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教材：语文三年级上
册课文：21 古诗二首
板块：教学设计—教案
设计思路
《古诗二首》是第六单元第一课，《墨梅》是元代诗人、画家王冕的作品。
这是一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表现了诗人自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
《江雪》是唐代诗人柳宗元的作品，这首诗塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老渔翁的形象。
通过对雪天苍茫、
寂静的景象描写，表现了诗人清高、孤傲、坚韧不拔的性格，流露出自己不愿与当
权者同流合污的感情。
通过多读领悟、自主探究等方式，让学生掌握新知。
教学目标
1．认识“砚、墨”等 7 个生字，会写“淡、墨、夸、唐、径、孤、翁”7 个字。
2．通过学习诗文，体会诗歌的意境和诗人的思想感情。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
重难点分析
教学重点
1. 理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。
2.背诵古诗。
教学难点
理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情，达到背诵的程度。
课前准备
多媒体课件、生字卡片
教学时间
2 课时。
21 《古诗两首--墨梅》教材分析:《墨梅》是一首题画诗,是诗人王冕为自己所画的墨梅图而题写的。
全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
2、了解诗歌的大意,领悟本课托物言志的表达方法。
3、能联系诗人的生平,感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。
教学重点、难点:指导学生有感情地朗读本首诗,领悟本课托物言志的表达方法,感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。
教学时间:1课时教学过程:一、导诗:同学们,从很小的时候起,我们就诵读过许多古诗,大家可以随意的吟出一两句吗?生吟诵古诗。
在刚才同学们吟诵的古诗中,诗人或是借物抒怀,或是托物言志,表达了诗人丰富的感情、远大的志向、高尚的节操。
古人说过这样的一句话:“诗言志,歌咏怀”。
在古诗中就有不少以诗言志的名篇佳句,这节课我们要学习的《墨梅》正是咏梅、赞梅的上乘之作。
板书:墨梅元王冕(课件出示21 《古诗两首━━墨梅》)同学们,对诗人王冕你了解哪些?生交流汇报,师补充。
(课件出示作者简介)二、读诗:1、读读这首诗,注意读准字音,读通诗句。
指名读,齐读。
(课件出示《墨梅》)2、《墨梅》是一首标准的七言绝句。
七言绝句的节奏一般是××/××/×××/(课件出示《墨梅》范读录音)请同学们试着有节奏地来读这首诗,读出诗的韵味。
自由练习。
分组读,齐读。
三、解诗:下面,老师给同学们一段时间,结合书上注释,自学这首诗。
看自身能读懂多少,把读懂的内容用铅笔写在书上,把自身读不懂的地方打上“?”。
1、生自学。
2、小组内交流,并讨论不懂的问题。
3、全班交流:(课件出示《墨梅》重点词)(1)本课需理解的重点词有:洗砚池、淡墨、清气、乾坤(课件出示词语注释)(2)交流每句诗的意思。
(3)把这首诗的意思连起来说说。
(4)带着对这首诗的理解自由读读这首诗。
三年级上册语文教案21 古诗二首语文S版同学们，你们读了那么多的书，老师考你们几个课外知识怎么样？1、“岁寒三友”是哪“三友”？2、你能背出有关“岁寒三友”的诗句吗？（指生背）今天，咱们一起来学习、欣赏王冕的千古佳作《墨梅》读课题二、读诗1、打开课本，自由读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。
检查读。
2、古人写诗有五言、七言，《墨梅》就是一首标准的七言绝句。
这首诗写出来，不仅要读，还要吟唱，七言绝句的节奏一般是××/××/×××/ 请同学们试着有节奏地来读这首诗，读出诗的韵味。
自由练习，再指读，齐读。
三、解诗下面，老师给同学们一段时间，结合书上注释，自学这首诗。
看自己能读懂多少，把读懂的内容用铅笔写在书上，把自己读不懂的地方打上“？”。
1、生自学。
2、小组内交流，并讨论不懂的问题。
3、全班交流：A、①结合注释能理解的重点词有：淡墨、痕、清气、乾坤②交流每句诗的意思。
师小结：这是一首题画诗，是作者采用淡墨手法画的一株盛开的梅花。
③把这首诗的意思连起来说说。
④带着对这首诗的理解自由读读这首诗。
B、师引导：古人云：学贵有疑，小疑小进，大疑则大进。
读懂了这么多，没有什么读不懂的地方吗？可能提出的问题：①作者为什么要画“墨梅”，而不画鲜艳的梅花？②这是一幅画，诗中为什么说是“只留清气满乾坤”？③为什么说“不要人夸好颜色”？师小结：这些问题提得好，可见同学们读诗时动了脑筋，有“大疑”必有“大进”，这就是会读书。
当然，同学们不用着急，通过下面的学习，这些问题都会迎刃而解。
四、品诗1、品“淡墨”①同学们，谁见过盛开的梅花？老师拍了好多幅梅花的照片，想不想欣赏？（课件：几幅盛开的梅花照片）照片中的梅花什么样子？你能用上一、两个词描述一下吗？②王冕笔下的梅花从外表上看给了你什么样的印象？默读前两句诗，思考一下。
生说：淡墨；痕迹一般浅；颜色不够骄人……③师点课件，出示《墨梅图》。
