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10.2《浮力第2节》

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初中物理教科版八年级下册10.2认识浮力精品课件

初中物理教科版八年级下册10.2认识浮力精品课件
___1_._0___ N。
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放 在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的
力，你认为鸡蛋所受浮力应该是( C )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
3.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A 悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若 把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变 为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是
浮
数变小了呢？说
力
明了什么？
的
作
用
(1)用弹簧测 (2)把铝块浸入水 力计测出铝 中，记录弹簧测 块的重力G。 力计的示数F示。
弹簧测力计的示数 减少了多少？浮力 大小怎么计算？
分析：铝块的受力情况如图所示，
由力的平衡可知，G=F浮+F示，
则F浮=G-F示。
F浮
F示
称重法
用弹簧测力计测量浮力大小
物体上下表面受到的压力差
测量方法
称重法：F浮=G-F示 压力差法：F浮=F向上-F向下 平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上
来，铁块沉下去，以下说法中正确的是( C )
A．只有木块受到浮力的作用 B．只有铁块受到浮力的作用 C．木块和铁块都受到浮力的作用 D．无法判断它们是否受到浮力的作用
第十章第二节 认识浮力
3
认 识 浮 力
竹筏
辽宁舰 帆船
பைடு நூலகம்
认
识
天鹅
浮
力
3
潜水器
飞艇
一、什么是浮力
定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到 液体或气体对它向上的力，叫作浮力。

浮力 第2节 阿基米德原理

浮力 第2节 阿基米德原理
F浮=ρ液gV排=ρ液gV浸<ρ液gV物
V浸
V排=V浸<V物
3、同一物体浸没在不同的液体中时，由于液体的密度
不同，所受的浮力也不同.
根据公式 F浮=ρ液g V排，浸没时， V排 = V物， 当ρ液不同时，浮力也随之变化。
※公式中注意单位代入：
F 浮＝ρ 液· V 排 · g
N Kg/m3 m3
阿基米德原理的数学表达式：
提示 ：∵铁块完全浸没在煤油中， ∴ V排= V物 解：F浮= ρ液V排g= 0.8×103 kg/m3×500 × 106m3 × 9.8N/kg=3.92N
反馈练习
1、浴缸里放满水，人坐进去后，排开400牛的水，则人 受到的浮力为 400 牛。
2、在水中游泳的人要上岸从深水处向浅水处行走的
过程中( C ) A. 人所受的重力逐渐变小 B. 人所受的重力逐渐变大 C. 人所受到的浮力减小 D. 人所受到的浮力增大 .
3 、某物体重 0.5N, 把它放入盛有水的烧杯中 , 溢出重为
0.3N的水,则它受到的浮力为( D A.一定为0.3N.
B.可能为0.2N. C.一定为0.5N. D.可能为0.4N.
)Байду номын сангаас
4、下面关于浮力的说法中，正确的是 （
C
）
A、只要液体密度大，对浸没在其中的物体的浮力就一定大 B、只要物体的体积大，所受的浮力一定大 C、物体所受的浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力， 与物体的形状及浸没液体中的深度无关 D、阿基米德原理只适合液体
A
B
F 浮A< F 浮B
例3.比较下列物体受的浮力
⑶如图所示， A 、 B 两个金属块的体积相等，哪个 受到的浮力大？ (ρ水＞ ρ酒精)

八年级人教版物理下册《10.2阿基米德原理》一等奖优秀教学设计

八年级人教版物理下册《10.2阿基米德原理》一等奖优秀教学设计

课题人教版八年级下册第10章第2节阿基米德原理学校责任教师课型新授课时课 1教材分析《阿基米德原理》是初中物理人教版第十章《浮力》第二节。

本节内容是学生学习了压强、液体压强、气体压强、流体压强和流速的关系后引入的全新的内容，难度较大。

本文主要探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系，实验得出阿基米德原理。

本节内容是学习第三节物体的浮沉条件及应用的基础。

教学目标知识技能经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。

会用阿基米德原理公式简单计算。

过程方法让学生经历知识的发现过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。

情感态度培养学生善于观察、交流合作、实事求是的科学态度和勇于探究的精神。

教学重点探究阿基米德原理。

教学难点探究浮力的大小与被物体排开的液体的重力大小之间的关系，得出阿基米德原理。

突破重难点的设想改进阿基米德原理实验，使实验更简单，测量更准确；学生分组合作探究，并用图片引导学生操作、观察、思考。

在研究问题过程中，提倡多种学习方式，使学生成为知识“发现者”、“创立者”，充分激发学生的创造性思维。

教学准备弹簧测力计、条形石块、溢水杯、小塑料袋、细线、水、圆形水槽、桶、盆等（12组）。

多媒体课件。

教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图创设情境1、播放阿基米德的故事。

2、引题：阿基米德的故事给我们什么启示呢？二、合作探究猜想：浮力的大小可能与什么因素有关[展示图片]：[出示要求与问题]：（根据图片提示，先动手做一做,然后回答下列问题）矿泉水瓶浸入水中的过程，排出的水越，浮力越。

学生读故事，并思考。

学生分组实验动手操作、猜想浮力的大小与激发兴趣，引入课题通过活动，使学生的猜想有了可靠的依据。

浮力的大小与 有关.浮力大小，跟它排开液体的多少有关。

液体的多少可以用体积的大小表示。

液体的多少也可以用质量的大小表示。

液体的多少还可以用重力的大小表示。

初中物理人教版八年级下册10.2-3 阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用 课件 1

初中物理人教版八年级下册10.2-3 阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用 课件 1
思考：① 测量浮力大小的方法； ② 测量排开液体所受重力的方法； ③ 根据需要测量和计算的物理量 设计实验表格； ④ 梳理实验步骤。
二、浮力的大小
F1
F2
F3
F4
F浮 = __F_3_–__F_1__；
①
②
③
④
G排 = __F_2_–__F_4__；
为减小实验误差，操作顺序：_③__④__①__②__（__或__④__③__①__②___）_
2. 阿基米德原理 3. 应用阿基米德原理进行计算
课堂小结
1. 实验：探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系 ① 测浮力的方法：称量法； ② 测排开液体所受重力：用小桶收集溢水杯中排出的液体， 排开液体所受重力＝小桶与液体的总重－小桶重； ③ 多次实验的目的：避免偶然情况，寻找普遍规律。
2. 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的向上的浮力，浮力 的大小等于它排开的液体所受的重力。 公式表示：F浮 = G排（常用变形：F浮 = ρ液V排g）
3.物体上浮、下沉、漂浮、悬浮的 条件分别是什么?
情景导入 赚足了人们眼球的“泰坦尼克号”
1、这么大的轮船它是怎么漂浮在 海面上的呢？ 2、撞击冰山后，它是怎么沉入海 底的呢？ 3、同学们思考一下：物体漂浮和 下沉有什么条件？
观察思考：为什么这么大的巨无霸能够漂浮在海面呢？
新课教学
物体浮沉的条件及应用
分析推理
1、钢铁制成的万吨巨轮会浮在水面 上，而小铁片却沉入水底，试分析其中 的道理。
ρ液＞ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液＝ρ物 ρ液＞ρ物
二.浮沉条件的应用 轮船、密度计、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理。
课堂练习
1、轮船 （1）工作原理：轮船是利用物体
漂__浮__在水面的原理工作的。 （2）利用把密度比水大的钢材制

教科版初中物理八年级下册课件-10.2 认识浮力2

教科版初中物理八年级下册课件-10.2 认识浮力2

浮力产生的原因
问题：浮力是怎样产生的？
水 F向右
水 F向左
F向下 水 水 F向上
F浮
水
水
F浮 ＝F向上－ F 向下
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
第九章 浮力
第一节 认识浮力
问题引入：
不接触量筒，如何取出空量筒 底部的乒乓球？
静止木球的受力分析：
托浮力
漂在水面的物体会
受到水竖直向上的
托力，物理学把这
Ｇ 个力叫浮力。
说明：浸在水中的物体 会受到浮力。
大量实验证明：不仅水对浸在其中的
物体有浮力，其他液体也有，比如食用油。
物体Байду номын сангаас空气中也会受到浮力
定义：
物理学中，把浸在液体或者气体中的物体 所受到的竖直向上的托力称为浮力。
想想做做： 放到水里要下沉的物体，是否也受到浮力呢？如何 验证？
实验器材
比一比： 水
物体放入水中它 要下沉，测力计 的示数变小，什 么原因？
放到水里要下沉的物块也要受到浮力

人教版八年级下册第十章 浮力第2节 阿基米德原理 课件 26张PPT

人教版八年级下册第十章 浮力第2节 阿基米德原理 课件 26张PPT
（ρ木=0.6×103kg/m3）
解： V排=V浸=0.6dm3=0.6×10-3m3 F浮=ρ 水g V排 = 1×103 kg/m3 × 9.8N/Kg×0.6×10-3m3 =5.88N
答：木块受浮力5.88牛。
3、把密度为7.8× 103 kg/m3、体积为 500cm3的铁块浸没在密度为0.8×103 kg/m3的煤油中，受到的浮力为多少牛？
h1
ΔF= F下 - F上=ρ液g S·h2 - ρ液g S ·h1
h2
h
=ρ液g S·(h2 - h1) =ρ液g S·h= ρ液gV浸
= ρ液gV排
F下
当物体跟盛液体的容器底部紧密接触时，则 由于物体下部没有液体，因而就不受到液体对它 向上的压力，也就是物体没有受到浮力的作用。
（5）阿基米德原理同样适用于气体。
根据公式 F浮=ρ液g V排，浸没时， V排 = V物，当 ρ液不同时，浮力也随之变化。
（4）浮力产生的原因是液体对物体向上和向下 的压力差。
物体在液体中的位置越深，则受
到的液体压强越大，则 作用在物体各
个面上的压力越大。
根据F压=PS=ρ液g h. S，当h增大时，
F上
F压也增大。 但上、下两个表面的压 力差却不变，即：
4.体积为2×10-2m3的铝块浸没于水中所受 的浮力为多少N？若浸没于煤油中，所受的 浮力为多少N？
5、把重力为10牛，体积为1×10-3米3的金属 球全部浸入盛满水的容器内，求：
⑴溢出的水的重力为多少牛？
⑵浮力和重力的合力为多少牛？其方向如何？
解 :∵铁块完全浸没在煤油中， ∴ V排= V物=500cm3=5×10-4m3
F浮= ρgV排 = 0.8×103 kg/m3×5×10-4m3 × 9.8N/kg =3.92N

第十章 浮力 第2节 阿基米德原理(A案)


有一天… … …
阿基米德由澡盆溢 水联想到 … … …
一连几天，阿基米德 闭门谢客，反覆琢磨， 因为实心的金块与镂空 的王冠外形不同 ，不砸 碎王冠铸成金块 ，便无 法求其体积，也就无法 验证是否掺了假 ．他绞 尽脑汁也不得其解．
活动一：请谈谈你的感觉， 说说你发现的现象.
活动二：请谈谈你的感觉， 说说你的新发现.
义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 下册（人教版）
第十章 浮力
第2节 阿基米德原理
作 者：山东省青岛第四十一中学 陈丽辉
叙拉古国王艾希罗交给金匠一块 纯金，命令他制出一顶非常精巧、华 丽的王冠．王冠制成後，国王拿在手 里掂了掂，觉得有点轻．他叫来金匠 问是否掺了假．金匠以脑袋担保，并 当面用秤来称，与原来金块的重量一 两不差．可是，掺上别的东西也是可 以凑足重量的．国王既不能肯定有假， 又不相信金匠的誓言，於是把阿基米 德找来，要他解此难题．
有一个重10N的铁球，当它浸 没在水中时受到多大的浮力？ （g取10N/Kg） 解题思路：
F浮=G排 →G排=m排g →m排=ρ液V排
→V排=V铁 →V铁=m铁/ ρ铁 →m铁=G铁/g
与同学交流一下，谈谈你的收获。
• 1.教材第56页第3、4、5题。 • 2.在想想做做中，矿泉水瓶有时漂浮 有时下沉，原因是什么呢？请搜集生 活中类似现象的实例.
浮 力 F浮
物体排开液体 物体浸在液体 的体积 中的体积
G排=m排g
V
?
G排
ρ
m=ρV
液体的密度
F 与G
浮
排
的关系
思考： 1.怎样测浮力？ 2.怎样收集排开的液体？ 3.怎样测出排开液体的重力？
收集排开的液体方法：

教科版物理八年级下册：10.2认识浮力-教案

教案：教科版物理八年级下册 10.2 认识浮力一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版物理八年级下册的第十章第二节，主要内容包括：1. 浮力的概念：物体在液体或气体中受到的向上的力。

2. 浮力的产生原因：液体或气体对物体上下表面的压力差。

3. 阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体受到的重力。

4. 浮力的计算：F浮 = G排 = m排g = ρ液V排g。

5. 浮力的大小与物体在液体中的深度无关。

二、教学目标1. 让学生了解浮力的概念，知道浮力的产生原因。

2. 使学生掌握阿基米德原理，能够运用浮力公式进行计算。

3. 培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 浮力的产生原因。

2. 阿基米德原理的理解和运用。

3. 浮力公式的记忆和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、浮力计算器、液体容器、物体（如石头、木块等）。

2. 学具：笔记本、笔、浮力计算器、实验报告表格。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示浮力演示器，让学生观察物体在液体中的浮沉情况，引导学生思考浮力产生的原因。

2. 知识讲解：教师讲解浮力的概念、产生原因、阿基米德原理和浮力公式，让学生理解并掌握浮力的基本知识。

3. 例题讲解：教师选取典型例题，讲解浮力的计算方法，让学生跟随教师一起解题，巩固所学知识。

4. 随堂练习：教师给出随堂练习题，学生独立完成，教师批改并讲解答案。

5. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同物体在液体中的浮力，记录实验数据，培养学生的实验操作能力和团队协作精神。

6. 实验报告：7. 课堂小结：8. 作业布置：教师布置作业，让学生巩固浮力的知识，提高解题能力。

六、板书设计1. 浮力的概念。

2. 浮力的产生原因：液体或气体对物体上下表面的压力差。

3. 阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体受到的重力。

4. 浮力公式：F浮 = G排 = m排g = ρ液V排g。

人教版八年级下册10.2《阿基米德原理》教学课件(共13张PPT)

（填“<”、“=”、“>”）
酒精
水
铜
铝
4．将一只铜球放在容器底部，然后向容器内注水， 则铜球所受的浮力（ D ）
A．随着注水量的增加而增大
B．随着注水量的增加而减小
C．与注水量的多少无关
D．开始时随着注水量的增加而增大，水没过铜球后， 浮力的大小不再变化
5．有一个铜块挂在弹簧测力计上，当铜块全部浸没 在水中时，弹簧测力计的读数是（ C ）
浮力的大小
1.怎样测浮力？
称重法： F浮 G F拉
2.怎样收集排开的液体？
将小桶放在溢水口
3.怎样测出排开液体的重力？
G排= G总-G桶 4.物体浸在液体中包含哪两种情况？
浸没
部分浸入
浮力的大小
浸入状态
物体 的重 力/N
物体在 液体中 测力计 示数/N
小桶的
浮力 /N
重力／小桶和
N
排液的 总重/N
导入新课
复习提问：
浸入液体中的物体受到浮力的大小跟哪些因素 有关？ 浮力与这两个因素之间有怎样的数量关系呢？
提示： 对于液体的密度我们查密度表可以得到，对于 物体浸在液体中的体积，我们不容易知道。能 不能把它转化成容易测量的东西呢？
第十章 浮力
第2节 阿基米德原理
阿基米德的灵感
物体浸在液体中 的体积，不就是 物体排开液体的 体积吗？
C．物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定
D．物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力 决定
2．将金属块浸入水中，排开0.6Kg的水，金 属块的浮力是__6__N。(g取10N/kg)
3．如下图，两个体积相等的铜球和铝球，分 别浸没在酒精和水中，则它们所受浮力关系 是： F铜浮__<__F铝浮。 (ρ 酒< ρ 水)

物理人教八年级下册 第十章 《浮力》第2节 阿基米德原理 精品课件


实验器材
圆柱形物体，弹簧测力计、溢水杯、小桶等
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
实验过程
1. 用测力计测出某物体所受的重力和小桶的重力; 2. 把被测物体部分浸入在盛满水的溢水杯中（物体不接触溢水杯 杯壁和杯底），读出这时测力计的读数。同时，用小桶收集物体 排开的水; 3.待水不再溢出时，测出小桶和排开水所受的总重力;
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
物理史话
阿基米德是古希腊杰出的数学家 和物理学家。他青年时代曾在古希腊 世界文化中心亚历山大里亚学习，在 那里研究天文学、数学和力学。他发 明了阿基米德螺旋提水器和靠水力发 动的天象仪；系统总结并严格证明了 杠杆定律，为静力学奠定了基础；发 现了阿基米德原理，奠定了流体静力 学的基础。
2.如图所示，两只相同的气球，分别充入氢气和空气，充气后 体积相同，放飞气球时只有氢气球升上空中。若它们的重力 分别为G氢和G空，在空气中受到的浮力分别为F氢和F空，则下 列判断正确的是 （ B ） A. F氢＞F空 B. F氢＝F空 C. G氢＞G空 D. G氢＝G空
解析
气球是“浸没”在空气中的，因为体积相同，所以排开空气的
第十章 浮力
第2节 阿基米德原理
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
学习目标
1. 经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过 程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。 2. 能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。 3. 能应用公式F浮 = G排和F浮 = ρ液gV排计算简单的浮力问题。
2
1.15
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10.2 《阿基米德原理》
一．学习目标：
1.知道阿基米德原理的内容。

2.掌握探究浮力大小与重力关系实验的步骤和方法。

3.能利用阿基米德原理解决实际问题。

二．新课
（一）温故而知新：回顾第1节课所学内容
（二）阿基米德原理实验探究
1.问题1：通过教材图10.2–1的操作，试试看，
当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？
问题2：阅读P53探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？
猜想：
2.实验探究：（图10-2-2）
1）器材：弹簧测力计、细线、圆柱体（金属块）、溢水杯、小桶、水、酒精
2）步骤：①用弹簧测力计测出圆柱体的重力G物；
②用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；
③将圆柱体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉
3）归纳总结结论：
阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力，浮力的大小等于它所受的重力；公式表达为： . 阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。

4）推导：F浮=ρ液ɡV排
影响浮力大小的因素：。

（注：与物体密度、物体体积无关。

）
关于v物与v排的关系：1）完全浸没： 2）未完全浸没：
（三）阿基米德原理应用：
1）有一个重7N的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？（g取10N/kg）
2)阿基米德为什么可以用“排水法”检验王冠的真假？
（四）课后作业
1.有一物体在水中排开水的质量是100ɡ，物体受到水的浮力是多小？
有一个重8.1N的铝块，当它浸没在水中时受到的浮力是多少？（g取10N/kg）
2.铁球的一半浸入水中，排开水的重力为5牛，铁球它的浮力为_ ___牛。

当铁球全部浸入水中后，它的浮力为__ ___牛。

3.体积为100厘米3的铜块浸没在水中5米深处，受到水的浮力为 __牛；若把它浸入10米深处受到水的浮力又为牛。

4.一物体体积为100cm3，浸没在水中受到的浮力是牛，浸没在密度为0.8×103 kg/m3的煤油中受到的浮力是牛。

5.甲、乙两个实心金属球，它们的质量相同，其密度分别为ρ甲=7×103kg/m3，ρ己=14×103kg/m3。

甲球挂在甲弹簧秤下，乙球挂在己弹簧秤下，并让金属球全部浸入水中，则甲、乙两球所浮力之比为；甲、乙两弹簧秤的示数之比。