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真让我着迷——市质检考作文升格训练2010.5.14上午第三节永泰城关中学陈秀英一、教学目标1、从真实的细节、生动的场景等角度进行记叙文写作指导。
2、半命题作文补题指导。
3、培养学生养成修改自己作文的能力。
二、教学重点1、半命题作文补题指导。
2、教师示范升格班级一位同学的作文，带动同学升格自己的作文。
三、教学难点半命题作文补题指导四、教学设想以本次市质检考作文题为例进行分析、指导，培养学生修改自己作文的能力。
五、教学步骤一、文题再现题目：请以“真让我着迷”为题写一篇作文。
（备选词：集邮、绘画、篮球、旅游、舞蹈、唐诗、戏剧、大自然、网络游戏、甜美的微笑……）要求：补全题目，自选文体，600字左右。
二、审题指导1、中考作文特点：不设审题障碍，让每个学生有内容可写；文体自选；写出真情实感。
2、审题指导半命题作文所提供的作文题目不完整，因此在审时要先审清已提供的题目部分所包含的意思，还要注意题目的提示语（提示语中往往有隐含信息，提供了选材的范围、思路等），为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。
“真让我着迷”这其中的“真”、“着迷”就提示了我们在写作时应重点把握住着迷的程度！同时应把握我们成长中的正确的是非观、爱好观。
三、本次作文存在的问题1、补题范围偏大，如“大自然真让我着迷”。
2、本次作文较适合写记叙文。
3、记叙文写作通病（1）表达生活不够具体；（2）语言描写不够生动；（3）重点表述不够突出；（4）段落详略不够得当。
四、半命题作文补题指导1、半命题作文的特点这种题型一部分的“命题权”掌握在了考生手里，选材有较大的自由度，有利于考生充分发展自己的写作水平，进一步扩大创造的空间，从而灵活自由地进行写作。
2、补题弄清题意后，就要考虑补充文题了。
补充文题时应注意以下几点：①避生就熟。
补全题目，首先要将题目变为自己熟悉的内容。
②确定体裁。
本次作文宜写记叙文。
③化大为小。
选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入。
第七讲修改与升格篇【教学目标】1、知识目标:让学生学会常见的作文修改方法2、能力目标：让学生明白升格作文，对提高写作能力的重要性。
3、情感目标：培养学生写作兴趣，热爱写作的良好习惯。
【教学重难点】训练学生升格自己作文的能力【教学方法】讲授法、讨论法、指导训练法、自我训练法【课时安排】2课时【教学过程】课时一【学习要点】学习常见的作文修改方法：扣题修改法、形象修改法。
【新课导入】1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。
请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？3、有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。
要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个吉利。
秀才便写了如下一些字：“肥猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸”由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。
秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。
请问：财主大发雷霆是什么原因？秀才为什么让财主破涕为笑？答案提示：1、“披阅十载，增删五次”曹雪芹------《红楼梦》2、“鸟宿池边树，僧敲月下门” ------贾岛、韩愈3、肥猪大如山老鼠，头头死酿酒缸缸好造醋，坛坛酸从以上三件事我们得出什么启示？文章不厌百回改，细枝末节也关键，字斟句酌出佳作，努力当从今日始。
【方法探究】（一）探究实践阅读下面一篇文章，然后请同学们分小组讨论，完成下列思考题我发现了弟弟心灵的美美不在于外表如天生丽质，真正的美在于心灵美。
心灵的美才是最高尚的，那一次我发现了弟弟心灵的美。
弟弟在我家里是出了名的捣蛋鬼。
经常把里弄得乌烟瘴气，鸡犬不宁。
如果你在家里种一些花花草草，不出三天准被他弄得体无完肤，甚至连根拔起。
真被他弄得哭笑不得。
有时候，妈妈也拿他没有办法。
把家里的东西不是弄坏就是摔破了。
当妈妈生气的时候，他才知道自己错了。
便扯着妈妈的衣尾撒娇并承认自己错了，把妈妈逗得火气全消了。
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作文升格公开课开场话术《作文升格公开课开场话术》篇一《我的“作文提升”之旅》嘿，同学们。
今天咱们这公开课啊，就像一场超有趣的冒险，主题就是作文升格。
先给你们讲件我的事儿，这事儿啊，就发生在上个月。
我去参加一个老同学聚会，碰到多年不见的张三，这小子现在可出息了，在一家报社当编辑呢。
大家就聊开了，不知道咋地就说到上学时候写作文。
张三就说起有一回他拿到一篇作文，看第一句就差点没把他给笑岔气。
那作文第一句写的是“今天的天气就像我的心情一样，复杂得如同乱麻，各种各样的云彩在天上像疯狂奔跑的怪兽”。
张三说他当时就懵了，这天气和心情确实可以关联，但这形容太古怪了。
咱再看看自己写作文时是不是也有那些奇奇怪怪的想法却没写好的情况呢？就像这次公开课的任务，咱们要把作文升格，也就是让咱们的作文从普普通通变得超级酷炫。
你们想啊，也许你现在写的作文就像一块璞玉，看着不起眼，但经过这堂课的雕琢，就能变成闪闪发光的宝玉呢。
作文这东西，只要掌握了点小窍门，就像给游戏里的角色开了挂一样，直接能上一个大台阶。
来，咱这就开始走进作文升格的奇妙世界。
篇二《作文那些事儿》我得给你们唠唠我以前辅导小侄子写作文的事儿，那可真是一场“大战”啊。
我小侄子特聪明，但一到作文就犯愁。
有一次老师布置的作文题目是《我的妈妈》。
小侄子开头就来了句“我的妈妈很普通，就像路上的一块石头一样”。
我的天，我当时想这孩子形容得可真独特，但显然不够好。
我就问他，你觉得妈妈哪里普通啦？他就叽叽喳喳地说，妈妈总是穿着很简单的衣服，每天接送他上学放学，还总是做那几样菜。
我就跟他说，这看似平常的事儿其实很不简单。
我说你看妈妈每天接送你，不管是大太阳天儿，晒得汗流浃背，还是下雨天儿，自己淋得半湿也要把伞给你打着。
这就是爱你的表现啊。
妈妈做那几样菜，其实每一道菜都是满满的关切，她知道你爱吃啥，这才老做。
我就跟他说你要是把这些细节写进去，那作文就好看多了。
这就和我们今天要做的作文升格是一回事儿。
高考作文写作提升课堂：作文修改升格四法（附：技法指导及示范片段）作文，让很多高中生感到头疼。
手中拿起筆，大脑空荡荡。
看那些擅长写作的同学笔下生花，感慨自己的基因缺少写作细胞。
其实，作文与天赋虽然有一定的关系，但后天努力才是提升写作水平的关键。
好作文确实可能来自灵感一闪，但对大多数考生来说，修改作文是不断提升写作水平的最佳途径。
每一篇作文都不可能十全十美，升格的过程，就是写作思维完善的过程。
一、立意升格千古文章意为先。
观点鲜明，体现了“符合题意”这一高考基本要求。
然而，一些考生在写作时对材料的审读不够充分，从而出现立意不当的现象。
立意不当，包括以下几处情况：另起炉灶型，即脱离材料内涵，自说自话，完全跑题;南辕北辙型，即对材料中的观点倾向理解错误，立意出现偏差;剑走偏锋型，即虽然把握住材料内涵，但中心不突出。
失误片断：（2020年全国新高考I卷）这是一个特殊的新年，这是一个不凡的冬季。
起初只是一座城、几个数字、一条条不可捉摸的信息，而后我们困守一隅，关注着方寸屏幕那端的世界：地图上那些陌生的地域被标注，病例数字随着时间过去而攀升……当一切堆积、迫近，势不可回时，我们每个人都已身在其中。
评点：第一段虽然表达很生动，但是，未能开篇点题，而是对疫情进行了更多解读，可以适当压缩原有内容，并恰当引出写作中心。
升格片断这是一个特殊的新年，这是一个不凡的冬季。
疫情的蔓延，让每个人都置身在其中。
人民至上、生命至上，全国上下统一行动，首先采取的措施就是居家隔离。
然而，隔离的只是疫情，全民抗疫的热情才是抗疫战斗中最耀眼的体现。
评点：删掉了疫情到来时的情形，增加了对距离与联系的理解，中心突出，主旨明确。
策略小结：立意一定从材料整体内容出发，并从材料提炼出具体而准确的写作方向，写作过程中可以选择不同的写作角度构思，但每一个角度都要指向中心。
二、内容升格议论文，应该做到言之有物，无论古代，这在古今写作中都是基本要求。
这就要求考生能够积极调动思维，展开丰富的想象联想，精心选取储备在大脑中的素材，并对其进行超强的优化组合，提炼出深刻的思想内涵。
