浮力f
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物体的浮力与浮力的计算浮力是物体在液体或气体中受到的向上的弹力,它是物体的重力作用下受到的托举力。
浮力的大小与物体在液体或气体中排挤的体积有关,也就是物体所占据的空间大小。
在实际生活中,我们常常遇到与浮力相关的现象,比如船只在水中漂浮,气球悬浮在空中等。
了解物体的浮力和浮力的计算方法对于理解这些现象非常重要。
一、物体的浮力1.1 浮力的定义浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的弹力,是由于液体或气体的压强差引起的。
根据阿基米德原理,物体浸没于液体中时,所受浮力等于物体排挤液体的重量。
当物体的密度小于液体的密度时,浮力大于物体的重力,物体会浮在液体表面;当物体的密度大于液体的密度时,浮力小于物体的重力,物体会沉在液体底部。
1.2 浮力的计算公式浮力的计算公式为F=ρ∗V∗g,其中F表示浮力,ρ表示液体的密度,V表示物体所排挤的液体体积,g表示重力加速度。
例如,当物体的密度为ρ1,液体的密度为ρ2,物体的体积为V,则物体所受的浮力F可以计算为:F=(ρ2−ρ1)∗V∗g二、浮力的应用2.1 船只浮力的应用船只浮力的应用是最常见的浮力应用之一。
船只由于形状设计合理,在水中可以浮起。
当船只排除了与水的体积相等的水,这部分排除掉的水产生的浮力可以抵消船只的重力,使船只能够漂浮在水中。
这样船只就能够载人、装货等各种任务。
2.2 气球浮力的应用气球是通过气体充填而产生的浮力使其能够悬浮在空气中。
气球内部的气体比外部空气的平均密度要小,这使得气球的密度小于外部空气密度,从而产生向上的浮力,使气球能够漂浮在空中。
这种原理被广泛应用于气球飞行、热气球旅游等领域。
2.3 叶片浮力的应用叶片浮力是在风力发电机中应用的一种原理。
当风通过叶片时,叶片会产生浮力,从而推动叶片转动。
这时候,风力发电机通过浮力转换成机械能,再通过发电机将机械能转换成电能。
这种方式利用了风能与液体或气体之间的差异,实现了能源转化。
三、结语浮力是物体在液体或气体中受到的向上的弹力,可以通过浮力的计算公式来计算。
初二浮力公式
初二浮力的公式主要包括以下几个:
1.浮力的定义式:F浮= G排= m排g = ρ液gV排。
这个公式表示物体在液体中所受的浮力,等于
它排开的液体所受的重力。
其中,F浮是浮力,G排是排开液体的重力,m排是排开液体的质量,ρ液是液体的密度,V排是排开液体的体积。
2.浮力的称重法:F浮= G - F'。
这个公式表示物体在液体中受到的浮力,等于物体在空气中的重力
减去物体在液体中弹簧测力计的示数。
其中,G是物体在空气中的重力,F'是物体在液体中弹簧测力计的示数。
3.阿基米德原理:F浮= G排= ρ液gV排。
这个公式是浮力的决定式,它表明物体所受浮力的大小
只与液体的密度和排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、形状以及物体的浸没深度等均无关。
其中,ρ液是液体的密度,V排是物体排开液体的体积。
以上三个公式是初二浮力学习中常用的公式,理解并熟练运用这些公式,可以帮助我们更好地理解和解决浮力问题。
四种计算浮力的方法四种计算浮力的方法:这四种方法都可以用来计算浮力的大小,具体用哪一个要看所给的条件而定.希望通过以下题目的训练,并不断总结,能让你在今后做浮力计算题时有所帮助的,愿你的不懈努力能给你取得优异的成绩方法一、压力差法:F浮=F向上-F向下F向上=P向上S=ρ液gh1S,F向下=P向下S=ρ液gh2S方法二、称重法:F浮=G-FG:物体本身的重力;F:物体浸在液体中时弹簧测力计的示数;方法三、阿基米德原理法:F浮=G排=m排g=ρ液gV排注意:G排:指物体排开液体所受到的重力;m排:指物体排开液体的质量;ρ液:指物体排开的液体密度;V排:指物体排开的液体的体积;方法四、平衡法:当物体漂浮或悬浮时,F浮=G1、弹簧测力计下挂吊着一个重为1.47N的石块,当石块全部浸入水中时,弹簧测力计的示数为0.98N,求:1石块受到的浮力2石块的体积3石块的密度2、体积为100cm3的物体浸没在水中时受到的浮力是多少,浸没在密度为0.8×103kg/m3的煤油中时浮力是多少g=10N/kg3、.现有一边长为10cm的正方体物块漂浮在水中,如图所示,其上表面距水平面2.5cm,它的下表面受到的水的压力是多大它受到的浮力多大木块的密度是多少g=10N/kg4、边长为0.05m,的正方体实心物体挂在弹簧测力计下,物块浸没在水中,上表面与水面相平,木块静止时,弹簧测力计的示数F=2N,根据上述条件,请你求出相关的五个物理量.含过程和结果边长为0.05m,的正方体实心物体挂在弹簧测力计下,物块浸没在水中,上表面与水面相平,木块静止时,弹簧测力计的示数F=2N,根据上述条件,请你求出相关的五个物理量.含过程和结果1、如图15所示,容器中装有水,水中有一个木块被细线系着,已知水重200N,水深为0.5m,木块的体积为4dm3,木块的密度为0.6×103kg/m3,试求:1水对容器底面的压强是多少木块受到的浮力是多大2若绳子断了,最终木块漂浮在水面上时,所受的浮力为多大此时水对容器底的压强比第1问中的大还是小2、用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体,圆柱体的底面刚好与水面接触未浸入水如图甲,然后将其逐渐浸入水中,如图乙是弹簧测力计示数随柱体逐渐浸入水中的深度变化情况,求:g取10N/kg1圆柱体受的最大浮力;2圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强;3圆柱体的密度;3、一个不规则的实心物体,质量55g,放入装满纯水的烧杯中,沉入底部,排开0.5N 的水;然后向烧杯中加盐并搅拌,直到物体悬浮为止;g=10N/kg求:1物体在纯水中所受的浮力;2物体的体积:3物体悬浮时盐水的密度;4、9分一根木头重为1600N,体积为0.2m3,漂浮在水面上,g取10N/kg.求:1木头的质量;2木头的密度;3木头受到的浮力.5、一带阀门的圆柱形容器,底面积是300cm2,装有13cm深的水;正方体A边长为12cm,重25N,用细绳悬挂放入水中,有1/6的体积露出水面,如图11所示;试求:1A受到的浮力,此时水对容器底部的压强;2若细绳所能承受的最大拉力是14.92N,通过阀门K缓慢放水,当绳子刚要被拉断的瞬间,容器中液面下降的高度;取g=10N/kg6、如图所示的木块浸没在水中,细线对木块的拉力是2N.剪断细线,待木块静止后,将木块露出水面的部分切去,再在剩余的木块上加1N向下的压力时,木块有20cm3的体积露出水面.求木块的密度.g取10N/kg7、密度是0.6×103kg/m3的木块,体积是4 m3,当它浮在水面上时,取g=10N/kg,求:1木块重力;2木块受到的浮力;3木块排开水的体积;4木块露出水面的体积.8、如图所示,水面上漂有一块体积为2米3的浮冰,露出水面的体积为0.2米3;求:该冰块受到的浮力;9、有一体积为1×10-4米3的实心铁块,挂在弹簧秤上后浸没在水中铁块没有接触容器底部,铁的密度为7.8×103千克/米3,求:1.铁块的重力;2.铁块所受到的浮力;3.弹簧秤的示数;10、有一密度为0.6×103kg/m3,边长为10cm的立方体木块浸在水中,如图5所示,若用对木块的拉力39.2是N,求木块此时受到的浮力用三种方法11、如图5中,容器内分别装有水和盐水,在液面上浮着一块冰,问:1冰在水中熔化后,水面如何变化2冰在盐水中熔化后,液面如何变化12、一块冰内含有一小石块,放入盛有水的量筒内,正好悬浮于水中,此时量筒内的水面升高了4.6cm.当冰熔化后,水面又下降了0.44cm.设量筒内横截面积为50cm2 ,求石块的密度是多少ρ冰=0.9×103kg/m313、一个物块浮在水面上,它没入水中部分的体积是50cm3,露在水面上的部分体积是25cm3;1物块受到的浮力多大2物块的质量是多大3物块的密度是多大14、弹簧秤下挂一个物体,在空气中读数是1.65N,当物体全部浸入水中时,弹簧秤示数是0.9N.求:1物体受到的浮力2物体的体积;3物体的密度.g=10N/kg15、把一个外观体积为17.8cm3的空心铜球放入水中,它恰好处于悬浮状态,已知铜的密度是8.9×103kg/m3,g取10N/kg;求:1空心铜球的重力;2铜球空心部分的体积;16、用弹簧测力计测石块,其重为9.8N,若把石块的一半浸没于水中,弹簧测力计的读数为7.84N,ρ煤油=0.8×103kg/m3则:⑴.此石块所受到的浮力是多大⑵.这种石块的密度是多少⑶.若把石块全部浸入煤油中,弹簧测力计的读数将变为多大17、一艘潜水艇的体积为6000m3,其内部水箱的容积是2000m3,当它在水下匀速航行时,水箱正好灌满水,此时潜水艇受到的浮力是多少当潜水艇排完水箱中水时,潜水艇匀速航行时受到的浮力是多少海水密度为ρ海水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg18、在抗震救灾中,某舟桥部队利用冲锋舟为灾区开辟了水上生命线如图所示,人们乘坐的冲锋舟满载时排开水的体积是1.5m3,冲锋舟自重为0.6×104N,假设每人的平均质量为60Kg;求:1冲锋舟满载时所受的浮力是多少2为保证安全,这条冲锋舟最多能承载多少人3冲锋舟底部0.5m深处所受水的压强多大水的密度为1×103Kg/m3,g=10N/Kg19、小明将一块冰放到一杯冷水中,他测出某时刻冰块露出水面的体积是1.0×10-6m3,占整个冰块体积的十分之一,同时测出了杯中水的深度为0.15m;求:1水对杯子底部的压强;2此时冰块受到的浮力;3冰块的密度;g取10N/kg、ρ水=1.0×103kg/m320、弹簧测力计下吊着一重为1.47N的石块,当石块全部浸入水中时,弹簧测力计的示数为0.98N;求:1石块受到的浮力;2石块的体积;3石块的密度;21、如图示,在托盘台秤上放有一个装水的烧杯,一个质量m=900g、体积V=200cm3的实心物体被用细线吊着浸在水中;g=10N/kg1计算物体受到的浮力,写出计算过程;2此时托盘台秤的示数等于哪几个力的大小之和22、如图所示,物体漂浮在圆柱形容器的水面上,B物体上放着一个物体A时,B排开水的体积为V1;若将A取下放入水中静止后,A、B两物体排开水的总体积为V2,且V1-V2=2dm3,ρA=3×103kg/m3,g=10N/kg,求容器底对物体A的支持力的多少23、将边长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大水槽内.待木块静止时,从水槽中溢出了600g水,g取10N/kg,求:1木块受到的浮力;2木块的密度;3木块下表面受到的水的压强.。
pe管浮力计算公式
1、定义式:F浮=F下-F上。
2、阿基米德原理公式:F浮=G排=ρgV排;
3、F浮=G物,该公式只有在物体悬浮、漂浮于液体表面的时候才成立。
ρ物<ρ液时物体漂浮,当物体悬浮时,ρ物=ρ液。
4、受力分析:F浮=G物-F拉,物体在浮力、重力、向下的压力下处于平衡态,那么浮力公式就是:F浮=G物+F压。
水的浮力计算技巧:
1、F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下压力差。
2、当物体漂浮时:F浮=G物且ρ物<ρ液。
3、当物体悬浮时:F浮=G物且ρ物=ρ液。
4、当物体上浮时:F浮>G物且ρ物<ρ液。
5、当物体下沉时:F浮<G物且ρ物>ρ液。
6、浮力F浮;F浮=G物—G视。
知识点分析
浮力及产生原因:浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它向上托的力叫浮力。
方向:竖直向上;原因:液体对物体的上、下压力差。
液体密度,单位千克/立方米;g:重力与质量的比值g=9.8N/kg在粗略计算时,g可以取10N/kg,单位牛顿;V排:排开液体的体积,单位立方米)。
液体的浮力也适用于气体。
水浮力的计算公式
浮力的求法:F浮=G–F,G为物体的重力,F为物体浸没液体中时弹簧测力计的读数。
浸在流体内的物体受到流体竖直向上托起的作用力叫作浮力。
浮力指物体在流体(液体和气体)中,各表面受流体压力的差(合力)。
物体在液体中所受浮力的大小,只跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关,与物体本身的密度、运动状态、浸没在液体中的深度等因素无关。
水的浮力计算技巧:
1、F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下压力差。
2、当物体漂浮时:F浮=G物且ρ物<ρ液。
3、当物体悬浮时:F浮=G物且ρ物=ρ液。
4、当物体上浮时:F浮>G物且ρ物<ρ液。
5、当物体下沉时:F浮<G物且ρ物>ρ液。
6、浮力F浮;F浮=G物—G视。
浮力的成因及计算公式浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的支持力,它是导致物体浮在液体或气体中的重要因素。
浮力的存在与物体在液体或气体中所受到的压力有关。
下面将分析浮力的成因以及常用的计算浮力的公式。
一、浮力的成因浮力的成因主要与物体的形状和液体或气体的性质有关。
根据阿基米德原理,当物体浸没在液体中时,它将受到一个大小等于被物体排开的液体的重量的向上的浮力。
这是因为液体内部的分子间力使得物体受到一个来自液体下方的向上的压力,这个压力超过了液体上方的压力,导致了浮力的产生。
在实际应用中,浮力常常是用来解释物体浮在液体中的现象。
比如,当一个物体浸入水中时,由于水的分子间力,物体受到的来自水下方的压力比来自水上方的压力大,所以会有一个向上的浮力将其支撑。
根据浮力的大小,可以判断物体在液体中的浮沉状态。
二、浮力的计算公式根据阿基米德定律,浮力F与被排开的液体(气体)的重量W相等,即F = W。
液体的重量可以通过数量乘以单位重力加速度来计算,即W = mg,其中m为物体的质量,g为地球上的重力加速度。
然而,根据阿基米德原理,浮力还与物体浸没液体的体积V和液体的密度ρ有关。
根据浮力公式,浮力F可以表示为F = ρVg,其中ρ为液体的密度,V为物体在液体中排开的体积,g为重力加速度。
特别地,当物体完全浸没在液体中时,浮力F等于物体排开液体的重量,即F=W。
因此,浮力的计算公式可以用F = ρVg或F = W来表示。
三、应用举例1. 对于一个木块完全浸没在水中的情况,可以根据浮力的计算公式来计算浮力的大小。
假设木块的体积为V,木块的质量为m,水的密度为ρ,地球上的重力加速度为g。
则浮力F等于F = ρVg,木块的重量W等于W = mg。
由于浮力等于重量,即F = W,所以可以得出ρVg = mg的等式。
通过这个等式,可以计算出物体在水中的浮力。
2. 对于一个气球浮在空气中的情况,可以根据浮力的计算公式来计算浮力的大小。
浮力与压强公式一、浮力公式浮力是指物体在液体中所受到的向上的力,它是由液体对物体的压力差引起的。
根据阿基米德原理,浮力的大小等于物体排开液体的体积乘以液体的密度。
浮力公式可以用如下方式表示:F = ρVg其中,F表示浮力的大小,ρ表示液体的密度,V表示物体排开液体的体积,g表示重力加速度。
浮力公式告诉我们,物体在液体中所受到的浮力与液体的密度、物体排开液体的体积以及重力加速度有关。
当物体排开液体的体积越大或液体的密度越大时,物体所受到的浮力也会增大。
二、压强公式压强是指单位面积上所受到的力的大小,它是由于物体对液体或气体施加的压力引起的。
压强公式可以用如下方式表示:P = F/A其中,P表示压强的大小,F表示物体所受到的力的大小,A表示力作用的面积。
压强公式告诉我们,压强与物体所受到的力的大小和力作用的面积有关。
当物体所受到的力越大或力作用的面积越小时,压强也会增大。
三、浮力与压强的关系根据浮力公式和压强公式,我们可以得到浮力与压强的关系。
考虑一个物体在液体中的情况,物体所受到的浮力等于液体对物体所施加的压力。
根据浮力公式和压强公式,可以得到如下关系:F = P × AρVg = P × AV = A × hρgh = P × A其中,h表示物体在液体中的深度。
由上述关系可以看出,浮力与压强之间存在着直接的关系。
当物体在液体中的深度越大时,所受到的浮力和压强也会增大。
四、应用举例浮力与压强公式在日常生活和工程领域中有着广泛的应用。
以下是一些应用的举例:1. 潜水潜水时,人们所受到的浮力和压强会随着深度的增加而增大。
因此,潜水员需要通过调整浮力来保持在水中的平衡,以及合理控制深度,以免受到过大的压强影响。
2. 水下工程在水下进行工程作业时,工程师需要考虑到物体所受到的浮力和压强对工作的影响。
他们需要合理设计工程结构,以承受水压和浮力的作用。
3. 水上运输在船舶的设计和运营过程中,浮力和压强的计算是十分重要的。
水中浮力的计算公式
水中浮力是一个非常重要的物理概念,它与日常生活息息相关。
例如,我们在游泳时可以感受到水的浮力,从而在水中保持漂浮状态。
那么,水中浮力是如何计算的呢?
首先,我们需要了解什么是浮力。
浮力是水或其他液体对物体施
加的向上的力,它等于物体排开液体体积的重量。
也就是说,一个物
体浸入水中时,它会排开一定的水体积。
如果这个物体比水的密度大,那么它就会下沉;如果这个物体比水的密度小,它就会漂浮在水的表面。
根据阿基米德原理,浮力与排开的水体积成正比,密度差异与重
力加速度成正比。
因此,我们可以使用以下公式计算浮力:
F = ρ×V×g
其中,F代表浮力,ρ代表液体的密度,V代表物体排开的液体体积,g代表重力加速度。
举个例子,假设一个球的体积为100立方厘米,它在水中排开的
水体积为80立方厘米。
水的密度为1000千克/立方米,重力加速度为
9.8米/秒²。
那么这个球在水中受到的浮力为:
F = 1000 × 0.00008 × 9.8 ≈ 0.0784牛顿(约等于8克重)
可以看到,这个球受到的浮力非常小,所以它会下沉在水中。
如
果我们将球的密度减小一些,那么它就能够浮在水中了。
最后,需要注意的是,浮力只与液体的密度、物体排开的水体积
和重力加速度有关,它与物体的形状、材料、大小等因素无关。
因此,我们可以根据浮力的计算公式推算出物体在液体中浮沉的情况,有助
于我们研究和利用液体的性质。
物体所受浮力计算公式咱们在学习物理的时候啊,有一个特别重要的知识点,那就是物体所受浮力的计算公式。
这玩意儿可重要啦,要是没搞清楚,好多题目都做不出来呢!先来说说浮力是啥。
想象一下,你把一个皮球丢进水里,它会往上浮,这就是浮力在起作用。
浮力啊,简单说就是液体或者气体对浸在其中的物体向上的托力。
那物体所受浮力的计算公式到底是啥呢?最常见的就是阿基米德原理:F 浮 = G 排= ρ 液 gV 排。
这里的 F 浮表示浮力,G 排表示排开液体的重力,ρ 液是液体的密度,g 是重力加速度,一般取 9.8N/kg 或者 10N/kg ,V 排则是物体排开液体的体积。
给大家举个例子吧,有一次我带着我小侄子去游泳。
他拿着一个塑料鸭子玩具,丢进了游泳池里。
我就问他:“你知道这个鸭子受到的浮力有多大吗?”小侄子一脸茫然地看着我。
我就告诉他,咱们得先知道游泳池水的密度,还有鸭子排开了多少水的体积。
咱们假设游泳池水的密度是 1000kg/m³,鸭子排开的水的体积是0.001m³,那根据公式 F 浮= ρ 液 gV 排,浮力 F 浮 = 1000 × 10 × 0.001 = 10N 。
说完这个公式,咱们再来说说怎么用它来解决实际问题。
比如说,一艘轮船在海里航行,咱们要知道它受到的浮力有多大。
首先得知道海水的密度,一般大约是 1030kg/m³,然后再看轮船浸入水中的体积,把这些数值代入公式就能算出来啦。
还有啊,有时候题目会给你物体的质量或者重力,让你求浮力。
这时候就得先通过重力算出物体的体积,再用公式求浮力。
比如说一个铁块,质量是 1kg ,铁的密度是 7900kg/m³,那铁块的体积就是 V = m / ρ = 1 / 7900 ≈ 0.000127m³ 。
把铁块放进水里,水的密度是 1000kg/m³,那浮力就是 F 浮 = 1000 × 10 × 0.000127 = 1.27N 。
有关浮力的公式浮力的公式是根据阿基米德原理得出的,阿基米德原理指出,当物体浸入液体中时,所受到的向上的浮力等于它排挤出的液体质量。
浮力的公式如下:F = ρ × V × g其中,F表示浮力,ρ表示液体的密度,V表示物体在液体中的体积,g表示重力加速度。
根据这个公式,我们可以了解到浮力与物体的密度、液体的密度以及物体的体积有关。
首先,液体的密度是一个固定值,例如水的密度为1000千克/立方米。
而物体的密度则可以通过物体的质量与体积进行计算得出,即ρ = m/V,其中m表示物体的质量。
其次,物体在液体中的体积也是一个重要的因素。
物体越大,其浸入液体的体积越大,所受到的浮力也就越大。
最后,重力加速度g是一个常数,约等于9.8米/秒^2,代表了地球上物体受到的重力加速度。
除了上述的浮力公式,还存在一种利用表面张力计算浮力的公式,适用于一些非常小的物体在液体表面浮动的情况。
这个公式如下:F = 2 × σ × L其中,F表示浮力,σ表示液体的表面张力系数,L表示物体在液体表面的周长。
这个公式适用于其中一个尺寸非常小的特殊情况,例如昆虫在液体表面行走时。
昆虫利用液体表面的表面张力来提供浮力,达到在液体表面行走的目的。
总的来说,浮力的公式有两种主要形式,一种是利用阿基米德原理的浮力公式F = ρ × V × g,另一种是利用表面张力的浮力公式F = 2 × σ × L。
根据具体情况选择适用的公式,可以准确计算出物体在液体中受到的浮力。
浮力
(义务教育课程标准实验教科书九年级《物理》第十四章第五节浮力)
吉安三中李玲
【教学思路】
1.从生活中浮力现象走向物理,从物理走向社会,将所学知识用于生产生活中,去解决实际问题,做到学以致用;
2.在研究问题过程中,引导学生注重科学方法探究,提倡多种学习方式,使学生成为知识“发现者”、“创立者”,充分激发学生的创造性思维;
3.充分发挥学生的主体地位,让学生通过自己设计、思考、讨论、实验等方式参与到教学过程中,真正成为课堂的主人。
【教材分析】
一、教学目标
1.知识与技能
①认识浸在液体和气体里的物体都受到浮力;
②知道浮力的大小等于什么;
2.过程与方法
①通过实验体验浮力的广泛存在;
②通过探究理解F浮=G排;
③体验由“实践→理论→实验→实践”的探究过程。
3.情感、态度、价值观
认识浮力对社会发展的影响。
二、教学重点、难点
1.通过实验猜想浮力大小与什么因素有关。
2.探究浮力与排开液体重力的关系。
三、教学方法
1.边观察、边实验、边讨论的启发式教学。
2.探究式教学。
四、教具和媒体
量筒、乒乓球、弹簧测力计、石块、阿基米德演示器、水槽、盐、鸡蛋、饮料罐、烧杯、水等
【教学过程】
一、创设情境:
同学们喜欢打乒乓球吗?这里也有几位喜欢打乒乓球的同学,我们一起看看发生在他们身上的故事。
(课件展示画面:出现几个同学在打乒乓球,突然球没接住,掉下来,一直滚,滚到一个洞里了。
)同学们,你们能想办法帮助他们把球取出来吗?
师:乒乓球为什么会浮在水面呢?
生:浮力。
师:(出示课题:浮力)生活中还有那些受到浮力的物体?
生:(举例)
二、探究新知
师:将乒乓球和小石块同时放入盛有水的烧杯中,发现乒乓球会上浮到水面,小石块则沉入水底。
那么在水中下沉的物体是否受到浮力呢?
生:(思考回答)
师:下面用实验来探究(投影)想想做做:在弹簧测力计的下面悬挂一个石块,再把石块浸在水中,比较前后两次测力计的示数。
生:(实验、讨论、发现)
师:(归纳发现投影)一切浸没在液体或气体中的物体都受到浮力;浮力的方向:竖直向上;浮力的大小:弹簧秤两次的读数差;(获得了一种测量浮力的方法)
师:大家在实验中有没有发现有其他的问题,或者说在实验中有没有需要注意的问题呢?
生:让石块浸入水中的时候,不要让石块碰到容器的底或壁,如果石块触底,就可能会受底面的支持力作用,这时弹簧秤示数也会减小,就不能确定石块是否受浮力作用.
师:如果我们换上其它的物体,浮力的大小会变化吗?下面我们还是用实验来探究。
(投影)
想想做做:
1.在水桶中装大半桶水,用手把空的饮料瓶按入水中,体会饮料瓶所受浮力及其变化,同时观察水面高度的变化;
2.将鸡蛋放入清水里,然后不断加盐,观察鸡蛋怎样运动,思考浮力有无变化。
生:(实验、思考、发现)物体在液体中的浮力的大小可以发生变化。
大小与浸没的体积有关、与液体的密度有关。
师:(归纳学生的发现,浮力的大小与排开液体的体积大小有关,与液体的密度有关)
师生:通过实验我们发现浮力的大小与物体排开液体体积和液体的密度有关,物体排开液体的体积越大,受到的浮力越大,液体的密度越大,受到的浮力越大。
师:我们能不能影响浮力大小的两个因素归结为一个因素呢?
生:质量。
师:质量越大?什么越大?
生:重力。
师:下面我们用实验来探究:(投影)探究:浮力的大小与物体排开液体的重力的关系
小组讨论:设计思路、如何利用手边的器材设计。
生:前台展示实验方法。
师:(投影实验设计方案:如果水没有溢出,我们怎样判断塑料块排水的多少?两种设计图,引导学生设计数据表格,分发记录数据表格,说明1、2分别是浸没、部分浸在)
生:实验。
师生:分析得结论
阿基米德原理:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开的液体所受的重力。
师:(过渡)由阿基米德原理我们发现,物体排开的液体越多,受到的浮力就越大。
下面来做游戏:造“船”比赛,怎样获得最大的浮力?
生:做游戏,获胜小组谈做法。
师:(投影)“轮船搁浅”──谈环保
三、总结深化
1、师:本节课你学到了什么?你又有什么新收获?
生:略
2、师生一起小结本节内容
四、拓展延伸
列举浮力在生活中的应用实例。