(新课标II区)2013年高二语文暑假作业(三)

高二年级语文暑假作业参考答案放暑假了，同学们应该怎样度过这个暑假呢?高中中学阶段是我们一生实验中学习的“黄金时期”。

暑假这一个月的时间对同学们尤其重要。

下文为大家准备了高二年级语文暑假作业参考答案。

1.【答案】A。

解析：B“装”应为“妆”，弄(lòng)堂C绵里藏针D贸然、刀削(xiāo)面，螳臂当(dāng)车2.【答案】D。

解析：(“国事”，国家事务;“国是”指国家决策、规划等重大事务。

“质疑”意思是“提出疑问”，“置疑”意为“怀疑(用于否定)”;“惟妙惟肖”是形容刻画描写得非常逼真，语境为自然界事物;故应用“形神兼备”。

)3.【答案】B。

解析：A语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前。

C赘余，“依照相关法律手册”与“依法”重复。

D偷换主语，“获得了该项比赛的冠军”前加“周洋”。

4.【答案】A。

解析：B项，第一个顿号应为逗号，主谓短语做并列谓语。

C项，第二个逗号改成分号。

D项，括号内容为“两高一资”的解释，故应把括号移到“两高一资”的后面。

5.【答案】C。

6.【答案】C。

解析：A项是“孔子《漪兰》之曲的形成传说”，而不是这首曲子本身。

B项“逐渐摆脱”说法有误，香道体系中依然有“闻香”。

D项《圣经》有误，是陈与义的《焚香》诗。

7.【答案】要点：(1)香道源于人道，与人生活关系密切;(2)香道与精神(德行)也有密切关系，人们把对香的品味提升到了衡量人品的规范;(3)香道对人的精神境界和生活质量有提升作用，已经成为人类的共识;(4)香道也是天道，与禅意也有着密切的关系。

(一点2分，二点3分，三点4分，四点5分)8.【答案】A。

解析：②军：驻扎。

④见：我。

⑦却：使……退却或击退。

9.【答案】D。

定语后置。

解析：A定语后置，被动句。

B宾语前置，状语后置。

C状语后置，定语后置。

10.【答案】D。

(“阅”应是“历经”)11.【答案】B。

解析：(③介绍钱乙受欢迎的情况，不是直接表现④介绍钱乙在医学理论方面的成就⑥表现钱乙多识物理)12.【答案】C。

新课标II区2013年高二暑假作业（五）语文新课标II区2013年高二暑假作业（五）语文一、知识巩固1.下列语句中加点词解释不正确的一项是（）A.危乎高哉危：高B.开国何茫然茫然：指时间久远C.以手抚膺坐长叹坐：坐着D.可以横绝峨眉巅绝：越过、渡过2.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A.使人听此凋朱颜B.猿猱欲度愁攀援C.砯崖石万壑雷D.舞幽壑之潜蛟3.与嗟尔远道之人胡为乎来哉句式相同的一句是（）A.蜀道之难，难于上青天B.奚以知其然也C.但见悲鸟号古木D.又闻子规啼夜月，愁空山4对下列诗句的理解，不恰当的一项是（）A.问君西游何时还，这里的君是指入蜀的友人。

B.又闻子规啼夜月，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃（即子规）的典故。

C.描绘悲鸟号古木子规啼夜月等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。

D.大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。

5.对加点词的解释不正确的一项是（）A.玉露凋伤枫树林凋伤：使草木凋落衰败B.无边落木萧萧下萧萧：纷纷树叶被风吹落的声音C.一去紫台连朔漠去：离开D.江间波浪兼天涌兼天：连天6.下面对《登高》一诗诗句的诵读，断句不正确的一项是（）A.风急/天高/猿/啸哀B.无边/落木/萧萧/下C.百年/多病/独登/台D.潦倒/新停/浊酒/杯7.名句填空。

黄鹤之飞尚不得过，_______________________。

但见悲鸟号古木，__________________。

___________________，愁空山。

飞湍瀑流争喧豗，__________________________。

剑阁峥嵘而崔嵬，______________，____________。

，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，。

画图省识春风面，？，分明怨恨曲中论。

二、语言与运用1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A．对于哈医大附属医院医务人员被患者无辜伤害的案件，一些众以耳代目，错误认定此案是医患纠纷导致的。

【KS5U首发】新课标II区2013年高二暑假作业（八）语文一、知识巩固1.下列加点词的解释不正确的一项是( )A.天雨．雪 (下，动词)B.别其官属常惠等，各置．．他所 (分开隔离，动词)C.掘野鼠去草实而食之． (苏武，代词)D.掘野鼠去．草实而食之 (通“弆”，收藏)2.下列加点词的活用类型，不同于其他三项的一项是( )A.天雨雪，武卧啮雪B.羝乳乃得归C.乃幽武，置大窖中D.杖汉节牧羊3.对下列加点词语的解释不正确的一项是( )A.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱假：代理的，临时的B.阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：暗地里C.吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐幸：幸运地D.扶辇下除，触柱折辕除：台阶，此指门与屏风间的通道4.选出没有通假字的一项( )A.法令亡常B.不顾恩义，畔主背亲C.去草实而食之D.单于召会武官属5.下列各句中加点词与现代汉语意义相同的一项是( )A.汉天子，我丈人．．行也B.会缑王与长水虞常等谋反．．匈奴中C.武使匈奴明年．．，陵降，不敢求武D.武父子亡功德，皆为陛下所成就．．6.对下列加点词语的解释正确的一项是( )A.单于使使晓武，会论虞常论：议论B.汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：应当C.律前负汉归匈奴负：背叛D.不顾恩义，畔主背亲亲：亲戚7.下列各句中“为”的用法不同于其他三项的是( )A.君因我降，与君为兄弟B.女为人臣子，不顾恩义C.为降虏于蛮夷D.何以女为见8.把下面句子翻译成现代汉语。

本无谋，又非亲属，何谓相坐?译文：____________________________________________________若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。

译文：____________________________________________________律知武终不可胁，白单于。

译文：____________________________________________________杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

2013高二语文暑假作业（三） 一、基础检测 1．给加点的字注音 沁（ ）园春 橘（ ）子 百舸（ ） 寥廓（ ） 峥嵘（ ）（ ）遒劲（ ）（ ）万户侯（ ） 遏（ ）止 灰烬（ ）摇曳（ ） 睫（ ）毛 惆怅（ ）震颤欢跃清澈战栗倔强cān（ ）茫 枯tén（ ） 蒙bì（ ） jié（ ）毛 tón（ ）孔 辛là（ ） 汗流jiā（ ）背 至高无shàn（ ） zhào（ ）唤hóu（ ）咙zhòu（）纹wèi（ ）蓝 金bì辉煌A．B．C．D．下列各句中，没有语病的一句是A. 朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价B. 《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”C. 据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人D. 随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台）【注】遵义会议以后，在毛泽东同志的正确军事路线指导下，红军在娄山关一带同敌人展开激烈的战斗，终于取得胜利。

A.漫长的道路B.满路C.莫道，别说D.慢慢地说 2．词的上片，描绘了红军进军的场面。

着重描写的是色彩，还是声音？举例说明。

答： 答：答： 第一句在全诗中有何作用 2013高二语文暑假作业（三）参考答案 一、基础检测 1.qìn jú ě liáo kuò zhēn rón qiújìn hóu è jìn yè jié chóu chàn chàn zēn yuè chè lì lù/lòu jí/ěi cán/zàn jiàn/qián ān/ǎn 2.苍 藤 蔽 睫 瞳 辣 浃 上召喉皱碧 B（A、主客易位导致搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是“观众”，而不是“《红楼梦》”C、句式杂糅“据”与“显示”杂糅，去掉“据”D、搭配不当，“迎接迎接大运会”成为“舞台”，显然错误，去掉“迎接”C 4．交代了送别的季节（秋天）、地点，渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围，衬托了诗人的凄凉之感，为下文写离愁张势（做铺垫）。

2013年高二语文下册暑假作业答案下面是查字典语文网小编为同学们编辑整理的2013年高二年语文下册暑假作业答案，希望有助于同学们在暑假当中不用为作业而发愁，祝过个快乐的暑假。

一、语言文字运用(15分，每道小题3分)1.下列加点字的读音，每组都不相同的一项是( )A.朝暮/朝拜处理/处置宁可/宁愿门槛/直栏横槛B.绮筵/宴席脉脉/湮没扁豆/扁舟横行/横暴不法C.砧声/粘贴蹉跎/嗟叹斗兵/刁斗责难/大难临头D.玉箸/执著草檄/缴获殷切/殷红丧事/垂头丧气2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.煽情水蒸汽心心相印治标不治本B.装璜乌龙球突如其来一言以蔽之C.链接可怜相耳濡目染万变不离其宗D.演绎露马脚淡装浓抹君子一言，驷马难追3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) (3分)A.即使曾有瑜亮之叹，告别时他们的内心也一定是光风霁月的，像琴箫合奏出《笑傲江湖》的绝唱，余音袅袅，千载悠悠。

B.看来，美英当局要想摆脱在伊拉克的困境，还得及早改头换面，如果继续一意孤行，更多更大的麻烦或许还在后头呢!C.在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但美国总统布什说：“我们可以在意见不合的情况下仍然保持朋友关系。

”D.因为中亚的斗争具有长期性和复杂性，不可能一挥而就。

要建立一个稳定的中亚，打通丝绸之路，可不是轻而易举的事情。

4.下列各句中，没有语病的一项是( ) (3分)A.媒体认为：有NBA打球经历的王治郅的回归，将成为姚明的最佳搭档，他们二人将联手在今年的世锦赛和2012年的奥运会上给中国球迷带来惊喜。

B.人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会、对历史的发展做出何种贡献。

C.建设社会主义新农村是中国现代化进程的重大历史任务，只有发展好农村经济，建设好农民的家园，才能保障全体公民共享经济社会发展成果，促进国民经济持续发展。

D雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。

新课标II区2013年高二暑假作业（十）语文新课标II区2013年高二暑假作业（十）语文一、知识巩固1.下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是( )A.六国互丧互：交互。

盖失强援盖：因为。

B.思厥先祖父先：对已去世尊长的敬称。

暴秦之欲无厌厌：讨厌。

C.故不战而强弱胜负已判矣判：分出，分清。

终继五国迁灭迁：改变。

D.后秦击赵者再再：两次。

苟以天下之大苟：如果。

2.下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是( )盖失强援，不能独完思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘至于颠覆，理固宜然可谓智力孤危然后得一夕安寝较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌而从六国破亡之故事A.B.C.D.3.从词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项( )A.小则获邑，大则得城B.日削月割，以趋于亡C.不能容于远近D.因利乘便，宰割天下4.选出加点词的意义及用法完全相同的一项…( )六国破灭，非兵不利旦日飨士卒，为击破沛公军贤于己者，问焉以破其疑城之破也，妇孺不存沛公不先破关中，公岂敢入乎A. B. C. D.5.下列句中于的用法与其势弱于秦中于的用法相同的一项是( )A.齐人勿附于秦B.至于颠覆，理固宜然C.吾祖死于是D.师不必贤于弟子6.对下列句子中加点词的解释，完全不正确的一项是( )破灭之道也(规律) 率赂秦耶(全都)固不在战矣(所以) 思厥先祖父(他的，他们的)诸侯之所亡(灭亡) 以有尺寸之地(才，从而)A.B. C.D.7.下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.赂秦而力亏而秦兵又至矣B.破灭之道也暴秦之欲无厌C.不赂者以赂者丧秦以攻取之外D.小则获邑，大则得城则秦之所大欲8．下列各句中加点字与例句中加点字活用现象不相同的一项是（）例句：仓皇东出A.一夫夜呼，乱者四应B.其下平旷，有泉侧出C.而身死国灭，为天下笑D.负而前驱，及凯旋而纳之9．选出没有名词用作动词的一项（）A.则吾恐秦人食之不得下咽也B.唐浮图慧褒始舍于其址C.函梁君臣之首D.序八州而朝同列10．下列句中所以的用法与其他三项不相同的一项是（）A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

新课标高二语文暑假作业及答案可堪回首，佛狸祠下____________，____________!凭谁问____________，____________，____________?东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖____________，____________，____________，到黄昏，点点滴滴 ____________，____________ !二、语言与运用1.下列加点成语使用正确的一项是：( )A.房地产不再是国民经济的支柱产业，这是一则多么令人石破天惊的消息啊B.伊朗一旦发生战争，中国必须围魏救赵,鼎力相助扎实推进海军现代化，为捍卫国家安全、维护世界和平，做出应有贡献C.日军来扫荡时，有一位乡长如丧考妣地惨叫了一声娘喽就义无反顾地钻到桌子底下了D.读书可以用半天时间偷人家一生的学问，只有学富五车的人，才能出口成章旁征博引，才能在方圆之内斗室之间，看到一个人机锋突出辩才无碍2.下列各句中，选出没有语病的一项( )A.中国海监船与闯入南海中国黄岩岛海域的菲律宾军舰对峙，诸如此类的挑衅行动此起彼伏，对此，中国政府已多次提出交涉、抗议，并在一定程度上采取了实质性的维护主权和利益的行动B.如果奥朗德上台，可能就人权问题对中国施加压力这些现在难以下定论，最重要的是，法国国内的经济不太好，所以无论谁上台，都会希望和中国保持稳定的关系C.在近期各地首套房商业贷款利率悄然松动之际，呼和浩特、南昌等国内二三线城市住房公积金贷款额度上限也在悄然提高，上调幅度平均15%左右D.对于尼克斯的球迷们来说，林书豪的这条微博比球队赢球还要令他们开心，因为林书豪如果能在季后赛中及时回归，那球队晋级次轮的希望将大大增加，甚至可以展望下东区决赛是必定无疑的了3.将下面的句子组成语义连贯的语段，排列最恰当的一项是(3分)窗外的环境十分重要，，，，而且树和水还是很好地过滤器，空气很洁净①高层空气中含有大量的有害物质②理想楼层是不超过六楼③窗外不但环境好，有树，有花草，有水④会引起孩子对自己和外界不由自主的敌意⑤如果让孩子健康，就不要住在六楼以上的楼层⑥而且整天面对着砖墙A. ②③⑥④①⑤B. ②③①⑥④⑤C.⑤①⑥④②③D.⑤②①④③⑥4.根据下列提供的信息，以实验中学高2012届6班班委会的名义，向学校的李校长写一封邀请函要求：语言表达准确、简明、连贯、得体，限80字(5分)①高中三年以来，实验中学高2012届6班学生发展势头很好，不仅学习成绩优秀，而且爱好广泛，多才多艺②该班学生要举行青春与梦想的文艺晚会③文艺晚会于2012年5月4日晚8点开始④文艺晚会在学校大礼堂举行⑤仅有35天，同学们就要走上高考考场，开始放飞人生理想、书写壮美华章的行程，希望校长晚会开始时给他们加油鼓劲，说些祝福的话邀请函尊敬的李校长：80高2012届6班班委会2012年5月20日5.用简洁的语言说明漫画《无题》的内容并点明寓意(6分)三、阅读鉴赏阅读下面的诗歌，完成1～2题山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷平明忽见溪流急，知是他山落雨来1.作者是怎样描写山雨的，请简要赏析(5分)2.这首诗写景与叙事、抒情相结合，在写景之中，叙述了一件什么事情?主要抒发了一种什么情感?语言具有怎样的风格特点?请概括回答(6分)阅读下面的文字，完成3～5题文以人重还是人以文重?罗志田中国古人重立功甚于立言，两者兼具的读书人，或文以人重，或人以文重，却未必是自己的选择中国古人对历史人物的地位，有一评价次序，主张太上立德，其次立功，最后立言所以《史记》中列传的首篇是《伯夷传》，讲述伯夷和他的弟弟叔齐的故事两人反对周武王以方伯的身份领兵攻打其君主商纣王，到周武王灭商而成为君主后，他们遂不食周粟而饿死这样在事功上没有多少表现之人，仍可因其人格力量体现的意义而纳入历史记载，并领衔《史记》之列传，可知古代的历史意义，不尽取决于事功历史记忆的重要，体现在《易经》所说的君子以多识前言往行，以蓄其德不过，德既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的能历久不衰而长传的道德典范不多，因立德而青史留名的例子也很少加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言吴稚晖曾论历史人物说，如以司马迁、司马光为譬，一是全靠一部《史记》，一是全不在乎什么《通鉴》不《通鉴》又以苏轼、王安石为譬，一则有诗文集大见轻重，一则有同样的诗文集，丝毫在其人是非不加轻重简言之，司马迁和苏轼，更多是人以文重;而司马光和王安石，则其事功足以传世，其立言方面的卓绝，便不起决定作用吴氏一生历经求学、革命、为官、著书，立功亦复立言观其于历史人物的见解，大致本乎立功、立言次序的古训，揭示出向以反传统自居的他，在安身立命处也深受传统浸润复因其阅历丰富，老于江湖，故论事论人，眼光老辣，常能见人所未见，言人所未言与吴稚晖关系不错的胡适，少时不仅有意立功，且也有立言之意，留学时即拟在诗文上下功夫而其安徽同乡梅光迪，则希望胡适像韩愈、欧阳修一样不以文士自居梅先生甚至说，文以人重文信国、岳忠武诸公，文章皆非至者，而人特重其文若事功不足甚至大节有亏者，其当世文名虽盛，却难为后人所记忆故希望胡适抱定为学之旨，读尽有用之书，而通其意，将来学问经济，必有可观只要坚持以文、岳二公为师，不必求以文传，而文自传立功与立言之间那种略带竞争的紧张，虽近代新人物亦不能免史家蒋廷黻出身教会学校，又是留学生，然上进之心不弱北伐后他曾以清华教授身份晋见外交部长，在办公室外静候数小时，而其兴不衰(若是他的清华同事陈寅恪，必早已拂袖而去)据毛子水说，蒋氏晚年时李济曾问他：廷黻，照你看是创造历史给你精神上的快乐多，还是写历史给你精神上的快乐多? 蒋没直接回答，反问李济：济之，现在到底是知道司马迁的人多，还是知道张骞的人多?司马迁和张骞的知名度，在不同的人中间是不同的也不知道蒋氏心中究竟倾向于何人或许他自己也是犹疑的，但他的选择是明确的他不重快乐，而希望知道他的人多从蒋氏的后半生看，他更多已弃司马迁而就张骞不过，今日大家记得的蒋廷黻，恰是他或不看重的史作;而他曾向往的事功，则久已淡出我们的历史记忆一个期望文以人重的人，最后仍不出人以文重之类，或许这就是庄子所说的吊诡?3.下列关于文中文与人的关系的解说，不正确的一项是( )A.中国古代既重立功又重立言的读书人，最终会以文还是人而被世人看重，往往不以他们的选择为转移B.在王安石身上，人足以传世，文也堪称卓绝，但他名留青史的原因中，人的作用远大于文的作用C. 人和文表现出的略带竞争的紧张关系，不仅体现在古人身上，就是那些近代新人物也难以摆脱D.在作者看来，创造历史是为人，写历史是为文，前者所获得的精神上的快乐当然要比后者多一些4.下列能证明真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言这一观点的一项是( )A.伯夷和他的弟弟叔齐因其人格力量体现的意义而被纳入历史记载，并领衔《史记》之列传B.吴稚晖评论历史人物认为，司马迁靠一部《史记》，苏轼凭借诗文集而扬名立万，更多的是人以文重C.吴稚晖一生立功亦复立言，因其阅历丰富，老于江湖，故论事论人，眼光老辣，常能见人所未见，言人所未言D.史家蒋廷黻出身教会学校，又是留学生，然上进之心不弱;他的后半生更是弃司马迁而就张骞5.下列说法不符合文意的一项是( )A. 德既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的，因此能历久不衰而长传的道德典范不多B.最终的结果是文以人重还是人以文重往往取决于当事人重立功还是重立言的主观愿望，也受制于史学家的解读C.梅光迪认为，若事功不足甚至大节有亏者，其当世文名虽盛，却难为后人所记忆他的观点很好地诠释了文以人重的观点D.蒋廷黻属于那种可以牺牲快乐、期望创造历史的人，与他的清华同事陈寅恪有着不同的人生追求参考答案一、1、答案：D 剖析：D项中视事指治理事务2、答案：C 剖析：C项中的羞与例句用法相同，为形容词的意动用法3、答案：B 剖析：A项五经指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 C项中拜不指调动官职;D项中《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为四史4、答案：C 剖析：C项是宾语前置，而其他三项均为状语后置5、答案：C 剖析：C项中张衡的《二京赋》中的二京也指长安和洛阳6、答案：B 剖析：B项均为用 A项前者表比较，后者表范围、在方面;C项前者为召，动词，后者为验证;D项前者表顺承，后者译为根据7、答案：B 剖析：B项中的机巧应翻译成器械方面的巧思8、①于，介词a.表处所，在;b.表比较;c.表范围，在方面;②因，介词a.趁(机会);b.通过、藉;c.因为;③a.召，动词;b.征象，证据，名词④a.精心，形容词;b.纯，形容词9、①永元年间，被推荐为孝廉，(他)却不去应荐，多次被公府征召，(他)也没有去就任举、辟为被动用法，不行、不就省略主语他，即张衡连辟公府是连辟于公府，省略于②大将军邓骘认为他才能奇特，累次召请(他)，(他)没有应召奇，形容词的意动用法省略召的宾语和不应的主语(即兼语) 其③用篆字山、龟、鸟、兽等图案雕饰状语后置④自从有书典记录以来，不曾有过这样的事所记，所动词、组成名词性结构未之有即未有之，否定句代词宾语前置二、 1.D2.B (A应菲律宾军舰闯入南海中国黄岩岛海域与中国海监船对峙先抗议后交涉 C 平均左右去掉一个; D句式杂揉因为、是必定无疑的了如果应放在林书豪前)3.答案：C4.(5分)略5.示例：戴着写有某地重点保护企业字样元宝型桂冠的人，正大踏步前进其中一只裤管像是烟囱正冒着浓烟，另一只裤管像是排污管道正淌着污水这幅漫画讽刺了某些企业为了谋求物质利益而不惜牺牲环境的短视行为(5分，说明漫画内容3分，点明寓意2分)三、1、①采用侧面描写的手法(答烘托、虚写、联想想象也可，2分;答对比1分);②a.作者写山雨省去了下雨的过程，正面不着一字b.前两句写雨前景象：星月皎洁，无云无雷，一派晴和天气; c.后两句写雨后，溪深流急，诗人感受;d.诗人用雨前、雨后和诗人感受侧面写出昨夜他山下了一场阵雨(3分)b.具有表现力(2分)2.①事件：诗人在夜里、山间，看天空晴朗;一觉醒来，清晨忽见溪流暴涨，知昨夜他山下了一场阵雨(答案包括：时间、地点、人物和事件过程)(2分)②情感：惊异(2分)③语言：a.朴素自然(或平白如话、无华丽辞藻都可，形象生动给一半分);3.D(作者对此并无定论)4.D(A项伯夷和叔齐的故事证明的是古人以立德为上B 吴稚晖所论及的司马迁、苏轼的例子并不能证明他们重立功C这种表述与观点无关)5.B( 往往取决于当事人重立功还是重立言的主观愿望，也受制于史学家的解读说法错误)第 11 页共 11 页。

2013高二下册语文暑假作业答案下面是查字典语文网的小编为大家整理发布的2013年高二下册语文暑假作业答案，希望能够对大家有帮助，答案仅供参考。

第一题：B 第二题C 第三题：(1)：(1)在合同有效期内;(2)以乘客身份乘坐公交交通工具(3)遭遇是外来的突发的非疾病所导致的意外事故(4)该意外事故导致被保险人残疾或身故(5)该意外事故是被保险人受伤害的直接且单独的原因第四题：(1)民国时期的小学生与现在的小学生的郊游日记从内容到形式都有很大不同(2)民国时期小学生的作文内容丰富，形式优美，感情真挚;而现在的小学生的作文空话套话较多，感情不真挚。

那时的学生也能更自由地与大自然相近，尽享自然美景;而现在的学生却很少有这样的自由。

因此，我觉得作文首先要真情实感，不能讲空话。

另外，也要让学生有更多的体验生活的经历，才能写出好文章第五题：C 第六题;B 第7题：A第8题：(1)我考证他的行为，大概也是在当时失意的人的作为啊。

(2)全乡人都扶老携幼，象狐狸兔子一样窜逃潜伏，从芦苇丛中探头窥视(3)从此无论知道的与不知道的，(都)才叹服老僧本来就不是一般人第九题：(1)“渺渺天涯”表现了担忧之情;“浮云流水表现了不舍之情。

(2)诗句描绘了一幅萧瑟凄怆的秋夜孤吟图。

庭院幽深，瑟瑟秋风，摇动翠竹，掀动帘幕，客居者唯有孤灯相对，自吟自怜(3)同：都是用了直抒胸臆的抒情方式，第一首“何必”表达了面对别离的豁达，对朋友的宽慰;第二首无端表现了幽怨之情，“思乡万里心”表现了思乡之情。

异：第二首还运用了间接抒情的方式，一夜空阶雨烘托思乡之情编号002 第一题：C 第二题：B第三题：(1)人踩在一本厚厚的成语字典上，声嘶竭力而又兴高采烈地喊“宏兔大展”“咳不容缓”“前途无量”(2)成语言简意赅，博大精深，变现力强，是汉语词汇宝库的奇葩。

它们具有较强的凝固性，不能随意改动。

篡改成语滥用成语都是对母语文化的不尊重，也是社会上一些人心态浮躁的反应。

新高二语文暑假作业答案【3】练习七：一、温故知新1.shē fù nuò péng dì bō jìng tuì chǔ lù pán shú2.辍学篡夺精粹相辅相成掂量玷污妨碍一筹莫展3.(1)义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒;膺：胸。

发于正义的愤懑充满胸中;胸中充满了正义的愤恨。

(2)指使人听了非常惊讶害怕，事件多指社会上发生的不良风气。

(3)心急如焚：焚：烧。

心里急得像着了火一样。

形容非常着急。

(4)形容海浪很大。

汹涌：波涛猛烈地向上涌;澎湃：大浪互相撞击。

形容声势浩大，不可阻挡。

4.(1)总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之。

(2)则智者尽其谋，勇者竭其力。

(3)仁者播其惠，信者效其忠。

(4)文武并用，君臣无事。

(5)想谗邪，则思正身以黜恶。

二、先睹为快1.AB项母亲忍受不了、C项却又无可奈何、D项但又受不了儿子暴怒无常的脾气均不合母亲的形象。

2.D 揭示了母亲坚韧、顽强的性格正是经历过千辛万苦的磨练才形成的。

3.①以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情;②写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。

4.本文塑造了一位忍着肝病的巨大痛苦，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的母亲的形象，歌颂了母爱的崇高伟大。

本文并非是以“日常琐事”为题材，因为小说选择的是生活中一个大非常时期——儿子双腿刚刚瘫痪，母亲又身患重病。

正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的坚韧、顽强，从而写出了母亲的崇高伟大。

三、语法链接这一望无际的草原，绿得豪情洒脱，策马奔腾，是一座豪迈的森林，一匹俊美的马，将豪情演绎得活灵活现。

四、古诗鉴赏(1)“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。

(2)写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。

人教新课标II区2013年高二暑假作业（四）语文一、知识巩固1.指出下列句中的通假字，并解释。

(1)北冥有鱼(________通________，________)(2)小知不及大知(________通________，________)(3)汤之问棘也是已(________通________，________)(4)而征一国者(________通________，________)(5)此小大之辩也(________通________，________)(6)而御六气之辩(________通________，________)(7)旬有五日而后反(________通________，________) (________通________，________) 2.指出下列句中加点词的活用类型，并解释其意义。

(1)而后乃今将图南(2)抟扶摇而上者九万里(3)不过数仞而下(4)彼于致福者(5)适莽苍者3.解释下列古今异义词在句中的意思。

(1)海运则将徙于南冥古义：______________;今义：海洋上的运输。

(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

古义：______________;今义：野生的马。

(3)腹犹果然古义：______________。

今义：①副词，表示事实与所说或所料相符，②连词，假设事实与所说或所料相符。

(4)蟪蛄不知春秋古义：______________;今义：春天和秋天。

(5)众人匹之古义：______________;今义：很多人。

(6)虽然，犹有未树也古义：______________;今义：转折连词，与“可是”相呼应。

(7)神人无功古义：______________;今义：无功劳。

4.指出下列句子的句式特点。

(1)南冥者，天池也(2)《齐谐》者，志怪者也(3)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也(4)去以六月息者也(5)覆杯水于坳堂之上(6)而莫之夭阏者(7)奚以知其然也(8)而彼且奚适也(9)彼且恶乎待哉(10)之二虫又何知(11)翱翔蓬蒿之间(12)以游无穷者5．下列各句中的“以”的用法相同的是（）①臣以供养无主，辞不赴命②臣具以表闻③猥以微贱，当侍东宫④优惟圣朝以孝治天下⑤但以刘日薄西山，气息奄奄⑥臣无祖母，无以至今日⑦是以区区不敢废远⑧谨拜表以闻Ａ．①②③④Ｂ．⑤⑥⑦⑧Ｃ．①⑤⑦Ｄ．②④⑥6．解释下列加点的词语Ａ．臣以险衅，夙．（）遭闵凶．．（）Ｂ．生孩六月，慈父见．（）背Ｃ．门衰诈薄，晚有儿息．（）Ｄ．寻蒙国恩，除．（）臣洗马Ｅ．听．（）臣微志，庶刘侥幸，保卒余年Ｆ．零丁孤苦，至于成立．．（）Ｇ．欲苟顺私情，则告诉．．（）不许Ｈ．臣之辛苦．．（）Ｉ．茕茕孑立，形影相吊．（）7．选出加点词词义相同的一项Ａ．拜．臣郎中谨拜．表以闻Ｂ．犹蒙矜．育不矜．名节Ｃ．未曾废．离是以区区不能废．远Ｄ．慈父见．背不见．复关，泣涕涟涟8．找出对红色词解释有误的一项（１）Ａ．臣以险衅．（罪过）Ｂ．门衰诈．薄（福分）Ｃ．形影相吊．（安慰）Ｄ．刘夙婴．疾病（婴儿）（２）Ａ．逮．奉圣相（及，至）Ｂ．沐浴．．．清化（此指蒙受）Ｃ．臣以供养无主．（主人）Ｄ．猥．以微贱（谦词）（3）Ａ．臣具．以表闻（详尽）Ｂ．诏书切峻．．（急切严厉）Ｃ．责臣逋慢．．（逃脱，轻慢）Ｄ．则刘病日笃．（情义深）（４）Ａ．本图宦达．（显达）Ｂ．宠命优渥．（厚）Ｃ．日薄．西山（浅薄）Ｄ．岂敢盘桓．．（徘徊）（５）Ａ．听．臣微志（准许）Ｂ．庶．刘侥幸（或许）Ｃ．保卒．余年（终）Ｄ．不胜．犬马怖惧之情（胜利）9.名句填空。