现代管理学:第九章沟通
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现代管理学第九章控制一、单选题1.在现代管理学中,管理人员对当前的实际工作是否符合计划而进行测定并促使组织目标实现的过程,被称为()A.领导B.组织C.创新D.控制答案:D解析:控制是指管理者根据计划目标的要求,对计划执行情况进行监督、检查,及时发现和纠正计划执行中的偏差,以保证计划目标实现的过程。
2.控制的目的在于()A.寻找错误B.衡量雇员绩效C.保证实际工作与计划一致D.使群体步调一致答案:C解析:管理控制的目的在于指出计划执行过程中的偏差和错误,及时采取有效措施加以调整和纠正,以保证实际工作和计划相一致,使各项活动保质保量按时完成,达到既定目标。
3.主管人员运用指令来改变人和组织的行为使之符合计划和预设方案的要求,以利于管理过程朝着目进展,这种控制属于()A.常规控制B.非常规控制C.前馈控制D.反馈控制答案:C解析:前馈控制是一种在计划实施之前,为了保证将来的实际成果能达到计划的要求,尽量减少偏差的控制,也叫预先控制或事前控制,具有防患于未然的优越性。
4.“治病不如防病,防病不如讲卫生”根据这一说法,最适合的控制方式是()A.前馈控制B.实时控制C.反馈控制D.现场控制答案:A解析:前馈控制是一种在计划实施之前,为了保证将来的实际成果能达到计划的要求,尽量减少偏差的控制,也叫预先控制或事前控制,具有防患于未然的优越性。
“治病不如防病,防病不如讲卫生”一说主要是说明前馈控制的重要性。
5.为了防止甲型流感大规模爆发,我国政府决定,根据疫苗的生产情况,为公民免费接种甲流疫苗。
在控制理论中,这种控制方式是()A.前缋控制B.随机控制C.现场控制D.反馈控制答案:A解析:前馈控制是一种在计划实施之前,为了保证将来的实际成果能达到计划的要求,尽量减少偏差的控制,也叫预先控制或事前控制,具有防患于未然的优越性。
可见,本题选A。
6.发生在计划执行过程中的控制是()A.前馈控制B.现场控制C.反馈控制D.全面控制答案:B解析:由于现场控制是在工作过程中进行的,因此又被称作随机控制、实时控制、即时控制、过程控制等。
《现代管理学学习指导》前言《现代管理学》是经济与管理类专业的一门基础性课程。
它具有综合性、科学性、艺术性、系统性等特点,是一门理论与实践紧密结合的课程。
通过本课程的学习,要求同学们能够对管理的基本思想、基本内容、基本原则和技术方法有较全面的了解,以使学生成为具有一定的决策能力、创新能力和开拓精神的管理人才,提高学生走上社会后运用所学理论知识解决实际问题的能力。
针对《现代管理学》教材,配套设计了本指导书,旨在帮助学生灵活运用管理学的基本理论,将所学的理论知识与实际紧密结合。
本书共分管理概述、管理理论及演变、计划、决策、组织、人员配备、领导与激励、沟通与控制等九章,各章内容包括:本章学习目标、本章内容及学习指导、模拟训练题三个部分。
编写本书时,作者紧跟时代步伐,着眼中外最新管理实践成果,增补了许多内容,能满足教学之急需,是经济与管理类专业学生的配合教材学习、考前复习的必备参考书。
工商管理学院2007年2月于湖北经济学院第 1 页共 72 页目录第一章管理概述……………………第二章管理理论及演变……………第三章计划…………………………第四章决策…………………………第五章组织…………………………第六章人员配备……………………第七章领导与激励…………………第八章沟通…………………………第九章控制…………………………第 2 页共 72 页第一章管理概述一.本章学习目标学完本章后,你应该能够:1.掌握管理和管理学的基本定义,了解管理的各种职能。
2.认识学习管理学的意义及管理活动的普遍性。
3.知道现代管理学研究的主要内容及学科性质。
4.熟练掌握管理的基本原理。
5.明确管理与环境的关系及管理人员的技能要求。
二.本章内容及学习指导管理学作为一门系统地研究人类管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的科学,已得到人们的普遍重视,本章作为全课程的开头部分,从六个方面对管理、管理学进行了概述。
第一,管理的定义、性质及职能。
(现代管理学)课程大纲课程名称:现代治理学学时:40学分:2【一】本课程的地位与性质现代治理学是治理学差不多规律、差不多原理的概括、抽象、提炼和综合,是项目治理其他专业课程的共同基础。
本课程要紧介绍企业或一般社会、经济组织治理的差不多概念、差不多原理和差不多方法。
学习本课程要求学生熟悉经济学的差不多原理、数学和统计分析的差不多方法。
同时,只有在掌握了本课程的差不多原理的基础上,学生才能准确地理解和把握项目治理其他课程的差不多内容。
【二】教学内容、学时分配及差不多要求1、教学内容:第一章治理活动与治理理论了解:治理的定义,治理的职能,治理者所扮演的角色,治理者所具备的技能及不同层次治理者的要求;治理的起源,中外早期的治理思想,治理活动、治理思想与治理理论之间的关系,治理理论的演变史。
掌握:各种治理定义的联系与区别,治理职能,治理的性质,治理学的差不多知识框架及其研究方法,每个治理理论分支的代表人物、内容及特征。
应用:学会对周围的治理者能否胜任其工作做出判断,学会运用治理理论分析组织可能遇到的治理问题并提出解决这些问题的合理思路。
重点难点:治理定义的差不多内涵,治理职能的具体含义及相互关系,治理的性质,治理学的差不多知识框架及其研究方法。
治理活动、治理思想与治理理论之间的关系,治理理论演变的差不多线索;要紧治理理论的理论要点、利弊分析及实际应用。
课堂讨论:撰写讨论提纲,积极参与讨论,进一步了解治理学的产生与进展的历程,掌握治理学的经典理论要点。
讨论结合两个方面,一是我们能够从国外的治理学进展的历程得到哪些启发?二是从我国的治理学进展历程总结哪些经验教训?第二章道德与社会责任了解:四种道德观,崇尚道德的治理的特征,妨碍治理者道德行为的因素,提升职员道德修养的途径,社会责任与利润取向。
掌握:企业的社会责任与利润取向的关系。
应用:运用道德与社会责任的理论分析组织的道德和承担社会责任的状况。
重点难点:崇尚道德的治理的特征,治理者道德行为的妨碍因素,怎么样正确看待社会责任与利润取向的关系。