别致的小花瓶方案制定课

小学美术《别致的小花瓶》教学设计教学过程：一、激发兴趣导入新课1、（课件出示学生作品）看老师给大家带来了什么？2、实物出示想不想亲手做一个吗？（实物出示）我们今天就一起来用橡皮泥来做一个别致的小花瓶。

板书：别致的小花瓶二、观察感悟体验技法1、仔细看这个小花瓶，它需要哪些材料呢？预设生：橡皮泥，废瓶，大豆等镶嵌材料。

2. 认真观察，同桌讨论做这样的花瓶需要哪几步？预设生：首先要脑子中想做什么样的花瓶，也就是构思然后，制作瓶体，最后，将瓶体进行装饰。

师随机板书：构思，制作，装饰。

3. 细心的孩子会发现，在制作过程中用到了那些技法呢？预设：橡皮泥的搓，捏，压，等技法4. 学生尝试搓、压、捏等技法。

师随机指导搓时要用力均匀，从中间到两边，注意卫生指导捏呢，厚薄要均匀。

教师演示制作过程，边演示边讲解。

三、创意欣赏实物看这是四年级四班孩子的作品，看看他们是怎样大胆创意的.实物欣赏（激发学生的创作激情。

培养学生的观察能力，突破难点。

）生谈感受小结：刚才同学们描述的太好了观察的非常细致，对花瓶都有很深刻的认识。

这说明同学们养成了平时细心观察的好习惯. 同学们这么厉害我相信一定能超过这些学生的作品。

同学们有信心吗？四、小组合作创意制作作业要求：1、以小组为单位设计新颖别致的小花瓶2、分工明确合理3、色彩搭配和谐4、尝试不同方法表现学生分组讨论怎样设计新颖别致的小花瓶。

（培养学生的合作意识，达成共识。

进一步突破重难点）小组汇报。

五、教师巡视个别辅导现在同学们就可以开始动手制作了，一会儿我们来开一个‘花瓶展览会’，看谁的设计最快最有创意。

六、作业展示交流评价引导学生自评、互评，注意有侧重地进行点评。

评出最佳造型最佳创意最佳制作奖。

七、教师总结拓展思路这些材料在艺术大师的手下有了千姿百态的变化，让我们来欣赏一下。

（课件出示）通过今天的学习，同学们知道了美来源于生活，创造于生活。

让我们从今天开始，用我们的双手去装饰身边的环境，美化生活。

2023年二年级美术教案：别致的小花瓶（精选3篇）教案一：用废物制作别致的小花瓶教学目标：1. 学生能够理解废物可以再利用，提高环保意识。

2. 学生能够运用创意，利用废物制作小花瓶。

3. 学生能够通过操作手工制作工具，提高动手能力。

教学准备：1. 废旧塑料瓶、纸盒、纸杯等废物。

2. 剪刀、色彩笔、胶水等手工制作工具。

教学步骤：Step 1：介绍创意废物利用的意义和重要性，引发学生的思考。

Step 2：展示已完成的小花瓶样本，激发学生的创意和兴趣。

Step 3：向学生展示废物，并引导他们思考如何利用这些废物制作小花瓶。

Step 4：学生自行动手制作小花瓶，老师一对一引导。

Step 5：学生完成后，互相展示和分享自己的作品。

Step 6：总结废物再利用的意义，鼓励学生将环保观念融入日常生活。

教案二：用拼贴技巧制作别致的小花瓶教学目标：1. 学生能够了解拼贴技巧的基本步骤。

2. 学生能够欣赏别致的小花瓶设计，并运用拼贴技巧制作自己的小花瓶。

3. 学生能够培养观察和创造力。

教学准备：1. 固定板、颜色鲜艳的纸张、剪刀、胶水等手工制作工具。

教学步骤：Step 1：引导学生观察并欣赏不同的小花瓶设计，鼓励他们发现细节和特点。

Step 2：向学生介绍拼贴技巧的基本步骤，例如选择背景、剪切形状等。

Step 3：让学生选择自己喜欢的设计，并用剪刀剪下所需形状。

Step 4：将剪下的形状拼贴在固定板上，创造自己的小花瓶设计。

Step 5：学生完成后，互相展示和分享自己的作品。

Step 6：引导学生讨论各种小花瓶设计的特点和创意。

教案三：用画笔绘制别致的小花瓶教学目标：1. 学生能够了解小花瓶的形状和特点，并能够用画笔进行表达。

2. 学生能够练习运用画笔绘制直线、曲线、圆等基本形状。

3. 学生能够培养耐心和细致观察力。

教学准备：1. 画纸、铅笔和颜色鲜艳的画笔。

教学步骤：Step 1：向学生展示不同形状和特点的小花瓶图片。

8 别致的小花瓶教学内容本节课为美术三年级下册的教学内容，主题为“别致的小花瓶”。

通过本节课的学习，学生将了解花瓶在生活中的实用价值和审美价值，学习如何设计并制作一个别致的花瓶。

教学内容包括花瓶的历史文化背景、设计原则、制作方法和装饰技巧。

教学目标1. 让学生了解花瓶的起源、文化背景和实用价值。

2. 培养学生对花瓶设计的审美能力和创新思维。

3. 使学生掌握制作花瓶的基本方法和装饰技巧。

4. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

教学难点1. 花瓶设计的创新性和实用性相结合。

2. 制作花瓶过程中的细节处理和装饰技巧。

3. 学生对花瓶历史文化背景的理解和感悟。

教具学具准备1. 课件：介绍花瓶的历史文化背景、设计原则和制作方法。

2. 实物：各种风格的花瓶，供学生参考。

3. 制作材料：陶土、颜料、画笔等。

4. 工具：雕刻刀、木棒等。

教学过程1. 导入：通过课件介绍花瓶的起源、文化背景和实用价值，引发学生对花瓶的兴趣。

2. 花瓶设计原则：讲解花瓶设计的基本原则，如形状、颜色、图案等，引导学生发挥创意。

3. 制作方法：演示制作花瓶的基本方法，包括陶土塑形、干燥、烧制等过程。

4. 装饰技巧：介绍花瓶的装饰技巧，如绘画、雕刻、贴花等，鼓励学生尝试。

5. 动手操作：学生分组进行花瓶设计和制作，教师巡回指导。

6. 作品展示：学生展示自己制作的花瓶，互相交流心得。

7. 总结与反思：教师总结本节课的教学内容，引导学生反思自己的设计和制作过程。

板书设计1. 别致的小花瓶2. 副美术三年级下册3. 目录：- 教学内容- 教学目标- 教学难点- 教具学具准备- 教学过程- 板书设计- 作业设计- 课后反思作业设计1. 设计一款别致的花瓶，要求创新性和实用性相结合。

2. 制作花瓶，注意细节处理和装饰技巧。

3. 写一篇关于花瓶历史文化背景的短文，分享自己的感悟。

课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，有哪些需要改进的地方。

三年美术《别致的小花瓶》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握制作小花瓶的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作小花瓶的过程，培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。

二、教学内容1. 学习制作小花瓶的基本技巧，如剪、折、粘等。

2. 学习如何设计小花瓶的形状、颜色和图案。

3. 学习如何将小花瓶与花朵搭配，形成美丽的装饰品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：制作小花瓶的基本技巧，设计小花瓶的形状、颜色和图案。

2. 教学难点：如何将小花瓶与花朵搭配，形成美丽的装饰品。

四、教学准备1. 准备小花瓶的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2. 准备花朵、绿叶等装饰品。

3. 准备展示用的桌子和挂钩。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些美丽的花瓶图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范制作小花瓶的基本技巧，如剪、折、粘等，并引导学生动手实践。

3. 设计小花瓶：教师引导学生发挥创造力，设计小花瓶的形状、颜色和图案。

4. 制作小花瓶：学生根据设计，动手制作小花瓶。

5. 搭配花朵：教师引导学生将小花瓶与花朵搭配，形成美丽的装饰品。

7. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结制作小花瓶的技巧和注意事项。

8. 清理现场：学生将制作材料收拾干净，保持教室整洁。

六、教学延伸1. 学生可以尝试使用其他材料制作小花瓶，如塑料瓶、纸杯等。

2. 学生可以尝试制作不同风格的花瓶，如现代、传统等。

3. 学生可以尝试在花瓶上绘制自己设计的图案，提高绘画技巧。

七、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考如何更好地引导学生发挥创造力，如何提高学生的动手能力，以及如何调整教学方法以适应不同学生的学习需求。

八、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和美观度。

2. 学生在制作过程中的积极参与、合作和交流。

3. 学生对美术的兴趣和审美能力的提高。

九、教学建议1. 教师应鼓励学生发挥创造力，不要限制学生的想象力和创造力。

教学设计：别致的小花瓶一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的陶瓷制作工艺，培养学生对手工艺制作的兴趣和爱好。

2. 通过观察、实践，使学生能够独立创作出具有个性和创意的小花瓶作品，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的动手能力和实践能力。

二、教学内容：1. 陶瓷制作的基本工艺。

2. 小花瓶的造型设计、装饰手法。

3. 创作实践：独立或合作制作别致的小花瓶。

三、教学重点与难点：重点：掌握陶瓷制作的基本工艺，学会小花瓶的造型设计和装饰手法。

难点：如何将个人的创意融入到小花瓶的制作中，创作出别致的作品。

四、教具与学具准备：2. 学具：陶瓷泥、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示各种别致的小花瓶作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 基本工艺讲解：讲解陶瓷制作的基本工艺，包括泥塑、刻画、上釉等。

3. 造型设计与装饰手法：讲解小花瓶的造型设计和装饰手法，引导学生发挥创意。

4. 创作实践：学生独立或合作制作小花瓶，教师巡回指导。

六、板书设计：1. 陶瓷制作基本工艺。

2. 小花瓶造型设计要点。

七、作业设计：1. 完成一幅别致的小花瓶作品。

2. 写一篇关于制作过程和心得体会的短文。

八、课后反思：本节课通过讲解、实践、展示、评价等环节，使学生掌握了陶瓷制作的基本工艺，培养了学生的创新意识和动手能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予积极的引导和鼓励，使他们在实践中不断成长。

同时，也要注重培养学生的团队合作精神，让他们在合作中共同进步。

在这一环节中，教师需要巡回指导，这意味着教师需要关注每一个学生的制作过程，给予他们必要的帮助和指导。

教师需要关注学生的制作进度，确保每一个学生都能够跟上教学的节奏。

同时，教师还需要关注学生的制作质量，确保每一个学生都能够制作出符合要求的作品。

在巡回指导的过程中，教师还需要注意学生的安全。

陶瓷制作过程中使用的工具和材料都可能存在一定的危险性，如刀具、高温等。

《别致的小花瓶》教案活动目标：欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶的别致和美观。

通过观察、比较，发现花瓶的不同材质、造型和花纹等特点。

初步尝试用线条、图案装饰花瓶，体验创作的乐趣。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：PPT课件：各种花瓶图片。

记号笔、油画棒、水彩笔。

请家长协助收集各种形状的瓶子。

活动过程：一、导入谈话：你们家有没有花瓶？是什么样子的？欣赏各种各样的花瓶图片，感受花瓶的别致和美观。

提问：你最喜欢哪一个花瓶？为什么？二、观察讲述引导幼儿观察自己所带的瓶子，比较它们的不同之处。

提问：你带来的瓶子是什么样子的？它是什么材质的？瓶子上有什么花纹？它们都一样吗？有哪些不同之处？引导幼儿观察图片，发现花瓶的不同材质、造型和花纹等特点。

提问：这些花瓶是什么材质的？它们是什么形状的？瓶口是什么样子的？瓶身上有什么花纹？它们一样吗？有哪些不同之处？三、创作表现引导幼儿讲述自己喜欢的一个花瓶，并说说它是什么样子。

引导幼儿用线条和图案装饰花瓶。

播放轻音乐，幼儿自由创作表现。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

展示作品，并鼓励幼儿互相欣赏同伴的作品。

四、延伸活动：下次活动“漂亮的瓶子”活动反思：本次活动以观察欣赏为突破口，以自主探索、创造活动为核心，充分挖掘和利用现有的教育资源，营造宽松愉快的学习氛围，用幼儿感兴趣的方式刺激幼儿的多种感官，积极调动幼儿的思维，使幼儿在观察、比较、动手操作中主动地构建有关知识经验，在欣赏美丽花瓶的同时感受到艺术活动所带来的乐趣。

整个活动过程层层递进，环环相扣，达到了较为理想的教学效果。

三年美术《别致的小花瓶》教案一、教学目标：1. 让学生了解花瓶的基本形状和结构，学会通过观察、思考、创新来设计别致的小花瓶。

2. 培养学生动手操作的能力，提高审美意识和审美水平。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容：1. 认识花瓶的基本形状和结构，如：圆柱形、锥形、瓶口形状等。

2. 学习制作小花瓶的方法，如：剪、贴、折、画等。

3. 创作别致的小花瓶，搭配适当的插花，装饰生活空间。

三、教学重点与难点：重点：让学生掌握制作小花瓶的基本方法，完成别致的小花瓶作品。

难点：如何设计出独特且有创意的小花瓶，使之具有观赏性和实用性。

四、教学准备：1. 准备各种形状的瓶子、彩纸、剪刀、胶水、颜料等材料。

2. 准备一些鲜花或仿真花作为插花材料。

3. 准备相关的图片或视频资料，展示不同风格的花瓶作品。

五、教学过程：1. 导入：展示一些美丽的花瓶图片，引导学生欣赏并讨论花瓶的形状、颜色和插花搭配等。

2. 讲解：介绍花瓶的基本形状和结构，讲解制作小花瓶的方法和步骤。

3. 示范：教师示范制作一个小花瓶，讲解制作过程中的注意事项。

4. 学生创作：学生根据所学内容，动手制作别致的小花瓶。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 作品展示：将学生制作的小花瓶进行展示，让学生互相欣赏、评价，教师给予肯定和指导。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调花瓶制作的重要性和创意性。

布置课后作业，让学生课后观察生活中的花瓶，并尝试创作。

六、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力表现，记录学生的作品完成情况。

2. 收集学生作品，对作品的创意、技巧和整体效果进行评价。

3. 听取学生对本次教学活动的反馈，了解学生的学习兴趣和需求。

七、教学反思：1. 总结本次教学活动的成功之处，如学生的参与度、作品的质量等。

2. 分析存在的问题，如学生对某些制作技巧的掌握程度、教学内容的难易程度等。

3. 思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。

《别致的小花瓶》教学设计教学目标：知识目标：通过本课的学习，了解掌握陶艺成型的基本方法和装饰方法。

能力目标：利用泥条成型法、手捏成型法、泥板成型法、挖空成型法等陶艺技法制作小花瓶。

情感目标：了解我国灿烂的陶瓷文化，了解陶艺技巧，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美的能力。

重点：学习泥条成型法、手捏成型法、泥板成型法、挖空成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。

难点：花瓶的造型设计，重心的掌握。

设计意图：本课的设计意图是启发同学们在学习运用泥条成型法、手捏成型法、泥板成型法、挖空成型法的同时学以致用，引导学生们利用已经自己学到的知识来装饰美化我们的生活。

学习材料：造型、材质各异的花瓶、课件、陶艺花瓶。

教学过程：一、导入。

上课的第一时间起，就应该注重吸引学生的兴趣。

所以我事先制作了精美的瓶子的图片，吸引同学们，然后让他们用精美的语言表达自己对造型各异的花瓶的感受。

由于在课前我就布置了学生以小组为单位查找有关花瓶的资料和图片，所以接下来我就让各个小组汇报他们小组查找的资料。

通过与学生交流，引导学生与生活实践相结合，启发学生归纳出花瓶的作用，种类，传说，不同的花瓶给你的不同的感受。

这一教学环节，训练了学生搜集资料、选择资料、运用资料的能力，也使他们的语言的组织能力得到了提高，即增长了学生的见闻，开阔了学生的视野，又体现了文化的传承，可谓一举多得。

我接着出示远古的彩陶，黑陶，唐代的三彩，宋代五大名窑，元、代青花、釉里红，清代的彩瓷的图片，让学生了解我国几千年悠久灿烂的陶瓷文化和古代匠人高超的制陶技巧。

二、讲授新课：本堂课怎样让同学们更加直观的感受陶艺制作的基本成型方法和装饰方法，令我大伤脑筋。

欣赏图片不直观、感受不到那种立体的感受，可是怎么样能更直观一些呢？泥塑小队的同学们提醒了我——先作出一些样品来。

所以，我和泥塑小队的同学们一起运用陶艺制作的基本的成型方法制作出了好多的作品。

上课时我把这些作品当作礼物发给每个小组的同学，并让同学们仔细地观察他们小组的礼物——陶泥花瓶是运用什么样的成型方法制作出来的。

教案别致小花瓶教案标题：教案别致小花瓶教案目标：1. 学生能够了解和理解不同材料制作小花瓶的方法。

2. 学生能够运用创造性思维和艺术技巧设计并制作自己的别致小花瓶。

教案步骤：引入活动：1. 引入学生对花瓶的思考，提问他们对花瓶的印象是什么，用途是什么，以及他们见过的不同花瓶的材料和形状。

探索材料：2. 准备一些不同的材料，如塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷瓶等，并展示给学生观察和探索。

3. 引导学生讨论不同材料的特点和适用性，以及它们对花瓶外观的影响。

创意设计：4. 引导学生思考如何设计一个别致的小花瓶，可以鼓励他们考虑形状、颜色、纹理等因素。

5. 学生可以画出自己的设计草图，并与同伴分享和讨论。

制作小花瓶：6. 学生根据自己的设计选择合适的材料，并开始制作小花瓶。

7. 教师提供必要的材料和工具，并指导学生在制作过程中注意安全和细节。

展示和评价：8. 学生完成小花瓶后，可以展示给全班或家长，并分享他们的设计理念和制作过程。

9. 教师和同学可以给予学生积极的反馈和评价，鼓励他们的创造力和努力。

延伸活动：10. 学生可以将自己的小花瓶用于实际场景，如班级装饰、送给老师或家人等。

11. 学生可以尝试使用不同的材料和技巧制作更多的小花瓶，进一步发展他们的创造力和艺术技能。

教案评估：1. 学生参与度和积极性。

2. 学生对不同材料特点的理解和运用能力。

3. 学生设计和制作小花瓶的创意和技巧。

4. 学生在展示和分享中的表达能力和自信心。

教案扩展：1. 可以引导学生了解不同国家或文化中的特色花瓶，并进行比较和讨论。

2. 可以结合课程中的其他主题，如植物、艺术家等，进行相关的扩展学习和活动。