说教学目标1.让学生了解和欣赏不同画家的作品，提高学生的审美能力。

2.培养学生对绘画的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3.引导学生学会分析画作，发现画作的优点，并尝试模仿。

4.通过对名画的模仿，提高学生的绘画技巧。

四. 说教学重难点1.重点：让学生学会欣赏名画，发现名画的优点，并尝试模仿。

2.难点：引导学生分析画作，理解画家的绘画技巧和风格，从而提高自己的绘画水平。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：在课堂上，我会对名画的作者、背景、风格等进行讲解，让学生了解和欣赏。

2.示范法：我会现场示范如何模仿名画，让学生直观地了解模仿的过程和方法。

3.讨论法：我会学生进行小组讨论，让他们分享自己的欣赏心得和模仿体验。

4.评价法：我会对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥优点，改进不足。

六. 说教学过程1.导入：我会通过展示一些名画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2.讲解：我会对名画的作者、背景、风格等进行讲解，让学生了解和欣赏。

3.示范：我会现场示范如何模仿名画，让学生直观地了解模仿的过程和方法。

4.练习：学生根据自己对名画的理解和欣赏，开始进行模仿创作。

5.展示：我会学生展示自己的作品，并进行自评、互评和他评。