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Unit 7—Reading Ⅰ一、根据句子意思和汉语提示，用合适的单词填空1. There was a ________ (小溪) at the end of the garden.2. Let’s sit in the tree ________ (树荫处) and keep cool.3. How well the ________ (庄稼) grow!4. I don’t feel well and need to take my ________ (体温).5. After the ________ (阵雨), the sun came from behind the clouds.6. The movie started a________ (当……时) I got to the cinema.二、根据首字母或括号内所给单词提示，用合适的单词填空1. We have a p________ of homework to do every day.2. Having a good m________ is not enough to have good grades.3. I ________ (drop) my glasses and broke them.4. A red sun ________ (rise) slowly from the calm sea.5. Look! The Farmers are ________ (harvest) the wheat in the fields.6. In spring bees fly and ________ (butterfly) dance around the flowers.三、单项选择1. The word “drops” with ______.A. mapB. dressC. cropsD. buses2. If you read a lot, your life will be full ______ pleasure (欢乐).A. byB. ofC. forD. with3. —Why do you want to stay at home?—Because I ______ good when I am with my family.A.lookB. feelC. smellD. taste4. If you don’t study hard, you will ______ behind others.A. fallB. dropC. comeD. go5. —Would you like ______ camping with me?—I’d like to. But I’m busy ______ my homework.A.to go; to doB. to go; doingC. going; to doD. going; doing6. Ice (冰) turns into water when the temperature stays ______ zero.A. aboveB. belowC. overD. under7. When Mr. Green asked her to answer the question, her face ______ red.A. lookedB. turnedC. seemedD. felt8. —______ heavy rain! Will it last long?—______. We’re getting into the rainy season now.A. What；Of course notB. How a；I’m afraid notC. How；That’s i mpossibleD. What a；I’m afraid so四、根据句子意思，从方框中选择恰当的单词或短语填空2. Clouds ____________ the top of the mountain.3. This basket ____________ eggs；don’t let it fall down.4. The ice is not strong enough to skate ____________.5. Miss Green asked us to read the article ____________ more slowly6. He reached out (伸出) his hand for the knife, but it was too ____________.7. She was too careless when she was boating. As a result, she ____________ the river.参考答案一、根据句子意思和汉语提示，用合适的单词填空1. stream2. shade3. crops4. temperature5. shower6. as二、根据首字母或括号内所给单词提示，用合适的单词填空1. pile2. memory3. dropped4. rose5. harvesting6. butterflies三、单项选择1-5 CBBAB 6-8 ABD四、根据句子意思，从方框中选择恰当的单词或短语填空1. a perfect time2. cover(ed)3. is full of4. upon5. once again6. far away7. fell intoUnit 7—Reading Ⅱ一、单项选择1. They arrived in Nanjing ______ a snowy evening.A. onB. atC. inD. for2. His grade in the exam put him ______ the top students in his class.A. betweenB. overC. amongD. above3. I am ______ my pen everywhere, but I can’t ______ it.A. finding; look forB. finding out; findC. finding out; look forD. looking for; find4. —It’s a ______ day today. What about ______?—That’s a good idea.A. rainy; going hikingB. sunny; go to hikeC. rainy; go to hikeD. sunny; going hiking5. When spring comes, the trees turn ______ and the temperature ______ quickly.A. green; dropsB. brown; risesC. green; risesD. brown; drops6. The hotel is about 2 kilometers ______ here.A. far awayB. away fromC. far awayD. far away from二、根据句意，选用方框中所给动词的适当形式填空1. He __________ to Beijing two days ago.2. The best time __________ Suzhou is in spring or autumn.3. Eating ice cream in summer __________ me feel cool.4. Most of the birds fly away __________ a warm and sunny place.5. Just leave the door unlocked (未上锁的). I __________ back soon.6. Look! Some college students __________ football on the playground.三、同义句转换，每空一词1. It’s windy today. It’s perfect to fly a kite.A windy day is ________ ________ flying a kite.2. Millie doesn’t often go to school by bike.Millie ________ ________ to school by bike.3. His bookcase is filled with books.His bookcase ________ ________ ________ books.4. They are busy with their homework.They ________ ________ ________ their homework.四、根据汉语意思，完成下列句子1. 斑马的条纹有助它们避开天敌。
牛津译林版八年级上册Unit 7《Seasons》（Reading 1）说课稿一. 教材分析《Seasons》（Reading 1）选自牛津译林版八年级上册，主要讲述了四个季节的特点以及人们在不同季节里的活动。
文章内容丰富，语言简练，贴近生活，易于学生理解和接受。
通过学习本篇文章，学生可以掌握季节的相关词汇和表达方式，提高阅读理解能力，同时也能培养他们对生活的热爱和观察力。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的英语基础，对日常生活中的事物有一定的了解。
但他们在阅读理解方面还需进一步提高，特别是对于长篇阅读材料的理解和分析能力。
此外，学生们的思维方式和表达手段较为单一，需要通过本节课的学习，激发他们的创新意识和表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握季节的相关词汇和表达方式，了解四个季节的特点以及人们在不同季节里的活动。
2.能力目标：学生能够提高阅读理解能力，学会从文章中获取有用信息，并进行简单的信息整合和表达。
3.情感目标：通过学习本篇文章，培养学生对生活的热爱和观察力，激发他们积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.重点：季节相关词汇的掌握和运用，以及阅读理解能力的提高。
2.难点：对文章中长句和复杂句型的理解，以及如何运用所学知识进行创新表达。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导。
通过设置各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自主学习能力。
同时，运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论季节，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生自主阅读文章，完成相关练习，教师进行讲解和解答。
3.词汇学习：教师引导学生学习文章中的季节词汇，并进行实际运用。
4.任务型活动：学生分组讨论，根据文章内容创作关于季节的短文。
5.展示与评价：各小组展示自己的作品，全班同学进行评价和投票。
6.总结与反思：教师对课堂内容进行总结，学生分享自己的学习收获和感悟。
牛津译林版八年级上册Unit 7《Seasons》（Reading 1）教学设计一. 教材分析《Seasons》是一篇关于四季的文章，介绍了春夏秋冬的特点以及人们在不同季节里的活动。
文章内容丰富，语言简单易懂，适合八年级学生学习。
本篇文章旨在让学生了解和掌握季节相关的词汇和表达方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生用英语进行交流的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
但是，学生在学习过程中仍然存在以下问题：1. 对季节词汇的掌握不够熟练；2. 英语口语表达能力较弱；3. 学习积极性有待提高。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握与季节相关的词汇和表达方式，如spring,summer, autumn, winter, bloom, fade, etc.；2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，使学生能够熟练运用所学知识进行口语交流；3.情感目标：培养学生热爱生活、珍惜时间的积极情感。
四. 教学重难点1.重点：季节词汇和与季节相关的表达方式；2.难点：正确运用季节词汇进行口语交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定现实情境，让学生在实际语境中学习和运用季节词汇；2.交际教学法：采用两人一组或小组合作的形式，让学生进行实际的语言交流；3.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备四季的图片，用于展示和引导学生讨论；2.准备季节词汇卡片，用于操练和巩固；3.准备与季节相关的活动材料，如春游、夏季游泳等，用于拓展和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.向学生问候，了解学生上一节课的学习情况；b.引导学生谈论各自喜欢的季节，并简要说明原因。
2.呈现（10分钟）a.向学生展示四季的图片，引导学生用英语描述图片内容；b.呈现季节词汇卡片，让学生朗读并模仿发音；c.教师用英语简要介绍文章内容，激发学生的阅读兴趣。
